幼儿园中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思
2024年幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
2024年幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《交通工具与设施》，详细内容为第三节《各种各样的桥》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同种类的桥，认识桥的结构与功能，培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的桥的种类，如拱桥、斜拉桥、悬索桥等。
2. 培养幼儿观察、描述桥的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握桥的基本结构和种类。
难点：让幼儿理解桥的作用，并能够描述出来。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、模型，桥的科普视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一座小木桥，邀请两名幼儿演示过桥情景，引导幼儿观察桥的特点。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名称。
（2）通过科普视频，让幼儿了解桥的结构与功能。
3. 例题讲解（10分钟）教师以拱桥为例，讲解拱桥的结构特点及作用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，描述自己见过的桥。
（2）邀请幼儿上台展示，分享自己的观察与描述。
5. 动手操作（15分钟）（1）分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的桥。
（2）鼓励幼儿用剪刀、胶棒等工具，制作立体桥模型。
教师对幼儿的表现进行评价，强调桥的重要性和作用。
六、板书设计1. 桥的分类：拱桥、斜拉桥、悬索桥等。
2. 桥的结构：桥墩、桥面、桥塔等。
3. 桥的作用：连接两岸、便于交通、美化环境等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的桥，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的桥是斜拉桥，它有很高的桥塔，拉着很多绳子，让桥面很平稳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对桥有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察桥的结构，提高他们的观察力。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要涉及第四章第二节《各种各样的桥》。
详细内容包括：认识不同类型的桥，了解桥的构成和作用；探索桥的基本原理和特点；通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥，知道桥的构成和作用。
2. 学会观察、描述桥的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥的基本原理，掌握桥的构成和特点。
教学重点：认识不同类型的桥，学会观察和描述桥的特点。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的桥的图片、视频、模型；画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种类型的桥的图片和视频，引导幼儿观察并说出桥的名字。
邀请幼儿分享自己见过的桥，激发他们对桥的兴趣。
2. 讲解桥的基本知识（10分钟）（1）介绍桥的构成：桥由桥面、桥墩、桥塔、索等部分组成。
（2）讲解桥的作用：连接两岸，方便人们出行；运输货物等。
（3）讲解桥的基本原理：利用力学原理，将桥面荷载传递到桥墩、桥塔等支撑结构上。
3. 例题讲解（10分钟）展示一座拱桥的图片，引导幼儿观察并描述其特点。
讲解拱桥的构成和作用，让幼儿理解拱桥的原理。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔，让幼儿画出一座自己喜欢的桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 小组活动：搭建桥（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套搭建桥的材料。
引导幼儿合作搭建一座桥，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 桥的构成：桥面、桥墩、桥塔、索等。
2. 桥的作用：连接两岸，方便人们出行；运输货物等。
3. 桥的基本原理：利用力学原理，将桥面荷载传递到桥墩、桥塔等支撑结构上。
七、作业设计1. 作业题目：画出一座自己喜欢的桥，并描述其特点。
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思
第一篇：幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》及教学反思
《中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形态、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简洁的记录。
2.引起幼儿的探究欲望，激励幼儿动手操作。
3.发展幼儿的想像力及创建实力。
4.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。
5.培育幼儿视察实力及动手操作实力。
教学重难点：
相识不同材质的杯子，渗透环保学问。
教学打算：各种杯子、彩色面泥、托盘教学
理论依据：
孩子们的科学探究应从身边的事物起先，引导孩子们关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持孩子们的新奇心。《纲要》指出：科学活动要运用多种感官、动手动脑、探究问题，从生活和嬉戏中感受事物，并有初步的环保意识。因此，老师要时刻关注幼儿的行为，擅长发觉感爱好的事物中隐含的教化价值，抓住教化的契机，为幼儿的探究活动供应丰富的可操作材料，创建宽松的探究环境。杯子就是幼儿日常生活中较熟识的物品，平常孩子们虽然都相识杯子，运用的也比较频繁，但大多数幼儿对杯子外部特征、及功能并不了解。为了让幼儿运用多种感官相识不同材质的杯子，树立良好的环保意识，我设计了此次活动。
