三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
三年级美术下册《我家的猫》教案、教学设计
1.完成一幅描绘家里猫咪的作品，要求画面构图合理，猫咪形象生动，特征表现准确，色彩搭配和谐。
2.结合课堂所学，撰写一篇关于描绘猫咪心得的短文，内容包括：观察猫咪的过程、绘画技巧的运用、创作心得等，字数不限。
3.家长参与评价：请家长欣赏孩子的作品，并给予积极的评价和鼓励，促进家校共育，提高学生的自信心。
（二）教学难点
1.猫咪特征的捕捉：对于三年级学生来说，准确捕捉并表现猫咪的特征是一大挑战，需要教师耐心引导和示范。
2.色彩的搭配与运用：学生在色彩搭配上可能存在一定的困扰，如何运用色彩表现猫咪的质感和光影效果，是教学中的难点。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示猫咪的图片和视频，创设一个充满趣味的学习情境，激发学生的学习兴趣，为接下来的绘画创作打下基础。
（五）总结归纳
1.教师邀请几名学生展示自己的作品，让同学们欣赏并评价，总结绘画猫咪的技巧和方法。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、实践和交流的重要性，鼓励学生在课后继续观察和描绘生活中的动物。
3.布置课后作业：让学生完成一幅描绘家里猫咪的作品，并写一篇关于描绘猫咪心得的短文，提高学生的绘画和写作能力。
2.引导观察，示范讲解：引导学生仔细观察猫咪的图片，分析其特征，并进行示范讲解，让学生在实践中学会如何描绘猫咪。
3.分步骤教学，逐步突破：将绘画过程分为几个步骤，如勾勒轮廓、描绘细节、上色等，让学生逐步掌握绘画技巧，突破教学难点。
4.小组合作，互帮互助：组织学生进行小组合作，相互交流绘画心得，提高绘画水平，培养学生的团队协作能力。
（三）学生小组讨论
1.学生分成小组，每组观察一只猫咪的图片，讨论如何描绘这只猫咪的特征和动态。
2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
教案标题：三年级下册美术教案-第7课我家的猫｜辽海版教学目标：1. 让学生通过观察和绘画，了解猫的基本特征和动态。
2. 培养学生对美术的兴趣和绘画能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力。
4. 培养学生合作学习、分享交流的习惯。
教学内容：1. 猫的基本特征和动态。
2. 猫的绘画技巧。
3. 猫的绘画创作。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 猫的图片或实物。
3. 教师示范用的画板和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生交流，询问学生是否喜欢动物，是否养过宠物。
2. 引导学生谈论自己对猫的了解和印象。
3. 教师展示猫的图片或实物，引导学生观察猫的特征和动态。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解猫的基本特征，如猫的头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师示范猫的绘画步骤，如先画出猫的轮廓，再逐步细化猫的细节。
3. 教师讲解猫的绘画技巧，如如何画出猫的毛发、眼睛、嘴巴等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的示范和讲解，自己动手画出自己家的猫。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生大胆创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生观察生活中的其他动物，尝试用绘画表达出来。
2. 学生可以自由选择自己喜欢的动物进行绘画创作。
教学反思：本节课通过观察和绘画，让学生了解了猫的基本特征和动态，培养了学生的绘画能力和观察力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别指导，鼓励学生大胆创作。
同时，教师还应注重培养学生的合作学习和分享交流的习惯，让学生在创作过程中相互学习、相互帮助。
在评价学生的作品时，教师应以鼓励为主，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
丰富内容需要重点关注的细节是“学生实践”环节。
这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的关键步骤，也是培养学生绘画能力和创造力的重要环节。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版 (2)
