“一只小花猫捉住了一只老鼠”陈述句转反问问等句式变换
统编部编版小学语文五年级上册语文句式转换复习
４、春风吹来，每一朵小花都开放了。 春风吹来，每一朵小花都绽开了笑脸。
我们不得不承认地球是围绕太阳运行的。（双重否定）
例４、巴迪的诗写得一般，但还是有希望的。
巴迪的诗写得一般，但也不是没有希望的。（双重否定）
把下列肯定句改写双重否定句
１、你承认电子计算机是“天之骄子”。 你不得不承认电子计算机是“天之骄子”。 ２、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 ３、在共产党面前，什么困难都能克服。 在共产党面前，没有什么困难不能克服。 ４、星期天,我们必须去看排球赛。 星期天,我们非去看排球赛不可。
四、陈述句改为被字句或把字句
方法
第一步：找准句子的动词，确定动作 的发出者和动作的承受者。
第二步：把字前面是动作的发出者， 后面是动作的承受者；被字前面是动 作的承受者，后面是动作的发出者。
例１、雨淋湿了我的衣服。 改为被字句：我的衣服被雨淋湿了。 例２、洪水淹没了小村庄。 改为把字句：洪水把小村庄淹没了。 例３、我把桌子擦得干干净净。 改为被字句：桌子被我擦得干干净净。
方法
二、把直接引述句改为转述句
第一步：把表示说的动词后面的冒号 改为逗号，去掉双引号。
第二步：用提示语的人称对应替换话 语内的人称。
例１：
好像不太难哦！
列宁问：“我应该排在哪儿？”
列宁问，他应该排在哪儿？
例２：
小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”
小红军对陈赓说，他还要等他的同伴呢。
把下列句子改写成反问句，记得后面是问号哟
1、这幅画是我们班蔡颖画的。 改为反问句：这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？ ２、不好好学习，自然不能取得好成绩。 改为反问句：不好好学习，怎么能取得好成绩呢？ ３、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 改为反问句：对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？ ４、那奔驰的高铁正是我们祖国奋勇前进的象征。 改为反问句：那奔驰的高铁难道不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
语文句式转换的句子举例
语文句式转换的句子举例
语文句式转换的句子举例
“北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
”句式转换
说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
反问句：北风吹来，难道地面上的害虫都没有冻死了吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：北风吹来，把地面上的害虫都冻死了。
被字句：北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
双重否定句：北风吹来，地面上的害虫不是都没有冻死了。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
感叹句：北风吹来，地面上的害虫都冻死了！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
小学三年级语文句式转换之陈述句与把字句、被字句的变换
变换句式变换句式就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。
陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
变换的具体方法1.找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
2.把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3.被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
训练题一、把下面句子改成“把”字句。
1.同学们交还给我一项任务。
2.姐姐送我一件最有意义的礼物。
3.陈医生看好了孩子的病。
4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5.陈医生看好了孩子的病。
6.我被这动人的情景吸引住了。
7.乌云遮住了太阳。
8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10.那只大虫被武松使尽气力按定。
11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
12.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
13.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
14.我终于取出了装在书包里的小人书。
15.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16.雨水淋湿了我的衣服。
18.工人们开凿出了一条越江隧道。
17.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
18.焰火照得夜空光彩夺目。
19.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
20.敌人的一架飞机被英雄的人民空军击落了。
二、下面句子改成“被”字句1.森林爷爷战胜了妖魔。
2.蚂蚁吃了一条大虫。
3.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
小学语文反问句、陈述句转换训练
（方法指导+少量题型）
1.陈述句:陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
例: 柚柚和梦梦准备去公园散步。
2.反问句:反问句是修辞手法中的一种，用疑问的句式表达肯定的观点。
例: 我们怎么能浪费时间呢？
二者比较:反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈。
3.口诀肯定变否定，否定变肯定。疑问、语气都加上，再把句号变问号。
例:鱼儿们不能离开海洋。(改为反问句)
难道鱼儿们能离开海洋吗？或者鱼儿们怎么能离开海洋呢?
例:小朋友怎么能闯红灯呢?(改为陈述句)小朋友不能闯红灯。
1.将下列陈述句改为反问句。
(1)我们上体育课很开心。
（2）在公共场合不能随地吐痰。
(3) 我们不能忘记老师的谆谆教诲。
2.将下列反问句改为陈述句
(1) 我们怎么能做占别人便宜的事呢?
(2) 她早上吃得太饱了，中午怎么吃得下东西呢?
(3)妈妈那么疼爱你，你怎么能让妈妈伤心呢?
