2018学年苏教版语文二年级下册识字1教学设计教案
苏教版二年级下册识字1教案
认识8个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。
教学难点
学会本课其余的生字，并能正确美观地书写。有感情地朗读。
课前准备
多媒体课件
教学过程
程序
教师活动
学生活动
一、揭题导入
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。
板书课题：识字1(齐读)
回答
齐读
二、初步看图，读韵文
理解词语。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
程序
教师活动
学生活动
一、复习检查
1.抽读生字、新词卡片。
2.按“扫、拜、墓”的笔顺书空。
回答
二、继续看图学习生字词
1.出示第三幅图，观察说话。
2.人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍“端午节”。
3.端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?机出示词卡：粽子。
4.出示第四幅图，观察说话：
5.图上画的是什么节日?你知道吗？教师介绍“中秋节”。
6.中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示词卡：月饼]
7.同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫：“团圆”[相机出示词卡：团圆]
指名认读、正音。
8.如：“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。
9.小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日？(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼
板书设计
识字1
春节饺子拜年
清明扫墓踏青
端午粽子龙舟
中秋团圆月饼
课题
识字1
第2课时
教学目标
1.初步了解一些传统节日和民间风俗。
苏教版二年级语文下册识字1教案2021案例
苏教版二年级语文下册识字1教案2021案例教学目的是指教师在教学中所要达到的最终效果。
教师只有明确了教学目的，才能使"教"有的放矢，使"学"有目标可循。
教学目的在教案中要明确简练。
今天小编在这里给大家分享一些有关于苏教版二年级语文下册识字1教案，希望可以帮助到大家。
苏教版二年级语文下册识字1教案2021案例1教学目标：1、认识本课14个生字，会写其中7个生字，会认7个生字，理解“城市”“欢迎”“街道”“交汇”等词语。
2、理解课文内容，明白文章讲了些什么。
3、学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。
4、培养学生关爱他人的品德。
教学重难点：1、认识14个生字，会写7个生字。
2、理解司机和男孩各自的快乐有什么不同。
教学准备：生日快乐歌曲、生字卡片。
教学过程：第一课时课时目标1、读准字形，识记字形。
2、初读课文，了解课文内容。
一、激情导入1、播放《祝你生日快乐》的曲子。
2、大家来一起唱一唱。
二、初读课文选一个自己过得最快乐的生日说给大家听听，让大家分享快乐。
三、指导书写1、认读生词。
2、指导正音。
3、指导认读。
指名读、竞赛读、同桌互读、“开火车”读。
4、指导书写。
(1)读格，看每个字的位置。
(2)学生空临。
(3)老师纠错，重点指导。
四、认读生字1、出示卡片，老师范读。
2、学生交流认读方法。
3、老师范读。
4、指名学生读，老师纠错。
五、熟读课文第二课时课时目标1、熟读课文，理解课文内容，懂得课文讲了什么。
2、学习司机以关爱他人为乐的美德，培养学生关爱他人的品德。
一、复习导入1、学生每人准备纸条听写。
2、认读字考查。
3、多音字考查。
二、整体感知1、读全文。
2、说说文章讲了一件什么事。
三、朗读感悟1、学习第1自然段。
(1)老师范读，学生边看课文边听朗读，然后说说：你好像看到了什么?仿佛听到了什么?(2)与课文中的两句话对应指导朗读。
2、理解第2、3自然段。
抓住“奇怪”“心软”这两个表示心理活动的关键词要求学生自读自悟。
苏教版小学语文二年级下册学习目标体系
苏教版小学语文二年级下册导学目标体系培育良好的学习习惯（四）学习目标：1、仔细观察讲义插图或教学挂图，了解勤查字典的重要性和应具有的态度，温习巩固已学过的查字典的方式，养成勤查字典的学习习惯。