7 我家的猫一、教学目标1、了解猫的外形特点及生活习性。
2、通过欣赏、讨论猫的卡通形象,使学生初步了解、认识卡通小猫的造型特点及表现手法。
3、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通猫的形象,并鼓励学生以绘画、粘贴等多种形式进行创作。
4、知道猫是人类的朋友,充分感受它的可爱,能够善待、保护猫及其它动物,培养学生对动物的关爱之情。
二、学情分析本课是辽海版小学美术三年级下册第7课《我家的猫》一课。
本年级的学生已经认识了美术,并初步掌握了不同材料、工具及白板操作的方法,会用简单的线条和色块尝试组合和装饰自己构思出的作品,虽然动手能力不强但乐于大胆地、自由地表现他们所感所想的事物,体验设计制作活动的乐趣,能在教师的指导下,用简短的话语表达自己的感受。
根据本年级学生心理特点,投学生所好,以故事、游戏、语言交流等综合性的活动设计,以趣味化、儿童化的教学语言,为学生创设生活化的学习情景。
教学中,教师以学习伙伴的身份与生同乐,调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与,使学生在自主参与中相互交流,拓展对猫的卡通形象的了解,在游戏与创作活动中获得多种能力的训练,从而增强学生对美术学习的兴趣。
三、重点难点【教学重点】通过本课的学习使学生了解并掌握猫的外形特征及卡通形象的造型特点,并运用所学知识创作一幅可爱的卡通猫的作品。
【教学难点】创设情景,引导学生学习卡通小猫的绘画表现手法,让他们充分感受卡通世界的乐趣,培养学生的想象力和创造力,并引导学生大胆发表自己的感受。
四、教学过程一、激趣导入评论(师生问好)师:欢迎同学们跟赵老师共同上一节有趣的美术课。
今天,还有一位小客人也来到了我们的课堂上,他有一对大大的耳朵,他是谁呢?(出示图图的图片)对!就是大耳朵图图!图图可不是一个人来的,他还带上了他最最好的朋友——对!就是小怪,它是图图的好朋友,是图图家的小猫,【课件出示课题】。
让我们来看看发生在这对亲密的好朋友之间的趣事吧!(播放《大耳朵图图》动画片段)哦,原来胡子对于小猫来说是那么的重要呀!【板书:胡须】(2分钟)【设计意图:谈话导入,引出课题,激发学生兴趣,使学生印象深刻】二、导趣求知师:那么孩子们,你们中有没有哪位同学也和小猫成为了好朋友,我们大家都想听听发生在你和你家的猫之间的故事呢!(2—3名学生讲与小猫之间的故事)(2分钟)师:哟!你们的故事真有趣!赵老师的家里虽然没有养过猫,但我小的时候就听过一则关于猫的童话,也十分有趣,故事的名字叫《穿靴子的猫》(老师讲故事梗概,学生欣赏故事插画)(1分钟)师:穿靴子的猫是不是很聪明,甚至有点狡猾呢?【设计意图:说说关于猫的故事和童话,引发学生的记忆,培养其逻辑思维能力,增加对小猫的喜爱之情,为之后的绘画勾勒场景】三、欣赏感悟师:但是呀大多数的猫或是调皮可爱,或是慵懒温顺的形象已经深入人心,深受各国漫画大师的喜爱,来,让我们欣赏一下他们笔下这些个性鲜明的“猫明星”吧!(出示猫的卡通图片,学生欣赏)(1分半钟)看着这些生动活泼的明星猫有如此高的人气,中外画家、艺术家和设计师们也沉不住气了,用他们精湛的技艺为我们展示别具一格的艺术作品(出示国画、雕塑等猫的艺术作品,学生欣赏)(1分半钟)师:细心的同学们,你们发现美术作品中的猫与生活中真实的猫有什么不同了吗?大胆的说一说吧!(出示美术作品中的猫与生活中真实的猫的图片,学生先分小组讨论,然后发言)。
三年级下册美术教学设计《第7课 我家的猫》辽海版 (2)
三年级下册美术教学设计《第7课我家的猫》辽海版 (2)一. 教材分析《第7课我家的猫》这一课旨在让学生通过观察和描绘自己家的猫咪，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以家庭宠物猫为主题，内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
通过本课的学习，学生将能够掌握猫咪的基本画法和线条运用，提高对美术学科的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生在生活中对猫咪并不陌生，大多数学生都有过与猫咪相处的经历，对猫咪有较强的兴趣和情感。
