高教管理制度人性化问题的相关研究
高教管理制度人性化问题研究
高等 院校 的教 学 管 理 人 员 必须 要 将 自身 具 有 的创 新 能 力 充 分 的发 挥 出来 ， 积极 的 引 进先 进 的 教学 理 念 ， 为提 升 高 等 院校 的 教 学管 理 质量 奠定 良好的基 础 。加强 高等 院校教学 管理制 度的人性 化建 设 ， 必 须要坚 持 以人 为本 的原则 ， 高度 的明确 以人 为本 的科 学发 展观理 念对 于高等 院校管 理制度 人性化 建设 的重要意 义 。 对 于高校教 育工作 人员 和学生 的特征进 行深入 的分 析 ， 在教学 管理实 践过程 中对 于学生 的个 性化发 展必须要 给予一 定 的保 护 ， 落实 更多具 有弹性 和柔性 性质 的管 理手段 ， 为高等 院校 的学生 提供更 为广阔 的 自由发 展空间 。 ２ ． ２ 营造 和谐 的教 学氛 围 ， 加 强 高教管 理制 度人 性 化建 设 对于 我国高等院校管理制度人性化建设不能仅仅是局限于文本式 的规章 制度建 设 中 ， 同时， 在 高等 院校 的校 园风 气 、 校 园文化 建 设 、 学 校特 色 等众多 方面都要 有所体 现 。 高等 院校的教育 工作人 员要积 极主动 的去 营造 和谐 的教 学氛 围 ， 使 得 高等 院校 的每 一名 学生 、 每一 名工作 人 员 都能够 受到这种 和谐 气氛 的熏陶 ， 将 自身具有 的价值 和潜力更 大 限度 的发挥 出来 。 所以， 我 国高等院校 在办学 中需要坚 持 以教 师为本 、 坚持 以求学 的学 生为根 本 ， 同时 ， 高等 院校 还需 要全 面 的考虑 教育 工作 人 员 和学 生在 思想素 质 、 情 感 观念 等众 多方 面 的实际需 求 ， 对于 他们 的 自主权 给予一定 的尊重 ， 使 得教 育工作 人员 和学 生具有 的 自我管束 能 力得 到有效 的提 升 ， 不 断的加强 高教管 理制度 人性化 建设 。 ２ ． ３ 增 强 院系管 理 的活力 ， 加 强高 教管 理制 度人 性化 建设 想 要 与我国高等院校教育环境的变化相适应， 应当抛弃高等院校以往集权 化 的教 学管 理模式 ， 应用 分 权化 的教 学管理 模式 ， 并 且将 其作 为我 国 高等 院校管 理制度 改革 的切入 点。 高等院校 教学管理 部 门的职能也 需 要进 行转 变 ， 管 理职 能 向着服 务 型的方 向转 变 ， 使得 高等 院校教 学 管 理工 作更 加 的具有 灵活 性 ，为高 校 的院系管理 注入更 多 的新 鲜血 液 ， 保证 高等 院校教 学管理 各个方 面都能 够体现人 陛化建 设。 高等 院校在 对教 学管理 制度进 行全 面的变革 时 ， 必须 要严格 的遵从 以人为 本 的管 理理 念 ， 对 于 院系 的教学 管理 工作 的地 位要 有所 提升 ， 赋 予高校 院系 更多 的管 理权力 ，使 得 高等 院校教 学 管理制 度 能够 具有一 定 的柔 韧 性， 将 管理部 门具有 的服务 职能淋 漓尽致 的展现 出来 。高 等 院校校级
高校教学管理制度人性化问题探讨
高校教学管理制度人性化问题探讨高校教学管理制度人性化问题探讨
随着社会的发展，高校教学管理制度的考量也涉及到更多的人文因素，诸如人性化程度的问题，如何才能更好地实现高校教学管理制度的人性化，势在必行。
首先要强调的是，高校教学管理制度要更加注重与学生的沟通与倾听。
教职员工在完成基础行政管理任务的同时，要花更多的精力去了解学生的实际情况与在校生活及学习情况，深入到学生的内心世界，做到知行合一，并给予学生诚挚的关怀与鼓励。
这样，学生才能更容易去体会到上述教职员工的真心，好的沟通与倾听也是实现高校教学管理制度的人性化的重要措施之一。
其次，管理者要注重自身的修养与教诲，这也是实现人性化的重要因素之一。
