中考名师浅谈如何培养中学生英语学习习惯
中考英语学习习惯的培养
中考英语学习习惯的培养近年来中考试题越来越灵活，能力考查方面的题目数量日趋增多，初中英语教师也必须转变以前的古板教学方式，紧跟课改步伐，注重学法研究，培养学生思考、观察、动手、表达、归纳和联想等能力，培养学生良好的学习，思维习惯，及英语核心素养。
在英语教学中，笔者作为一线初中英语教师，就如何指导学生养成良好学习习惯谈一谈自己的看法。
一、科学使用工具书和参考资料的习惯首先，指导学生使用英汉字典，并鼓励学生勤查字典，了解某些单词在更多语境下的不同含义，为以后难度越来越大的阅读做准备。
其次，面对目前参考资料满天飞的状况，指导学生不可贪多嚼不烂，精选一两本课辅资料即可。
二、课前预习习惯预习是学生学习能力的一个重要体现。
教师应给予学生一定的预习目标，例如通过单词表预习单词，包括单词发音、基本词形变化等或者让学生试读课文，画出不理解的短语及句子，教师在课文讲解时，学生能够有的放矢。
三、认真、科学听课习惯英语课堂上教师应指导学生多管齐下，眼看、耳听、脑想、口说、手写，同时要积极参与课堂小组活动。
另外，通过听老师对知识点的剖析和串联，学会自己串联知识点，形成知识网。
四、独立完成作业并及时改错的习惯能够独立完成作业的学生总是自己在思考，在动手，在把课堂上学到的知识内化为自己的，从而真正达到了反馈教学有效学习的目的。
及时改错也是学生自主学习的一个重要方面。
教师在讲解完一单元题后，学生及时将自己错的地方改正并誊写在改错本上，用于考前复习也是一种有效的学习方法。
五、及时复习、及时归纳、整理知识的习惯英语学科是知识点比较零碎的一门课程。
教师应指导学生构建“信息网络”，提高学生对知识及时复习、及时梳理的自主学习能力。
教师引导学生逐步学会对所学单元自行总结，包括单元重点语法、优美语句、短语及补充词汇，并且要定期复习总结知识，从而更牢固地掌握本单元重点。
六、朗读、背诵的习惯朗读、背诵有利于形成正确、熟练的语音、语调，有利于语法和词汇的巩固，有利于语感的发展和口语书面能力的提高。
初中学生英语学习习惯的培养
初中学生英语学习习惯的培养初中学生英语学习习惯的培养，对于今后的英语学习以及面临的各种考试都至关重要。
下面来探讨一下初中学生英语学习习惯的培养。
一、全面提高英语素养学习英语不仅仅是学语法和单词，还要学会运用英语来表达自己的思想。
因此，要想提高英语素养，我们应该在学习词汇、语法的同时，注重英语听、说、读、写四个方面的能力提高。
1.听力：学习英语的第一步就是先从听力开始学起。
可以通过听英语歌曲、影视剧、英语广播等多种方式提高听力水平。
这种方式比较轻松，适合长时间进行。
2.口语：学习英语要想做到熟练自如，就必须多口语训练，注意语音、语调、连读等方面的细节。
可以通过模仿外教说英语，跟同学讨论一些英语话题，每天背诵一段英语，快速读出英语对话等方式提高英语口语。
3.阅读：对于初学者来说，英语阅读比较难，但是通过阅读英文报纸、杂志、小说等，并把不认识的单词和语法进行整理和记忆，会收到事半功倍的效果。
4.写作：英语写作不仅注重语法和单词的正确使用，还要注意其它细节，如结构、语言表达的精准程度，词汇的丰富程度等。
可以通过写英语日记、英语作文、课堂笔记等方式提高英语写作的能力。
二、积极学习英语语法和单词1.记忆词汇：对于初学者来说，先学它们常用的英语单词，在记单词的同时可以逐渐熟悉和理解它们所代表的含义和应用方法。
2.了解语法：在掌握基本词汇后，学生要重点学习英语语法。
语法是英语学习的基础，加上语法的理解，就能更快地整合已学英语单词并且更准确的表达自己的意思。