但部分学生可能没有仔细观察过猫咪的外形特征，对猫咪的结构和线条运用缺乏了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析猫咪的特征，培养学生动手实践的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析猫咪的特征，运用线条和色彩描绘出自己家的猫咪，提高动手实践能力。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、主动探究的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对家庭宠物的关爱之情，提高学生对美术学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析猫咪的特征，运用线条和色彩描绘出自己家的猫咪。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析猫咪的特征，运用线条和色彩表现猫咪的神态和质感。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和分析猫咪的特征，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，培养合作学习的能力。
3.实践法：学生动手实践，描绘自己家的猫咪，提高动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等教学用品。
2.学生准备：带上一张自己家的猫咪照片，以便课堂上参考绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张猫咪的图片，引导学生关注猫咪的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解猫咪的结构和线条运用，然后展示几幅优秀的猫咪绘画作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画心得，然后开始动手描绘自己家的猫咪。
三年级下册美术教学设计-第7课 我家的猫｜辽海版
三年级下册美术教学设计-第7课我家的猫｜辽海版一、教学内容本节课的主题为“我家的猫”，是一节主题为“宠物”的美术课程。
通过引导学生观察、描绘和创作，希望能够培养他们热爱生命、关爱动物、发现生活美的能力。
本课程的教学内容主要包括：1.爱护宠物，了解猫的生活习性；2.以猫为题材，锻炼描绘能力和创作能力；3.使用颜色表现情感，感受生活中的美。
二、教学目标通过本节课的学习，希望能够达到以下目标：1.了解猫的生活习性，培养学生关爱动物的意识；2.学生能够通过绘画表达自己对猫的感情和认识；3.锻炼学生的观察、描绘和创作能力；4.学生能够使用颜色表现情感，感受生活中的美。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.了解猫的生活习性，培养学生关爱动物的意识；2.锻炼学生的观察、描绘和创作能力；3.学生能够使用颜色表现情感，感受生活中的美。
3.2 教学难点1.如何引导学生观察和描绘猫的形象和特征；2.如何让学生创作出符合主题的作品；3.如何让学生使用颜色表现自己对猫的感情。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、猫的图片、彩色笔或彩色铅笔、纸张、卡纸等；2.学生准备：彩色笔或彩色铅笔、纸张、卡纸等。
五、教学过程5.1 自主学习1.引导学生通过观察、思考和交流，了解猫的生活习性和特点；2.让学生自由发挥，画出自己的宠物猫。
5.2 创作过程1.让学生将观察到的猫的形象和特征用绘画表现出来；2.引导学生将自己对猫的感情和认识用绘画表达出来；3.鼓励学生尝试不同的绘画技法，使用不同的颜色表现情感。
5.3 课堂展示1.学生逐个展示自己的作品；2.教师针对每个作品进行点评，鼓励学生发表意见和表达想法；3.学生互相交流、评论。
六、教学评价6.1 学生自评1.学生自行评价自己在这节课中的表现；2.学生根据自己的自评，给自己的作品打分。
6.2 教师评估1.教师根据学生的作品、表现和互动情况，评估学生在这节课中的表现；2.教师根据学生的自评和作品评分，评定学生的成绩。
第7课 我家的猫-辽海2011版三年级美术下册教案
第7课我家的猫-辽海2011版三年级美术下册教案一、教学目的1.了解猫的特点和习性，引导学生树立善待小动物的观念。
2.培养学生观察事物的能力和绘画基础技能，提高绘画造型能力。
二、教学内容本节课主要教学内容为“我家的猫”，包括猫的特点和习性的介绍，以及猫的绘画教学。
三、教学重点和难点教学重点1.理解猫的特点和习性，培养学生的观察力和想象力。
2.学会用简单的线条和形状描绘猫的形象，并掌握简单的色彩运用方法。
教学难点1.学生在绘画时要尽可能地表现猫的形态特点，并使其形象更加生动。
2.学生在上色时要够细心、耐心，把每一个细节都处理好。
四、教学方法1.理论教学：讲解猫的特点和习性，引导学生认真观察猫的外貌和生活习惯。
2.实践演练：通过画猫的实际操作，练习描绘猫的线条和形状，锻炼绘画技能和造型能力。