二、仔细观察讲义插图或教学挂图，了解主动识字的意义和应具有的态度，了解主动识字的途径，养成主动识字的良好习惯。
3、通过观察和训练，熟悉到勤查字典和主动识字对此刻学习和此后的发展都有和重要的一样，养成良好的学习习惯。
《识字1》学习目标：一、学会本课9个生字“饺、拜、扫、墓、踏、端、团、圆、饼”，其小田字格上的1个生字只识不认，认识“手字旁”，并能把生字写规范、美观。
二、能正确、流畅有情感地朗诵词串。
3、理解由生字组成的词语“踏青、省墓、团圆”。
4、初步了解一些传统节日及民间风俗习惯。
五、能仿照课文写节日词串。
《识字2》学习目标：1、学会本课生字“碧、影、峰、架、鼻、骆、驼、廊”，能正确、规范地书写。
二、理解由生字组成的词语“碧水、秀峰、骆驼、象鼻、笔架、画廊”。
3、正确、流畅、有情感地朗诵词语。
4、认真观察图画，能把图上描画的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。
5.、了解桂林的美丽景色和有关的民族风情。
六、按照书上的插图，会用完整、优美的句子写话。
《识字3》学习目标：1、学会本课9个生字“柏、杨、柳、椅、秧、篮、茶、菠、萝”，并能写规范、美观。
2、能正确、流畅地朗诵词串。
3、认真观察图画，能把图上描画的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。
4、借助图画感知古今文字的发展演变，对形近偏旁比较，养成识字兴趣，提高识记汉字的能力。
《识字4》学习目标：一、正确熟悉四个“目、日、氵、冫”象形字。
二、正确认读十二个词语并理解意思。
3、能正确书写三个生字“晒、瞄、冻”。
4、借助文中相关汉字，掌握本课四个偏旁所代表的意思，从而正确区分这四个偏旁的字。
五、在本课汉字的启发下，试着总结一些形声字的形旁。
苏教版小学语文第一册(识字教学)教案(一)_教案教学设计
苏教版小学语文第一册（识字教学）教案（一）本文是关于苏教版小学语文第一册（识字教学）教案（一），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
识字教学（一）教材分析：本册识字与写字部分的编排采用了三种形式：第一种是与汉语拼音穿插安排的“认一认”；第二种是以韵文的形式安排的“词串识字”；第三种是随课文安排的识字、写字。
要求能识会写的字，安排在田字格里；要求只识不写的字，安排在两条绿线内。
教材在每篇课文的后面安排了“字的偏旁部首”、“字的基本笔顺”、“田字格字帖”。
这些安排都是为了贯彻落实国家语委语言文字方面的最新规定和标准等。
每一个字分三部分呈现：最上面是一幅这个字的实物图画（图像），中间是标示该字读音的音节（声音），下面是与图、音节相对应的汉字（符号）。
这样编排的三大优势：第一、以一种“润物细无声”的方式，向孩子们揭示了符号(即文字)与对应实物间的内在联系；第二、充分利用了学生的“前期经验”，为学习较为抽象的文字符号铺平了道路。
第三、将声音、图像、语义、符号巧妙地整合为一体。
脑科学的研究成果告诉我们：人的大脑拥有对韵文、韵语善于记忆的特性。
课本将这部分生字依照押韵合辙的格局，编成了四字韵语。
而韵语琅琅上口，便于诵读。
因此，本枯燥无味的“识字”就会变得简单易行、生动有趣。
教学目标：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识常用汉字255个，其中129个会写。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
能借助汉语拼音认读汉字。
教学重难点：认识常用汉字255个，其中129个会写。
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
能借助汉语拼音认读汉字。
课时分配：识字1…………………………………………………………………………2课时识字2…………………………………………………………………………2课时识字3…………………………………………………………………………2课时练习1…………………………………………………………………………2课时口语交际 (1)课时识字1教材分析：本课是看图读韵文识字。
苏教版二年级下册识字1(2)
节日
春节 元宵节 清明 端午 中秋 重阳节 腊八节 除夕
日期
风俗习惯
农历正月初一
吃饺子、拜年
农历正月十五
吃元宵 、赏花灯
新历四月四日至六日 扫墓、踏青
农历五月初五
吃粽子、赛龙舟
农历八月十五
吃月饼、赏月
农历九月初九
登高、喝重阳酒
农历十二月初八
吃腊八粥
农历十二月三十日 全家团聚守岁
32