三、逐渐适应英语学习节奏适应英语学习的节奏是初中学生英语学习过程中最重要的部分。
英语学习是一个需要持续努力的过程，所以要培养良好的学习习惯。
1.制定计划：定好学习时间表，制定一个逐渐适合英语学习的计划，一步一个脚印去做，稳定地提高自己的英语水平。
2.注重练习：对于初中学生而言，最重要的是多练习，多进行听、说、读、写等方面的练习。
可以写课堂笔记、背单词、做语法练习、听英语教学视频、阅读英语材料等练习方式提高英语运用能力。
中考名师谈如何培养中学生英语学习习惯
我们都知道，兴趣是最好的老师，有位诗人曾说过：“We talk on principle, but we act on interest”。
他是英国著名诗人兰德，这句话翻译为中文就是：“我们嘴上说着准则，但行动却全凭兴趣。
”那么，让我们认真的回想一下，自己人生中的闪光点，是不是因为自己有了兴趣，才慢慢的去钻研，深入，喜欢。
对于英语学习来说，也是一样的，兴趣一定是最好的老师。
很多家长都向老师抱怨，孩子学习英语没有兴趣，一看到单词就打瞌睡，完全没有提升的空间。
孩子一回家就玩游戏，完全没有学习复习的习惯。
让我们反问一下自己，我们是否天生对任何东西都有兴趣?还是经过时间的磨练和渐渐的培养，开始对身边的某件事物产生兴趣。
那么，如果你对一件事物完全没有兴趣，你会愿意花费时间再它上面么?也就是说，养成一份良好学习习惯的前提，是先提起学生的兴趣，然后施加以一定的压力和方法，良好的习惯才能水到渠成。
中学生的年龄决定了这个群体的特殊性，他们很聪明，带着对世事的懵懂和尝试，对很多内容开始有了自己的看法和意见，尽管不成熟，却急需得到认可。
他们渴望成功，但是往往会碰到失败迎头打来，尤其是来自学习方面的失败，极其容易让他们丧失信心，进而对某门学科丧失兴趣。
于是，针对中学生这个特殊的群体，我们必须有一套针对他们的提高学习兴趣的方案，来迎合他们的需求。
进而，培养出他们良好的学习习惯。
英语是一门语言，它带有极其明显的特殊性。
语言类的课程最最需要的，一定是有效有计划的时间投入，说白了，就是学习习惯的贯彻。
那么，中学生的学习习惯应该如何养成?一、树立自信,培养兴趣，持之以恒自信是学好每一门科目的前提。
俗话说的好,万事开头难。
其实，许多英语初学者就是在开始被一大堆词汇和语法规则弄得对英语望而生畏,从而失去信心的。
其实,英语就是一个语言工具而已。
众所周知,孩子学习一种新的语言或方言要比成年人快得多,原因之一就是他们没有思想包袱,没有面子观念,敢于学习,不怕出错;乐于实践,不怕丢丑。
浅谈如何培养初中学生良好的英语学习习惯
浅谈如何培养初中学生良好的英语学习习惯中学阶段的英语教学应把培养学生具有一定的自学能力以便为将来进一步学好这门语言打下牢固的基础作为教学的重要目标之一。
教师在教学过程中应帮助学生养成良好的学习习惯。
一、预习习惯预习是在正式学习之前，对新内容进行侦查性初步自学的过程，这一过程学生可根据自己的兴趣爱好和能力发现问题并初步解决一些力所能及的问题。
通过预习找到一些对自己来说是难点的东西，以便在课堂上将注意力集中在这些难点上，并自我调整课堂上注意力的张弛程度，做到有的放矢地听课。
培养良好的预习习惯也是培养学生观察分析和解决问题的能力和自学能力的有机组成部分。
培养良好的预习习惯有助于改变学生听听记记、读读背背、过分依赖老师、独立性差的被动局面。
预习的起始阶段应侧重词汇学习、语句认知和语法现象的感知。
词汇学习包括单词读音、单词拼写和词组释义。
语句认知就是指导学生通过分析词类、句子成分等基本的句子构成去理解句子。