通过比较相识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（老师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯简单碎，搪瓷杯简单脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要围绕“各种各样的桥”这一主题展开。
教学内容包括：第二章《交通工具与设施》第三节《桥》，详细内容涉及桥的定义、分类、结构以及桥在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本概念、分类和结构，知道桥在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和动手操作能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享和表达自己观点的能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构和分类。
教学重点：了解桥的基本概念，知道桥在日常生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、模型，桥的拼图，教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出自己见过哪些桥，引导幼儿谈论桥的形状、结构等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT介绍桥的基本概念、分类和结构，让幼儿初步了解桥的知识。
（2）教师出示桥的模型，让幼儿观察并描述桥的形状、结构等特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种桥（如拱桥），讲解其结构特点，让幼儿通过观察和思考，了解拱桥的受力原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放桥的拼图，让幼儿动手操作，完成拼图任务。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的桥。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 各种各样的桥2. 内容：（1）桥的基本概念（2）桥的分类（3）桥的结构（4）桥的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的桥2. 答案要求：作品需包含桥的形状、结构等特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解了各种各样的桥。
但在教学过程中，部分幼儿对桥的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的桥，让幼儿实地观察桥的结构和特点，加深对桥的认识。
2024年幼儿园中班精彩教案《各种各样的桥》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要涉及第三章“生活中的建筑”中的第二节“各种各样的桥”。
教学内容包括了解不同类型的桥、桥的组成部分、桥的作用以及桥的简单构造原理。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解不同类型的桥，知道桥的组成部分，理解桥的作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，提高幼儿的团队合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对桥梁工程的兴趣，培养幼儿爱护公共设施的道德观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：桥的组成部分和简单构造原理。
2. 教学重点：不同类型的桥的特点及作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的桥的图片、模型，桥的构造图解，磁性小白板，教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室中的玩具桥，引导幼儿说出桥的组成部分。
（2）邀请幼儿分享自己去过的地方见过的桥，讨论桥的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示各种类型的桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名称。
（2）讲解桥的组成部分和简单构造原理。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示一个简单的纸桥模型，让幼儿观察并说出它的特点。
（2）讲解纸桥的搭建方法，演示搭建过程。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组用废旧材料搭建一座桥。
（2）搭建过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）每组幼儿展示自己的搭建成果，分享搭建过程中的趣事。
（2）教师点评每组的作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《各种各样的桥》2. 内容：（1）桥的组成部分：桥面、桥墩、桥塔、拉索等。
（2）不同类型的桥：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的桥，并注明桥的名称和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿对各种类型的桥有了更深入的了解。
中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》
《各种各样的桥》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的桥，了解桥的特点和作用。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种各样的桥，了解桥的特点和作用。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，进行创意搭建。
三、教学准备1.教学材料：图片、视频、模型、实物等。
2.教学环境：宽敞的教室、操作台等。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿观看图片，引导幼儿说出图片中的物品。
2.引导幼儿关注桥的特点，激发幼儿对桥的兴趣。
（二）基本部分1.教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名称。
2.教师提问：桥有什么作用？桥是由什么材料建成的？3.教师展示桥梁模型，引导幼儿了解桥的结构。
4.教师组织幼儿分组讨论，探讨如何用积木搭建一座桥。
5.教师提供积木等材料，指导幼儿动手搭建桥。
