人教版初中九年级语文上册《事物的正确答案不止一个》课件

我对此完全赞同”的“此”指什 么？
• 富有创造性的人总是孜孜不倦地 汲取知识，使自己学识渊博。
我为什么“对此完全赞同”？作者 的解释是： • 因为“知识是形成新创意的素 材”。
作者是如何来论证他的观点的？
举例论证：
1.约翰· 古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器 组合起来，发明了印刷机和排版术。 2.罗兰· 布歇尔把电视接收器作为试验对象，发 明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏 机的革命。
一、议论文三要素：
论点 论据 论证
１ 、论点： 论点 ：作者的主张、看法、观点。 （正确、鲜明）
注意：议论文一般只有一个 论点，有的还围绕中心论点提出 几个分论点，分论点也是用来证 明中心论点的。
２、寻找或提炼论点的方法：
（一）、看题目
（二）、看开头 （三）、看结尾 （四）、看中间 （五）、自己归纳
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我 们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
这篇课文却提出相反观点，要求我们 不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点为什么“非常重要”?
• 如果认为正确答案只有一个的话，当你找 到某个答案以后，就会止步不前（反面）。 • 只有不满足于一个答案，不放弃探求，才 能有所发现，有所创造，有所进步（正 面）。 • （正反对比的论证方法，使说理全面而透 彻，增强了说服力）
本文的中心论点是什么？
事物的正确答案不止一个
“不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点非常重要” 。
• 本文论述了哪几个问题?
• 事物的正确答案不止一个 (13) • 创造性思维必需的要素(4-8) • 是否人人都有创造力( 9-12) • 怎样成为有创造性的人(13)
阅 读 开 头 部 分
• 本文怎样开头？ • 这种开头方法有什么好处?
这两个事例是为了证明什么道理？
“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”
请补充一些例子来证明创 造必须要有持之以恒的精神和 毅力。
爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，
前后试过的材料不下1600种，终于发明了 电灯。 居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1 克的镭！ 丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现 了J粒子。 ……
议论的方式
议论有两种基本方式，即立论和驳 论。 • 立论指议论目的是为了从正面证明 自己提出来的论点。 • 驳论指议论目的是为了反驳某一错 误的论点或相关的论据、论证。
议论文的结构
一， 基本结构： • 引论——开头部分，提出问题 （提出问题） • 本论——主体部分，分析问题 （分析问题） • 结论——结尾部分 （解决问题）
阅 读 结 尾 部 分 （9-13）
第二、三部分之间有一个过渡段， 这个过渡段是：
• 不过，这种创造性的思维是否任何 人都具备呢?是否存在富有创造力 和缺乏创造力的区别呢?
• 设问：引人注意，引出下文。在结构 上起承接、过渡作用。
阅读语段
某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人 与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并 得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有 创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造 力。”
阅读4-8自然段
然而，寻求第二种答案，或是解 决问题的其他路径和新的方法，有赖 于创造性的思维。那么，创造性的思 维又有哪些必需的要素呢? 这段运用什么修辞方法？起什么作用？ 设问。 • 引人注意，引出下文。 • 在结构上起承接、过渡作用。
创造性思维有哪些必要的要素？
A 有渊博的知识； B 有探求新事物，并为此而活用知识 的态度和意识； C 有持之以恒的精神和毅力（不断地 尝试）。
从这四个图形中找出一个性质与其他 三个不同的来，并说明理由 A 惟一的没有角的图形。 B 惟一的仅由直线构成的图形。 C 惟一的非对称性图形。 D 惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看图形的角度不同，四种答 案全都正确。即：事物的正确答案不 止一个（提出论点）
• 画出四个图形，提出一个 问题。用问题引出论点， 结合问题讲道理。 • 好处：新颖别致，使抽象 的议论显得生动形象，通 俗易懂，能引起读者的阅 读兴趣。
思考：
1、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别 2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根 据是什么？
议论文定义：议论文是用逻辑、推 理和证明，阐述作者的立场和观点 的一种
议论文三要素：论点、论据、论证。 论点 ：作者的主张、看法、观点。（正 确、鲜明） 论据：证明论点的材料。（真实可信） 事实论据、道理论据 论证：用论据证明观点的过程和方法。 （举例、比喻、道理、对比、引 用、类比论证）
罗迦· 费· 因格1948年生，当
事物的正确答案不止一个
远 近 高 低 各 不 同
横 看 成 岭 侧 成 峰
1、观察图形，你能看出的有什么？
议论文的定义
议论文是用逻辑、推理和证明， 阐述作者的立场和观点的一种文体。 这类文章或从正面提出某种见解、 主张，或是驳斥别人的错误观点。 新闻报刊中的评论、杂文或日常生 活中的感想等，都属于议论文的范 畴。
汲取：吸取。汲，从下往上打水。
推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒 心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成
二、论据：
论据：证明论点的材料。（真实可信）
论据的种类 ①事实论据 ②道理论据 是有代表性的事例、 史实。
某种正确的理论、 名言警句、公理等。
三、论证 用论据证明观点的过程和方法。 １ 、论证方法 举例论证 道理论证
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ比喻论证
类比论证
对比论证
引用论证
议论文语言特征： 准确性 严密性 逻辑性 生动性
代美国实业家、学者、创 造学家，是“创意思考顾 问公司”的创立人与总裁。 曾任加利福尼亚创意顾问。 著作有《当头棒喝》、 《创造性纸牌》等。“唯 一真正快乐的人们是儿童 和富有创造性的那一部分 人”是他的名言。
注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 （ dì） 孜孜不倦 （zī） 汲取 （ jí ） 锲而不舍 （qiè） 驾驭 （yù ） 渊博 （ yuān ）