对于语法现象，教师可先不要下定义，而让学生自己通过现象去感知一下其本质的某一点或某几点，而后通过教师的课堂讲解或师生共同讨论，使感知变得深刻、全面、系统。
随着学习的不断深入和学生能力循序渐进的发展，预习任务可由易到难逐步提高要求。
二、复习习惯如果说培养良好的预习习惯是培养学生自学能力的攻城阶段，那么培养良好的复习习惯就是守城的阶段。
教师要尽力克服预习时绞尽脑汁而结课时草草收兵的不恰当的做法，合理安排时间，使每一堂课开头精彩，结尾完满。
每一堂课的末尾应尽力留有2-3分钟回味的时间。
复习可分为归纳总结型、实际运用型和联系实际型。
1.归纳总结型此类型比较适合复习词汇、语法等语言点。
2、实际运用型就是将学生所学到的语言知识迁移到实际运用中，通过给学生设计不同的任务或活动，学生在完成任务或活动的过程中通过语言的反复再现，提高实际运用和转换语言的能力。
3、联系实际型联系实际就是不失时机地将书本知识与当前形势密切结合起来，通过联系实际来加深对课本知识点的印象，通过分析解决现实问题来巩固所学知识，发展学生语言能力。
初中学生英语学习习惯的培养
初中学生英语学习习惯的培养
1.定期制定学习计划
要培养良好的英语学习习惯，首先需要定期制定学习计划。
制定学习计划有助于学生
了解自己在何时何地可以进行学习，同时也有助于保证学习内容的逐步推进。
此外，学习
计划还能帮助学生改善学习效率，促进知识的积累和灵活应用。
2.坚持阅读
掌握英语阅读能力是学习英语的重要环节。
初中生阅读英语时，应该尽量多读真实语
言环境下的英语材料，例如英文原版小说、新闻报道等。
在阅读时，也要学会查阅字典，
查找生词的含义和用法，同时注意背诵和积累一些常用的表达和语法结构，以培养良好的
语感。
3.练习口语和听力
口语和听力技能是英语学习中最具挑战性的环节，因为初中生的语言环境缺乏真实的
英语语境。
为了提高口语和听力技能，学生可以尝试进行模仿并通过各种录音设备进行自
我评估。
同时，也可以利用一些英语学习网站和应用，比如TED、BBC news等进行训练。
另外，在发音和口音方面，初中生也可以通过听广播、跟读等方式逐渐提高。
4.积极参加课堂活动
课堂活动是英语学习的核心环节。
初中生应该积极参加课堂活动，包括语言和文化类
别的活动。
这不仅可以加深对英语语言和文化的理解，还能够促进与其他英语习得者的交
流和合作。
总之，初中阶段的英语学习需要时间和毅力，但妥善地培养良好的英语学习习惯，尤
其是形成定期的英语学习计划、积极进行阅读、练习口语和听力、以及积极参与课堂活动，会对学生的英语学习效果产生明显的提高。
小议初中英语良好学习习惯的培养
小议初中英语良好学习习惯的培养初中阶段是学生学习生涯中非常重要的阶段，对于初中英语的学习，良好的学习习惯是至关重要的。
在这个阶段，学生需要培养起良好的学习习惯，才能够在未来的学习中取得更好的成绩。
下面我们来谈谈关于初中英语良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯要从自觉学习开始。
学生需要自觉地重视英语学习，明确学习目标和方向。
在学习英语的过程中，要主动关注老师上课的内容，积极思考问题，勤于思考，勤于动手。
也要利用课外时间，多读英语书籍，多听英语广播和英文歌曲，多看一些有关英语学习的资料，从而提高自己的学习兴趣和主动性。
要养成良好的学习计划和学习时间规划。
英语学习需要长期坚持和不断的积累，在学习过程中要制定科学合理的学习计划，合理安排学习时间。
可以根据自己的学习进度制定每天的学习任务，合理分配各科的学习时间，合理安排作息时间，保证充足的学习时间和高效的学习效果。
