总复习;角的认识和时间的认识
二年级上册角的认识复习题
二年级上册角的认识复习题二年级上册角的认识复习题在二年级上册的学习中，我们学习了许多有趣的知识，其中包括了角的认识。
角是数学中的重要概念之一，它是由两条射线共同起点而成的一部分平面。
今天，我们就来复习一下关于角的知识。
1. 请你用自己的话解释一下什么是角？角是由两条射线共同起点而成的一部分平面。
它通常用一个大写字母来表示，如∠ABC。
2. 角可以根据其大小分为几种类型？请列举并解释一下。
角可以分为锐角、直角和钝角三种类型。
锐角是指小于90度的角，它的两条射线相对于起点的方向形成一个较小的夹角。
直角是指恰好等于90度的角，它的两条射线相互垂直，形成一个正方形的内角。
钝角是指大于90度但小于180度的角，它的两条射线相对于起点的方向形成一个较大的夹角。
3. 如果给你一个角，请你判断它是锐角、直角还是钝角。
要判断一个角的类型，我们可以通过测量角的度数来确定。
如果角的度数小于90度，则为锐角；如果角的度数等于90度，则为直角；如果角的度数大于90度但小于180度，则为钝角。
4. 在我们周围的日常生活中，能够找到哪些例子来说明角的存在？在我们的日常生活中，角无处不在。
例如，门的两条边形成了一个角；电视机的两边形成了一个角；书桌和地面形成的角等等。
通过观察我们周围的环境，我们可以发现许多角的存在。
5. 请你举例说明一下锐角、直角和钝角在几何图形中的应用。
在几何图形中，锐角、直角和钝角都有着重要的应用。
锐角在三角形中经常出现。
当一个三角形的三个内角都是锐角时，我们称之为锐角三角形。
直角在正方形、长方形和正三角形等图形中常见。
正方形的四个内角都是直角，所以它也是直角四边形。
钝角在梯形、平行四边形和菱形等图形中也经常出现。
例如，梯形的两个内角都是钝角。
通过对角的认识复习，我们加深了对角的理解和应用。
角是数学中的基本概念之一，它在几何图形中起着重要的作用。
希望我们能够在以后的学习中更好地运用角的知识，解决各种问题。
角的认识复习
说出其他三个角各是多少度吗?
1 4 2 3
∠1 = 130°
∠3 = 130°
∠2 = 180°- 130° = 50°
∠4 = 50°
1 2
3 4
∠1=460 ∠2= ∠3= ∠4=
从小到大排列各角：
锐角
直角 钝角
平角
周角
分类 角度 特点
锐角
小于 90
直角
等于 90
钝角
平角
周角
等于 360
6、量角的大小，要用（ ）。 7、3点整，钟面上的时针和分针成（ ） 度角，5时整，时针与分针成（ ）度角 8、锐角小于（ ）度，直角等于（ ）度 钝角大于（ ）度小于（ ）度，平角 等于（ ）度，周角等于（ ） 度 9、将角的大小从小到大排列（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 10、1周角=（ ）平角=（ ）直角
7. 量出下面各角的度数，你能发现什么?
2 1 3 4
∠1 = 155°
∠2 = 25°
∠3 = 155°
Hale Waihona Puke ∠4 = 25°两条直线相交所形成的四个角中：对顶角相等
同一条直线上角的度数和是180°
P40 6、
6. 用一副三角尺拼出下面度数的角。 75° 105 ° 120° 135° 150° 180°
说一说它们分别是什么角？
1.角的认识及复习
老师的三角板有角； 园丁的剪刀有角； 足球厂的边缘有角； 球框上有角；
……
一、认识角
一个角有一个顶 点，有两条边。
一个角有几个顶点？ 这有些几物条品边中？都有角。
两条边是直直的， 都从顶点出发。
一、认识角
1. 指一指哪里有角。
一、认识角
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ） （×） （ ） （×）
三、比较角的大小 下面哪个角大？哪个角小？比比看。
角的大小与边的长短无关，只与两条边张开的大小有关。
三、比较角的大小
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
2．看下面的图形，各有几个角？
3个角
4个角
12 2 2 2 2
第( １ )个角大
2 12
三、解决问题
用一副三角尺，拼出的 这个角是钝角吗？
135°> 90°是钝角
60° 90°
你能用一副三角尺， 拼出一个钝角吗？
下钝面角的比这直两角个大锐，角用 用拼这三出个角来直尺的角上不和的是锐锐钝角角拼， 拼是在行锐一吗角起？。，我是们钝试角试。。
这两个这三样角拼尺也都可有以一，个用 直试角着和拼上拼直肯两拼面出角定个看的来是和锐。这的锐钝角两是角角，个钝拼。我锐角出们角。的
二、认识角及各部分名称
3.写出角的各部分名称
你还记得角的各 部分名称吗？
（边 ）
（顶点）
（边 ）
一个角有( 1 )个顶点，( 2 )条边。 ( 边)
( 顶点)
(边)
下面图形中有几个角？
4个
3个
4个
2个
三、比较角的大小
二上数学课件：总复习：角的认识和时间的认识
钟这 时面个 几上钟 分也面 ？有现 时我在 针们表 和学示分过几针 的组角成，的你是能什找么到角吗？？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
二、复习时间的知识