面对不同的学生，管理者要有合适的态度，不能一概而论，要学会根据不同情况使用合适的语言，了解学生的情绪变化，尊重学生的感受，调节学生的情绪。
管理者还要具备一定的教育水平，培养自己的宽容、开放、理解他人的思想能力，客观正确的认识是学生，督促学生做出良好的选择，有助于他们成为社会未来的贡献者。
此外，要在律条方面也要更加解放思想，发展创新，放宽对学生的要求，合理调节学生行为，加强对学生学习、生活安全的保障，充分尊重学生个性，推行自我管理，努力建立良好的师生关系。
经过以上探讨，充分展示高校教学管理制度的人性化更加重要。
要想实现这一点，就需要教职员工更加注重与学生的沟通与倾听，师生间的信任建立，管理者需要做好自身修养，同时在律条方面也要积极创新，以使学生能够更加健康快乐地体验自我。
高校学生管理工作中的人性化管理探析
高校学生管理工作中的人性化管理探析高校学生管理工作是一项十分重要的工作，其目的是为了帮助学生健康成长、全面发展。
在实际的管理过程中，为了更好地达到这一目标，人性化管理的思想逐渐被应用于高校学生管理中。
下面将对高校学生管理工作中的人性化管理进行探析。
一、构建和谐关系在高校学生管理中，人性化管理的核心是构建和谐、亲和的师生关系。
高校学生常常处于成长发展的关键阶段，他们需要得到教师的支持和鼓励。
通过与学生建立良好的关系，教师能更好地了解学生的需求和困惑，有针对性地给予他们帮助和指导，使学生感受到自己被尊重和关心。
构建和谐的师生关系还可以提升学生的积极性，增强他们的学习动力和主动性。
二、关注和尊重个体差异高校学生是一个多样化的群体，他们在个性、兴趣、能力等方面存在差异。
人性化管理的一个重要表现就是要关注和尊重学生的个体差异。
教师在管理学生时，要充分尊重每个学生的差异性，尊重他们的个人特点和兴趣爱好，充分发挥学生个体的潜力，不断激发他们的创新能力。
教师也要根据不同学生的差异性，采用灵活多样的管理方式，为每个学生提供个性化的辅导和指导。
三、激发学生的自主性人性化管理还应注重激发学生的自主性。
学生是高校学生管理的主体，他们应该成为自己学习和生活的主人，具备独立思考、自我管理的能力。
在学生管理中，教师应该尊重学生的意愿和选择，在适当的范围内给予学生自主决策的权利和机会，让学生从中体会到自己的能力和责任，培养他们的自我认知和自我管理能力。
四、关注学生的心理需求人性化管理还需要关注学生的心理需求。
高校学生处在一个复杂的心理环境中，他们面临着学业压力、人际关系等多种心理问题。
教师应该关注学生的心理状态，了解他们的困惑和压力，并提供适当的帮助和支持。
教师还可以通过心理辅导、心理健康教育等方式，提高学生的心理健康水平，促进他们全面发展。
五、营造积极肯定的教育环境人性化管理还需要营造积极肯定的教育环境。
教师应该给予学生积极的肯定和鼓励，激发他们的自信心和干劲。
高等教育管理制度人性化的分析
高等教育管理制度人性化的分析发布时间：2022-09-20T06:21:57.196Z 来源：《教学与研究》2022年第5月10期作者：张茜[导读] 当今时代，信息的传播速度空前迅速，人们获得信息的能力和方式发生了极大的转变张茜黑龙江职业学院（黑龙江省经济管理干部学院）摘要：当今时代，信息的传播速度空前迅速，人们获得信息的能力和方式发生了极大的转变。
新时代的大学生在获取信息的方式和能力上都早已与以往不同，年轻人们喜欢新鲜的事物，传统高等教育的强制性、灌注性已不适用于当今的发展模式。
因此，高等教育的管理制度人性化显得尤为重要，人性化不仅对于学生而言极度重要，对于学校后续的发展和学生未来的适应社会的能力也提出了新的要求。
在这篇文章当中，将会介绍高效的人性化管理制度的必要性和建立这种政策的具体方式。
关键词：高校教育；人性化；管理制度前言：伴随着我们国家与外界的交流逐步扩展，国际化的教育方式涌入国内市场，越来越多的家长和孩子意识到，中国目前的高等教育管理制度并不适于每一个学生，他们开始追求属于自己的未来的道路。