要养成良好的学习方法。
初中英语学习不仅要注重课堂学习，还要注重课外学习。
在课堂上，要认真听讲，积极回答问题，注意听懂老师教的每一个知识点。
在课下，应该积极做学习笔记，及时复习巩固学过的知识，并且要勤于运用英语进行口语、写作练习。
还要注重阅读和模仿优秀的英语文章，多积累英语词汇和语法知识。
第四，要培养良好的学习态度和自学能力。
学习英语要保持乐观积极的心态，对英语学习有持之以恒的耐心和恒心，不怕困难，勇于迎接挑战。
要自觉地培养自己的自学能力，学会独立思考，善于总结归纳，学会自己查找学习资料和解决学习问题，提高自己的学习能力。
要注重方法总结和反思。
在学习过程中，要善于总结自己的学习方法，发现和改正不良的学习习惯和错误的学习方法，不断提高自己的学习效率和学习成绩。
还要经常对自己的学习过程进行反思，找出不足之处并及时改进，使自己在英语学习中不断进步。
初中英语的学习是一个长期的过程，需要学生们保持一颗持之以恒的心和踏实的行动。
要时刻养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习能力，才能在英语学习中取得更好的成绩。
如何在初中期间养成良好的英语学习习惯
如何在初中期间养成良好的英语学习习惯初中时期是学习英语的关键时期，良好的学习习惯对于提高英语水平至关重要。
本文将探讨如何在初中期间养成良好的英语学习习惯。
首先，要坚持每天学习英语。
英语是一门需要长期积累和不断巩固的学科，每天都要保持一定的学习时间。
可以选择每天晚上安排一段固定的时间来学习英语，比如每天晚饭后的半小时。
这样的坚持不仅可以提高学习效果，还能培养良好的学习习惯。
其次，要多听多读多写多说。
听力是语言学习的基础，可以通过听英语歌曲、英语电影、英语广播等方式来提高听力水平。
阅读是扩大词汇量和提高语感的重要途径，可以读一些适合自己水平的英语文章、故事书等。
写作是提高语言表达能力的关键，可以每天写一篇英语日记或者随笔，养成写作的习惯。
口语是运用语言的能力，可以多参加英语角、与同学朋友进行英语对话，提高口语表达能力。
第三，要注重词汇的积累。
词汇是语言的基础，掌握了足够的词汇量才能更好地理解和表达。
可以每天背诵一些常用的单词和短语，可以利用手机App、纸质词汇书等工具，也可以通过制作单词卡片、写词汇笔记等方式进行记忆。
同时，要注意词汇的运用，可以通过写作、口语练习等方式将新学的词汇应用到实际中。
第四，要培养阅读习惯。
阅读是提高英语水平的重要途径，可以选择一些适合自己水平的英语书籍、杂志、报纸等进行阅读。
刚开始可以选择一些简单的故事书，随着阅读能力的提高可以逐渐挑战一些难度更大的书籍。
在阅读过程中，可以注重理解文章的整体意思，也可以关注一些重要的词汇和句型，积累语言知识。
第五，要注重语法的学习。
语法是语言的骨架，掌握了基本的语法规则才能更好地理解和运用语言。
可以通过课堂学习、语法书籍、在线教育平台等途径进行语法的学习。
在学习过程中，可以通过做语法练习题、写作等方式巩固所学的语法知识。
第六，要培养自主学习的能力。
英语学习是一个长期的过程，要培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。
可以通过自主查找资料、自主制定学习计划、自主总结归纳等方式培养自主学习的能力。
小议初中英语良好学习习惯的培养
小议初中英语良好学习习惯的培养初中英语学习是英语教育不可或缺的重要阶段，在这里，学生不仅需要从简单的语音、语法、词汇等基础知识出发，更要培养起独立思考、自主学习、努力坚持的良好学习习惯。
