2001年宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试卷(开卷)
湖北省宜昌市中考语文试卷含答案与解析 (一)
湖北省宜昌市中考语文试卷含答案与解析(一)近年来，湖北省宜昌市的中考语文试卷备受关注，其考点覆盖面广、测试能力全面，备受考生和家长关注。
下面，我们从试卷难度、内容编排、答案解析等几个方面来分别进行介绍。
试卷难度湖北省宜昌市的中考语文试卷难度适中，各个难度层次的题目都有所涉及。
阅读理解部分有一篇范文阅读，另外也有一篇较为简单的课文阅读，以此来检测学生的阅读和理解能力。
难度较大的是作文部分，作文要求写出1000字的议论文，这对于许多初中生来说是一项较大的挑战。
内容编排宜昌市中考语文试卷的内容编排十分有序，从基础知识开始渐进式逐步升级，以便全面地检测学生各个方面的语文能力。
试卷总分为150分，包括听力、基础知识和阅读理解等三个部分。
其中，基础知识包括词语释义、断句理解、语法填空、短语搭配等等细节学习，阅读理解部分共有3篇文章，要求考生全面理解，表达出自己的思考。
整个编排架构合理科学，考查点全面，能力覆盖面广。
答案解析宜昌市中考语文试卷答案解析的可操作性比较高，详细解释了每个题目的解答过程。
对于范文阅读和课文阅读，答案解析不仅提供了答案，还解释了关键思路和表达方式，使得学生能够更好地理解和思考。
对于作文部分，答案解析更是给出了典型的议论文范文，加深了同学们理解独立写作的技巧和能力。
总体来说，湖北省宜昌市的中考语文试卷科学合理，考查能力全面，在难度，内容编排和答案解析这三个方面都比较强调全面性的能力和知识面罩的高中提前或者说能够过学业水平考试。
虽然由于学生的水平参差不齐，导致实际成绩的折衷，但总体来看这份试卷是非常有实际意义的。
初中语文开卷考试的利弊分析
初中语文开卷考试的利弊分析作者：吴爽王余来源：《西部学刊》2019年第21期摘要：湖北省宜昌市课改实验区中考语文开卷考试的结果表明：开卷考试能够使初中语文考试形式更加多元和丰富，更好地提升初中生的综合能力、加强初中生的语文素养，进而促进初中语文教师的专业能力的提升。
同时，开卷考试也存在着弊端，如不利于学生对基础知识的掌握和积累，且提高了阅卷教师的批阅难度，加大了教师教学的工作量和难度。
如何发挥开卷考试的优势，最大化地降低其弊端，把开卷考试引入初中语文考核中是否可行，是值得研究和探索的问题。
关键词：初中语文;开卷考试;利弊分析中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2019）21-0061-032001年，教育部印发的《基础教育课程改革纲要》（试行）中就已经提出了“部分学科可实行开卷考试”这一观点[1]。
此后全国各地有很多学校率先在政治、历史、地理等学科上推行了开卷考试，虽然有开、闭卷反复的情况，但整体一直处于摸索和尝试的过程当中。
开卷考试作为教育改革的一种有益尝试，在减轻学生负担、调动学生的学习主动性、检测学生分析和解决问题的能力，以期实现素质教育这一目标方面，是十分有益的。
目前陕西、河北、安徽、南京、广西等地已经在中考中推行了政治和历史开卷考试，可是这一变革在语文学科上却步履维艰。
就目前的实际情况来看，语文学科开卷考试的实施以及初中语文学科的开卷考试的推行仍是教育界尚未解决的问题。
为了使初中生的语文学习更具个性化和开放性、更加符合素质教育的要求，针对初中语文开卷考试的利弊展开探究十分必要。
一、初中语文的开卷考试现状及分析2002年，教育部颁布了《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，提出广大中小学教育工作者要以多种形式向全社会宣传中小学评价与考试制度的改革，宣传现代教育评价思想，转变传统的考试评价观念，使中小学考试评价制度的改革得到全社会的广泛支持[2]。
经典模板 (58)2003年湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试题(开卷)
2003年湖北省宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试题（开卷）（试题分书写、阅读、写作三部分卷面分数：120分考试时限：150分钟）考生注意：请将试题答案写在答卷上，写在试题卷上无效，交卷时只交答卷。
书写（4分）请将下边几句话写在书写格子内。
读美文悟精妙品其精善思考写真情思路清忌抄袭敢创新（注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写）阅读（46分）一阅读下面一段文言文，然后答题。
（共4小题，计8分）宜都记（节选）相关链接：-----------------------------------●本文选自清代杨守敬书法珍品《宜都记》。
（图略）●杨守敬，湖北宜都人。
清末著名历史地理学家、书法家。
所著《水经注疏》倍受世人推崇；其书法独拔艺林，自成一格，享誉海内外。
---------------------------------------------1. 根据画线（1）句，写出一个所学文言课文中与其意思相同的名句。
（2分）2. 根据画线（2）句，写出一个你所联想到的古诗名句。
（2分）3. 解释文中加点的“书记”和“相关链接”中加点的“疏”。
（2分）①书记：②疏：4. 根据原文行文思路，请你判断，“始信耳闻之不如亲矣”之后文章将会写些什么内容。
你不妨试补写两句。
白话亦可，文言亦可，文白夹杂亦可。
（2分）二阅读《昆虫与音乐》，然后答题。
（共5小题，计11分）昆虫与音乐无论是在深深的幽谷，还是花木柳映的河边；无论是瓜棚连着豆架的茅舍，还是窗明几净的校园，处处可闻虫鸣。
蝉的歌声嘹亮，蟋蟀叫声悠扬，螽斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉，蜜蜂飞翔热烈，使人感到欢欣！②温煦的春，炎热的夏，凉爽的秋，不知疲倦的昆虫歌手们总是在廉价地演奏。
甚至在那寂静的寒冬，在室内，尤其是在厨房里你也会偶尔欣赏到灶蟋动听的歌声。
其实很多昆虫都能歌唱。
据不完全统计，发音昆虫有16目之多。
有人曾经灌有一盘名为《昆虫》的音乐磁带，听着其作品，自然地便把人融入法国著名文学家罗曼·罗兰笔下克利斯朵夫躺在万物滋长的草地上，“闭着眼睛，听那个看不见的乐队合奏”的情景：“一道阳光底下，一群飞虫绕着清香的柏树发狂似地打转，嗡嗡的苍蝇奏着军乐，黄蜂的声音像大风琴，大队的野蜜蜂好比在树林上飘过的钟声……。