读了课文，我知道了( 春)、节（ ）清、明（ ）、端（午 ）这四中大秋传统 节日。人们在春节的时候吃饺子、 （ ）；清明拜年节的时候去（ ） 、踏青扫；墓我还知道 节，人们有 的习惯。
33
j i ǎ b à sǎo mù tà
饺o 拜i 扫 墓 踏
duān tuán yuán bǐng
端团 圆饼
34
清明节 去扫墓 高高兴兴去踏青
21
端午 粽 子
22
duā (端午)
端n (端正)
23
端午 粽 子 龙舟
24
中秋
25
中秋 团圆
26
tuán
团 (团圆) (团体)
27
yuán
圆 (圆形) (圆球)
28
中 秋 团 圆 月饼
29
bǐng
饼 (月饼) (饼干)
30
中 秋 团 圆 月饼
31
我知道的中国传统节日
sǎo mù
扫墓
粽子
tuán
团 yuán 圆
bài
拜年
tà
踏青
龙舟
bing
月饼
4
春节 饺子 拜年
清明 扫墓 踏青
端午 粽子 龙舟
2018新部编本二年级下册语文识字第1课《新三字经》全文解释
2018新部编本二年级下册语文识字第1课《新三字经》全文解释人之初如玉璞性与情俱可塑若不教有乃偏教之道德为先昔贤母善教子孟断机岳刺字养不教亲之过教不学儿之错玉不琢不成器人不学不知理为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中孝与梯须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心亲有教儿恭听做错事即改正亲有过谏其改情意切语和蔼家务事乐担承洗碗筷扫门庭家爱我我爱家推此心爱中华晨早起理容装齐抖擞上学堂朝霞艳国旗升凝目立添豪情新时代育新人德智体美与劳首德育倡四有沁心田新苗秀求知识甘勤苦昔苏秦锥刺股强体魄闻鸡舞矫如龙健如虎诗书画歌舞曲辨美丑分清浊常劳动多磨练经风雨见世面惜校誉敬师长爱学友尊规章知而行可成器全发展莫偏废求学者贵恒心磨铁杵可成针如囊萤如映雪家虽贫学不辍海有边山有路学无涯不停步人渐长入社会我如粟民如海遵法纪讲公德勤工作尽职责刘少奇论修养身作则人敬仰周恩来济世穷甘尽瘁矢为公朱老总先士卒扁担情世传诵乐助人有雷锋少索取多奉献焦裕禄好公仆一身死万民哭人相处贵诚廉待人宽律己严笃友谊管与鲍重道义择善交三人行有我师见人善即思齐己不欲勿施人已欲达则达人见危难勇相帮救溺童司马光罪与恶源于贪种苦果终自尝汉杨震拒受金廉洁者世同钦爱公物重公益胸坦荡全大局阅古今国与家成由俭败由奢青少年行莫差纵私欲等泥沙论人际应知礼态度好语言美重环保草芊芊绿世界碧云天我中华礼仪邦讲文明国运昌华夏史似长河五千年豪杰多秦始皇四海一汉武帝拓疆域唐太宗贞观治清康熙多建树苏武节骨铮铮直谏镜有魏征范仲淹怀天下宋包拯锄横霸岳家军复河山文天祥寸心丹戚家军倭胆寒郑成功复台湾举先贤难尽说如薪火传不绝近百年列强欺烧圆明割我地我志士拍案起反侵略雪国耻林则徐销鸦片三元里民血战冲敌舰邓世昌试维新康与梁到近代出伟人垂史册立功勋先行者孙中山倡民主帝制翻建共和扶农工怀博爱望大同毛泽东闹革命率工农奋长缨驱日寇掀三山新中国屹东方总设计邓小平拨乱流反于正倡改革勇开放龙腾飞民安康思往事心潮涌明国情知任重我传统最悠久根基厚枝叶茂孔孟出儒学立重教育说仁义老庄起墨韩兴曰百家各争鸣孙武子兵法精传中外久弥新楚屈原赋离骚投汨水品格高司马迁撰史记不掩恶不虚美李太白诗之仙一斗酒诗百篇杜少陵诗之圣民疾苦寄深情苏辛词关王曲艺苑花香馥郁曰三国曰西游曰水浒曰红楼四小说誉神州此瑰宝流传久鲁迅笔力千钧震聋聩醒民魂郭沫若沈雁冰文坛上各峥嵘我先贤聪且慧发明多功至伟造纸术创在前印刷术世局先指南针黑火药华夏人首创造浑天仪张衡制圆周率祖冲之精医道汉华佗传织机黄道婆李时珍编本草徐霞客探险奥今科技高尖精裂原子放卫星研物种探基因计算机妙通神加速器转如电游太空光子箭学术界聚群英如天河闪银星华罗庚孙冶方钱学森李四光好榜样在前头勇攀登上层楼文化高虎添翼求富强争朝夕我疆域广无垠黄土地育斯民从昆仑到海滨山和水皆可亲有五岳有五岭或雄峻或秀挺黄河阔长江长珠水秀龙江壮数宝岛首台湾连大陆情相关古长城气势雄古运河帆樯通都江堰水患息丝绸路连西域国境内多民族究其数五十六百千年共一家同携手建中华龙传人遍海外赤子情终不改观风云看世界进则昌退则败好儿女细思量读此经当自强乘长风冲天起振中华齐努力《三字经》全文解释人之初，性本善。
2018年新版语文版二年级下册识字1 形声结合识汉字优秀PPT课件
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
苏教版二年级下册语文《识字1》教案_教案教学设计
苏教版二年级下册语文《识字1》教案本文是关于苏教版二年级下册语文《识字1》教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