因此，中国想要在这样的大环境下发展壮大自身的文化软实力，就必须尽快对高校的管理制度进行更合理的调整和创新改革，不断提升办学质量的同时，拥有自己本校的创新特色。
帮助大学生个性发展，意识到自己的未来潜力，才能为社会培养出更多的储备性人才，高校制度改革就是为国家创造创新型人才的第一步。
1.高校教育管理制度的人性化简介人类都有自己的本性，在以往的教育过程当中，人们更注重学生的成绩和各项考核的优略，而忽略掉了人的本性。
人性化教育是近几年来新引入的现代教育理念，更强调考虑人类的本性。
因为每个人都有自己的发展规律和节奏，因此，人性化的管理方式会更注重人的发展规律，也就是说，在课堂教学上，教师会更注重学生的课程参与度和课堂表现率、出席率；在课堂下，教师会更注重于培养学生对这门学科的学习兴趣，关注学生们是否有继续学习下去的动力。
校园人性化管理问题研究
校园人性化管理问题研究随着社会不断发展和进步，人们对于校园管理的要求也越来越高，对于校园人性化管理问题的研究也就变得尤为重要。
人性化管理旨在促进校园和谐稳定、提高教育教学质量以及学生健康成长，本文将从以下几个方面探讨校园人性化管理问题。
一、学生权益保障作为学校的主体，学生在校内享有平等的权益，比如说健康、安全、学习和生活等多方面的权益。
因此，学校应该为学生创造平等健康的学习环境和生活条件，严格落实各项教育规定和法律法规，保障学生的权益不受侵犯。
此外，学生管理也应采取一定的人性化措施，包括不刻意增加学生的负担和压力，创造轻松和谐的学习氛围，注重引导和帮助学生，信任他们的能力和价值。
二、教职员工关系处理校园人性化管理还需注重教职员工关系处理，包括教职员工和学生之间、教职员工之间之间等各种关系处理。
要加强沟通和合作，提高彼此之间的了解和信任，为校园人性化管理打下基础。
同时，在人员分配、工资待遇、绩效考核等方面也需要公正合理，维护正常教育秩序和稳定。
三、表扬与批评相结合正确认识表扬和批评的作用，才能实现校园人性化管理的目标。
在教育教学中，适时、适量的表扬与批评能够对学生产生积极影响，使他们更加自信和努力。
表扬应该注重公正性，根据学生的实际表现和情况进行评价，避免空洞的口头赞扬；批评要尊重学生的尊严，注重沟通方式，借助发现问题、分析原因、提出建议等手段，引导学生在批评中成长和进步。
四、信息公开信息公开是校园人性化管理的重要内容之一，公开信息有助于提高校园公信力，增强学生和家长对学校的信任和认同度。
学校应该公开学生、家长、教师和校务管理人员感兴趣的信息，比如说学校的财务状况、教学计划与成果、教师和学生的表现和奖惩等情况等。
在信息公开的过程中，应该注重信息的真实性、精准性和及时性，不得出现失实或误导性的信息。
五、现代化智能化管理现代化智能化管理是高效人性化管理的方向之一。
可以采用数字化工具收集学生和教师的信息，快速响应学生和教师的需求，提高事务处理的效率和质量，减轻教职员工的负担。
浅析当今高校教学人性化管理存在的问题及改革对策
浅析当今高校教学人性化管理存在的问题及改革对策发表时间：2016-07-04T16:26:32.703Z 来源：《文化研究》2015年10月作者：潘珂[导读] 为了体现学生在教学中的主体地位,充分发挥学生的积极性和主动性，各高校也有必要将人性化的管理理念深入到教学管理中,实现学生利益的最大化保障,全方位为学生的发展服务,建立和谐的校园环境和氛围。
潘珂金华职业技术学院摘要：当前高校的教育教学中离不开科学的、规范的管理。
随着时代的发展，以人为中心的管理理念已经越来越深入到各个管理层中。
为了体现学生在教学中的主体地位,充分发挥学生的积极性和主动性，各高校也有必要将人性化的管理理念深入到教学管理中,实现学生利益的最大化保障,全方位为学生的发展服务,建立和谐的校园环境和氛围。
