实验6蚯蚓的横切面观察 PPT
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《蚯蚓》PPT课件
讨论：
1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？ 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。一般昼伏夜出， 以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。
2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？ 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
光滑表面
粗糙表面
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
很久很久 以前……
今天，我和姐姐在家 里听爷爷讲很久很久以前 的故事……
蚯蚓的生活环境里有什么？它喜欢 生活在什么样的环境？
我们生活在土壤中，昼伏夜出，经常在地下 蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含 钻洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于 有机物的环境中，15℃-25℃为 进入而提高土壤的肥力，改良土壤，有利于 植物的生长，促进农业增产。世界上的我们 最佳温度，土壤的含水量一般在 约有 2500 多种，中国已记录 229种。 60% 以上的环境中生存。
重难点速记
1、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境中。 2、将实验完成的蚯蚓放回（大自然），活动结束后要 （洗手）。 3、观察是（科学探究）的基本方法之一。科学观察与 一般的观察不同，要有明确的（目的）和（计划）， 要（全面）、（仔细)地观察，及时(记录)。 4、科学观察可以凭借我们的(眼)、(耳)、(鼻)、(舌)、 (手)等感觉器官对事物进行观察，也可以利用(放大镜)、 (显微镜)、(摄像机)等仪器对事物进行观察，有时还需 要(测量)。同时在科学观察过程中需要我们积极(思考)， 多问为什么.
前端
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
思考蚯蚓有“脚”吗？
我逗蜘蛛笑， 他笑得太厉害了， 结果从树上掉下 来。 谁说一定要有脚 呢？
科学蚯蚓ppt课件
蚯蚓在土壤生态系统中的作用
促进物质循环
蚯蚓通过分解有机物，促进土壤 中碳、氮、磷、钾等元素的循环
。
增加生物多样性
蚯蚓的活动为其他土壤生物提供 了栖息地和食物来源，有利于维
持土壤生物多样性。
参与生态平衡
蚯蚓在土壤生态系统中占据重要 地位，对维持生态平衡起着重要
作用。
PART 04
蚯蚓的应用价值
蚯蚓在农业生产中的应用
科研实验
蚯蚓作为模式生物在生态学、生物学等领域的研 究中具有重要价值。
PART 05
蚯蚓的养殖与利用
蚯蚓的养殖技术
养殖环境
选择地势平坦、土质疏松、有机质丰富的土地，保持适当的湿度 和良好的排水性。
种源选择
选择生长快、繁殖力强的蚯蚓品种，从可靠的供应商或养殖场引 进。
饲养管理
定期投喂有机废弃物等饲料，保持适宜的温度和湿度，及时清理 残余饲料和蚯蚓粪便。
再生能力
蚯蚓具有较强的再生能力，部 分身体受损后能够再生。
PART 03
蚯蚓与土壤的关系
蚯蚓对土壤的改良作用
疏松土壤
蚯蚓在土中活动，通过其肠道和 身体运动，使土壤变得疏松，改 善土壤通气性，有利于植物根系
生长。
改善土壤结构
蚯蚓能将有机物分解成腐殖质，促 进土壤颗粒粘结，形成团粒结构， 提高土壤保水保肥能力。
资源化利用。
重金属污染土壤修复
02
蚯蚓能够富集土壤中的重金属，通过生物积累和生物转化作用
降低重金属的毒性。
污水处理
03
蚯蚓可以处理污水中的有机物和有害物质，提高污水处理效率
。
蚯蚓在其他领域的应用
医药行业
蚯蚓提取物具有一定的药用价值，可用于生产药 物和保健品。
大象版科学六年级上册 对蚯蚓的探究PPT优选课件
大象版六年级上册科学第五单元
1.案例分析：
对蚯蚓的研究
2020/10/18
长潭小学 刘国汉
1
细细长长一条龙，
猜谜语 天天躲在泥土中，
它是庄稼好朋友， 钻来钻去把土松。
2020/10/18
2
对蚯蚓的形态和特征进行研究
2020/10/18
3
一、观察蚯蚓的形态结构
环 带
(
体生
肛 门
节
殖 带
口
）
粗糙
后端
2020/10/18
12
讨论：
1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？ 蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、 富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出， 以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。
