大学生网络政治参与的引导
浅谈大学生网络政治参与的特点及导向路径
浅谈大学生网络政治参与的特点及导向路径【摘要】本文主要讨论了大学生网络政治参与的特点以及导向路径。
首先介绍了网络政治参与的一般特点，然后重点分析了大学生在网络政治参与中的独特表现。
接着提出了教育引导和社会实践是指导大学生网络政治参与的有效路径。
在结论部分强调了大学生网络政治参与的重要性，并提出了一些对策建议，包括加强大学生网络素养教育和鼓励他们参与社会实践活动。
最后展望了未来大学生网络政治参与的发展趋势，呼吁社会各界共同关注和支持大学生参与网络政治的积极行动。
通过这些努力，可以促进大学生的政治参与意识和能力，推动社会民主政治的健康发展。
【关键词】网络政治参与、大学生、特点、导向路径、教育引导、社会实践、重要性、对策建议、未来展望1. 引言1.1 研究背景现代社会网络技术的不断发展和普及，使得网络成为了人们获取信息、交流思想、参与政治的重要平台。
尤其是在政治参与方面，网络的普及和便利为广大大学生提供了一个更为直接和便捷的参与渠道。
大学生作为新时代的青年主力军，其参与网络政治活动的程度和方式，对于推动社会进步、促进民主建设具有重要意义。
大学生作为网络政治参与的主体，其特点和导向路径对于研究者仍然存在着一定的探讨空间。
在当今社会，大学生作为高等教育的接受者和传播者，具有较高的文化素养和政治意识。
他们熟练运用网络技术，能够在网络空间中充分表达自己的观点和建议。
由于缺乏经验和成熟的思考能力，大学生在网络政治参与中也存在一些局限性和偏见，容易受到他人的影响和误导。
如何引导大学生积极参与网络政治活动，提高其政治参与的质量和效果，成为了一个迫切需要解决的问题。
1.2 研究意义大学生是社会主要的知识分子和未来的社会发展基石，其网络政治参与具有重要的现实意义和深远的历史影响。
大学生是国家和社会发展的中坚力量，他们具有相对较高的文化素养和政治觉悟，对社会问题有更为敏锐的洞察力和更为积极的社会参与意识。
大学生作为未来社会的主要执政和决策人才，其网络政治参与将直接影响到国家和社会的发展方向和进程。
大学生政治参与存在的问题及引导对策_申佳鑫
大学生政治参与存在的问题及引导对策申佳鑫1,雷文芬1,周绍宾2(1.西南大学政治与公共管理学院,重庆北碚 400715,2.西南大学法学院,重庆北碚 400716)摘 要:发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。
政治文明和全面建设小康社会的实现必然离不开大学生积极理性的政治参与。
本文在实际调查基础上认为当代大学生政治参与意识不强,政治参与行为不足。
归纳出存在的主要问题,剖析了问题的起因,并试从加强理论修养,端正价值观念;改革教育方法,培养合格公民;健全参与制度,疏通参与渠道;积极投身实践,勇于承担使命4个方面来探讨如何增强大学生的政治参与。
关键词:大学生;政治参与;问题;对策中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1672-5379(2006)02-0238-05P R O B L E M S I NP O L I T I C A L P A R T I C I P A T I O NB YU N I V E R S I T YS T U D E N T SA N DM E A S U R E S F O RI T S I M P R O V E M E N TS H E NJ i a-x i n1,L E I W e n-f e n1,Z H O US h a o-b i n2(1.S c h o o l o f P o l i t i c s a n d A d m i n i s t r a t i o n,B e i b e i,C h o n g q i n g400715,C h i n a;2.S c h o o l o f L a w,S o u t h w e s t U n i v e r s i t y,B e i b e i,C h o n g q i n g400716,C h i n