八年级上册第11单元
第十一章 三角形-2022-2023学年八年级数学上册单元复习(人教版)
归纳 三角形的中线分该三角形为面积相等的两部分.
针对训练
3.下列四个图形中，线段BE是△ABC的高的是（ C ）
4.如图所示，请按照要求填空.
(1) 若AD⊥BC，垂足为点D，
则(∠ADB )=(∠ADC )=90°； B
A
C
D F E
(2) 若点E是边BC的中点，则( BE )=( CE )，
∵∠1=∠2=60°，
∴∠EDA=∠DAB=60°，∴AB∥DE.
∵∠C=120°，∠2=60°，
∴∠2+∠C=180°，∴AD∥BC.
针对训练
8.一个多边形的内角和是720°，则这个多边形的边数
是（ C ）
A.4
B.5
C.6
D.7
解：设这个多边形的边数为n，则(n-2)×180°= 720°，
解得n=6.
长分别为6,4，符合三边关系.
综上所述，另两边长为5,5或6,4.
【变式题】 已知等腰三角形的一边长为4，另一
边长为8，则这个等腰三角形的周长为 ( C )
A.16
B.20或16
C.20
D.12
归纳 等腰三角形的腰、底边不明确时，要分情况讨
论，还要注意三边能否构成三角形.
针对训练
2.若(a-1)2+|b-2|=0,则以a,b为边长的等腰三角形的
且线段AE为( △ABC的中线 )；
(3) 若AF是△ABC的角平分线，则(∠BAF )= (∠CAF).
考点三 有关三角形内、外角的计算
例5 ∠A ,∠B ,∠C是△ABC的三个内角，且分别满足
下列条件，求∠A，∠B，∠C中未知角的度数.
(1)∠A－∠B＝16°，∠C＝54°；
八年级数学上册第十一章《三角形》单元测试题附答案
八年级数学上册第十一章《三角形》单元测试题一、选择题(每小题只有一个正确答案)1.下列说法正确的是（）A．三角形分为等边三角形和三边不相等的三角形B．等边三角形不是等腰三角形C．等腰三角形是等边三角形D．三角形分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形2.如图，△ABC中，△ACB=90°，沿CD折叠△CBD，使点B恰好落在AC边上的点E处．若△A=24°，则△BDC等于（）A． 42°B． 66°C． 69°D． 77°3.一个多边形的内角和比它的外角和的2倍还大180°，这个多边形的边数为（）A． 7B． 8C． 9D． 104.如图，在△BDF和△ABC中，它们相同的角是（）A． △AB． △CC． △ABCD． △ACB5.如图，AB△CD，AD与BC相交于点O，已知角α、β，则用角α、β表示△AOC，则△AOC=（）A．α+βB． 180°-α+βC． 2α-βD． 180°+α-β6.若三角形的三边长分别为3，4，x，则x的值可能是（）A． 1B． 6C． 7D． 107.如图所示的图形中，属于多边形的有（）个．A． 3个B． 4个C． 5个D． 6个8.如图，△ABC中，△1=△2，△3=△4，若△D=25°，则△A=（）A． 25°B． 65°C． 50°D． 75°9.适合条件△A=△B=△C的三角形一定是（）A．锐角三角形B．钝角三角形C．直角三角形D．任意三角形10.八边形的内角和是（）A． 1440°B． 1080°C． 900°D． 720°11.如图，点D在BC的延长线上，连接AD，则△EAD是（）的外角.A． △ABCB．△ACDC． △ABDD．以上都不对12.如图，在△ABC中，EF△AC，BD△AC，BD交EF于G，则下面说法中错误的是（）A．BD是△BDC的高B．CD是△BCD的高C．EG是△BEF的高D．BE是△BEF的高二、填空题13.一副三角板，如图所示叠放在一起，则图中△α的度数是．14.如图，点D、E为△ABC边BC、AC上的两点，将△ABC沿线段DE折叠，点C落在BD上的C′处，若△C=30°，则△AEC′=．15.如图，写出△ADE的外角.16.在图中过点P任意画一条直线，最多可以得到____________个三角形.17.如图，已知△A=30°，△B=40°，△C=50°，那么△AOB=度．三、解答题18.如图，点D是△ABC的边BC上的一点，△B=△BAD=△C，△ADC=72°．