宜昌市初中毕业升学统一考试语文试题(开卷)
2002年宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试题(开卷)书写(4分)请将下边四句话写在书写格子内独立思考自主答题细心大胆力求创意(注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写) 阅读(46分)一、借助注释和工具书，阅读《熟读精思》，理解大意，然后答题。
(7分)阅读提示：朱熹是我国古代著名的哲学家和教育家，有丰富的治学和讲学的经验。
“熟读精思”是作者吸收前人的读书经验，概括总结出来的读书方法，直到今天仍有借鉴意义。
文章虽是文言，却明白易懂，读起来朗朗上口。
熟读精思(节选)朱熹凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，予②细分明读之。
须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。
古人云，“读书千遍，其义自见。
”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。
余尝谓，读书有三到，谓心到，甲到，乙到。
心不在此，则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪(4J诵读，块不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急①。
心既到矣，眼口岂不到乎?注释：①详缓：仔细从容。
②子：通“仔”。
下同。
③牵强暗记：勉强硬记。
④漫浪：随随便便。
⑤急：要紧。
1．给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。
(1分)___________________________2．在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同?请任写一个。
(1分)______________________________________________________3．根据上下文，在文中甲、乙两个方框内各填一个字。
(1分)_______________ _______________4．写出“不待解说，自晓其义”这句话的大意。
(2分)___________________________________________________________________________5．读书要善于积累。
2001年部分地区中考语文试题概览
３．阅读材料以课外选文为主．并加大阅读量、，选
文着眼于接近学生的生活实际，关注社会的发展与进 步，体现丰富的人文内涵。 ４．重视考查整体感知、理解、领悟语言材料的能 力。
界》等命题，再如“发现”“服务” 自己的见解。
》《孩子的世
叙自己的经历，或要求抒写自己的感受，或要求发表 从以上对今年国内部分地区中考语文命题特点的 分析已不难看出，今后中考语文改革的发展趋势主要
体现以下思路： １．基础知识部分简化对知识的考查，强化对语言 积累、语言实际运用的考查，注重对书写整体水平的 考查。 ２．进一步强化对读写能力的考查，加大阅读、写 作的分值。
观题的比例，其中广东省、山西省、河北省、上海 市、湖北荆州市、武汉市、宜昌市的试卷均无选择题
题型。
动鼓劲。重庆市要求给某中学为帮助贫困山区失学儿
童开展的献爱心活动拟一条校园标语，且至少用一种 修辞手法；还考查了根据提供的内容，写一则招领启
３．出现了大量鼓励创新的题目，这一类试题答案
不固定，只要考生能有自己的见解，说得有理有据，
外的（宁波市）。（３）除考查重点词语外，重视考查对文 段的整体理解能力。（４）出现了开放性试题，如江西省
３．命题内容贴近学生，多以“我”“家庭”“校园”
“社会”“自然”为几个同心圆，如《我来到 》
考题：你从愚公移山的故事中，得到了什么启示？ ２．现代文阅读（１）材料绝大多数来自课外。（２）
选文的可读性强，蕴含丰富的人文信息，关注学生的
《西部文化与西部开发》（上海市）、《以德治国与读 书求知》（河南省）、《寻访布鲁诺遗踪》（天津市）、 《沙尘暴》（重庆市）、《大力弘扬奋斗精神》（河北
2001年宜昌市初中毕业升学统一考试语文试卷
2001年宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试卷(开卷)书写(4分)请将下边四句话写在书写格子内沉着冷静充满自信认真思考勇于创新(注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写)阅读(46分)一、速读《萤火虫的“小灯”》，然后答题(6分)《萤火虫的“小灯”》选自《21世纪少年百科丛书》，文章用生动有趣的语言介绍了萤火虫的有关知识，为你揭示了萤火虫发光的奥秘。
萤火虫的“小灯”(节选)周立明①相传我国古代有位非常用功的读书人，名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。
这就是囊萤夜读的故事。
②近年来，萤火虫引起许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。
③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。
这些细胞为什么会发光呢？原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做萤光素。
萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。
可以写成一个简单的公式：④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢？可以做这样一个实验：在黑暗中，萤火虫发出光亮，但是_______________，这时候，萤火虫的小“灯”立刻熄灭了。
可见，萤火虫在白天是不发光的。
⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢？⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯！”⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管，小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是小“灯”就熄灭了。
⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。
1、阅读第③段，根据你的理解，在文中方框内填写相关内容(2分)2、根据第⑥段提示，如果在黑暗中，怎样用最简单的方法验证萤火虫在白天是不发光的呢？请用一句话把你的设想填写在第④段横线上(2分)3、本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。
湖北省宜昌初中毕业生学业考试语文试题
1知否，知否？__________________2_______________百年多病独登台3_______________，留取丹心照汗青4青山绿水，_______________5下见小潭，_______________6殚其地之出_______________题破山寺后禅院唐.常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但馀钟磬音。
7.万籁在诗中指的是__________________8.下列赏析正确的是_______ABCD地震①地震是大地的振动。
它发源于地下某一点，该点称为震源。
振动从震源传出，在地球中传播。
地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。
大地振动是地震最直观、最普遍的表现。
地震是极其频繁的，全球每年发生地震约500万次。
②地球的结构就像鸡蛋，可分为三层。
中心层是“”——地核；中间是“”-地幔；外层是“”——地壳。
地震一般发生在地壳之中。
地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。
由此而产生力的作用，使地壳岩层（）、（）、（），于是便发生地震。
地下发生地震的地方叫震源。
从震源垂直向上到地表的地方叫震中。
从震中到震源的距离叫震源深度。
震源浓度小于70公里的地震为浅源地震，在70～300公里之间的地震为中源地震，超过300公里的地震为深源地震。
对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，可对地面造成的破坏程度也不一样。
震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。
③地震本身的大小，用震级表示，根据地震时释放的弹性波能量大小来确定震级，我国一般采用里氏震级。
通常把小于2.5级的地震叫小地震，2.5～4.7级地震叫有感地震，大于4.7级地震称为破坏性地震。
震级每相差1级，地震释放的能量相差约30倍。
比如说，一个7级地震相当于30个6级地震，或相当于900个5级地震，震级相差0.1级，释放的能量平均相差1.4倍。
16．请你根据第②段加点句子的提示，在后面的横线上填入相应的词语。
湖北省宜昌市初中毕业考试语文试题doc
考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。
交卷时只交答题卡。
汉字（10 分）1 .在下歹0句子的横线上，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）①经典是一种精神，携五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。
（选自刘汉俊《经典中国》）②转眼过去了的日子，也是充满xi a想的日子。
（选自王蒙《宵春万岁》）2. 下边是中央电视台的一则药品广告，用字巧妙，颇有意味。
请你分别说说两个加点字的不同含义。
（2分）药材①好，药才②好。
3. 请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。
（2分）①门可罗意思：②声名起意思：4. 汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。
下歹0新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的空格处。
（2分）我为一些词语后悔/比如年少或是少年/而我躲在另一个词后面/我乂感觉羞愧/察觉和觉察/但是我喜欢蜜蜂甚丁蜂蜜。
一一纳什《蜜蜂》①和②________ 和_______________5. 近年来，在东业“汉字文化圈”中，“年度汉字”的评选已成为一个热门话题。
如日本2008年的年度汉字是“变”，2009年的年度汉字是“新”，这两个字均反映了日本近两年间政坛演变的特征，具有高度的概括力和较强的象征性；中国2008年当选的年度汉字是“雷”，2009年“被”字的拥护者颇多，这两个字具有鲜明的中国网络文化特征，在一定程度上反映了当前的民情民意。
请根据你对时事的了解，为今年的中国遴选一个“年度汉字”，并简要说明你遴选的理由。
（2分）年度汉字：遴选理由：考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。
交卷时只交答题卡。
汉字（10 分）1. 在下歹0句子的横线上，给加点字注音或根据拼音写汉字。
（2分）①经典是一种精神，携五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。
（选自刘汉俊《经典中国》）②转眼过去了的日子，也是充满xi a想的日子。
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2001年宜昌市初中毕业、升学统一考试语文试卷(开卷)书写(4分)请将下边四句话写在书写格子内沉着冷静充满自信认真思考勇于创新(注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写)阅读(46分)一、速读《萤火虫的“小灯”》，然后答题(6分)《萤火虫的“小灯”》选自《21世纪少年百科丛书》，文章用生动有趣的语言介绍了萤火虫的有关知识，为你揭示了萤火虫发光的奥秘。