（三）拓展部分1.教师展示世界各地著名的桥梁图片，让幼儿欣赏并了解不同风格的桥梁。
2.教师组织幼儿进行“桥梁设计师”活动，让幼儿发挥创意，设计自己的桥梁。
3.教师组织幼儿分享自己的设计理念，进行交流讨论。
2.教师鼓励幼儿积极表达自己的看法，培养幼儿的自信心。
五、教学反思本节课通过图片、模型、实物等多种形式，让幼儿直观地认识各种各样的桥，激发幼儿对桥的兴趣。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力，让幼儿在活动中感受到科学的魅力。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，符合幼儿的认知特点。
2.教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。
3.注重培养幼儿的动手操作能力，让幼儿在实践中学习。
不足：1.教学过程中，部分幼儿参与度不高，需要更多关注。
2.在拓展部分，时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分展示自己的设计。
改进措施：1.在教学过程中，关注每一个幼儿，提高他们的参与度。
2.在拓展部分，合理安排时间，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思「篇一」活动目标：1、尝试用多种方法，推断盒子里的东西。
2、能完整地表达自己的'想法。
3、乐于探索，并感受探索的乐趣。
活动准备：略活动过程：一、出示盒子，引起探索兴趣。
二、幼儿自由猜测并交流。
1、交待第一次游戏规则：不打开盒子，想办法、猜一猜盒子里可能有什么？2、幼儿第一次探索，猜测盒子里的东西。
3、幼儿进行交流。
师：你用了什么方法？盒子里可能是什么？把你的方法做给大家看看。
4、教师小结：（结合图片）师：每个人用的方法不一样，猜出来的东西也不一样。
三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。
1、教师出示盒子里可能装的东西：毛巾、橘子、枣子、硬币。
2、请幼儿说说四样东西的不同。
3、交待第二次游戏规则。
（1）每人两只盒子；（2）把自己身上的小名片贴在两个盒子的上面（教师示范）；（3）不打开盒子；猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。
4、幼儿第二次探索，并根据探索结果把盒子放在相应的地方。
5、集体交流：交流猜测方法和结果。
次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：毛巾―橘子；毛巾―桂圆；毛巾―硬币）。
引导比较：发出声音不同，轻重不同。
老师小结：毛巾放在盒子里，摇动盒子，听上去声音很轻。
用手掂，感觉也是轻的。
而且不容易滚动起来。
集体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。
次序二：把橘子找出来。
幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：橘子―毛巾；橘子―枣子；橘子―硬币）。
引导比较：重量不一样；声音轻重不一样；滚动不一样；香味不一样。
老师小结：原来，橘子有点重的，听上去声音噗噗噗的；橘子有点圆，容易滚动起来）集体检查：橘子组盒子里是否都是橘子。
次序三：把枣子和硬币找出来。
教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。
请幼儿进行比较。
引导发现：摇一摇，声音差别不大。
教师提供工具：法宝――磁铁幼儿操作，进行比较，分出枣子和硬币。
中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》
中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》中班科学优质课教案《各种各样的桥》教学目标：1. 通过观察不同种类的桥，了解桥的形状和结构。
2. 认识桥的用途和重要性。
3. 培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1. 活动道具：不同种类的桥的图片或模型。
2. 讲解用具：幻灯片或电视画面。
教学过程：1. 导入：让学生观察教室周围的桥，引导他们讨论桥的作用和结构。
2. 呈现：通过幻灯片或电视画面向学生展示各种不同种类的桥的图片或模型。
让学生观察，引导他们描述桥的形状和结构。
3. 讨论：与学生一起讨论不同种类的桥的用途。
例如，桥可以让人们跨过河流、道路或其他障碍物。
还可以引导学生思考一些问题：不同种类的桥有什么区别？为什么有些桥是直的，有些是弯的？为什么有些桥有栏杆，有些桥没有？4. 实践操作：引导学生使用积木或其他材料搭建桥的模型，让他们根据自己的想象和观察，设计一个自己喜欢的桥。
5. 总结：与学生一起回顾本节课的内容，强调桥的作用和重要性。
鼓励学生展示他们自己设计的桥模型，并让其他学生评价。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践操作的方式，让学生了解了各种不同种类的桥的形状和结构，认识到桥的用途和重要性。
通过设计自己的桥模型，培养了学生的思维能力和创造力。
在教学中，我发现学生们对于桥的形状和结构有了更深入的理解，也对科学知识产生了浓厚的兴趣。
同时，我也发现有些学生在设计桥模型时遇到了一些困难，需要进一步引导和帮助。
在后续的教学中，我将更加注重学生的实际操作和探究能力的培养，为他们提供更多的观察和实践的机会，进一步激发他们对科学的兴趣和热爱。
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幼儿园中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用，根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥，尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力，快来看看幼儿园中班优秀主题《各种各样的桥》含反思教案吧。
内容分析
《各种各样的桥》是《幼儿创新智慧游戏》课程中中班上学期的活动内容。
这一活动通过了解桥的重要作用，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿只有想不到，没有做不到的创新理念，大胆尝试设计未来的桥。
在这个活动中，通过了解桥的发展史，，感知了事物的变化。
围绕桥开展一系列的创新思维活动中，幼儿会发现随着时代的进步，桥在生活中发挥着越来越大的作用，不仅给我们的生活带来了更多的方便，还美化了我们的生活环境。
从而，培养幼儿对事物进行探究的兴趣和创新意识。
幼儿分析
根据中班幼儿生理、心理的发展认知规律。
