幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思
2024年中班语言活动优秀教案设计 太阳喜欢
2024年中班语言活动优秀教案设计太阳喜欢一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动教材》第三单元“可爱的自然”，具体章节为“太阳喜欢”。
详细内容包括：理解儿歌内容，学习吟唱儿歌；通过观察、讨论，了解太阳对大自然和人们生活的作用；培养幼儿热爱大自然、珍惜阳光的情感。
二、教学目标1. 能够理解儿歌《太阳喜欢》的内容，正确吟唱。
2. 通过观察、讨论，知道太阳对大自然和人们生活的重要性。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜阳光的美好情感。
三、教学难点与重点重点：学习吟唱儿歌《太阳喜欢》，了解太阳对大自然和人们生活的作用。
难点：理解儿歌内容，培养幼儿热爱大自然、珍惜阳光的情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、太阳挂图、儿歌音频、黑板、粉笔。
学生准备：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示太阳挂图，引导幼儿观察太阳，讨论太阳对大自然和人们生活的作用。
2. 例题讲解（15分钟）教师播放儿歌《太阳喜欢》音频，引导幼儿跟唱，讲解儿歌内容，让幼儿理解太阳的喜爱。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组讨论并回答问题：儿歌中太阳喜欢的事物有哪些？它们为什么会喜欢太阳？4. 吟唱儿歌（10分钟）教师带领幼儿一起吟唱儿歌，注意纠正幼儿的发音，指导幼儿用正确的节奏演唱。
5. 画画太阳（20分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅关于太阳的画。
六、板书设计1. 板书太阳喜欢2. 板书内容：儿歌《太阳喜欢》太阳对大自然和人们生活的作用幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并写一篇关于太阳的小短文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程通过儿歌《太阳喜欢》让幼儿了解太阳对大自然和人们生活的作用，培养了幼儿热爱大自然、珍惜阳光的美好情感。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿观察生活中的太阳，进一步拓展对太阳的认知。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，创作更多关于太阳的作品，提高幼儿的审美和表达能力。
《太阳喜欢》中班音乐教案
《太阳喜欢》中班音乐教案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《太阳喜欢》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《太阳喜欢》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《太阳喜欢》音频、歌词卡片、太阳头饰。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程（一）导入1.教师出示太阳头饰，引导幼儿观察并说出太阳的特征。
2.教师带领幼儿模仿太阳的动作，如发光、发热等。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《太阳喜欢》音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师分段教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