写出钟面上的 时间。
8 05
7 10
4 50
11 20
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题。 第105页练习二十五，第11题。
总复习
角的认识和 时间的认识
一、复习角的知识
一个角有我几们个都顶学点过， 几条边？哪些角？
边
边
顶点
我们学过锐角、直 角、钝角。
一个角有一个顶点， 两条边。
一、复习角的知识
把说这一些说角这从些大角到的小 排名一称排。。
钝角
锐角
直角
角的大小和两边叉开的大小有关。 叉开的越大，角就越大；叉开的越小，角就越小。
一、复习角的知识
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。
P105 画一画。
4 2
二、复习时间的知识
短短的 每两个数之间有 1大格。 时针走1大格就是 1时， 一圈有1大2 格。 时针走1圈就是12时，
长长的 分针走1小格就是 1分钟， 一大格里有 5小格。 分针走1大格就是 5分钟， 一圈有6小0 格。 分针走1圈就是 60分，
人教版二年级数学《角的认识》复习与整理
(16)个直角
数学小法官（对的打√ 错的打×）
1、角的两条边越长，角就越大 （ ） ×
2、书面上的(De)直角比黑板面上的(De)直角小（×）
3、
左图的长方体有8个直角 （ ）×
4、下图的三个直角一样大
( √)
5、图中有4个角
（ ×）
第三十三页，共三十六页。
画 一画 (Hua)
(Hua)
1、用尺子在下图中各画一条线段，使
第十八页，共三十六页。
我们来画一个(Ge)角吧!
第十九页，共三十六页。
2
1
比直角小或小于直角的角
第二十页，共三十六页。
比直角大或大于直角的角
要知道一个角是不是直角，可以用(Yong)三角尺上的直角去比一比。
第二十一页，共三十六页。
把下面的角(Jiao)按照从大到小的
顺序排列。
( 1 ) （2）
（√ ）
（ ×）
（ ×）
（×）
第二十五页，共三十六页。
（ ×）
（√ ）
看下面的图形，左面的三角(Jiao)形有几个角(Jiao)？ 右面的图形有几个角？
三个角
第二十六页，共三十六页。
四个角
单个角：3个 二合(He)一：2个
三合一：1个 3+2+1=6（个）
第二十七页，共三十六页。
4+3+2+1=10（个(Ge)）
第二十八页，共三十六页。
角的边越 长角就越 大。 (Yue)
(Yue)
角的两边口开的越大角越大。
直角是最大的角。
第二十九页，共三十六页。
三、画一画，从给出(Chu)的三个点出(Chu)发，画 三个角。分别画一个直角，一个比直角大的 角，一个比直角小的角。
二年级上册数学教案-九总复习第4课时角的认识和时间的认识｜人教新课标
二年级上册数学教案－九总复习第4课时角的认识和时间的认识｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－九总复习第4课时一、教学内容本节课的主要内容是复习角的认识和时间的认识。
1. 角的认识：复习平角、周角、钝角、直角、锐角的概念及特点。
2. 时间的认识：复习时、分、秒的认识，以及它们之间的换算关系。
二、教学目标1. 使学生能够熟练掌握角的概念及特点，能够辨别各种角。
2. 使学生能够熟练掌握时间的基本知识，能够进行时间换算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：钝角、直角、锐角的辨别，以及时间换算。
2. 教学重点：角的概念及特点，时间的认识及换算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表和各种角，引导他们发现数学与生活的联系。
2. 角的认识：（1）复习各种角的概念及特点，通过示例和练习使学生掌握角的辨别。
（2）进行角的大小比较，使学生能够熟练运用角的知识。
3. 时间的认识：（1）复习时间的单位及换算关系，通过示例和练习使学生掌握时间的换算。
（2）进行时间的计算，使学生能够熟练运用时间知识。
4. 随堂练习：设计一些有关角和时间的练习题，让学生进行巩固练习。
六、板书设计板书内容：角的认识：平角：两条边成一条直线，等于180°周角：两条边重合，等于360°钝角：大于90°，小于180°直角：等于90°锐角：小于90°时间的认识：1时=60分1分=60秒七、作业设计1. 画出各种角，并标明它们的名称。
2. 完成时间换算的练习题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习使学生对角的认识和时间的认识有了更深入的了解，他们在角的辨别和时间换算方面有了明显的提高。
但在教学过程中，我发现有些学生在时间的换算上还存在一些困难，需要在今后的教学中进行重点辅导。
拓展延伸：让学生在生活中找出各种角，并试着用角的知识解释生活中的现象。
二年级上册《角的认识》复习
二年级数学上册复习题——角的初步认识
一、我会填。
1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。
2、一个长方形中有（）个直角，两块手帕有（）个直角。
3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。