3.互动交流：在教学中鼓励学生分组互相交流、展示自己的作品，并互相欣赏评价，以此提高学习兴趣和团队协作能力。
一、引入（6分钟）1.老师介绍本节课教学内容，并提问学生们家里有没有宠物猫？2.张贴一些猫的照片和海报，引导学生们认真观察猫的外貌特点和生活习惯。
二、理论讲解（8分钟）1.讲解猫的特点和习性，强调猫是宠物中比较独立、机灵和优美的一种。
2.通过照片和图片讲解猫的外貌特点，例如猫的耳朵、鼻子、毛色和眼睛等。
3.告诉学生们应该如何善待小动物，比如给它们提供食物、水和温暖的环境等。
三、实践操作（30分钟）1.老师向学生演示如何画一只猫，包括猫的线条、轮廓、身体和尾巴等。
2.学生们按照老师所示步骤，开始画一只猫，老师在侧面指导学生们练习猫的造型和细节的处理。
3.学生们可以自己选择宠物猫的图片作为参考，并在绘画时尽可能地表现猫的各种特点和习性。
四、作品展示（6分钟）1.学生们分组展示自己的作品，并用自己的话向同学介绍自己画的猫的特点和习性。
2.老师在展示环节中对学生们的作品进行指导和评价，帮助学生们更好地理解和掌握绘画技巧。
辽海版美术三年级下册《第7课 我家的猫》说课稿4
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》说课稿4一. 教材分析《第7课我家的猫》是辽海版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘自己家的猫咪，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了猫咪的图片和绘画步骤，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力。
他们对猫咪感兴趣，喜欢绘画动物。
但在绘画时，部分学生可能对猫咪的结构和特征把握不准，需要教师的引导和示范。
三. 说教学目标1.让学生通过观察自己家的猫咪，培养观察能力和绘画能力。
2.让学生掌握猫咪的结构和特征，能在画纸上表现出来。
3.培养学生热爱动物的情感，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘猫咪的能力。
2.教学难点：猫咪的结构和特征的把握，以及绘画技巧。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解猫咪的结构和特征，引导学生观察和描绘。
2.示范法：教师示范绘画步骤，让学生跟随操作。
3.互动法：学生之间互相欣赏、评价，教师点评指导。
六. 说教学过程1.导入：展示一张可爱的猫咪图片，引导学生谈论自己对猫咪的了解和喜爱。
2.讲解：讲解猫咪的结构和特征，让学生注意观察猫咪的线条、色彩和表情。
3.示范：教师在画纸上示范绘画步骤，引导学生跟随操作。
4.练习：学生自行绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示：学生将自己的作品展示出来，互相欣赏、评价。
6.点评：教师对学生的作品进行点评，表扬优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：猫咪绘画要点1.观察猫咪的结构和特征2.线条流畅，色彩搭配和谐3.表现猫咪的表情和动态八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现和课后反馈三个方面进行。
评价内容包括：1.绘画技巧：线条、色彩、构图等方面。
2.观察能力：是否能准确观察和描绘猫咪的特征。
3.课堂参与：是否能积极参与课堂讨论、互动。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1.教学内容是否适合学生的实际水平。
辽海版美术三年级下册《第7课 我家的猫》教学设计4
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》教学设计4一. 教材分析《第7课我家的猫》是辽海版美术三年级下册的一课，教材以家庭宠物猫为主题，让学生通过观察和描绘自己家的猫咪，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括绘画指导、绘画技巧、学生作品展示等，旨在帮助学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，对绘画有一定的兴趣和热情。
但是，部分学生可能对观察和描绘生活中的事物还不够熟练，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘自己家的猫咪，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生善于观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘猫咪的基本技巧，提高学生的绘画水平。