萤火虫的“小灯”(节选)周立明①相传我国古代有位非常用功的读书人，名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。
这就是囊萤夜读的故事。
②近年来，萤火虫引起许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。
③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。
这些细胞为什么会发光呢？原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做萤光素。
萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。
可以写成一个简单的公式：④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢？可以做这样一个实验：在黑暗中，萤火虫发出光亮，但是_______________，这时候，萤火虫的小“灯”立刻熄灭了。
可见，萤火虫在白天是不发光的。
⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢？⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了！”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯！”⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管，小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是小“灯”就熄灭了。
⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。
1、阅读第③段，根据你的理解，在文中方框内填写相关内容(2分)2、根据第⑥段提示，如果在黑暗中，怎样用最简单的方法验证萤火虫在白天是不发光的呢？请用一句话把你的设想填写在第④段横线上(2分)3、本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。
其实，在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。
请再写出两条类似的成语(2分)二、略读《河水和大堤》，然后答题(10分)《河水和大堤》是著名杂文家、诗人刘征的作品。
作者创作了大量杂文和寓言诗。
本文通过写河水和大堤，揭示了一个深刻的道理，发人深思。
河水和大堤刘征河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。
它们有的……，像……；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。
它们或俯或_____，或沉或_____，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。
它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。
这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰！大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。
“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰！大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草树。
船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。
各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。
河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：自由在哪里？自由，_____________________。
1、仿照文章第②段中加横线的句式，再写一个与船的特点有关的句子(2分)2、请在第③段横线上各填入一个恰当的字(2分)3、文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。
请根据行文思路在横线上写出这句话(提示：用开头第一句中的7个字组合而成)(2分)4、请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文的中心意思(4分)三、精读《说到音乐》，然后答题(16分)《说到音乐》是忆明珠写的一篇谈音乐的文章，作者不仅抒发了听音乐时的不同感受，而且通过“说”音乐，表达了自己对当今音乐现状的忧虑，相信你读后也会对音乐产生全新的看法。
说到音乐忆明珠说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通。
至于中国音乐，也弄不清什么是“阳春白雪”，什么是“下里巴人”。
不过只要是中国音乐总还可以听得进去的，而且，很喜欢，我是十分醉心于“西北风的”。
那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越清亮而忧伤的旋律，就像是从我自己的心头升起的，是发自我肺腑最深处的声音，是我的灵魂的闪爆，生命的升华。
而江南丝竹则将我带入另一个世界，不，也许这本来就是我生性中所固有的。
如听瞎子阿炳的琴音，听他的《二泉映月》，听着听着就会情不由己地泪流满面。
听这支曲子要闭上眼睛用心去听，眼睛是多余的。
在阿炳的乐典声中只有心儿在跳动，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是《广陵散》。
当我第一次听到阿炳的琴曲，就像瞥见了情人的眼波，七魂六魄一下被摄走了①。
从此我失去了故我，忘却了故我，我自身已化入了盲琴师的乐曲，已化入了情人的眼波，缠绵婉转，难分难舍，欲绝而不可绝，欲了而难能了②，一往情深，不可自拔，人生之无可奈何，有至于此者。