a)A b s t r a c t:T o d e v e l o ps o c i a l i s t d e m o c r a c y a n d b u i l d s o c i a l i s t c i v i l i z a t i o n i s a ni m p o r t a n t t a r g e t i nb u i l d i n g a no v e r a l l w e l l-o f f s o c i e t y. T h e r e a l i z a t i o no f p o l i t i c a l c i v i l i z a t i o na n da r e l a t i v e l y a f f l u e n t s o c i e t y c a n n o t g ow i t h o u t p o l i t i c a l p a r t i c i p a t i o nb yu n i v e r s i t y s t u d e n t s.B a s e d o nt h e d a t a i na s u r v e y,t h i s p a p e r c o n c l u d e s t h a t s t u d e n t s a r e g e n e r a l l y n o t w e l l-a w a r e d a b o u t p o l i t i c a l p a r t i c i p a t i o n a n d t h e i r p e r f o r m a n c e i s i n a d e q u a t e.T h e a u t h o r s s u m m a r i z e4m a i n p r o b l e m s a n da n a l y z e s t h e i r c a u s e s,a n d s u g g e s t t h a t i n o r d e r t o e n c o u r a g e u n i v e r s i t ys t u d e n t s t o p a r t i c i p a t e i n p o l i t i c s,w e m u s t h e l p t h e mt o s t r e n g t h e n t h e t h e o r y a c c o m p l i s h m e n t,t a k e a c o r r e c t a t t i t u d e t o w a r d s v a l u e s,r e f o r m e d u c a t i o nm e t h o d s,c u l t i v a t e dq u a l i f i e dc i t i z e n s,i m p r o v ep a r t i c i p a t i o ns y s t e m s,s m o o t h e nt h ew a y so f p a r t i c i p a t i o n, p r a c t i c e a c t i v e l y a n db e b r a v e i n s h o u l d e r m i s s i o n.K e yw o r d s:u n i v e r s i t y s t u d e n t;p a r t i c i p a t i o ni np o l i t i c s;p r o b l e m;m e a s u r e 党的十六大报告指出:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明,是全面建设小康社会的重要目标。
高校大学生网络政治参与的特点及导向
高校大学生网络政治参与的特点及导向【摘要】随着互联网的快速发展，高校大学生参与网络政治活动的现象日益普遍。
本文从研究背景和研究意义出发，探讨了高校大学生网络政治参与的特点和导向。