4.教师组织幼儿进行集体演唱，观察幼儿的演唱情况，给予表扬和鼓励。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成小组，每组代表一个季节，如春天、夏天、秋天、冬天。
2.各小组根据季节特点，创编动作表演歌曲。
3.教师邀请各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声。
（四）歌曲游戏1.教师组织幼儿玩“太阳喜欢猜猜猜”游戏，教师说出一个事物，幼儿猜出太阳是否喜欢。
2.教师根据幼儿的回答，引导幼儿用歌曲中的歌词表达太阳的喜好。
1.教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受和收获。
3.教师鼓励幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，增进亲子关系。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。
2.评价幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
3.收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。
六、教学反思1.教师在教学中，是否关注到了每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2.教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.教学评价是否全面、客观，有助于了解幼儿的学习效果。
重难点补充：教学重点：教师：“小朋友们，你们听到歌曲里太阳在说什么吗？”幼儿：“太阳喜欢……”教师：“对，我们一起来唱一唱太阳喜欢什么吧！”2.理解歌曲的含义，教师通过提问和讨论的方式帮助幼儿理解：教师：“为什么太阳会喜欢这些事物呢？”幼儿：“因为……可以让世界更美好。
幼儿园中班音乐活动：太阳喜欢颜色教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动：太阳喜欢颜色教学设计【含教学反思】一、教学目标•认识颜色：红色、黄色、橙色、绿色、蓝色、紫色•能够理解歌曲《太阳喜欢颜色》的歌词意义•能够跟随音乐的节奏舞蹈和演唱《太阳喜欢颜色》二、教学内容1. 课程背景这是一节适用于幼儿园中班学生的音乐活动课程。
在这节课程中，我们将引导学生通过听歌、唱歌、跳舞的方式来学习颜色和音乐。
本节课程将使用歌曲《太阳喜欢颜色》作为教学媒介。
2. 教学过程第一步：歌曲学习教师首先带领学生听一遍《太阳喜欢颜色》的歌曲。
然后，教师可以通过游戏形式来帮助学生记忆歌曲的歌词和曲调。
例如，教师可以趁机和学生玩游戏：“颜色拍打”游戏。
第二步：歌词分析教师可以带领学生分析《太阳喜欢颜色》的歌词。
例如，教师可以问学生：“太阳喜欢什么颜色？”等等。
教师还可以请学生在讨论中分享自己对颜色的喜好。
第三步：唱歌舞蹈接下来，教师可以带领学生一起唱《太阳喜欢颜色》，并搭配简单的舞蹈动作。
例如，当唱到“太阳喜欢红色”的时候，学生可以模仿大手挥出的动作。
当唱到“太阳喜欢黄色”的时候，学生可以模仿大手向上拍的动作。
当唱到“太阳喜欢橙色”的时候，学生可以模仿大手往前伸的动作。
3. 学生表现评估教师可以观察学生在唱歌和跳舞时的表现。
例如，是否能够跟随音乐的节奏唱歌和跳舞？是否能够准确地表达出颜色的含义？三、教学反思该教学设计采用了歌曲《太阳喜欢颜色》来作为教学媒介，目的是帮助幼儿园中班学生学习颜色和音乐。
该教学设计具有以下优点：•通过歌曲和游戏的方式，让学生轻松有趣地学习颜色。
•通过唱歌和跳舞的方式，使学生更加深刻地理解颜色的含义。
•通过教学的方式，鼓励学生表达自己对颜色的喜好和情感。
但是，该教学设计还存在以下不足之处：•缺乏进一步的颜色知识教学，例如颜色的混合和搭配等内容。
•教学过程中可能存在学生表现不一致或不积极参与的可能性。
