九上部编版历史作业课件第14课文艺复兴运动

人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件 (共20张PPT)

——毛建儒，王颖斌:《论文艺复兴与科学技术发展的“隐路径”》
中世纪的宗教统治禁锢思想，扼杀人性。
材料：人文主义源于古希腊，但在中世纪被神本主义所取代，成为中世纪基督教文化的基本特征:“为了使上帝成为一切，人就成了无。”但古代的哲学
家是非常重视人的亚里士多德、赫拉克利特都把人看作是哲学思考的主要目标;修昔底德认为:“人是第一重要的，其他一切都是人的劳动成果。”普罗泰戈拉指出:“人是万物的尺度，是存在的事物的存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”苏格拉底也说:“作为思维者的人是万物的尺度。”
作品特点：达・芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。
4.莎士比亚
莎士比亚是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家（本·琼斯称他为“时代的灵魂”），也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。其中的代表作《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》是四大悲剧。
第14课文艺复兴运动
文艺复兴
时间：14—17世纪初发源地：意大利
文艺复兴为什么最先在意大利兴起？
经济：资本主义萌芽的出现阶级：资产阶级的形成思想：教会和神学禁锢了人们的思想文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 ……
材料：在长达1000多年的中世纪，基督教会在人们的精神领域占绝对的统治地位。基督教会要求人们恪守基督教的教条。如果有谁违背这种教条，就会遭到基督教的残酷迫害、严厉镇压。例如，罗吉尔·培根因进行了一些研究自然界的科学实验，而被基督教会监禁达14年之久;伽利略因坚持和宣传哥白尼日心说，而受到基督教的宗教裁制所的审讯，最后被软禁起来并死于狱中;布鲁诺因宣传哥白尼日心说，先是遭到基督教的监禁，后又被活活烧死在罗马的鲜花广场。

人教部编版历史九上第14课文艺复兴运动【课件】(共21张PPT)

成就
作品洋溢着对人类才智的赞美、对贪婪自私的诅咒和对爱情的歌颂。
以人文主义思想为基础，以人的眼光研究政治学说，冲破了神权政治学说的束缚。
提出“太阳中心说”，对天主教会所维护的“地球中心说”发出挑战。
自制望远镜观察天体，证实哥白尼的学说，注重实践和实验。
唯物主义的科学研究方法
作品取材于宗教传说，但是刻画出来的是活生生的现实生活中的人物形象。
传播于欧洲
3.根源：资本主义萌芽 4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动
探究（二）：人文主义有怎样的内涵？（结合下列代表作分析）
但丁：文艺复兴的先驱 ——代表作《神曲》
但丁出身于佛罗伦萨一个没落贵族家庭。恩格斯称他“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
《神曲》——追求智慧和抨击封建教会
达芬奇
《蒙娜丽莎》——肯定人，关注人内心和外在的美，肯定现实生活
以神为中心
以人为中心
莎士比亚——“最伟大的戏剧家” “时代的灵魂”
莎士比亚，16世纪后半叶到17世纪初英国著名作家，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。作品充分体现了人文主义者的生活理想，深刻批判了封建伦理观念和社会陋习。代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
15，16世纪达到高潮
提倡以人为中心，认为人是生活的创造者和主人，应发挥人的才能，追求人的理想和人的幸福生活。肯定人性，肯定现世生活，发展个性，即“人文主义”。
文艺复兴运动——“人”被发现
1.时间: 14世纪—16世纪
2.起源：意大利
传播于欧洲
3.根源：资本主义萌芽 4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动 5.指导思想：人文主义（内涵：以人为本，肯定人性、肯定现世生活）

人教部编版九年级历史上册第14文艺复兴运动 (共25张PPT)

新课探究
一、文艺复兴
（1）时间： 14—16世纪 (2)发源地：意大利
材料一
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；
3.文艺复兴时期，被誉为文艺复兴先驱的是 ( )
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达· 芬奇
4．右图是一幅世界著名的油画，画中人物的微笑被誉为“世界最迷人的微笑”。请问这幅画的作者是
A．但丁 C．米开朗琪罗 B．达· 芬奇 D．梵高
5、在一节文艺复兴时期的艺术作品鉴赏课上，同学们纷纷发言，其中正确的是( ) A．甲说，体现了一种复古的思潮 B．乙说，体现了以神为本的思潮 C．丙说，是一种封建思想的升华 D．丁说，是资产阶级的思想解放运动
文艺复兴的先驱——但丁
在诗中，他根据自己的标准抑恶扬善，描述了他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。在地狱里，他看到盗贼、贪官污吏和高利贷者还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；通过对教皇的抨击，表达了市民阶层的情感与理想。
多才多艺的文化巨人 ——达· 芬奇
意大利人，他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。
《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》