2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？
• 形态结构及功能：
1、身体分节。 2、体表有刚毛。 有利于运动 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的氧 进行呼吸。
2020/10/18
14
讨论：你怎样设计研究蚯蚓的方案
方案（一）
１.提出问题 ２.制定计划，组织实施 ３.实验观察，发现问题 ４.大胆想象，寻求解决方案
2020/10/18
2020/10/18
7
三、思考蚯蚓吃些什么？
今天我在觅食的路上 遇到了蚂蚁，他拿了 好大一块饼干，看上 去很好吃的样子哦！ 口水都要流出来了！
好啊，要 吃饼干吗？
你 好。
2020/10/18
8
蚯蚓的食物
• 它以土壤中的动植物碎屑、以腐败 有机物为食，连同泥土一同吞入， 也摄食植物的茎叶等碎片。
1.案例分析：
对蚯蚓的研究
2020/10/18
长潭小学 刘国汉
1
细细长长一条龙，
猜谜语 天天躲在泥土中，
它是庄稼好朋友， 钻来钻去把土松。
2020/10/18
2
对蚯蚓的形态和特征进行研究
2020/10/18
3
一、观察蚯蚓的形态结构
环 带
(
体生
肛 门
节
殖 带
口
）
粗糙
后端
2020/10/18
12
讨论：
1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？ 蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、 富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出， 以土壤中的枯枝残叶等有机物为食。
2、在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？ 大雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？
• 形态结构及功能：
1、身体分节。 2、体表有刚毛。 有利于运动 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的氧 进行呼吸。
2020/10/18
14
讨论：你怎样设计研究蚯蚓的方案
方案（一）
１.提出问题 ２.制定计划，组织实施 ３.实验观察，发现问题 ４.大胆想象，寻求解决方案
2020/10/18
2020/10/18
7
三、思考蚯蚓吃些什么？
今天我在觅食的路上 遇到了蚂蚁，他拿了 好大一块饼干，看上 去很好吃的样子哦！ 口水都要流出来了！
好啊，要 吃饼干吗？
你 好。
2020/10/18
8
蚯蚓的食物
• 它以土壤中的动植物碎屑、以腐败 有机物为食，连同泥土一同吞入， 也摄食植物的茎叶等碎片。
课件)-探索实验观察蚯蚓
蚯蚓适应陆地生活的特征
生活环境：
富含腐殖质的湿润的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
形态结构及功能：
1、身体分节。 2、体表有刚毛。 有利于运动 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的 氧进行呼吸。
蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
粗糙表面
五、蚯蚓对刺激的反映
刺激中间
刺激前端、后端
说明：
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经 索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、确。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多 感觉细胞，只要外面有一点小震动 它都能感觉到。
四、蚯蚓的呼吸
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行 气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与 土壤表面的摩擦）
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观察蚯蚓实验说课精品PPT课件
教法学法
教学流程
说课流程
教学反思
学情分析
教材分析
三 教法与学法
本实验以学生亲自动手实践为主， 教师指导学生进行实验操作为辅，引导 学生思考问题和解决问题。方法有：观 察法、实验法、讨论法和归纳法等。目 的是为了培养学生的动手能力、观察能 力和与人合作的精神。突出“自主、合 作、探究、发现、交流”的学习方式。
教学流程