总体来说，该教学设计是一节富有生命力的音乐活动课程，帮助学生更好地理解颜色和音乐的关系，并鼓励学生表达对颜色的热爱与情感。
幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思
幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思一、教学目标1.让幼儿了解太阳对人类和自然界非常重要，并表达出对太阳的爱和感激之情；2.帮助幼儿认识太阳的作用和特点，并能简单描述太阳的形象；3.通过游戏、互动和绘画等形式，提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容1. 主题：太阳喜欢2. 教学重点：•让幼儿了解太阳对人类和自然界非常重要；•帮助幼儿认识太阳的作用和特点。
3. 教学难点：•让幼儿对太阳形成感性认识，并表达出对太阳的爱和感激之情。
三、教学过程1. 导入（10分钟）（1）问候与热身老师向幼儿问候，温馨祝福过后，跟幼儿们一起通过慢节奏音乐做放松运动，放松身心并进入专注状态。
（2）为话题热身老师出示太阳的照片，让幼儿们讨论、描述太阳的形貌和颜色，并引导幼儿们表达自己喜欢太阳的原因。
2. 课堂活动（35分钟）（1）故事时间老师引导幼儿们静心，看听、感受教师讲述的《太阳喜欢》的故事。
故事简单生动，情感充沛，旨在让幼儿能够感受太阳的温暖，感受太阳吸收空气中的湿气，呼出新鲜的氧气，让太阳变得更加美丽。
并通过互动问答和画板操作，帮助幼儿们更深入地了解太阳的作用和特点。
（2）游戏环节老师带领幼儿们玩“太阳捉迷藏”，其中老师扮演太阳，幼儿自由玩耍，老师在某个时间点大喊“太阳喜欢”，幼儿们要赶紧找到太阳，并表达出对太阳的感激之情。
3. 总结（15分钟）（1）绘画环节老师让幼儿们用画笔来表达对太阳的感激之情，并在绘画中理解太阳的作用和特点。
（2）反思老师引领幼儿们回顾今天的学习过程，让幼儿们反思自己对太阳的认知，思考如何更好地保护太阳、爱太阳。
四、教学反思《太阳喜欢》这个故事非常温馨感人，对幼儿们产生了很大的感染力。
在课堂中，我采用了带情感温度的语言，配以互动游戏和绘画环节，让幼儿们充分感受到太阳给人类和自然界带来的重要性。
同时，我也发现在《太阳喜欢》这个故事中，还存在一些教育意义上的不足：过于强调物的价值，讲的是太阳为人类和自然界所做的贡献。
中班音乐教案及教学反思《太阳喜欢》
中班音乐教案及教学反思《太阳喜欢》1. 教学目标1.让孩子们了解太阳是地球上最重要的能源。
2.让孩子们感受太阳的热情和温暖，学会珍惜生命和成长。
3.培养孩子们的音乐鉴赏能力，让他们爱上音乐。
2. 教学准备1.教师准备儿童音乐CD，播放器。
2.教师准备歌词卡片。
3. 教学过程3.1 温暖的太阳1.教师介绍太阳的重要性和作用。
2.播放儿童音乐CD中《太阳喜欢》的歌曲。
3.教师引导孩子观察现象，感受太阳的热情和温暖。
3.2 我们都喜欢太阳1.教师让孩子们跟着歌曲，一起唱《太阳喜欢》。
2.教师发放歌词卡片，让孩子们更好地唱。
3.教师鼓励孩子们模仿太阳的动作，如挥手、伸直身体等。
3.3 小小乐队1.教师让孩子们分成几个小乐队，教授简单的乐器演奏基础知识。
2.教师发放乐器，让孩子们按照歌曲的节奏，演奏出自己的小乐段。
3.教师引导孩子们彼此欣赏并评价，提高孩子们的成就感。
3.4 音乐展示1.教师组织孩子们进行音乐展示。
2.每个小乐队表演自己的小乐段，让孩子们欣赏和鼓励。
3.教师在展示结束后与孩子们进行合影留念。
4. 教学反思《太阳喜欢》这首歌曲是一首非常优秀的儿童歌曲。
通过这首歌曲，孩子们能够深入了解太阳的重要性，并在唱歌、演奏中感受到太阳的热情和温暖。
在教学过程中，我发现孩子们非常喜欢这首歌曲，并且很容易就掌握了乐曲和乐器演奏的技巧。
在音乐展示环节，孩子们互相欣赏和提出建议，气氛非常和谐。
但是，也有一些需要改进的地方。
首先，我发现在小乐队演奏环节，部分学生会因为自己的演奏不够出色而产生抵触情绪，造成不好的影响。
其次，在音乐展示环节中，有些孩子对于别人的演奏表现并不热情，这也需要我们在班级建设中加以关注。