剧情简介：丹麦王子哈姆雷特结束学业，回国发现:父亲已被叔父害死，叔父篡夺了王位，还强娶了他的母亲。哈姆雷特决心复仇，杀死奸王…… 人物形象：哈姆雷特是莎士比亚精心刻画的一个人物形象，莎翁借哈姆雷特之口表达了对（人）的赞美。

人教部编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动课件(共32张PPT)

奇
的
世
界现代人根据达·芬奇手稿复制的模型
走
防御城墙
进达
达·芬奇手稿
一、文艺复兴
1、兴起的时间：
14世纪中期
2、发源地：
意大利
3、兴起原因
1.思想方面：希腊、罗马文化基础
2.阶级基础：经济发达，资产阶级强大
为什么会产生“人文主义”这样的思潮呢？
14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。（背景）
➢发世展➢开界起并辟点近（逐：代1步4文—史走艺1是向6复世资成兴纪本熟和）主的新义历航发路史生的。、
➢终点：第一次世界大战（1917年）
➢欧洲处于封建社会解体并向资本主义过渡的阶段
第五单元步入近代第14课文艺复兴运动
文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件
文艺复兴在意大利有着得天独厚的条件
核心思想
兴运
实质
动
意义
代表人物及作品
14-16世纪
意大利
资本主义萌芽人文主义
资产阶级的思想解放运动
为资本主义发展奠定思想文化基础
【意】但丁【意】达·芬奇【英】莎士比亚
《神曲》《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》
考考你的记忆力：
1.人们通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对天主教会，促使人们思想解放的运动，称之为 A．宗教改革 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．新文化运动 2.“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革是一个需要巨人而且产生了巨人…… 的时代”。恩格斯称颂的这一“变革”指
“蒙娜丽莎”

人教部编版历史九上第14课文艺复兴运动【课件】(共35张PPT)

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第14课文艺复兴运动
学习目标
简述文艺复兴的背景及其核心内容、实质、方式、影响。
掌握文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就,理解人文主义的含义。
分析文艺复兴运动兴起原因。
掌握文艺复兴在人类文明发展历程中的重要意义，理解文艺复兴时期作品反神学、反封建的精神, 树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。
悟文明之道
材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
------刘德斌《国际关系史》
3.文艺复兴时期，被誉为旧时代走向新时代的第一位诗人的是 ()
A．但丁 B．彼特拉克 C．拉斐尔 D．达·芬奇
4．右图是一幅世界著名的油画，画中人物的微笑被誉为“世界最迷人的微笑”。请问这幅画的作者是
A．但丁 B．达·芬奇 C．米开朗琪罗 D．梵高
8. 14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世
诗歌反映了提倡发扬人的个性，追求享受现世生活的人生态度，体现了当时流行的人文主义思潮。
你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新其实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。一句话概括，文艺复兴不是真的复兴文艺，而是解放思想。它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。