试求△DAC的度数．19.如图，已知AB△CD，EF与AB、CD分别相交于点E、F，△BEF与△EFD的平分线相交于点P，求证：△EPF为直角三角形．20.多边形的内角和随着边数的变化而变化．设多边形的边数为n，内角和为N，则变量N与n之间的关系可以表示为N=（n-2）•180°．例如：如图四边形ABCD的内角和：N=△A+△B+△C+△D=（4-2）×180°=360°问：（1）利用这个关系式计算五边形的内角和；（2）当一个多边形的内角和N=720°时，求其边数n．21.已知：在△ABC中，△BAC=90°，AD△BC于点D，△ABC的平分线BE交AD于F，试说明△AEF=△AFE．22.已知凸四边形ABCD中，△A=△C=90°．（1）如图1，若DE平分△ADC，BF平分△ABC的邻补角，判断DE与BF位置关系并证明；（2）如图2，若BF、DE分别平分△ABC、△ADC的邻补角，判断DE与BF位置关系并证明．答案解析1.【答案】D【解析】A．三角形分为等腰三角形和三边不相等的三角形，故本选项错误，B．等边三角形是等腰三角形，故本选项错误，C．等腰三角形不一定是等边三角形，故本选项错误，D．三角形分为锐角三角形，直角三角形，钝角三角形，故本选项正确，故选D．2.【答案】C【解析】在△ABC中，△ACB=90°，△A=24°，△△B=90°-△A=66°．由折叠的性质可得：△BCD=△ACB=45°，△△BDC=180°-△BC D-△B=69°．故选C．3.【答案】A【解析】设这个多边形的边数为n，根据题意得，（n-2）•180°=360°×2+180°，解得n=7．故选A．4.【答案】C【解析】△BDF的角有△D，△DBF，△DFB；△ABC的角有△A，△ACB，△ABC；它们相同的角是△ABC.5.【答案】A【解析】△AB△CD，△△ABO=β．在△AOB中，利用三角形的外角性质得到△AOC=△A+△ABO=α+β．故选A．6.【答案】B【解析】△4﹣3=1，4+3=7，△1＜x＜7，△x的值可能是6．故选B．7.【答案】A【解析】根据多边形的定义：平面内不在同一条直线上的几条线段首尾顺次相接组成的图形叫多边形．显然只有第一个、第二个、第五个．故选A8.【答案】C【解析】△BD是△ABC的平分线，△△DBC=△ABC，△CD是△ABC的外角平分线，△△ACD=（△A+△ABC），△△D+△DBC+△ACB+△ACD=180°，即△ABC+△ACB+（△A+△ABC）=155°△，△A+△ABC+△ACB=180°△，△△ABC+△ACB=130°，△△A=50°．故选C．9.【答案】B【解析】设△A=x°，则△B=x°，△C=3x°．根据三角形的内角和定理，得x+x+3x=180，x=36．则△C=108°．则该三角形是钝角三角形．故选B．10.【答案】B【解析】由题意得：180°（8-2）=1080°，故选B．11.【答案】C【解析】根据三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角，图中△EAD是△ABD的外角，所以正确的选项是C.12.【答案】D【解析】A.BD△AC，则BD是△BDC的高，故命题正确；B.CD△BD，则CD是△BCD的高，故命题正确；C.EG△BG，则EG是△BEF的高，故命题正确；D.错误；13.【答案】75°【解析】如图，△1=45°-30°=15°， △α=90°-△1=90°-15°=75°．故答案为：75°14.【答案】60°【解析】根据折叠可得：EC=EC′， △△EC′D=△C，△△C=30°， △△EC′D=30°，△△AEC′=30°+30°=60°，故答案为：60°．15.【答案】△BDF、△DEC和△AEF【解析】根据三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角，图中符合条件的角是△BDF、△DEC和△AEF.16.【答案】6【解析】如图1，有2个三角形；如图2，有4个三角形；如图3，有4个三角形；如图4，有5个三角形；如图5，有6个三角形．综上所述，最多有6个三角形．17.