在特点方面，高校大学生具有年轻、活跃、独立思考和重视社会公平正义的特点，他们更倾向于通过社交媒体平台表达自己的政治态度和观点。
而在导向方面，高校大学生的网络政治参与受到教育背景、社会环境和政治素养等因素的影响，其参与行为逐渐呈现出多元化和理性化的趋势。
高校大学生的网络政治参与具有独特的特点和明确的导向，这项研究有助于深入了解大学生政治参与的特点和意义，为未来政治教育和社会管理提供参考借鉴。
展望未来，我们可以通过加强大学生政治参与意识和引导，促进他们更加积极地参与到网络政治活动中去。
【关键词】高校大学生、网络政治参与、特点、导向、研究背景、研究意义、总结、展望1. 引言1.1 研究背景高校大学生作为社会的中坚力量，其在政治参与方面的重要性备受关注。
随着网络技术的不断发展和普及，网络成为了高校大学生政治参与的重要平台。
随着网络世界的复杂性和多样性，高校大学生在网络政治参与中呈现出一系列独特的特点和趋势。
高校大学生网络政治参与的特点包括多样性和广泛性。
网络平台提供了一个开放的空间，使得高校大学生可以通过各种形式参与到政治活动中。
他们可以通过发布观点、参与讨论、发起行动等方式表达自己的政治态度和立场，形成多元化的政治参与模式。
网络的普及和便利性也使得政治参与变得更加广泛，不受时间和空间的限制，吸引了更多的高校大学生参与到政治活动中来。
高校大学生网络政治参与的导向是积极向上的。
随着时代的变迁和社会的发展，高校大学生对于政治参与的态度也在逐渐发生变化。
他们更加注重个人的社会责任和参与意识，通过网络平台表达自己的政治态度和观点，积极参与到社会和国家的建设中去。
通过网络政治参与，高校大学生能够更好地了解社会和国家的现状，增强对政治事务的认识和理解，培养自己的社会责任感和公民意识。
高校思想政治教育如何引导大学生正确应对网络谣言
高校思想政治教育如何引导大学生正确应对网络谣言面对网络谣言在校园的传播，高校思想政治工作者必须积极主动地引导大学生正确应对网络谣言，笔者从最为基础和根本的层面——公民教育，到有针对性的思想政治教育课堂教学，再到运用多种教育方式进行校园思想政治教育，形成一个整个高校应对网络谣言的对策体系。
标签：引导;正确应对;网络谣言[以前期的调查研究为基础，课题组从高校思想政治教育的角度构建了高校思想政治教育引导大学生正确应对网络谣言的对策。
（一）重视公民教育在以互联网技术为基础的虚拟平台中，很多人夸大个人自由意识，漠视法律，社会责任淡薄，将对现实社会的不满和现实中无法达到的欲望发泄到网络，或对网络事件煽风点火泄私愤，只使用权利而忽视了自己的责任和义务。
这一现象恰恰反映了我们在公民意识教育中的缺失——如何认识自己的公民身份？如何处理公民主体与社会之间的关系？如何看待权利与责任义务，如何参与社会治理，这一系列问题如果通过公民意识教育很好加以引导，大学生在网络当中将更加明确自己的身份与责任，从而会有更加符合一个现代公民的行为。
因此要引导大学生正确应对网络谣言，规范大学生的网络行为，公民意识的培养至关重要。
公民意识是社会意识的形式之一，它是公民对于公民角色及其价值理想的自觉反映，包括公民对自身的社会地位、社会权利、社会责任和社会基本规范的感知、情绪、信念、观点和思想以及由此而来的自觉、自律、自我体验;还包括公民对社会政治生活和人们行为的合理性、合法性进行自我价值、自我人格、自我道德的评判，对实现自身应有的权利和义务所采用手段的理解，以及由此而产生的对社会群体的情感、依恋和对自然与社会的审美心理的倾向。
《中国公民意识调查数据报告（2008）》从关心国家与地方事务，公民自由，民主意识，法制意识，公民权利义务，权威意识，公正意识，政治效能感、公民参与和信任，中国公众对国家未来发展的信心这几个层面对公民意识展开调查，对应这些公民意识的内容，目前是许多大学生所缺乏的。
当代大学生网络政治参与存在的问题及对策
当代大学生网络政治参与存在的问题及对策【摘要】当代大学生网络政治参与存在诸多问题，包括政治意识淡薄、网络信息泛滥、舆论操纵、认知能力不足以及学生组织网络化程度低等。
针对这些问题，提出了一系列对策，如提高大学生政治意识和参与能力、加强网络信息核实和辨别能力的培养、倡导健康网络舆论环境，并推动学校加强网络政治教育。