教学目标1．学会8个生字，认识1个偏旁。
2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思，欣赏如画的壮乡山水，感受如诗的壮族风情。
3．诵读课文，培养语感，积累词语。
第一课时内容：看图学习课文。
要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2、了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
3、正确、流利地朗读词语。
重点：识字、朗读课文。
课前准备：图片、课件、资料。
教学过程：一、激趣导入同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？二、看图读文，初知文意1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流）2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。
三、借助拼音，自主合作识字1、自读课文，画出生字。
2、借助拼音自学生字读音。
3、学习小组内互读互听，进行正音练习。
4、检查交流，读准字音。
四、合作探究，学习课文同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。
（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。
）五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。
六作业第二课时内容：学习生字要求：学会本课8个生字，认识1个偏旁。
重点：写字。
难点：“拜、墓、端”的字形。
课前准备：词卡、生字卡片。
教学过程：一、谈话导入二、复习字词1、读词语卡片。
2、朗读课文。
（指名读、齐读）三、质疑解疑，指导朗读请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。
四、生字扩展练习，丰富词汇开火车，进行生字扩词游戏。
五、字形指导及书写学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、墓、踏、端”的结构和笔顺。
学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。
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《识字1》教案
教学目标
1．学会本课会写的六个生字，会认的两个生字。
2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思。
了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。
3．诵读课文，培养语感，积累词语。
第一课时
内容：看图学习课文。
要求：1、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。
2、正确、流利地朗读词语。
重点：识字、朗读课文。
课前准备：图片、课件、资料。
教学过程：
一、激趣导入
同学们都喜欢过年吧！你能说出一年中多少个节日名称？哪些节日是我们中国所特有的？
二、看图读文，初知文意
1、请同学们认真看图，想一想图上画了什么？（学生汇报交流）
2、图文对照，初知课文主要内容，了解课文的四组词，介绍了四种节日。
三、借助拼音，自主合作识字
1、自读课文，画出生字。
2、借助拼音自学生字读音。
3、学习小组内互读互听，进行正音练习。
4、检查交流，读准字音。
四、合作探究，学习课文
同学们在学习小组内讨论对四种节日的理解，学生汇报，教师相机补充学生回答不到位之处。
（可借助多媒体演示节日场景，可让同学汇报课前预习时从课外读物或网上搜集到的资料。
）
五、感情诵读，感受祖国悠久的民族文化。
六、作业
第二课时
教学过程：
一、谈话导入
二、复习字词
1、读词语卡片。
2、朗读课文。
（指名读、齐读）
三、质疑解疑，指导朗读
请同学们自读课文，提出不理解的问题，合作解疑；指名朗读，互评互议。
四、生字扩展练习，丰富词汇
开火车，进行生字扩词游戏。
五、字形指导及书写
学生自学生字字形，汇报交流记忆方法，教师抓重点，指导“拜、踏、饼”的结构和笔顺。
学生动笔之前，提前先观察田字格中的范字，然后临写。
六、拓展延伸，发展语言
从课文中或从平时生活中，任选一个你印象最深的节日说说：你们家是怎样过这个节日的？（先在小组内互相说，再选出代表在全班说，最后评议。
）。