【答案】120【解析】延长BO交AC于D， △△B=40°，△C=50°，△△ADO=40°+50°=90°，△△A=30°， △△AOB=30°+90°=120°，故答案为：120．18.【答案】解：△△ADC是△ABD的外角，△ADC=72°，△△ADC=△B+△BAD．又△△B=△BAD，△△B=△BAD=36°．△△B=△BAD=△C，△△C=36°．在△ADC中，△△DAC+△ADC+△C=180°△△DAC=180°-△ADC-△C=180°-72°-36°=72°．【解析】先根据三角形外角的性质得出△ADC=△B+△BAD，再由△B=△BAD可知△B=△BAD=36°，在△ADC中，根据三角形内角和定理即可得出结论．19.【答案】证明：△AB△CD， △△BEF+△EFD=180°，又EP、FP分别是△BEF、△EFD的平分线，△△PEF=△BEF，△EFP=△EFD，△△PEF+△EFP=（△BEF+△EFD）=90°，△△P=180°-（△PEF+△EFP）=180°-90°=90°，△△EPF为直角三角形.【解析】要证△EPF为直角三角形，只要证△PEF+△EFP=90°，由角平分线的性质和平行线的性质可知，△PEF+△EFP=（△BEF+△EFD）=90°．20.【答案】解：（1）N=（5-2）×180°=540°（2）根据题意得：（n-2）×180°=720°解得n=6．【解析】（1）将n=5代入公式，依据公式计算即可；（2）将N=720°代入公式，得到关于n的方程，然后求解即可．21.【答案】证明：△BE平分△ABC，△△CBE=△ABE，△△BAC=90°，△△ABE+△AEF=90°，△DA△BC，△△CBE+△BFD=90°，△△AEF=△BFD，△△BFD=△AFE（对顶角相等），△△AEF=△AFE【解析】根据角平分线的定义求出△ABE=△EBC，再利用△BAC=90°，AD△BC于点D推出△AEF=△AFE．22.【答案】解：（1）DE△BF，延长DE交BF于点G△△A+△ABC+△C+△ADC=360°又△△A=△C=90°，△△ABC+△ADC=180°△△ABC+△MBC=180°△△ADC=△MBC，△DE、BF分别平分△ADC、△MBC△△EDC=△ADC，△EBG=△MBC，△△EDC=△EBG，△△EDC+△DEC+△C=180°△EBG+△BEG+△EGB=180°又△△DEC=△BEG△△EGB=△C=90△DE△BF；（2）DE△BF，连接BD，△DE、BF分别平分△NDC、△MBC△△EDC=△NDC，△FBC=△MBC，△△ADC+△NDC=180°又△△ADC=△MBC△△MBC+△NDC=180°△△EDC+△FBC=90°，△△C=90°△△CDB+△CBD=90°△△EDC+△CDB+△FBC+△CBD=180°即△EDB+△FBD=180°，△DE△BF．【解析】（1）DE△BF，延长DE交BF于G．易证△ADC=△CBM．可得△CDE=△EBF．即可得△EGB=△C=90゜，则可证得DE△BF；（2）DE△BF，连接BD，易证△NDC+△MBC=180゜，则可得△EDC+△CBF=90゜，继而可证得△EDC+△CDB+△CBD+△FBC=180゜，则可得DE△BF．。
人教版数学八年级上册 第11章 三角形单元测试(配套练习附答案)
∵E是AC的中点，
∴EH是△ACG的中位线，
∴EH∥AD，
∴∠GDF=∠HEF，
∵F是DE的中点，
∴DF=EF，
在△DFG和△EFH中， ，
∴△DFG≌△EFH（ASA），
∴FG=FH，S△EFH=S△DGF，
又∵FC=FH+HC=FH+GH=FH+FG+FH=3FH，
所以，由题意可得180(n-2)=2×360º
解得：n=6
16.十边形的外角和是_____°．
【答案】360
【解析】
【分析】
根据多边形外角和等于360°性质可得.
【详解】根据多边形的外角和等于360°，即可得十边形的外角和是360°．
【点睛】本题考查了多边形的外角和．熟记多边形外角和是关键.
17.若三角形的周长是60cm，且三条边的比为3：4：5，则三边长分别为__________．
考点：找规律-图形的变化
点评：解答此类问题的关键是仔细分析所给图形的特征得到规律，再把这个规律应用于解题.