关键词：人性化、教学管理、自由、弹性教学一、导论所谓人性化管理，就是一种在整个企业管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。
至于其具体内容，可以包含很多要素，如对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重企业与个人的双赢战略等等。
人性化管理是将人性学理论应用于管理，按照人性基本属性进行管理的管理哲学。
事实证明，与企业实际情况相适应的人性化管理对提高管理效率、增强企业持续发展的能力有着显著作用。
在教育领域中，人性化管理逐渐为学者和社会各阶层所认同。
教学管理的对象是人，但我们通常没有真正地把人当作“人”来看待，而当作物品来管理。
目前，我国大学教学管理在管理思想、管理制度、管理人员、管理活动和教育结果等几个层面上，都存在着人性缺失的现象。
二、研究的意义本文研究在理论和实践上都有其独特的意义：理论上，用管理学中的人性化理论，系统地分析当今大学教学管理制度，重点理清大学教学管理的制度文本，深入研究大学教学管理理论；在实践上，通过提出大学教学管理制度人性化建设的发展，建构新的大学教学管理理念，创立新的大学教学管理制度，有效地指导教学管理实践，从而加强大学人性化教学管理，以适应学生的个性发展，同时也为教育行政部门的教学管理提供决策参考。
校园人性化管理问题研究
校园人性化管理问题研究随着教育发展的进步，现代社会对学校教育管理提出了更高的要求，对校园管理也提出了更高的要求。
校园管理在培养学生的学术、品德和个性方面起着至关重要的作用。
在日益复杂多变的社会环境中，校园管理也面临着各种各样的挑战和问题，其中最重要的是人性化管理问题。
本文将从校园管理的角度对校园人性化管理问题进行深入研究，探讨其原因、影响以及解决方法，以期为学校管理者提供有益的参考。
校园人性化管理问题的原因1. 传统管理观念的束缚。
在过去，学校管理普遍采取严格的规章制度，偏重纪律和规范。
而忽略了学生个性发展的需求。
这种传统管理观念已经成为影响校园人性化管理的重要原因。
2. 社会竞争压力的增加。
现代社会对学生的竞争要求越来越高，学生面临着巨大的学业和人际压力。
在这种情况下，学校管理者为了适应社会对学生的要求，会加大对学生的压力。
而学生也面临着心理负担过重、情绪抑郁等问题。
3. 学校管理者的教育理念不同。
学校管理者对于学生教育的理念不同，会导致对学生管理的方式不同。
一些校园管理者追求学生的整体素质教育，注重学生自主发展和人性化关怀。
而另一些校园管理者则严格遵守传统的管理方式，忽视学生的个性和心理需求。
1. 学生心理健康问题增多。
学生在学习和生活中长期承受着巨大的压力，难以得到有效的情感帮助和支持，因此比较容易出现心理健康问题，如焦虑、抑郁等。
2. 学生人际关系问题增加。
学生的心理健康问题会导致其人际关系问题增多。
学校管理者不重视个性和情感的培养，使得学生在与同学和老师的相处中出现各种矛盾和冲突。
3. 学习动力和创造力下降。
对学生不注重个性和情感的关怀，容易使学生的学习动力和创造力下降。
学生在学习和生活中缺乏积极向上的动力，甚至会出现逃避现实的情况。
1. 提高管理者的人文素养和心理素质。
校园管理者应提高自身对于个性教育和心理健康的认识和理解，培养自身的教育人文素养和心理素质。
2. 优化管理制度和规章。
高教管理制度人性化问题研究
高教管理制度人性化问题研究高校是人才成长的摇篮，是为社会输出高素质人才的重要场所。
高校具有的教育教学水平对于社会的发展有着不可忽视的影响，人们对于高校教育也越来越为关注。
但是对于我国高校的管理模式、管理制度进行调查发现，其中还存在着很多的不良问题，若是不能积极的找寻有效的措施对其进行改善，必定会对高校教育发展、国家的进步造成一定的不良影响。
本文就是对高教管理制度人性化问题进行深入研究，希望對相关从业人员有所帮助。
标签：高等教育；教学管理；人性化0 引言我国很多高校应用的教学管理模式较为落后，不能满足社会发展的实际需求。