4、一个角有（）个顶点，（）条边。
5、请你给右图的角的各部分填上名称。
二、我能做好。
1、判断下面的图形哪些是角，是角的在□里画√，不是的画×。
（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。
□□□□□
3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。
□□□□
三、我会数。
1、数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。
（）（）（）（）
2. 下面图形中哪些角是直角? 有几个, 填在()里．
四、
1、数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．
2.、在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．
加线后的图形中有()个直角
3、下图中( )个直角
2、在方格纸上画一个直角。
五、动脑筋。
1、一张正方形纸有4 个角，用剪刀剪去一个角，还剩几个角，你有几种答案？画一画。
还剩()个角还剩()个角还剩()个角
还剩（）个角还剩（）个角还剩（）个角
2、图中有（）个角，（）个三角形，（）个长方形。
二年级数学上册角的认识和时间的认识复习总结
二、复习时间的知识
钟这 时面个 几上钟 分也面 ？有现 时我在 针们表 和学示分过几针 的组角成，的你是能什找么到角吗？？
这个钟面表示10时 10分，时针和分针 组成的是钝角。
二、复习时间的知识
画一画，看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
二、复习时间的知识
＿配角哭 着笑了 我深知 抛我追 狗是你 本性≮泪 光★星 辰≯懂 得の取 舍敷衍 の My1ove ゞ珊、 我的专 属[ 但换 久入斋 。]￡ 孤独的 ↘青春 彡小暖 の单曲 循环、 值 得の你心 疼所有 解释在 你心里 等于掩 饰牵起 灬了就 不要放 开怪我 、太在 乎一鹿 有 晗。一世 有勋尔 等↘很 嚣张￡ pome★光感 彡傲视★ 天下扮 纯装淑 女丑↘ 旳别致 放 メ生-梁屲 ↘伯都 放下了 矜持啊 呸ご炫 舞美眉 不顾一 切爱你 ￡怒送 ↘一血 ぃ╰★ 囧
写出钟面上的时间。
8 05
8时5分
7 10
7时10分
4 50
4时50分
11 20
11时20分
二、复习时间的知识
写出相应的时间， 画出缺少的分针。
8:00
8:10
10:00
10:30
三、课堂作业
作业：第102页，第6题； 第105页练习二十五，第11题。
丨自由丨 家族1 ￡回忆 ↘过去╮ ※屈服 的の爱 ※真爱 都已早 死有些 话就当 是放屁 。 丿顽主丶 家族︾ ∶[谋\] 集,;￡雪 花↘纷 飞彡你 有没有 背板我 呀潜意 识残存 唯爱暮 光 。Das丶 Auto灬 ‘风云 ★霸主 ’扔掉 小情绪 渔村楼 、浪冰 封★天 使邮差 ￡野狼 ★ 小分队╮ 眼瞳里 的の悲 伤▂两情 の相悦 离歌丶 悲你若 暴毙街 头我定 拍手叫 好你要 等 到何时爱 我、女 人,你让 我怎么 办才好 ?神喉 锁情￡ 暗夜★ 召唤师 彡鱼那 么爱水 好 在我依旧 爱你￡ 边城↘ 矢梦彡 遗臭万 年的爱 恋↘一 句食言 ￡你的 ↘爹地 彡世界 不 需要太多 人你与 时光皆 凉薄趾 高气扬 做最棒 的菇凉 ʏ 33;妹 ʏ 33;扮 演 的配角、 背叛我 的骄傲 ￡雨伞 ★调情 彡下☆ ①站幸 福ゞ丿 宣布ㄜ 胜利丨 狗婆の 嘚
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拨一拨，看看几时整钟面上的时针和分针 形成直角。
（ 3 ）时
（ 9 ）时
观察：时针走1大格,同时分针走了（ 60 ）小格。
11 10 9 8
12
1 2 3 4
7
6
5
1小时
= 60分
5:50
8 05
7 10
4 50
11 20
总复习
角的认识和 时间的认识
下面的各个图形是角吗？是的画“√”， 不是的画“×”。(Fra bibliotek) ×
(
√)
(
) ×
(
√)
下面每个角是什么角？
（ 锐 ）角
（ 钝 ）角
（ 直 ）角
（锐 ）角
（钝 ）角
小明画了三个角。
在这三个角中， 第③ 个角最大， 第 ①个角最小。
①
②
③
你同意他的说法吗？说说你的理由？
角的大小与边的长短无关。
在这个钝角的内部，从顶点出发画一条线， 把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会 有几种不同的情况？
我发现了3种情况。
二、复习时间的知识
( 10 )时( 10 )分 时针和分针组成 的是( 钝 )角。
和同位一起 拨一拨，看看： 几时几分，时针和分针组成的是锐角。 几时几分，时针和分针组成的是钝角。
角的大小与（ 两条边张开的角度 ）有关 。
选 一选。 1.黑板上的直角和数学书封面上的直角相比（ B ）。
A 黑板上的直角大
B 一样大
）
2.能用这样的两个相同的三角尺拼出锐角吗？（ B A 能 B 不能 C ）个角。
3.下面图形中有（
A 3个
B 5个
C 6个
在下面给定的边上画一个直角（从给出的 点画起）。