接下来，本文将探讨如何培养出初中英语良好的学习习惯。
1.理智规划学习时间初中学生要想取得优异的成绩，必须要花费足够的时间学习，但同时也不能过度劳累，还应该注意合理的休息时间，这既做到了学习与休息的平衡，也有助于保持身心健康。
2.坚持读写英语初中英语学习注重听、说、读、写四个方面的全面提高，尤其是阅读和写作能力的训练更是至关重要。
因此，学生在平时的学习中一定要多读多写，养成良好的阅读和写作习惯，这可以让他们理解更多的单词和短语，提高自己的语言表达能力，加深对英语的理解和应用。
3.积极参加课堂教学4.利用网络资源扩充英语知识现代科技的发展，网络已经成为学习英语必不可少的资源之一。
学生可以利用有关的英语网站、英语游戏、英语听力制作教程、视频、多媒体等他们自己喜欢的帮助自己更好地理解英语。
5.热爱英语，学习就不再艰难学习英语并不是一项容易的任务，很多学生都会遇到挫折和艰难之时。
但是如果你热爱英语，总会在学习的过程中找到乐趣和兴趣。
6.总结自己的学习方法和技巧每个学生都有自己的学习方式和学习习惯，而初中英语学习更是需要个性化和差异化的学习方法和技巧。
在学习英语的过程中，学生应该总结自己的学习方式和时机，找到最适合自己的学习习惯和方法，使他们在学习中取得更大的进步。
7.制定具体的学习计划对于中学生而言，以英语为例，学习科目的选择非常多，当然要根据自己的实际情况适当地制定一份详细的学习计划，规定自己的学习目标和时间，遵循计划认真执行，并对计划的完成情况进行评估，以更好地帮助自己成长。
8.多交流，互相学习在英语学习的过程中，同学之间的合作和交流很重要。
学生可以和班级中英语学习成绩较好的同学互相交流，互相学习，这可以帮助他们更好地理解知识，还可以在学习过程中留下美好的回忆。
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中考名师浅谈如何培养中学生英语学习习惯
我们都知道，兴趣是最好的老师，有位诗人曾说过：“We talk on principle, but we act on interest”。
他是英国著名诗人兰德，这句话翻译为中文就是：“我们嘴上说着准则，但行动却全凭兴趣。
”那么，让我们认真的回想一下，自己人生中的闪光点，是不是因为自己有了兴趣，才慢慢的去钻研，深入，喜欢。
对于英语学习来说，也是一样的，兴趣一定是最好的老师。
很多家长都向老师抱怨，孩子学习英语没有兴趣，一看到单词就打瞌睡，完全没有提升的空间。
孩子一回家就玩游戏，完全没有学习复习的习惯。
让我们反问一下自己，我们是否天生对任何东西都有兴趣?还是经过时间的磨练和渐渐的培养，开始对身边的某件事物产生兴趣。
那么，如果你对一件事物完全没有兴趣，你会愿意花费时间再它上面么?也就是说，养成一份良好学习习惯的前提，是先提起学生的兴趣，然后施加以一定的压力和方法，良好的习惯才能水到渠成。
中学生的年龄决定了这个群体的特殊性，他们很聪明，带着对世事的懵懂和尝试，对很多内容开始有了自己的看法和意见，尽管不成熟，却急需得到认可。
他们渴望成功，但是往往会碰到失败迎头打来，尤其是来自学习方面的失败，极其容易让他们丧失信心，进而对某门学科丧失兴趣。
于是，针对中学生这个特殊的群体，我们必须有一套针对他们的提高学习兴趣的方案，来迎合他们的需求。
进而，培养出他们良好的学习习惯。
英语是一门语言，它带有极其明显的特殊性。
语言类的课程最最需要的，一定是有效有计划的时间投入，说白了，就是学习习惯的贯彻。
那么，中学生的学习习惯应该如何养成?