一些高校在对社会发展需要的人才进行培养的过程中，过重的强调制度化的管理，对于学生的个性化发展往往采取忽略的态度。
任何教学活动的开展都要以学生为核心，也就是要坚持以人为本的原则。
但是我国高校管理制度建设中对于人性化没有给予太多的考虑，导致人性化问题缺失严重，不仅对于人才的培养造成了不利的影响，同时对于高校教育发展也造成了一定的阻碍，下面就对相关内容进行详细的阐述。
1当前高教管理制度中存在的主要问题1.1 行政管理人员作风不正在高等院校中行政部门承担的职能较多，因为，一些行政管理人员的作风不正，对于高教管理制度也造成了非常不良的影响。
高等院校的管理过于形式化、模板化，与学生发展的实际需求相不符，为高等院校教学管理成效的提升带来了很多的限制，对于高等院校学生的发展也非常不利。
深入调查发现在高校管理工作中有不良官僚作风存在，这也是导致高等学校教育观念和教学模式较为落后的重要因素。
1.2 忽略了学生学习的效果对于我国高等院校教学管理制度的健全和完善，其根本目的就是希望能够使得高等院校的教学方式和教育模式进行不断的优化和改良，从而为学生创建一个良好的学习环境，促进高校学生学习效率和学习质量的不断提升。
我国高等院校在对管理制度进行健全和完善的过程中考虑的方面众多，对于高校学生的考场纪律制度、学生课堂出勤制度等众多制度也进行了确切的落实，这些制度的落实只是对学生的行为进行规范和约束，但是对于学生自主学习能力的培养、终身学习观念的建立并没有给予一定的重视，长时间作用下对于我国高校教学质量的不断提升造成了严重的影响。
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行调 整 ， 坚持 “ 以学生为本 ” ， 结合 高教管理制度人 性化 的相
关 要求 ， 对传 统的教学 管理模 式进行合 理 的改革 ， 由“ 授之
以鱼 ” 转变 化“ 授 之 以渔” ， 让学 生树立起 自主学 习 、 终身 学 习 的意识 ， 重视各级各类教育形式 之间的有效衔接 与联系 ，
Ｖ０ １ ． ２ ９Ｎｏ ． ３
Ｍａ ｒ ． ２ ０１ ３
高教管理制度人性化 问题 的相 关研究
卜 步 桥
（ 南京人 口管理干部 学院 人事处 ，江苏 南京
摘
２ １ ０ ０ ４ ２ ）
要： 高校 作为培 养社会 主义建设事业所 需高素质人 才的重要场所 ， 其教 学理念和教 学管理制度 的合理性在很 大程度
提高高等教育资源 的利用效率 ，增 强高等教 育教学管理 活
动的实效性 ，从而更好地适 应当前高等教育 变化发展 的需
要．
１ ． ３ 提高高校知名度 ， 促进 高校 可持续发 展的需要 目前 ， 我 国高校 的在 校生人数 已经基本达 到最大值 ， 在 未来 的一段 时间 ， 高校学 生的生源可能会 出现一 定的降低 ，
响了高等教育 的健康 、 可持续发展． 因此 ， 关 于高教管理制度
人性 化问题的相关研究具有 十分重要 的现实意义．
１ 加 强 高 教 管 理 制 度 人性 化 建 设 的 重要 意义
那 时学校 的知名度和综合竞争实力将会显得尤为重要 ． 高教
管理制度 的人性 化 ， 要求 高校要积极转变人才 培养观念 ， 在
师的责任意识 和职业荣誉感 得到 明显增强 ，促 进了教师与
２ ． １ 行 政管理人 员存 在官僚 主义作 风
高等学 校的行政 部 门承 担着教学 管理 中 的很 多职 能 ，
学校在组织关系上的稳定． 其次 ， 高教管理制 度的人性化 ， 倡
导尊重学生在 学习 中的主体地位和个性化 特征 ，要求尽最
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ０ 文献 标 识 码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） Ｏ ３ — ０ １ ７ ８ — ０ ２