教学重难点
说课流程
教学反思
教学目标 学情分析
教材分析
六 教学流程
1 创设情境，引入新课
2 自主预习，分组准备
3
师生互动，探究新知
4
合作交流，总结概括
5
情感教育，爱护动物
1 创设情境，引入新课
视频播放“蚯蚓的生活习性”的片段，引导学生 分析蚯蚓的生活习性，明确：蚯蚓喜欢生活在湿润、 疏松、富含有机物的土壤中。白天在土壤中穴居，以 泥土中的有机物为食；夜间爬出地面，取食落叶。
①观察蚯蚓的外部形态： 观察体形，注意身体的分节，同时辨认环带； 触摸腹部并用放大镜观察刚毛。
3 师生互动，探究新知
对照课本方法步骤，各小组动手操作，边观察边填写《探究 活动报告册》P2中“过程和方法”，记录结果，教师巡视指导：
①观察蚯蚓的外部形态； ②观察蚯蚓的运动： 注意观察：运动过程中身体的粗细及长短变化，比较在 糙纸和玻璃板上运动幅度及速度的不同。
3 师生互动，探究新知
对照课本方法步骤，各小组动手操作，边观察边填写《探究 活动报告册》P2中“过程和方法”，记录结果，教师巡视指导：
①观察蚯蚓的外部形态； ②观察蚯蚓的运动； ③触摸蚯蚓的体表，感觉黏液的存在。组动手操作，边观察边填写《探究 活动报告册》P2中“过程和方法”，记录结果，教师巡视指导：
八年级上册生物《观察蚯蚓》教材实验梳理PPT课件
典型例题
【典例01】在“观察蚯蚓”实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是（ ）
A．防止蚯蚓缺氧
B．将蚯蚓清洗干净
C．蚯蚓从水中获取营养
D．刺激蚯蚓运动
【答案】A
【详解】蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血
液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。在实验过程中，随
8．（2023秋·河北石家庄·七年级校考期末）一场秋雨过后，潮湿 的公园小路上出现了蚯蚓。小明同学对其产生了极大的兴趣，下面 是他做的关于蚯蚓的两个生物实验，请你分析并回答相关问题
时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸，防止蚯蚓缺氧。由
此可见，A正确，BCD错误。故选A。
(1)蚯蚓其身体是有许多环形的体节构成，这使它的躯体运动灵活；上图中，蚯蚓的 （填“1”或“2”）端为身体的前端。
(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面，会感觉有小的突起，这些小突起叫 ；用放
3．（2023春·吉林长春·七年级校考期末）下列关于“观察蚯 蚓”实验的叙述正确的是（ ）
A．蚯蚓身体由许多环节构成 身体背面 C．离③远的①是蚯蚓身体的前端 比糙纸上爬得快
B．蚯蚓的刚毛位于 D．蚯蚓在玻璃上
【答案】A 【详解】A．蚯蚓身体由许多环状体节构成，属于环节动物，A正确。 B．蚯蚓的刚毛位于身体腹面，B错误。 C．图中③为环带，靠近环带的一端②为前端，远离环带的一端①为后端， C错误。 D．粗糙的表面更有利于刚毛的固定，因此蚯蚓在糙纸上比玻璃上爬得快， D错误。 故选A。
5．（2023·全国·九年级专题练习）根据学过的“观察蚯蚓” 实验回答下列问题
实验观察蚯蚓课件.doc
实验观察蚯蚓学习目标：认知目标：1、蚯蚓的生活环境、形态结构、生活习性。
2、观察蚯蚓的外部形态。
3、观察蚯蚓的运动。
技能目标：采集、饲养蚯蚓。
能力培养目标：学生通过动手实践探究，培养学生观察、实践能力，由创设的实验环境，培养学生创新能力。
态度情感目标：通过采集饲养蚯蚓、观察蚯蚓培养学生实事求是的态度和关爱生命、保护环境的情感教育。
教学重点：观察蚯蚓的外形、及运动方式难点：学生实验前的蚯蚓采集与饲养教学方法：步骤：教学导入——学生小组活动——教师、学生互动——相关知识测评课前准备：学习小组实验一周前寻找蚯蚓并进行饲养（3—5条为宜）；预习课本P9——10内容；通过网络了解有关蚯蚓的资料。
实验材料用具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸（吸水纸或纸箱片）、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验探究过程：一、导入新课同学们！我们今天的学习目标大家基本知道了，对蚯蚓的观察。
二、学生活动自学内容1、小组长引导小组学习目标和查验实验材料用具。
2、认真阅读P9—P10实验方法及步骤、注意事项（时间10分钟）3、介绍小组采集蚯蚓的过程、装置的设计。
4、经过讨论完成P10页1、2、3、（教师巡回指导学生的学习）三、教师、学生互动学习1、学生介绍自己的实践过程记录，介绍实验器材----------略教师总结：采集蚯蚓的生活环境很广泛，在田间、草丛、路旁、庭院等地方的土壤里都可能有蚯蚓。
采集蚯蚓最好在夏季大雨过后，到池塘、河渠边的湿润土壤里或肥沃的菜田土壤里挖掘。