这些措施的实施意义重大，可帮助大学生更好地参与网络政治，提升其政治判断能力，促进学生组织的网络化发展，从而有效解决大学生网络政治参与存在的问题，为建设更加开放、包容的网络政治环境作出贡献。
【关键词】当代大学生、网络政治参与、问题、对策、政治意识、网络信息、舆论操纵、认知能力、学生组织、网络化、政治教育、政治参与度。
1. 引言1.1 研究背景当代大学生网络政治参与存在的问题及对策引言随着互联网的普及和发展，当代大学生作为网络时代的主要群体，其政治参与方式也发生了巨大变化。
虽然网络政治参与为大学生提供了更为便捷和广泛的参与渠道，但同时也伴随着一系列问题和挑战。
当前，大学生的政治意识较为淡薄，网络信息泛滥导致政治参与困难，网络舆论操纵影响大学生政治判断，缺乏认知能力妨碍大学生参与，以及学生组织网络化程度不高等问题成为制约大学生网络政治参与的重要因素。
了解和解决当代大学生网络政治参与的问题，对于提升大学生的政治参与意识和能力，促进社会政治稳定和发展，具有重要的现实意义和实践价值。
本文将深入分析大学生网络政治参与存在的问题，并提出相应的对策与建议，旨在为加强大学生网络政治参与提供参考和指导。
是通过探讨当代大学生网络政治参与存在的问题及对策，探讨如何提高大学生的政治参与意识和能力，从而推动网络政治参与的发展和完善。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨当代大学生网络政治参与存在的问题，并提出相应的对策。
通过分析大学生政治意识淡薄、网络信息泛滥导致政治参与困难、网络舆论操纵影响政治判断、缺乏认知能力妨碍网络政治参与以及学生组织网络化程度低限制政治参与等问题，可以帮助我们更全面地认识大学生网络政治参与的现状。
互联网时代大学生思想政治教育工作对策
互联网时代大学生思想政治教育工作对策【摘要】在互联网时代，大学生思想政治教育面临着诸多挑战，如网络舆论的泛滥和有害信息的传播。
为应对这些挑战，我们可以加强网络舆论引导，正确引导大学生的思想方向；利用新媒体平台进行思想政治教育，吸引大学生的注意力；开展线上线下结合的教育活动，丰富大学生的学习体验；建立多层次、多渠道的教育体系，全面提升大学生的思想素质；引导大学生自觉抵制网络有害信息。
这些对策的有效实施，将有助于提升大学生的思想政治素质，推动互联网时代大学生思想政治教育工作的发展。
未来，我们还需不断创新教育方式，适应互联网时代的需求，推动大学生思想政治素质不断提升。
【关键词】关键词：互联网时代、大学生、思想政治教育、网络舆论、新媒体平台、线上线下结合、多层次、多渠道、抵制有害信息、有效性、发展方向1. 引言1.1 互联网时代大学生思想政治教育工作的重要性在互联网时代，大学生思想政治教育工作的重要性日益凸显。
随着互联网的普及和发展，大学生接触网络的时间越来越长，网络信息传播的速度和范围也日益扩大。
思想政治教育工作在互联网时代不仅需要跟上时代的步伐，更需要面对新的挑战和机遇。
互联网时代大学生思想政治教育工作的重要性体现在加强大学生的思想道德修养。
互联网作为信息和思想的传播平台，往往会受到各种不良信息和思想的干扰。
通过思想政治教育工作，可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强思想自觉和道德意识，帮助他们健康成长。
互联网时代大学生思想政治教育工作的重要性体现在促进大学生的全面发展。
思想政治教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的综合素质和社会责任感。
借助互联网平台开展思想政治教育活动，可以激发学生的学习兴趣，拓宽他们的知识视野，促进他们的全面发展。
互联网时代大学生思想政治教育工作的重要性不容忽视。
只有通过有针对性的思想政治教育工作，才能有效引导大学生树立正确的世界观和价值观，提升其综合素质和社会责任感，为他们的未来发展奠定良好的基础。
大学生网络政治参与现状及问题浅析
大学生网络政治参与现状及问题浅析大学生作为当代年轻一代的重要组成部分，对网络政治参与的态度和行为对社会发展具有重要意义。
