河北省邯郸市肥乡区七年级生物下册 13.1健康及其条件教案 北师大版
北师大版生物七下13.1《健康及条件》教学设计
《健康及其条件》教学设计
一、教材分析：
《健康及其条件》选自北师大版《生物学》第4单元第13章第1节。
本节课以关注人的健康问题为出发点，主要从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。
通过探究酒精对水蚤心率的影响，是学生理解酗酒对身体的危害，进一步让学生明白吸烟、毒品的危害，并养成健康的生活和行为习惯，这也是是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。
本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。
二、学情分析：
七年级学生正处于生长发育的关键时期，求知欲和探索欲比较强，容易受不良生活行为习惯的影响，正确引导学生养成良好的生活习惯尤其重要。
三、教学目标：
1、知识目标：
（1）说出健康的含义。
（2）判断怎样的生活习惯是健康的生活。
2、能力目标：
学会合理用药的常识，说出药品标签的名称及其主要作用。
3、情感价值观：
(1)能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯。
(2) 增长关注人类健康，珍爱生命的情感
四、教学重点和难点：
教学重点：说出健康及其条件。
教学难点：学会合理用药。
五、教法、学法：
教法：师生互动、多媒体辅助。
学法：自主探究。
相互讨论、合作交流
六、课时安排：2课时
七、教学过程：
板书设计：（课件展示）
教学反思：这节课虽然学生学习积极性高涨，课堂秩序操控感到有点力不从心。
北师大版七年级生物第13章教案第1节 健康及其条件
第1节健康及其条件一、教学目标：1、知识与能力：（1）知道健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。
（2）能够概述合理膳食的常识。
（3）能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。
2、过程与方法：(1)通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。
(2)通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。
3、情感态度与价值观：（1）通过对健康的理解，使学生养成健康生活的行为习惯，树立珍爱生命的情感。
（2）通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。
（3）通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。
（4）通过法律知识的渗透，使学生在学习知识的过程中，学法、懂法、守法，树立法制意识，更加珍爱生命。
二、教学重点：1、健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。
2、收集和分析药品标签中的信息。
三、教学难点：收集和分析药品标签中的信息四、教具准备：多媒体课件教学，学生收集药品包装盒和药品说明书3----5种五、教学方法：讨论法、谈话法等多种方法相结合。
六、教学课时： 1课时七、教学过程：（一）情境创设：问题：同学们，21世纪什么最重要？回答：学生各抒己见，（金钱、健康、权利等等）教师分析解释：在21世纪，健康最重要，人的生命只有一次，健康和长寿是每一个人的愿望。
那么，什么是健康？怎样才能健康？如何才能健康的生活呢？（二）、新授：同学们，你们认为什么是健康呢？（请看图片，并分析是否健康。
在讨论、归纳、总结出健康的概念。
）一、健康：不仅仅是指没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。
（补充：简析良好的生理、心理状态和社会适应能力的含义以及健康十条小标准的小知识）二、健康的条件：（小组同学讨论后汇报交流，阐明各组的观点。
）（一）、养成良好的生活习惯：如生活有规律、合理膳食、合理用药、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
北师大版七年级生物(下册)教案设计设计：13.1健康及其条件
单元13.1 教学内容健康及其条件（1）课时 1
教学目标一、概述健康的概念；说出一些常用药物的名称和作用；概述安全用药的常识说明吸烟、酗
酒和毒品对人体及社会的危害.
二、运用合理用药的常识，说出一些常用药物的名称和作用来解决实际生活问题.
三、通过宣传画和吸烟者肺部图片，认同吸烟对人体有很大的危害.
教学重点难点重点：健康的概念；合理用药常识；吸烟、酗酒、吸毒对人体的危害. 难点：健康的概念.
教具学具资料准备PPT
图片课本
课堂教学设计
教师活动（教师导航）学生活动或师生互动（学程设计）
一、引入新课
1、2010年8月23日，南京《扬子晚报》首次爆
出约30多名市民因食用小龙虾导致肌红蛋白超标引
发了“横纹肌溶解症”，一时引发人们的恐慌.