C. 一个等腰三角形一定不是锐角三角形
D. 一个等边三角形一定不是钝角三角形
【答案】
【解析】
【分析】
根据三角形的分类方法进行分析判断．三角形按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形；三角形按边分为不等边三角形和等腰三角形（等边三角形）．
【详解】解：A、如等腰直角三角形，既是直角三角形，也是等腰三角形，故该选项错误；
A.4cm2B.6cm2C.8cm2D.9cm2
【答案】A
【解析】
试题分析：取CG的中点H，连接EH，根据三角形的中位线定理可得EH∥AD，再根据两直线平行，内错角相等可得∠GDF=∠HEF，然后利用“角边角”证明△DFG和△EFH全等，根据全等三角形对应边相等可得FG=FH，全等三角形的面积相等可得S△EFH=S△DGF，再求出FC=3FH，再根据等高的三角形的面积比等于底边的比求出两三角形的面积的比，从而得解．
外研版英语八年级上册Module 11单元知识点归纳总结(详细版)
Module11 Way oflifeUnit1 In China, we open a gift later.1.It’s cool to wear a cap back-to-front.把鸭舌帽前后反过来戴很酷。
2.If she is interested in playing chess, it’s a good idea to choose a chess set as a present.3. We Chinese usually have meals with chopsticks/ while Westerners(西方人) use knives and forks for meals.This pair of chopsticks is pretty nice.（谓语是由pair决定的）A knife and fork ___ on the table now. （is）a knife and fork 一副刀叉表示一个整体，用单数。
4.A bar of chocolate is a perfect choice for those who prefer(更喜欢) sweet food.5.Students need to look up new words in dictionaries to improve their study.6. Little babies would like to play with toys.7. Video games are not popular with teenagers any longer now. 现在电子游戏不再受青少年欢迎了。
8. H ere’s your gift.H ere’s the change(找头，零钱)/money.Here are some flowers for you.9. What a big surprise! n.1)in surprise “惊奇地”常位于动词之后作状语，表示方式。
人教版丨八年级上册英语第11单元知识点：常见情态动词的用法
人教版丨八年级上册英语第11单元知识点：常见情态动词的用法Unit11I、常见情态动词的用法一、can 的用法：（1）表示能力。
表示能力时一般译为“能、会”，即有某种能力，尤其是生来具备的能力，此时may 和must 均不可代替它。
She can swim fast, but I can’t. 她能游得很快，但我不能。
I can see with my eyes. 我用眼睛看。
（2）表示许可，常在口语中。
You can use my dictionary. 你可以用我的字典。
（3）表示推测。
表示推测时，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t 译为“不可能”。
Can the news be true? 这个消息会是真的吗？—Can it be our teacher? 那个人有可能是我们老师吗？—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.不可能。
咱们老师正在游览长城呢。
二、could的用法：（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。
He could write poems when he was 10、他十岁时就会写诗。
（2）could在疑问句中，表示委婉的语气，没有过去式的意思。
Could you do me a favour? 你能帮我个忙吗？—Could I use your pen? 我能用一下你的钢笔吗?—Yes, you can. 可以。
三、may的用法：（1）表示请求、许可，比can 正式。
May I borrow your bike? 我可以借你的自行车吗？You may go home now. 现在你可以回家了。
（2）表示推测，谈论可能性，意为“可能，或许”，一般用于肯定句中。
It may rain tomorrow. 明天可能会下雨。
She may be at home. 她可能在家呢.（3）may的过去式为might，表示推测时，可能性低于may。
人教八年级上册第11章《三角形》单元检测及答案
人教八年级上册第11章《三角形》单元检测及答案一. 选择题。
（每题3分，共24分）1. 若三角形两边长分别是4、5，则周长c 的范围是（ ）A. 19cB. 914cC. 1018cD. 无法确定 2. 一个三角形的三个内角中（ ）A. 至少有一个等于90°B. 至少有一个大于90°C. 不可能有两个大于89°D. 不可能都小于60°3. 从n 边形的一个顶点作对角线，把这个n 边形分成三角形的个数是（ ） A. n 个 B. （n-1）个 C. (n-2)个 D. (n-3)个4. n 边形所有对角线的条数有（ ） A.()12n n -条 B. ()22n n -条 C. ()32n n -条 D. ()42n n -条 5. 装饰大世界出售下列形状的地砖：○1正方形；○2长方形；○3正五边形；○4正六边形。
若只选购其中某一种地砖镶嵌地面，可供选用的地砖共有（ ） A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种 6. 下列图形中有稳定性的是（ ）A. 正方形B. 长方形C. 直角三角形D. 平行四边形 7. 如图1，点O 是△ABC 内一点，∠A=80°，∠1=15°， ∠2=40°，则∠BOC 等于（ ）A. 95°B. 120°C. 135°D. 无法确定8. 若一个三角形的三边长是三个连续的自然数，其周 长m 满足1022m ，则这样的三角形有（ ）A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个 二. 填空题。