总的来说，这节音乐课收获颇丰，不仅让孩子们更加喜欢音乐，也促进了孩子们的团队合作精神和艺术气质。
幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思
幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思教案：太阳喜欢教学目标：1.让幼儿认识太阳的存在和作用，了解太阳的特征。
2.培养幼儿对太阳的喜爱和感激之情。
3.提高幼儿观察力和思维能力。
教具准备：图片、太阳模型、棉花、彩纸、粘纸、颜料、画笔、太阳模板、胶水、剪刀教学过程：1.导入：教师播放一段有关太阳的动画视频或幼儿歌曲，介绍太阳的重要性并引发幼儿的兴趣。
2.复习：教师回顾上一堂课幼儿对太阳的认识，鼓励幼儿分享对太阳的新认知。
3.教学：a.展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的颜色、形状和位置等特征。
b.通过模型展示，让幼儿亲身感受太阳的温暖和光亮。
教师解释太阳对人类和大自然的重要作用，如提供光和热、使植物生长、让我们过上明亮的白天等。
c.教师播放一段关于太阳的纪录片或讲故事，进一步增加幼儿对太阳的了解。
4.活动：a.教师发放给每个幼儿一张太阳模板，以及颜料、画笔等绘图工具。
让幼儿根据自己对太阳的印象，自由发挥用颜料绘画太阳。
b.幼儿完成后，教师引导幼儿互相欣赏对方的作品，并鼓励他们分享自己的绘画过程和想法。
5.创作：a.每位幼儿准备一张A4大小的彩纸。
b.教师给每个幼儿一块棉花和一小块粘纸。
让幼儿将棉花团成一团，用胶水粘在彩纸上，代表太阳的光辉。
c.幼儿根据自己的想法，使用彩纸、颜料等进行装饰，让太阳更加炫彩动人。
d.幼儿完成后，教师引导幼儿分享自己创作的过程和思考，鼓励他们表达对太阳的感激之情。
6.反思：教师引导幼儿回顾整个活动的内容，询问幼儿对太阳的观察和感受，以及对创作的心得体会。
鼓励幼儿互相表扬和鼓励。
7.总结：教师总结太阳的重要作用，以及幼儿在活动中表达对太阳的喜爱和感激之情的方式。
8.下一步计划：教师与幼儿商讨下一步的学习计划，可能是观察太阳的变化、亲自种植阳光植物等。
9.结束：教师感谢幼儿的参与和积极表现，并祝愿他们每天都能享受太阳的温暖。
反思：在本堂教案中，我通过多种方式帮助幼儿认识太阳的存在和作用，以及对太阳的喜爱和感激之情。
中班语言优质课教案及教学反思《太阳,我喜欢你》
中班语言优质课教案及教学反思《太阳，我喜欢你》教学目标：1. 帮助幼儿认识太阳的形状和颜色，了解太阳的作用。
2. 让幼儿用简单的语言表达对太阳的喜爱之情。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，增强其语言表达的自信心。
教学准备：1. 图片资料：太阳图片、太阳能照射到的生物图片。
2. 图书：《太阳，我喜欢你》。
3. 素材：太阳、光线、植物等3D画。
4. 音频工具：播放太阳光线的声音。
5. 资源类游戏：太阳对应颜色、形状。
教学内容及流程：一、引入环节（5分钟）1. 老师向幼儿展示太阳图片。
2. 老师问：这是什么？它在哪里？我们为什么会看到它？二、讲授环节（10分钟）1. 老师朗读《太阳，我喜欢你》这本图书，让幼儿了解太阳，探讨太阳的作用。
2. 老师向幼儿展示太阳能照射到的生物图片。
3. 老师引导幼儿思考，太阳的光线对什么有影响？举例：花开的花洒桐、草地上的牛仔、小鸟飞来飞去。
4. 向幼儿解释，太阳还能使我们看见东西，不能使我们看见什么？三、实践环节（25分钟）1. 幼儿自由绘制太阳、光线、植物等3D画。
2. 分组参与太阳对应颜色、形状的资源类游戏。
四、总结环节（10分钟）1. 老师让幼儿展示自己的作品，分享自己的感想和体验。
2. 与幼儿一起回忆今天学习到的内容和知识点。
教学反思：1. 教学环节的设计，既有多媒体讲授，又有实践绘画，使幼儿在穿插中更能掌握天文、生态等自然领域的知识。
2. 在引入环节，我自然而然地插入了思考式的问答，解答了幼儿关于太阳的一些简单疑惑，同时增加了幼儿的思考尝试。