2、自2011年3月15日“瘦肉精”事件曝光至
23日18时，河南全省共排查50头以上规模养殖场近
6万个，确认“瘦肉精”呈阳性的生猪126头，涉及
60多个养殖场。
提问：怎样才能健康地生活呢？
学生看书，思考，回答
（PPT展示图片）
学生观察，并了解有关知识。
学生作好记录。
七年级生物下册教案-4.13.1 健康及其条件22-北师大版
《健康及其条件》教案第一节健康及其条件一、教学目标1、知识与能力目标:(1)能够概述健康及其健康的条件。
(2)能够概述合理用药的常识，说出药品标签的名称及其主要作用。
2、过程与方法目标:通过这节课的学习，理解健康的概念及健康的条件。
3、情感态度与价值观目标:(1)使学生能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯，培养学生热爱生活的情操。
(2)通过提问回答，培养学生积极回答问题的习惯二、教学重点:能够概述和理解健康及其条件。
三、教学难点:学会合理用药。
四、教学方法:教法：师生互动、多媒体辅助。
学法：自主探究。
相互讨论、合作交流五、教学准备:PPT课件六、课时安排：1课时七、教学过程新课导入：教师活动：播放《健康歌》视频。
引导：什么是健康？如何拥有健康呢？这是我们这节课学习的重点，我们先学习第一节《健康及其条件》。
（多媒体课件）学生活动：一起欣赏《健康歌》视频。
设计理念：共同欣赏视频。
让学生感受快乐，健康的方法。
新课：一、健康的定义：教师活动：1、同学们，你们认为什么是健康呢？2、下面我们看一看世界卫生组织制定的健康的十条（出示幻灯片）3、出示健康的概念，（出示幻灯片）4、概念解析（出示幻灯片）学生活动：1、同学们畅谈对健康的认识2、学生对照标准，看自己达到了几条，同时思考：十条标准包含了哪几方面的内容。
设计理念：1、使学生交流合作2、使学生对健康有一个更深层次的认识3、使学生理解健康不仅是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，指出：近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。
对健康的概念更深掌握二、养成健康的生活习惯教师活动：1、请同学们思考：要养成健康的生活习惯，我们应该怎样做呢？2、点拨：养成健康的生活习惯要做到以下几点：生活有规律，膳食合理，合理用药，拒绝吸烟、酗酒、吸毒。
（出示幻灯片）3、那么，要做到以上几点，我们又要应该怎么做呢？下面我们一一来探讨。
北师大版生物七年级下册13.1《健康及其条件》教学设计
-设想：运用小组讨论、案例分析、实验探究等方式，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。
3.强化实践操作，巩固所学知识。
-设想：设计课后实践活动，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高实践操作能力。
4.注重个体差异，因材施教。
-设想：针对不同学生的认知水平、学习兴趣和特长，制定个性化的教学策略，使每位学生都能在课堂上得到充分的发展。
4.学生的自主学习能力和合作能力有待提高，教师应注重培养这些能力，引导学生主动探究、积极思考，提高课堂效果。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解健康的内涵和外延，掌握健康的基本条件。
-重难点：如何让学生从生物学角度，深入理解健康的概念，以及健康对身体、心理和社会适应的重要性。
2.运用生物学知识，分析影响健康的因素，提高自我保健意识。
4.教师布置课后作业，要求学生结合所学知识，关注自身健康。
五、作业布置
为了巩固学生对健康及其条件的认识，培养他们关注自身健康、养成良好的生活习惯，特布置以下作业：
1.请结合本节课所学内容，思考并列举出自己在生活中保持健康的五个好习惯，并简要说明这些习惯对健康的好处。
2.以“健康的重要性”为主题，写一篇300字左右的作文，表达自己对健康的认识和理解。
（三）学生小组讨论
在小组讨论环节，教师将组织学生进行合作学习，共同探讨健康问题。
1.教师提出讨论主题：“如何养成良好的生活习惯，保持健康？”
2.学生分组讨论，分享自己的经验和观点。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师将设计相关习题，检验学生对本节课知识的掌握。
1.教师出示习题，要求学生在规定时间内完成。
13.1 健康及其条件-2020年北师大版七年级下册生物教案
13.1健康及其条件
介绍主要的毒品类型：
冰毒、海洛因、鸦片、大麻、可卡因、摇头丸、度冷丁、
安纳咖、吗啡、K粉、美沙酮、咖啡因
吸毒男
【小结】
损害大脑和心脏，影响中枢神经系统、血液循环系统和呼
吸系统的功能，降低人的免疫功能。
共用注射器，易传染艾滋病。
毒品具有成瘾性，很难戒除，发作时痛苦不堪，吸毒者往
往倾家荡产，甚至走上犯罪的道路。
危害社会经济的发展，是世界性的公害。
国际禁毒日为6月26日。
练一练1道
【创建健康的环境】
1、创建良好的居室环境
（通风、禁止吸烟、美化）
2.创建良好的水环境
节水、少用洗涤剂、含磷洗涤用品）
做好笔记
的认识。
七年级生物下册 13_1《健康及其条件》学案(新版)北师大版
生物导学案
课 题
第一节健康及其条件
主备人
学习目标
1、知识目标：（1）能够概述健康及其条件。
（2）理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。
（3）能够概述合理用药的常识。
2、能力目标：通过学生的讨论发言和阅读资料，培养他们表达交流、分析资料的能力。
3、情感目标：通过学习吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害的知识，使学生更加珍爱生命。
2．A积极参加体育锻炼 B不吸烟,不喝酒 C．注意个人的清洁卫生 D．经常熬夜
3.卫生部发布《中国公 民健康素养——基本知识与技能释义》，界定了我国
公民目前应掌握的、与生活方式 和健康密切相关的基本知识与技能。下列做法有损健康的是（ ）
A．不随地吐痰 B．不吸烟、不酗酒
C．用肉眼直接观察日食的全过程 D．成年后参加无偿献血活动
2.怎样拥有健康?
3.当今社会的三大公害是什么？
每个小组依次派代表汇报自己的观点,其他小组评价,提问
学生观看演示实验,并感受酒精的害处.