（每空2分，共38分）1. 锐角三角形的三条高都在 ，钝角三角形有 条高在三角形外，直角三角形有两条高恰是它的 。
2. 若等腰三角形的两边长分别为3cm 和8c m ，则它的周长是 。
3. 要使六边形木架不变形，至少要再钉上 根木条。
4. 在△ABC 中，若∠A=∠C=13∠B ，则∠A= ，∠B= ，这个三角形是 。
八年级上册第十一单元单词与知识点讲解
Unit 11chore [ tʃɔ: ] n. 家庭杂务；日常的零星事务；讨厌的或累人的工作So how should we share the chore?我们该怎样分担这些家务呢？Dish 盘；碟菜肴The careless waiter dropped the dish onto the ground.那个粗心的侍者把盘子摔到了地上。
There are plenty of vegetarian dish es to choose from.有多道素菜可供选择。
sweep1[swi:p] 打扫，清扫清除The floor has been swept.地板已清扫干净了。
Please help me to sweep the dust on my back.请帮我掸一下我后背的尘土。
trash n. 垃圾；废物Would you take out the trash? 你可以把垃圾带出去吗？fold vt.折叠I folded the handkerchief and put it in my pocket.我折好手绢，放进口袋里。
meeting n.会议集会The meeting will deal with these problems.本次会议将就这些问题作出处理。
Work on 致力于，从事：The scientists are still working on inventing new methods of reaching outer space. 科学家们仍致力于发明到达外层空间的新方法。
hate [ heit ] vt. 憎恨；厌恶He hates to be interrupted during training.他讨厌训练中被打断。
He hated coming home to the empty house.他讨厌回到空无一人的家里。
snack/snæk/ n.小吃；点心快餐Usually I only have a snack at lunchtime.我中午通常只吃点心。
八年级上册第11单元重点短语及重点句
八年级上册第11单元短语及重点句1.do chores/ do housework 做家务2.do /wash the dishes 洗餐具3. sweep the floor清扫地板4. take out the trash倒垃圾5. make one’s /the bed铺床6.fold one’s /the clothes叠衣服7. clean the living room 清扫客厅8.stay out late晚归，在外待到很晚9. his father’s re ason他父亲的理由10. get a ride搭车 (give me a ride)11. use one’s computer 使用某人的电脑12. hate sth./to do do sth. (hate doing )讨厌某事/做某事13. do the laundry=do some /the washing=wash clothes洗衣服14. make breakfast, make dinner,do some cooking 做饭15.wash the car刷车16. work on 从事，忙于操作电脑work on the computer17. work at学习、致力于、在……上下工夫18.borrow some money from sb.借一些钱(借入)Lend sth. to sb.（借出）19. invite sb. to do sth邀请某人做某事20. go to the store去商店21.agree to do sth.同意做某事22. agree with sb.同意某人的意见1..请你…好吗？好的。
Could you please…? Yes, sure./ Yes, I can.Certainly./ No problem / All right对不起，我必须…Sorry, I can’t. I have to …2.买饮料和小吃 buy (bought) some drinks and snacks3.喂狗/ 喂金鱼 feed (fed) the dog/ feed the goldfish4.我可以…吗？Could I …? Yes, you can./ No, you can’t. I have to…5. 遛狗 take the dog for a walk6.使用你的唱片播放机use your CD player7.邀请我的朋友来聚会invite my friends to a party8.谢谢你照顾我的猫Thanks for taking care of my cat9.给某人留个信儿leave a message for sb.10.开会/ 在开会have a meeting/ at the meeting11.你能买些小吃吗？Could you buy some snacks?对不起，可我没钱。
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一．分析教学内容,确定教学目标
本课是Unit11的第一课时。
其主目标是能用“Could you please do things?” “Could I please do things?”谈论如何委婉地提出请求或征求别人的许可, 及回答语“Sure / Certainly / I’m glad
to .”能礼貌地拒绝,“Sorry, I / you can’t,. I / you have to do…”并表达自己的理由, 陈述自己的好恶。
以do housework 和调查做力能所及的事为话题，学会运用“Could you please do things?”“Could I please do things?”是本课的语言目标。
本课的学习内容(target language)有：学习名词trash, clothes, floor, cleaning, , living room, washing. 情态动词can could.. 动词fold, cook, need to, sweep, take out, use, wash, give并且复习运用情态动词have to. 区别make与do在短语中的用法.