“小老鼠被关进了捕鼠器”陈述句转反问句等四种句式转换
“小老鼠被关进了捕鼠器”陈述句转反问句等四种句
式转换
导读：“小老鼠被关进了捕鼠器”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：小老鼠被关进了捕鼠器。
反问句：难道不是小老鼠被关进了捕鼠器吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：把小老鼠关进了捕鼠器。
被字句：小老鼠被关进了捕鼠器。
3.肯定句和否定句互换：
肯定句：小老鼠被关进了捕鼠器。
双重否定句：小老鼠不是没有被关进了捕鼠器。
4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：小老鼠被关进了捕鼠器。
感叹句：小老鼠被关进了捕鼠器！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。
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小学语文：句型转换 --- 陈述句与反问句
反问句与陈述句互换（一）反问句变陈述句方法：1.有“不”去“不”，无“不”加“不”2.去掉“怎、怎么、难道”“呢、吗”3. ？变。
1.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？2.你怎么敢和我相提并论！3.这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？4.这个故事怎能不使我感动呢？5.这一池的荷花，不正像一大幅活的画吗？6.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？7.还有比这叫声更好听的吗？8.字典难道不是我们的良师益友吗？9.举世闻名的《清明上河图》难道不是张择端的画吗？10.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？11.这顶香蕉形的帽子难道不好看吗？12.它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？13.从鹿身后追来的，不正是一头凶猛的狮子吗？14.海边上不是泛着白色的浪花吗？15.你不是一直想去伯伯家吗？16.难道方帽子戴着舒服吗？17.难道造纸术不是我国四大发明之一吗？18.缸里的小虾进行搏斗的样子不是很有趣吗？19.等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，不就像一颗颗珍珠吗？（二）陈述句改反问句方法：1.有“不”去“不”，无“不”加“不”2.加上“难道......吗”“怎么......呢”3. 。
变？1. 说到盛东西，我不见得就比你差。
2.蜜蜂飞得这么低，不能看到遥远的家。
3.世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了。
4.海底的植物差异很大。
5.我们的世界是一个奇妙的世界。
6.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
7.法布尔是法国著名的昆虫学家。
8.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
9.我们遇到困难，不能退缩。
10.不好好学习，不能取得好成绩。
11.这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
12.马跑得越快，离楚国就越远了。
（一）反问句变陈述句答案1这清闲的生活无忧无虑，没有什么可以代替。
2.你不敢和我相提并论。
3.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
4.这个故事使我感动。
5.这一池的荷花，正像一大幅活的画。
6.人的聪明与愚笨，不是天生的。
(完整版)陈述句与把字句、被字句的变换
、陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场 合和效果也有差别。
例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。
（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。
（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。
（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者， 被动句的主语是动作的被执 行者。
变换的具体方法是：1、 找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被 执行者关系。
2、 把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句 首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。
3、 被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛） 调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
把字句——主动句，主要形式是：A +把+E+（给）+动词+其他成分女口： 我把苹果给 吃 了一般陈述句把字句 我丢了钱包我把钱包丢了 我要学好汉语我要把汉语学好被字句——被动句主要形式：A +被/叫/让+B +（给）+动词+其他成分 如：他被 狗 给 咬 了孩子被爸爸 给 批评 了几句 房间叫妈妈 收拾 干净了 词典让人 偷 走了+动词+其他成分 洗 干净了比较被动句和主动句B+（给）衣服A+被/叫/让+B+（给）+动词+其他成分衣服被妈妈洗干净了归纳：把字句与被字句的互换主动体：主动去影响别的东西的事物。
被动体：被别人影响的物体。
一般的句子：主动体+动词+被动体把字句：主动体+把+ 被动体+动词被字句：被动体+被+ 主动体+动词“把”、“被”字句专题训练题（一）把下面句子改成“把”字句。
1、同学们交还给我一项任务。
2、姐姐送我一件最有意义的礼物。
3、陈医生看好了孩子的病。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、乌云遮住了太阳。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
五级上册陈述句改反问句及转述句句型转换
11
1. 别人能做的事，我能做到。 别人能做的事，难道我不能做到吗？ 2. 我们不能甘当落后。 我们怎能甘当落后呢？ 3. 朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。 朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？ 4. 北京获得了 年奥运会举办权，大家很高兴。 北京获得了 年奥运会举办权，大家怎能不高
第二人称有：你、你们。 第二人称有：你、你们。
三、直述句改转述句的类型: 姐姐对小强说，她等小强回来。
第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们 军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。
有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。
以及具体的名字、称呼等。 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
兴呢？
5. 你的爸爸是一个技术熟练的工人。 难道你的爸爸不是一个技术熟练的工
吗？ 6. 同学们不得不想出办法克服这个
困难。 同学们怎能不想出办法克服这个困难
呢？
直述句改转述句
改为转：妈妈述对爸爸句说，的她明天含要去开义会。：把别人说的话转达出来（不直
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
接引用别人的话） 如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。
3.不能改变句子的原意。但有时候，适 当的改写或删减词语也是必要的。 4.注：说的话中有反问句，我们要把反 问句改写成陈述句。还要注意指示代词 （这、那）和趋向动词（去、来）的变 化。
一、标点符号的改变 直述句改为转述句，冒号和引号要改为
逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。 二、人称的变化
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一只小花猫捉住了一只老鼠。
说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。
1.本句可以改陈述句为反问句：陈述句：一只小花猫捉住了一只老鼠。
反问句：难道不是一只小花猫捉住了一只老鼠吗？ 2.本句还可以改为把字句和被字句：把字句：一只小花猫把一只老鼠捉住了。
被字句：一只老鼠被一只小花猫捉住了。
3.肯定句和否定句互换：肯定句：一只小花猫捉住了一只老鼠。
双重否定句：一只小花猫不是没有捉住一只老鼠。
4.陈述句可改为感叹句：陈述句：一只小花猫捉住了一只老鼠。
感叹句：一只小花猫捉住了一只老鼠！句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。
对应句式之间是可以互改的。