然而使我猛醒，使我警悟，使我奋发，燃起我同仇敌忾之义愤的却是抗日救亡的歌曲，那时我还在读小学，小小年纪，一听到“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”便不由热血沸腾，恨不能立时杀上疆场，马革裹尸，为国捐躯。
抗日战争掀起了中华民族亘古无二的全民歌曲运动，男女老幼哪个不会唱一句：“大刀向鬼子们的头上砍去！”那发自中华民族最危险的时候，发自牺牲已到最后关头的最后的呼声，真足以使贪夫廉，懦夫立，惊天地而泣鬼神……然而“大雅久不作”矣，现在，除被定为国歌的那支《义勇军进行曲》，我们的青少年有几人还能唱上几支抗日救亡的歌曲呢？学校的音乐课上还教唱这些歌曲吗？那些歌手们、歌星们为什么对自己这一行最辉煌的一页历史丢得这样快，忘得这样干净呢？……我在想，在今天，在抗日救亡运动过去了半个多世纪之后，我们这个民族是不是也需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动？1、第①段加横线的“江南丝竹”中“丝竹”作“音乐”解，在你读过的文言课文中出现过两次，请任举一例(2分)2、给第①段中两个标红的“了”字分别注上拼音(2分)3、解释第②段中加横线的句子“使贪夫廉，懦夫立”(2分)4、细读原文，我们可以作这样的概括：“信天游”具有激越清亮而忧伤的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奋进的旋律。
“江南丝竹”具有什么样的旋律？请你也用一句话进行概括(2分)5、评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美。
请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在15个字以内(4分)①(简评思想内容)“人生短短几个秋，不醉不罢休”(节自《爱江山更爱美人》)②(简评语言特点)“不经风雨，怎能见彩虹”(节自《真心英雄》)6、作者在谈到当今音乐的现状后，表达了这样一个观点：“需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动”。
你是否同意作者的这个观点？请简述理由(字数在50个左右)(4分)四、品读《雨的随想》，然后答题(14分)《雨的随想》的作者汪国真是青少年学生喜爱的诗人，他的文章充满活力，洋溢着诗意，常常带有几分哲理，请认真品味。
雨的随想汪国真①有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。
世界上许多东西在对比中让你品味。
心晴的时候，晴也是雨；心雨的时候，雨也是晴。
②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。
雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。
当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。
一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。
④有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。
或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。
有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。
有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。
⑤在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。
听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。
大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。
⑥一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。
但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。
一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。
⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。
于是若逢上一天，有雨如诗或有诗如雨，便觉得好奇。
1、文章开头是富有哲理的自然段，但有两个语句排版时弄错了位置，从而颠倒了作者的意思。
请指出这两个语句(2分)2、汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。
请你给第②段加横线的“弥漫”“浸润”“镌刻”“瓢泼”各更换一个更加平易的二字词语(4分)3、解释第③段中标红的“独”在句中的意思，并举一句你所学过的古文或古诗，要求句中的“独”与文中的“独”的意思相同(2分)4、第④段写道，在“有雨的夜晚”可以使人想起李商隐的“何当共剪西窗烛……”的名句。
如果也是夜晚，和着习习春风，绵绵细雨悄然而下，你一定会想起课文中曾经学过的另一位唐代诗人的一个名句，请写出这个名句(2分)5、文中第⑥段写道：“一对恋人走在小巷里……雨中的年轻是一幅耐读的图画。
”请你按下边的要求，模仿原文的句式和语言特点，试写一个感人的画面(4分)一对老人……雨中的牵手是一幅耐读的图画。
作文(70分)作文1(40分)读李白《早发白帝城》及相关资料，然后按要求作文早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
唐肃宗乾元二年(759)春，李白因永王鳞案遭贬，流放夜郎。
行至白帝城，忽遇大赦，惊喜交加，旋即放舟东下，速反江陵。
诗中寓情于景，流露出了作者重获自由的欢快心情。
亲爱的同学，当你在中考试卷上重读这首诗的时候，你是否仍为作者欢快的心情和笔下的美景而常常感动呢？现在，假若时间已经倒流，假若你就是当时的李白，请把这首诗改写成一篇500字左右的文章，题目自拟。