当前大学生网络政治参与存在一些问题，需要进一步分析和解决。
大学生网络政治参与的现状如何？大学生普遍具有较高的网络使用率，对政治信息获取渠道更加多样化，可以通过新闻网站、社交媒体等途径获取各种政治信息。
他们也更加倾向于通过网络表达自己的政治态度和观点，并参与一些线上的政治讨论和辩论。
大学生借助网络的便捷性和传播力，更容易组织线下活动，传播政治观点。
大学生网络政治参与也存在一些问题。
信息获取的多样化并不意味着信息质量的高低。
网络上充斥着大量以娱乐和煽动性为目的的政治信息，容易误导大学生的政治判断和行为。
大学生网络政治参与很容易陷入“信息茧房”和“洗脑”的困扰。
有些大学生对政治信息的获取相对被动和片面，容易被个别政治势力利用，导致政治思想的极端化和盲目信仰。
网络政治参与的便捷性导致很多大学生过度依赖网络表达政治观点，缺乏线下参与的积极性。
他们往往只停留在网络上言辞激烈的辩论和争论，缺乏对现实社会和政治活动的有效参与。
针对以上问题，可以采取以下措施加以解决。
大学生需要提高政治信息的辨别能力和分析能力，学会从多个角度去了解一个问题。
学校可以加强相关的社会科学教育，培养学生的独立思考能力，帮助他们更好地参与政治讨论。
政府和媒体也要加强网络政治信息的管理和监管，减少低质量和虚假信息的传播，提供更多高质量的政治信息。
大学生也需要加强自身的社会实践和参与能力，不仅局限于网络上的辩论和抱怨，还应积极参与线下的政治活动和社会组织，用行动去影响和改变社会。
大学生网络政治参与的现状具有一定的积极性和问题性，需要加以分析和解决。
只有通过提高政治信息质量、培养独立思考能力、加强政府和媒体监管、大学生加强社会实践等多方面的努力，才能使大学生网络政治参与更加理性、积极和有效。
初探当代大学生网络政治参与
初探当代大学生网络政治参与摘要：随着网络科技的发展和互联网的普及，网络政治参与作为一种全新的政治参与形式，在我国的民主政治生活中扮演着日益重要的角色。
大学生以其敏锐的政治洞察力和积极的政治参与意识成为网络政治参与的主体。
本文就当代大学生网络政治参与的概念、内容、方式、途径、特点、影响以及正确引导大学生积极参与网络政治的措施作初步探讨论述。
关键词：大学生网络政治参与随着网络科技的发展和互联网的普及，网络政治参与作为一种全新的政治参与形式，在我国的民主政治生活中扮演着日益重要的角色。
大学生以其敏锐的政治洞察力和积极的政治参与意识成为网络政治参与的主体。
当前大学生的网络政治参与热情高，呈现出的特点在于：开放性和自由性交融，”草根”的民意性、自下而上的个体性，理性与非理性交织并存。
大学生的网络政治参与是一把双刃剑，有积极和消极作用两面，在推动民主政治建设，监督政府工作，增强自身政治责任感，促进自身政治社会化、塑造独立的政治人格的同时，也存在着诸多问题，如政治参与信息来源不可靠、容易形成”网络暴力”的负面影响。
而面对这些问题，社会、学校以及学生自身都应采取积极有效的对策，根据网络时代大学生政治参与的特点，应该从制度规范与精神文化两方面引导大学生有序、理性的政治参与行为使网络政治参与能够真正地促进我国民主政治建设。
一、概念界定1、大学生，即在普通高等学校注册入学的群体统称。
大学生是社会的一个特殊群体，是指正在或已经接受过大学教育的人，是社会新技术、新思想的前沿群体，国家培养的高级专业人才。
2、政治参与。
政治参与，又称参与政治或民主参与。
尽管对政治参与的研究从19世纪30年代就已开始，国内外学者对它的定义却仍存在不同的理解。
《布莱克维尔政治学百科全书》对政治参与的定义是：”参与制定、通过或贯彻公共政策的行动。
这一宽泛的定义适用于从事这类行为的任何人，无论他是当选的政治家，政府官员或是普通公民，只要他是在政治制度内以任何方式参与政策的形成过程。
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大学生网络政治参与的引导
大学生政治参与是大学生政治社会化生活中重要的一部分，为了促使大学生政治社会化生活健康发展，需要加强对大学生网络政治参与的引导，而网络虚拟性和开放性的特点增加了教师对大学生政治参与控制的难度。