通过本课的学习，教师适时对学生进行爱的教育，使他们能理解父母，帮助分担家务，学会与他人沟通，这亦是素质教育的“以人为本”的目标体现。
【重要词组】
do the dishes, sweep the floor, take out the trash. fold your clothes,clean the living room, do chores, have to do sth, like to do (doing) sth, make dinner, make your bed
重要句型及语法如下:
Could you please clean your room? Y es, sure.
Could you please do the dishes? Sorry, I can’t. I have to do my homework.
Could I please go to the movies? Y es, you can.
Could I please use the computer? No, you can’t. Y ou must do the di shes at first.
二．学生学情分析
本课话题来自学生的生活经历，学生在初一已经学习了许多动词短语，为表达提供了语言基础，此外，学生已初步掌握了用祈使句和Can you…?/Can I…? 提出请求和建议, 为本课的学习打下了铺垫。
活动设计的话题从谈论家务---对家务的看法（好恶）---父母和孩子之间承担的家务---- 社交、休闲活动等生活的各个方面，各任务层层递进，与学生的生活紧密相连，又是学生饶有兴趣的内容，为表达提供了真实的材料，使得学生在各个活动中想说、有话说，使活动参与的范围广，达到任务的真实性，有效性。
在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动，学会如何与人交往，学会表达自己对事情的看法，使他们的个性得到张扬。
三．单元重点和难点
1．重点。
1）学习和复习一些常用的动词短语。
2）委婉地提出请求、征求许可做某事。
Could you/I please do things？Y es, Sure. / 。
I/Y ou can.
Sorry, I / you can’t,.., I / you have to do…”
3）学习如何请求他人的帮助。
2．难点。
在实际的生活中委婉地表达自己的请求和征求许可，获取帮助
四．教学过程
1. Warming up
Enjoy ourselves. Watch cartoon Small Potato’s Sunday.
看动画片段《小土豆的星期天》导入本课话题和新词汇“chores”。
小土豆周末一人在家。
他过了一个非常快乐而充实的星期天。
帮助父母做了许多家务活。
片段的主题使学生联想到本课的话题。
2. Learn new words and phrases
What kind of chores can you find in the cartoon?
学生通过在动画片段里找家务活，利用已学的简单词汇如make breakfast等导入新单词的学习。
Look! What is it used for?
看图。
通过问学生这些清洁用品的用处学习动词词组do chores, do the dishes, make the bed, take out the trash, fold the clothes, clean the living room.
3. Memory game.
What is she doing? Do you still remember?\
通过记忆力游戏，让学生适时对所学词汇进行回忆以及进一步的巩固。
并适当活跃课堂气氛。
从这里开始对学生的活动进行分组竞赛。
4. Discuss.
What do you usually do on Sunday?
先通过已学的简单句型，让学生再一次对所学的词汇进行练习。
并在讨论后让学生做Pair work 来热身。
5. Listening. 1b
Peter’s chores or Mom’s chores?
通过听力来巩固目标词汇。
6. Make a survey.
Discuss in groups of four.
Draw a smiling face on the chore you like and draw a crying face on the chore you dislike
Then give a report.
通过做调查，复习句型I like … because…以及I don’t like … because…
学生在做调查的过程中了解自己同学的喜欢，为下一步如何委婉地提出请求做好铺垫。
调查表格附下：
Chores Like Don’t like
do the dishes
sweep the floor
take out the trash
make your bed
fold your clothes
clean the living room
7. Pair work
Ask your partner for help
告诉学生可以向同桌寻求帮助，请求别人帮助你做自己不喜欢干的家务活。
导入目标语言Could you please do things？Y es, Sure.
Sorry, I have to do…
并进行对话练习。
8．Game
哑剧表演。
一位学生利用Could you please do things？委婉地提出请求。
另一位学生表演动作。
活跃课堂气氛。
9．Pair work
Act out strict father or mother.
角色扮演。
一位学生扮演严格的父母。
一位学生扮演孩子。
学习目标语言如何征求许可做某事。
Could I please do things？Y es, Sure.
No，you must …
并做Pair work
10．Interview
How to be a better boy and girl?
让学生以小组的形式，采访自己的同学。
讨论一次自己的周末计划。
要帮助爸爸妈妈做什么家务活。
在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动。
并且复习已学句型I’m going to do…
11. 颁奖。
给每个小组里的最能干者发奖。
适时给学生爱劳动，爱父母的教育
12. 总结本节课的教学重点。
13. Homework
Read the words and phrases you learn today.
Make a dialogue between you and your parent about doing the chores。