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但丁《神曲》材料反映了作者怎样的追求？
地狱篇： ……到了第二层，这一层的圈子比较小，其
中的痛苦却大得多，他使受苦者发出一片哭声……“老
师，这些受漆黑空气这样惩罚的都是些什么人”……
将一千多个因为爱情而离开人世的人指给我看，并一
一说出了他们的名字。
—《神曲.地狱篇》
反对禁欲，肯定爱情，天他父堂亲篇斗：争在青…年 …在时追宗代求教，法他现庭就世上为生当爱着这活父样的亲一幸的位面妇福，人！他跑和去她和
观点2 画像中的女子两眼炯炯有神，口角含着微笑，神态恬静端庄，流露着青春的活力，反映了作者努力冲破中世纪教条对人性的压抑和束缚。宣扬人性。
中世纪镶嵌画中人物头顶都有光环，面部轮廓模糊，没有表情。身体比例不协调；蒙娜丽莎面部表情丰富，双手富有质感，画面层次分明，背景是优美的风景，有立体感。
关于《蒙娜丽莎》的一些轶事 1503-1505年，雷奥纳多·达·芬奇开始绘制《蒙娜丽莎》。这幅画一直跟随在他的身边，直到他死后数年，画像由法国皇帝法兰西斯一世买下。此后，它一直归法国王室所有，直到1805年拿破仑将之珍藏在卢浮宫。这幅画就像一位有生命的天外来者，它的超凡魅力和奇闻轶事令人惊叹甚至难以置信：法国国王路易十三得到《蒙娜丽莎》后，把它挂于家训堂，命令女儿整天模仿画中的笑容，经过数年努力，公主们终于将那神秘的微笑模仿得惟妙惟肖。拿破仑拥有《蒙娜丽莎》时，喜欢把它挂在卧室内，每日早晚要独自欣赏多次，有时竟能面对画面伫立一天半日，入迷得忘记一切。 1963年6月《蒙娜丽莎》在美国华盛顿展出，保安人员有四万余人，每个参观者要经过6道哨卡，接受各种仪器的检查。 1974年5月《蒙娜丽莎》在日本东京展出，每个参观者只准在画前站9秒钟。每年前去罗浮宫瞻仰这幅画的人达700百万左右，据联合国教科文组织的不完全统计，截至1991年底，全世界已先后有二百多部研究

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经济：资本主义萌芽的出现
阶级：资产阶级的形成
材料三在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。
文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化
文艺复兴运动
兴起原因：资本主义萌芽的出现(根本）兴起时间和地点： 14世纪意大利
核心思想：人文主义
实质：资产阶级新文化运动
但丁：《神曲》
代表人物及作品达芬奇：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
莎士比亚：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主影响：
经济：资本主义萌芽的出现
文艺复兴运动兴起的原因
阶级：资产阶级的形成与发展
思想：教会和神学禁锢了人们的思想文化传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化
兴起原因：资本主义萌芽的出现(根本）
文艺复兴运动
兴起时间和地点：14世纪
意大利
核心思想：
实质：代表人物及作品
影响：
核心思潮
反对教会“神权至上”和提倡人文主义
反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调人的尊贵与价值，相信人的力量，认为人应当享受现实生活。
以人为中心：颂扬人的力量和伟大，肯定人的价值和尊严，强调人的自由意志，赞美人生和自然，追求人生快乐和幸福。
实质
文艺复兴并不是简单地恢复古希腊、罗马的古典文化，而是资产阶级新文化运动。
第五单元步入近代
第14课文艺复兴运动

部编版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》课件

拉斐尔（1483—1520）
文艺复兴——代表人物及成就
3、莎士比亚——“最伟大的戏剧家”
英国
1 5 ， 1 6世纪达到高潮
意大利
15、16世纪文艺复兴开始从意大利向西欧传播，英国的莎士比亚就是其中的代表。他的代表作有《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。
文艺复兴——代表人物及成就
电影《哈姆雷特》 1948年版
意大利贵族凯普莱特家族的女儿朱丽叶与世仇蒙太古家族的儿子罗密欧诚挚相爱，誓言相依，却因两家世代为仇而受到阻挠。但罗密欧与朱丽叶因为真正的爱情而勇敢无畏，他们秘密成婚，甚至为爱殉情而死。最终，两个家族因为他们的死抛弃仇恨，言归于好。罗密欧与朱丽叶悲惨的死亡，证明了爱情的力量大于仇恨的力量，是他们所代表的人文主义新价值观念的胜利。
王子哈姆雷特于德国留学期间，父王为其弟克劳狄斯所杀，凶手掩盖真相，篡夺王位，迎娶王嫂；哈姆雷特通过父亲的鬼魂知道真相，又通过装疯验证了鬼魂的话。他决意为父亲复仇，却误杀了爱人的父亲，后来爱人自杀，母亲误饮毒酒而亡，哈姆雷特也身中毒剑，在临死前杀死了克劳狄斯并嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后来人。
文艺复兴的影响材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放
的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。 ——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二:文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。 ------刘德斌《国际关系史》
文艺复兴——代表人物及成就
电影《哈姆雷特》1948年版
莎士比亚在《哈姆雷特》中提倡人道，反对中古神道，把人比作天神，歌颂人的伟大力量，说人是“宇宙的精华，万物的灵长”。莎士比亚在哈姆雷特身上寄托着自己的理想。

九上部编版历史作业课件第14课 文艺复兴运动

人教部编版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动课件 (共20张PPT)

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