3. 实践环节可能还可以有一些物理小实验，例如测量太阳光线之间的距离和光的速度，寓教于乐。
4. 此次教学课程可以引用更多孩子熟悉的动画电影配乐、交互音效等在多媒体讲授环节提升儿童的注意力和学习兴趣。
幼儿园中班美术详案教案《太阳》含反思
幼儿园中班美术详案教案《太阳》含反思《太阳》是幼儿园中班的一堂美术课，通过这节课的设计，旨在培养孩子们的观察能力和创造力，帮助他们更好地理解和表达太阳的形象。
这节课共分为三个环节：太阳的观察、太阳的创作和太阳的展示。
首先，我们将让孩子们观察太阳，培养他们的观察力。
我们会在课前给孩子们放一段太阳的视频，让他们观看太阳是如何在天空中升起、落下的。
接着，我们会带领孩子们到户外，观察太阳在天空中的位置和变化。
我们会告诉孩子们太阳的作用，比如给予人类光和热，使植物可以生长等。
通过观察太阳和了解它的作用，我们希望孩子们能够对太阳有更深入的认识。
接下来，我们将引导孩子们进行太阳的创作。
我们会向孩子们展示一些太阳的图片，并与他们讨论太阳的形状和颜色。
然后，我们会给每个孩子发放纸、彩色笔和黏贴纸，让他们自由地创作太阳的形象。
我们会鼓励孩子们尽可能多地运用不同的颜色和线条来表达太阳的美丽。
在创作的过程中，我们会与孩子们进行交流，帮助他们解决遇到的困难，同时也鼓励他们展示自己的独特想法。
最后，我们会组织一次太阳的展示活动，让每个孩子都有机会展示自己的作品。
我们会把孩子们的作品挂在墙上，用彩带装饰，打造一个充满阳光和快乐的展示区域。
在展示的同时，我们会邀请孩子们互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们的合作和交流能力。
我们还会组织一次小小的演讲比赛，让孩子们有机会向大家介绍自己的作品，分享自己的创作心得。
通过这节课的设计，我们希望能够激发孩子们的创造力和想象力，培养他们的观察能力和表达能力。
通过观察和创作太阳的过程，孩子们可以更好地理解太阳的形象和作用，同时也能够提升他们的绘画和表达能力。
通过展示活动，孩子们还可以学会欣赏他人的作品、批评和鼓励他人，培养他们的合作和交流能力。
反思：这节美术课的设计思路较为清晰，环节之间有一定的衔接，能够帮助孩子们理解和表达太阳的形象。
观察和创作太阳的过程可以培养孩子们的观察能力和创造力，而展示活动则能够培养他们的欣赏和交流能力。
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幼儿园中班教案《太阳喜欢》含反思
中班教案《太阳喜欢》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解歌曲内容，尝试创编歌词，能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪，通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力，快来看看幼儿园中班《太阳喜欢》含反思教案吧。
活动目标：
1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。
3.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
录音机、音乐磁带。
图谱、纸、蜡笔，已有观察秋景的经验。
活动重难点：
能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
用图谱形式创编歌词。
活动过程：
一、理解歌词
1.师：小朋友，你们喜欢秋天吗？为什么？
幼1：喜欢，秋天有红红的苹果。
幼2：喜欢，秋天是丰收的季节。
2.师：太阳也喜欢秋天，它喜欢秋天的什么呢？我们一起来听一首歌曲。
（放歌曲）
3.师：你听到歌曲里唱了什么？太阳喜欢谁？送给它什么？
幼1：太阳喜欢苹果，给它红色。
幼2：太阳喜欢橘子，给它黄色。
幼3：太阳喜欢田野，给它金色。
幼4：太阳喜欢彩虹，给它七色。