四岁大的孩子对大千世界充满了好奇心和求知欲，他们经常会问为什么?，会对大人的答案似懂非懂，只是停留在表面现象，记住能解决问题的答案和办法很少，当他们愿意时，能解决一些简单的、具体的、真实的、迫切的问题。
中班幼儿动手欲望加强，词汇不是很多，在描述某一物体或表述自己的想法时，用的词语不是很准确，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表达自己的愿望。
设计思路
幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥。
对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简单的、直观的层面，这就需要家长和老师及时的抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴
趣，激活幼儿的创新思维能力，展开它们的思维想象空间。
具体设计思路与设计意图：
1、课前做走桥的游戏，根据幼儿现有经验以谈话的方式引出桥，让幼儿结合生活经验说一下自己见过的桥，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感觉等等，根据提供材料让幼儿自己设计桥，鼓励幼儿大胆描述，并告诉周围小朋友，继而锻炼了幼儿的口语表达能力和相互交往的能力，创设了良好的活动氛围。
2、发散思维活动：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿尝试用多种方法和材料设计桥。
3、动手操作，感受小设计师的乐趣
幼儿分组，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B 组彩色橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿设计自己喜欢的桥。
可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。
4、欣赏作品：激发幼儿对自己或同伴作品进行评价或欣赏，体验成功的喜悦。
5、简单了解桥的发展史。
活动目标
1、根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥。
2、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。
3、尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力。
4、简单了解桥的由来。
活动重点难点
了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。
活动准备
1、课前做过小桥的游戏。
2、各种桥的幻灯片。
3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。
活动流程
(一)导入活动：谈话导入
1、师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉?(鼓励孩子大胆描述，并告诉老师和周围小朋友。
)根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。
师：小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次小小设计师，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。
(幼儿搭建过程中自由发言，互相讨论，个别说用什么材料，什么形状等。
)
2、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。
师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。
3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字?(教师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。
)
(二)发散性思维：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。
(三)动手操作：感受小小设计师的乐趣。
幼儿分组，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿再次设计自己
喜欢的桥。
可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。
让幼儿展开想象，大胆构思(老师适当引导)。
(四)欣赏作品。
师：孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。
)肯定幼儿的设计和创新。
(五)结束部分：简单了解桥的由来。
师：小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗?
播放幻灯片，出示桥的由来。
1、出示船
教师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船是过河的唯一工具。
2、出示独木桥、竹桥、石桥。
师：勤劳勇敢的中国人很聪明，他们想出了一个办法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。
但由于独木桥和竹桥不牢固，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥。
(六)延伸活动：鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。
活动反思
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。
讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。
发明创新方法，体验创造带来的快乐。
动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。
需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。
小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。
确切的说是用来将交
通路线(如道路、铁路、水道等)或者其他设施(如管道、电缆等)跨越天然障碍(如河流、海峡、峡谷等)或人工障碍(高速公路、铁路线)的构造物。
桥的目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。
桥可以搭在河谷或者海峡两边，又或者起在地上升高，越过下面的河或者路，让下面交通畅通无阻。
桥原本是一种高大的树(参见乔木)，因为够高大，砍下来就够长放在河面，可以连着两边岸，即独木桥。
启闭式桥梁给大船通过的空间。
另有文学作品，电影，体操术语和滑板术语等以此为名。