（如果地表有蚓粪，你可以根据蚓粪颗粒的大小来判断蚯蚓的大小。
学生活动：1、观察蚯蚓的外部形态（小组完成）（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形、颜色，观察它的身体是否分节。
认清蚯蚓的头部、尾部、环带所在部位？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有黏液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？并用放大镜观察，你所看到的腹面是否有许多小突起就是刚毛？如果有，它有什么作用？（4）如何区别身体的前后端？2、对比观察蚯蚓的运动。
05146_《蚯蚓》ppt课件生物学自然科学专业资料
蚯蚓的养殖与应用
03
介绍了蚯蚓的养殖技术、应用领域及经济价值，激发了学生对蚯蚓养殖的兴趣。
28
2024/1/24
深入研究蚯蚓的生态功能
尽管我们已经知道蚯蚓在生态系统中的重要作用，但仍需要更深入地研究其具体的生态功能及机制，以便更好地利用和保护蚯蚓资源。
拓展蚯蚓的应用领域
目前，蚯蚓的应用主要集中在土壤改良、有机肥料和动物饲料等方面。未来可以进一步探索其在生物医药、环保等领域的应用潜力。
《蚯蚓》ppt课件生物学自然科学专业资料
1
2024/1/24
目录
蚯蚓基本概述蚯蚓的生物学特性蚯蚓在自然界中的作用蚯蚓的养殖与利用蚯蚓与人类的关系总结与展望
2
2024/1/24
01
CHAPTER
蚯蚓基本概述
3
2024/1/24
蚯蚓是环节动物门中一类无脊椎动物，属于环节动物纲。
定义
根据形态特征和生活习性，蚯蚓可分为多个科、属和种，如正蚓科、异唇蚓科等。
11
2024/1/24
03
CHAPTER
蚯蚓在自然界中的作用
12
2024/1/24
13
2024/1/24
改善根际环境
蚯蚓的活动有助于改善植物根际环境，提高根系对水分和养分的吸收能力。
提供养分
蚯蚓通过排泄物为植物提供养分，促进植物生长。
增强植物抗逆性
通过与植物的相互作用，蚯蚓能够增强植物的抗逆性，使植物更能适应不良环境。
加强蚯蚓养殖技术的研究与推广
随着蚯蚓应用领域的不断拓展，对蚯蚓养殖技术的需求也越来越高。未来应加强养殖技术的研究，提高养殖效率，降低成本，同时积极推广养殖技术，促进蚯蚓产业的健康发展。
03
介绍了蚯蚓的养殖技术、应用领域及经济价值，激发了学生对蚯蚓养殖的兴趣。
28
2024/1/24
深入研究蚯蚓的生态功能
尽管我们已经知道蚯蚓在生态系统中的重要作用，但仍需要更深入地研究其具体的生态功能及机制，以便更好地利用和保护蚯蚓资源。
拓展蚯蚓的应用领域
目前，蚯蚓的应用主要集中在土壤改良、有机肥料和动物饲料等方面。未来可以进一步探索其在生物医药、环保等领域的应用潜力。
《蚯蚓》ppt课件生物学自然科学专业资料
1
2024/1/24
目录
蚯蚓基本概述蚯蚓的生物学特性蚯蚓在自然界中的作用蚯蚓的养殖与利用蚯蚓与人类的关系总结与展望
2
2024/1/24
01
CHAPTER
蚯蚓基本概述
3
2024/1/24
蚯蚓是环节动物门中一类无脊椎动物，属于环节动物纲。
定义
根据形态特征和生活习性，蚯蚓可分为多个科、属和种，如正蚓科、异唇蚓科等。
11
2024/1/24
03
CHAPTER
蚯蚓在自然界中的作用
12
2024/1/24
13
2024/1/24
改善根际环境
蚯蚓的活动有助于改善植物根际环境，提高根系对水分和养分的吸收能力。
提供养分
蚯蚓通过排泄物为植物提供养分，促进植物生长。
增强植物抗逆性
通过与植物的相互作用，蚯蚓能够增强植物的抗逆性，使植物更能适应不良环境。
加强蚯蚓养殖技术的研究与推广
随着蚯蚓应用领域的不断拓展，对蚯蚓养殖技术的需求也越来越高。未来应加强养殖技术的研究，提高养殖效率，降低成本，同时积极推广养殖技术，促进蚯蚓产业的健康发展。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
3．体腔 体壁体腔膜与肠管的脏壁体腔膜之间形成一大空腔，称为
4．其他器官 在肠的背方有背血管，腹方有腹血管和腹神经链，6 尚 有位于腹神经链下的神经下血管，有时可见小肾管和隔膜。
7
四、作业与思考题 绘蚯蚓的横切面图，注明其主要结构名称。
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
实验六、蚯蚓的横切面观察
1
一、实验目的
通过观察环毛蚓的横切片，了解环毛蚓的 形态结构，掌握环节动物门的主要特征。
二、实验材料 蚯蚓横切片
2
蚯蚓的体壁自外往内由角质膜、表皮层、环肌、纵肌和体壁体腔 膜构成。角质膜薄而透明，由表皮的单层柱状细胞分泌而成；体3
2．肠壁 肠管位中央，肠壁由黄色细胞（脏壁体腔膜）、纵肌、环 肌和肠上皮构成。肠上皮由单层细胞构成，背面下凹成纵槽，称4 为 盲道。
9
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1516ຫໍສະໝຸດ 171819