面对这些问题，笔者从四个方面提出了引导大学生网络政治参与的办法。
标签：政治社会化；网络政治参与；引导
大学生的政治社会化是大学生从一个自然人转变成为一个具有政治人格的政治人的过程。
大学生学习政治知识，形成一定的政治态度和情感，然后参与政治实践，通过这种学习和实践，大学生转变成为具有一定政治人格的社会政治人。
大学生政治社会化的过程，也是大学生走向全面发展、走向成熟的过程。
作为社会主义的建设者和接班人，大学生的“全人”发展有着重要的现实意义。
大学生政治参与是大学生政治社会化生活中重要的一部分，而网络本身虚拟性和开放性的特点，增加了教师对大学生政治参与控制的难度。
我们思想政治教育工作者应该积极加强对大学生网络政治参与的正确引导，从而促进大学生政治社会化的健康发展。
1.从制度层面对大学生的网络政治参与过程进行引导
从制度上加强网络伦理和法制教育，规范网络行为。
在大学生中积极宣传网络法制知识，并结合高校校园的实际，加强网络管理规则的制定和宣传，培养学生的网络道德观和法制意识。
通过法律的规范和法制教育，使大学生养成良好的网络道德观念和法制观念，实现网络道德由他律向自律转变，只有这样，大学生在网上发表舆论、参与政治时，才会遵守网络管理制度，而不是为所欲为，想发表什么言论就发表什么。
因此制度是必不可少的，它使大学生的网络舆论和网络政治参与都能受到一定的制约和规范。
因此，应加强大学生网络法制教育，促使大学生保持网上和网下行为的一致性和合法性，提高大学生网络法制意识、责任意识、自律意识和安全意识，培养健全人格和高尚情操，努力营造法制的网络环境，树立良好的网络道德。
2.从价值层面对大学生网络政治参与进行引导
要想从价值层面对大学生网络政治参与进行引导，减少网络对大学生价值观和言论行为的负面影响，对大学生自身的素质培养是关键。
首先，加强对大学生社会主义核心价值观的教育，提高大学生的思想政治素质教育水平，增强其政治敏锐性和鉴别力；其次，要提高大学生思想道德素质，培养其健全的人格和高尚的情操，增强其自身的抗干扰能力和免疫力，使其能抵制抵制不良诱惑；最后，要广泛开展理想信念教育，树立马克思主义的信仰，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，大力弘扬中国传统优秀文化和社会主义核心价值观以及“八荣八耻”的行为准则。
只有这样，才能在网络提供的海量信息中增强大学生明辨是非、分清真伪的能力，才能使他们面对各种错误思潮以及一些思潮的消极影响
面前能站稳脚跟。
3.从外部环境层面对大学生网络政治参与进行引导
加强大学生生存环境即高校校园文化建设，增强大学生的网络识别能力。
一个好的校园文化环境，不仅能够使大学生的思想境界得到升华，培养乐观向上的人生态度、高尚的道德情操、良好的修养和高雅的审美情趣，而且还可以成为消除网络消极信息影响的坚固阵地。
开展高校校园文化建设，可以创造具有良好学风、时代精神、优良传统、崇高理想的文化氛围和育人环境，可以使大学生政治社会化良好的发展，更加理性的面对网络思潮。
大学生的思想观念、价值取向、道德理念等，在很大程度上仍然受现实社会生活影响，他们对网上信息的利用很大程度上取决于平时所接受的教育和经验。
因此，必须加强校园文化建设，努力营造良好的校园环境。
4.从技术层面对大学生网络政治参与进行引导
大学生参与网络政治的主要渠道一般有新闻报道、跟帖评论、QQ、微信、邮箱、论坛等。
从高校网络实践看，高校是大学生思想交流相对活跃的领域，高校网络管理人员可以利用网络技术手段对其加以正确引导。
例如，可采用技术过滤方式，屏蔽一些垃圾信息与不适合发表的言论；也可安排校级学生组织负责管理维护，或指定专门的指导老师进行管理。
我们可以通过学生骨干及时了解学生的思想动态和各类信息，主动了解并过滤不良信息，可安排骨干学生或技术人员在网上值班，在网上和大学生展开及时的讨论，与他们交流，从而端正其思想态度。
网络由于其匿名性的特点，可使教师同那些不愿意敞开心扉的学生进行交流，了解他们的观点和想法。
教师可通过邮箱等固定交流方式，帮助他们，鼓励他们，引导他们。