学生阅读资料,认识到关注健康重要性.
以小组为单位对如下问题进行讨论,并做出总结:
依次让每个小组依找代表汇报本组对相关问题的看法,其他小组对其观点作出评价,提出问题,质疑.
教师演示酒精对水蚤心率影响的实验,使学生认识到酒精的危害.
学生做老师发的检测题:
1．吸烟是影响人体健康的重要原因之一。长期吸烟（ ）
A．会导致脂肪肝、肝硬化 B．很容易感染艾滋病C．使肺癌发病率急剧上升 D．将损害人的大脑和心脏
2.选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始。以下哪种生活方式不利于青春期发育（ ）
毒品中对人体危害最大的有_____、_____、_____。
北师大版生物七下13.1《健康及其条件》 教案设计
第13章健康地生活第1节健康及其条件1.能够概述健康及其条件,使学生养成健康的生活和行为习惯。
吸毒对人体健康的危害,使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命。
能够概述合理用药的常识,说出一些常用药的名称及作用。
2.通过学生的收集资料、调查访谈活动,培养他们合作学习和调查实践的能力。
通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。
3.通过学习“吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害”的知识,使学生更加珍爱生命。
通过“收集和分析药品标签中的信息”活动,使学生能够将所学的知识应用于生活。
通过心理健康的知识渗透,培养学生良好的心理状态。
【教学重点】概述健康及其条件,使学生养成健康的生活和行为习惯。
【教学难点】理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害,使学生拒绝吸烟、酗酒、吸毒,珍爱生命。
【情景导入】你知道健康的定义吗?你了解健康的标准吗?世界卫生组织(WHO)认为:健康不仅仅是没有疾病和不虚弱,还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
近年来,世界卫生组织又把道德修养和生殖质量纳入了健康的范畴。
这节课就让我们一起来探究有关健康的问题。
【课堂探究】探究点一:养成健康的生活习惯问题1:如何养成健康的生活习惯?答案:(1)生活有规律:合理安排生活节奏,合理调节学习与休息、脑力活动与体力活动的关系。
(2)膳食合理:食品中应尽量包含人体所需的各种营养成分和提供足够的能量,严格注意饮食卫生,防止食品被污染,不吃不洁的食物,防止暴饮暴食或限制饮食,防止偏食。
(3)合理用药:安全、有效、经济、适当,用药前要明确诊断,用药剂量要适当,用药时间要科学,用药途径要适宜,联合用药要合理,慎用抗生素!(4)拒绝吸烟、酗酒、吸毒:烟草燃烧后生成烟雾,其中含有尼古丁、一氧化碳、烟焦油等,容易引发肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。
90%的烟雾散布于空气中,造成不吸烟者被动吸烟,导致间接受害。
世界无烟日——5月31日。
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健康及其条件
备课教师使用教
师
授课时间年月日课时1
课题
第13章
第1节健康及其条件
课型新授课
教学目标一、知识目标：
1、了解人类的传染病和预防传染病的一般措施；
2、理解传染病流行的三个环节。
二、能力目标：
1、养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防手段；
2、通过对资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
三、情感目标：
1、贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感；
2、通过对人类传染病的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
重点传染病流行的三个基本环节
难点预防传染病的一般措施
教学
用具
ppt
教学
环节
说明二次备课复习提问上节课内容
新课导入
展示“禽流感肆虐”的图片，以热点话题引入本节课题，激发学生了解传染病的兴趣。
课程讲授
同学们，你们认为什么是健康呢？（请看图片，并分析是否健康。
在讨论、归纳、总结出健康的概念。
）
一、健康：不仅仅是指没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。
（补充：简析良好的生理、心理状态和社会适应能力的含义以及健康十条小标准的小知识）
二、健康的条件：（小组同学讨论后汇报交流，阐明各组的观点。
）（一）、养成良好的生活习惯：如生活有规律、合理膳食、合理用药、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。
（二）、创建健康的环境：如遵守交通法规、保持居住环境的清洁等。
养成良好的生活习惯1、生活有规律即合理安排生活节奏。
调节好学习与休息之间的关系，在众多的休息方式中，睡眠是最重要的一种，中学生每天应保持8----9小时的睡眠时间。
2、膳食合理（前面已学，这里重点渗透食品安全的法制教育）3、合理用药（这是重点）活动：收集、分析药品标签中的信息（通过活动，培养学生收集和分析资料的能力，同时了解一些与药品有关的信息，并小组讨论完成讨论题）
（1）、你组收集的药品是如何分类的？每类各有多少种？
（2）、在查看的药品中，表明有副作用的占百分之几？应如何看待？
（3）、对于超过有效期的药品应如何处理？（学生讨论回答这里时，引入毒胶囊视频，顺次渗透国家对医药管理的法律知识，培养学生的法制意识。
同时导入学生在用药时要严格遵守用药要求。
）合理用药应强调：安全、有效、经济、适当，应注意做到：用药前要明确诊断；用药剂量要适当；用药时间要科学；用药途径要适宜；
小结
我们的生活习惯是否健康呢？
完成练习册
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