2.难点：培养学生对生活的观察能力，让学生能够发现生活中的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己家的猫咪，了解猫咪的外形特征和生活习性。
2.示范法：老师现场示范描绘猫咪的技巧，引导学生掌握绘画方法。
3.讨论法：学生之间相互交流自己的绘画心得，共同提高绘画技巧。
4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.猫咪的图片或实物4.学生作品展示板七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示一张自己家的猫咪图片，引导学生谈论自己家的猫咪，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师展示一些描绘猫咪的绘画作品，让学生了解猫咪的外形特征，如毛发、眼睛、嘴巴等，并引导学生注意观察猫咪的表情和动作。
3.操练（10分钟）老师现场示范描绘猫咪的技巧，边示范边讲解，引导学生掌握绘画方法。
然后让学生开始动手绘画，老师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画后，互相展示作品，进行评价和讨论，老师给予鼓励和建议，提高学生的自信心。
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辽海版小学美术三年级下册《我家的猫》教学设计
课题：《我家的猫》
课时：1课时学习领域：造型表现
年级：三年级
教学目标：
1、通过观察、观察相关图片资料,结合自己的理解,抓住动物的基本特征,由基本型入手,采用多种方法,临摹或者创作猫的形象。
2、提高学生的审美能力、创造能力、、动手能力、探究能力。
3、培养学生自主探究的精神,加深学生对小动物的热爱之情。
培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。
学情分析
本课是“造型、表现”学习领域的一堂课。
对于猫,同学们也许不会陌生,用艺术的方法表现猫,可能还是第一次,因此,要让大家更多的欣赏猫,这样效果可能会好一些。
教学重点：如何抓住猫的特征，学会画猫的方法。
教学难点：绘画自己想象中猫的形象。
教学过程：
【组织阶段】
请同学们坐正立直，摆放好用具，准备上课
【引导阶段】
一、激情引趣：（动画片导入）
同学们，你们平时喜欢看动画片吗？（生答：喜欢）好，今天老师请大家一起来欣赏一个动画片片段，看看动画片里主要讲的是谁和谁的故事？（生答：猫和老鼠的故事）这两个主人公你更喜欢谁？（生答：猫）
师小结：那么这节课就让我们共同来学习《我家的猫》一课。
【发展阶段】
（一）同学们既然那么喜欢猫，能说说为什么吗？
生答：1因为它能捉老鼠，是我们人类的好朋友；
2因为我喜欢它晒太阳，懒洋洋的样子；
3因为它温顺，经常陪伴我的学习与生活，给我带来许
多快乐；
那么好，接下来我们一起来欣赏一组图片，看看猫是不是真的那么可爱，调皮，惹人喜爱呢？（出示睡觉的，爬树的，追尾巴的，玩毛线球的，抓老鼠的，吃鱼抓鱼的，生气的，撒娇的，让学生回答它们在做什么，注意语言的美）
（二）分析结构
师小结：通过刚才的图片欣赏，我们体会到了小猫真的是那么可爱，讨人喜欢。
那你认为猫应该分为哪几部分，我们才能把它又快又好的画出来呢？
生汇报：头身尾四肢
那么我们可以把头概括为方圆形，画大一些更可爱，把身体概括为椭圆形，尾巴概括为细长的圆柱，画上四肢，注意脚的画法，这样一
只站立的猫大体形就出来了，这是一只向左行走的猫，那么刚刚我们不知不觉中完成了画猫的第一步：想一想（画什么样的猫）第二步：大体形（注意构图，画在画面适当位置）那么接下来我们应该画什么呢？对，画耳朵，眼睛，鼻子，嘴，这叫做具体刻画。
（板书3具体刻画）最后我们来上颜色，由于时间关系，加上我们三年级小朋友都已经掌握了涂色方法，所以老师就不做具体演示了，看，这是老师课前完成的，大家欣赏一下。
刚才老师花了一个身体向左的猫，接下来看看老师怎样画不同姿态不同方向的猫是怎样画的，大家仔细观察，一会自己创作的时候希望同们能很好的利用到老师教的画法。
（教师演示不同方向不同姿态的猫）
老师讲解了不同姿态的猫是怎样画的，同学们想不想看一看其他小朋友是怎么样画猫的？大家来欣赏几张其他小朋友画的猫。
（展示图片）
【实践阶段】
（1）提出作业要求；画一只或几只猫，要把猫的、形态、特征它在干什么很好的展现出来。
（2）体会不同姿态和方向的猫，抓住猫的动态特点。
【评价阶段】
（1）学生之间相互评析
（2）师生对作品意见交流活动
（3）教师归纳，鼓励并提出意见或建议。