（评析：此环节教师根据幼儿的回答，在黑板上贴出歌曲图谱，一边贴，一边念出歌词内容，加深了幼儿对歌词的印象。
）
4．观察图谱，尝试念出歌词。
师：看，这是老师为歌曲画的图谱，我们一起看一看，图上有些什么标记？这些标记都表示什么意思？不懂的地方提出来，我们一起来看懂这张歌曲图谱。
幼1：太阳、爱心、苹果、橘子、田野、彩虹。
幼2：红色、黄色、金色、彩色。
幼3：爱心表示喜欢。
幼4：红色表示苹果的颜色，黄色表示橘子的颜色。
5．根据幼儿的回答，教师插问
师：你刚才听到歌曲里唱彩虹是什么颜色？
幼：七色
师：太阳喜欢田野，给它金色，为什么太阳要给它金色呢？
幼1：秋天的田野丰收了，一片金黄色
幼2：田里的水稻熟了，金黄一片
（评析：图谱的出示，使幼儿进一步理解了歌词内容。
根据幼儿的回答及时追问了几个问题，使幼儿理解了图谱上的标记所表示的意思，为后面创编歌词的环节打下了基础。
）
二、学唱歌曲。
1.幼儿和教师一起看图谱，充满感情地念歌词。
2.听老师清唱歌曲，知道图谱上每一个标记所对应的歌词内容。
3.教师带领幼儿学唱34遍。
重点练唱最后一句，在七色前稍作停顿，然后再唱出七色，唱出太阳喜欢所有的颜色，因为太阳是多彩的。
（评析：最后一句歌词的处理结合太阳喜欢的颜色，易于幼儿理解掌握。
） 4.鼓励孩子有感情演唱歌曲。
师:太阳喜欢什么东西，就高兴地送给它漂亮的颜色，我们怎样才能把太阳高兴的心情唱出来呢？
幼1：唱得温柔一点
幼2：也可以唱得跳跃一点
师：你觉得应该用温柔连贯的声音演唱？还是用快快跳跃的声音演唱？
师：那我们一起用温柔的、连贯的声音来演唱这首歌曲。
（评析：整首歌曲的情感处理以太阳高兴的心情唱出来，并和幼儿一起讨论得出用抒情、柔柔的声音演唱，充分体现了以幼儿为主体。
）
5.男女分组唱
三、创编新歌词
1．引导孩子观察创编图谱，知道在相对应的地方，填充进新的标记，就能创编出新的歌词内容。
师：太阳喜欢的东西可多了，如果你是太阳，还会把这些颜色送给谁呢？ 2．教师根据孩子的讲述，用简单图示记录孩子创编的歌词，并画上相应的颜色。
3．幼儿演唱集体创编的歌曲。
师：我们把太阳送来的美丽颜色都唱出来吧。
4 . 请小朋友在图谱上画上自己创编的歌词，并和好朋友一起唱一唱。
（评析：此环节通过画图谱创编歌词，激发了幼儿的创编兴趣，从而也进一步提高了幼儿的思维想像能力。
）
教学反思：
《太阳喜欢》是一首旋律优美、内容简单、容易让幼儿接受和喜欢的歌曲。
其中太阳喜欢的红色的苹果、黄色的橘子、金色的田野、七色的彩虹，都蕴涵了对秋天这一丰收季节的赞美，那是色彩斑斓的视觉美，也是喜获丰收的情绪美，更是热爱生活的情感美。
孩子们能够更多地关注秋天的多姿多彩，感知和发现五
彩斑斓的彩色世界。
整个活动都是以孩子为主体，抓住孩子的兴趣点，顺畅的过渡每个环节，保证孩子轻松愉快的活动，掩去了教授的痕迹。
了解到孩子对各类蔬菜和水果的认识情况，把目标定位为 1.能用抒情愉悦的声音唱出歌曲中欢快的情绪。
2.理解歌曲内容，尝试创编歌词。
同时这两条目标也是本次活动的重点和难点。
前两个环节以谈话、倾听、图谱的形式和幼儿理解歌词，重点认识了图谱所表示的意思，较好地理解了歌词。
并在图谱的帮助下学唱歌曲，幼儿兴趣浓厚，自然而然的跟着老师一起学唱，在这不露痕迹的过程中孩子很快学会了新歌。
在创编环节考虑到中班孩子记忆能力的特点，借用简笔画的形式，帮助孩子及时记录下创编的新歌词，这样相对降低了自编自唱的难度。
孩子在创编新歌词后尝试演唱时，能够凭借图形帮助，直接演唱整首歌曲，而不需要一边唱一边回想自己刚才创编的歌词。
通过这样的形式，孩子轻松体验到自己创编新歌的乐趣，在愉快的活动中把老师预设的重点自然掌握，减轻了学的压力。
同时也激发了孩子的兴趣，顺畅的把孩子的创编热情延续到延伸活动中。
由此可见，孩子们学得开心、唱得高兴，体现了玩中学、学中乐的理念。
小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。
太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。