在传统 的高校教学管理模 式下 ，高校对人 才的培养过 分强调制度化 的管 理 ， 而忽 略了当代 大学生 的个性化需 求 ，
上决定 了学校 的教 学质量 ， 因此 高教 管理制度 建设 与 国家的前途和命运是 息息相关的． 随着教 学管理人性化观念在 高校 的渗
透， 传 统的高教管理制度的弊端 开始逐 渐显现 出来 ， 本文在分析 高教 管理制度人 性化的重要意义 的基础 上 ， 就 当前 高教 管理 人 性化缺失的问题与应对策略进行 重点探讨 ， 旨在促进 我国高教 管理制度 的不断完善 与发展 ． 关键词 ：高等教 育； 教 学管理 ； 以人 为本 ； 人性化
２ 当 前 高 教 管 理 管 理 制 度 中存 在 的主 要 问题
建也被各个高校提上 日程． 首先 ， 高教管理制度 的人性 化 ， 能
够有效调动全体教 职人 员工作的积极性和 主动性 ，鼓励教 师多发言 、 多提意见 ， 让教师积极参与 到学 校的 日常管理工
作当 中， 对于好的建议学校会及 时采 纳并 予ห้องสมุดไป่ตู้以奖励 ， 使得教
第２ ９卷 第 ３期 （ 上） ２ ０ １ ３年 ３月
赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｎ ａ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
２ ． ２ 忽 略 了学 生 的学 习效 果
展 和和谐校 园的构建显然是非常有利 的． １ ． ２ 适应高等教育发展趋 势 ， 提高人才培养质量 的需要 自高校实行扩招政策 以来 ，中国的高等教育 已经从精 英教育过渡到 了大众教育阶段 ． 截止 ２ ０ １ ０年 ， 中国高校在校 生人数 已达三 千万 ， 毛入学率 ２ ５ ％， 这表明高等教育 的对象
行 管理 ， 做到 以情感人 ， 以情育人 ， 这对 高校师 生的和谐 发
和模块化 ， 在一定程度上影响 了高校教学 管理质量 的提 高 ，
不利于 高校 人才培养 质量的提升 ． 经过分析不 难发现 ， 官僚
主义作风在 高校行政 管理人员 中的存在 ，与高校管理层 教 育观念和理论素养 的落后 有很大的关系 ，加 上传统教育模 式 的影响 ， 限制 了行政管理人员教学管理能力 的不断提高．
但 是 由于个别管理人员 的官僚 主义作风 ，使 得高等学校管
理 制度的变革能力较弱 ， 导致高教管理过 于程序化 、 形式化
大可能挖掘 和培养 每个 学生 的优势与潜能 ，让 每个学生都 可 以在教 师的教育和引导下 ， 获取更多 的知识 ， 积极主 动的 参与到各种学 习活动 当中． 再次 ， 高教管理制度的人性化 ， 要 求坚 持 “ 以人 为本 ” ， 用人 文知识 和人文精 神对学 校师生 进
学 生个 性 发展 的有 效结 合 ．高等 教育 教 学 管理 的 核心 是
“ 人” ， 教学 目标 的选择更是应 当促 进学生身心 的和谐 发展 ， 重视学生 内在 向度 、 心灵完 美与精神的完整建构 ， 这样 才能 促进 学生综合 素质 的不断提 高． 然而 ， 当前我 国的高教 管理 制度 在很 多方面都存在人性缺失 的问题 ，导致高校 教学管 理人 性化的问题长期得不 到应有 的重 视 ，在很大 程度上影
教材 选用 、 课程设 置 、 教师 配备 、 学校管 理等环 节要加 大改
１ ． １ 是构建和谐校园 ， 促进教师与学生全面发展 的需要
在构建社会主义和谐社会 的大背景下 ，和谐 校园 的构
革力 度 ， 加强 自身 的特 色建设 ， 营造 良好 的校园文化 氛 围 ，
全 面提高学校教 学管理 的针对 性． 如此 以来 ， 高校 的知名度 和教学质量将会得到 明显提 升 ，社 会影响力 和综 合竞争实 力会得 到进一 步的加强 ， 有助于高校的健康 、 可持续发展．