一、树立自信,培养兴趣，持之以恒
自信是学好每一门科目的前提。
俗话说的好,万事开头难。
其实，许多英语初学者就是在开始被一大堆词汇和语法规则弄得对英语望而生畏,从而失去信心的。
其实,英语就是一个语言工具而已。
众所周知,孩子学习一种新的语言或方言要比成年人快得多,原因之一就是他们没有思想包袱,没有面子观念,敢于学习,不怕出错;乐于实践,不怕丢丑。
恒心是学习英语的关键。
英语其实并不难学,难的是坚持。
许多人开始学习时劲头很足,但逐渐失去热情和耐心,因为语言学习是一个逐步积累的过程,需要花费时间和精力。
例如,每天花半个小时训练听力,或背10个单词,或阅读一篇材料,听起来似乎简单易行,坚持几天甚至一两个月也不是做不到,但是要坚持一年两年,甚至更长,就不是一件轻而易举的事了。
因此,学习英语要发扬持之以恒的韧劲,坚持就是胜利。
坚持的方式多种多样，在这里，老师给出几点建议，能够帮助大家通过坚持，持续有效的提升英语能力。
1、养成背单词的习惯。
语言的学习是持之以恒的过程，中间来不得三天打鱼两天晒网的间隙，尤其是词汇量有一定欠缺的同学，一定要养成每天背单词的习惯。
有的同学会抱怨没有时间，其实非常简单。
用一个小的记事本，把不会的英文单词都一个一个写在上面，用任何一点零星的时间去背诵，比如课件休息，比如等人的时候等。
这个背单词的习惯一旦养成，你的英语学习将一日千里
2、养成听英语，讲英语的习惯
初中学生的年龄在13～16岁之间,他们已经习惯上用母语中文进行表达和交流,突然让他们重新开始学习一种在他们看来“发音古怪”、“晦涩难懂”和“表达困难”,而且在现实和未来都不一定能用得上的语言,实在是一件不容易的事情。
因此,要学生从思想上明确学习英语的目的。
中学生是个爱“做梦”的年代,估计没有哪个学生愿意自己碌碌无为过完一生,每个学生都有自己的科学家的梦想、作家的梦想或成功商人的梦想,在适当时机,让学生明确学习目的,只有学好英语,继续深造,掌握更多的知识,才能实现个人梦想,才能更好地服务社会和祖国。
而且，学生在课堂上锻炼口语和听力的机会其实不多，很多家长和学生总是抱怨，学生的英语语感很差，其实，这个和听的少，说的少是有直接关联的。
学生所需要做的，非常简单，每天听15分钟的英语，英语的来源可以非常丰富。
自觉性比较强的孩子，可以听新概念的课程并做简单的听抄，对于英语兴趣不是特别浓烈的孩子，可以试着听一些英文歌，看英文电影，然后鼓励他，把听到的内容写下来，或者学唱一首歌，等孩子的英语兴趣得到提升的时候，再让他听写纯英语的内容，效果会好很多。
二、主动参与,积极进取
主动是学习英语的保障。
从某种角度来说,学习英语就像参加战斗一样,要主动出击才能取得胜利。
在英语学习中,发挥个人的主观能动性体现在各个方面。
例如,在课堂上要积极踊跃地参与师生互动、课堂活动、小组讨论;积极思考并回答或提出问题;通过语言、肢体语言、面部表情等与教师形成交流,以利于教师掌握授课的难度和进度,从而保证教学效果。
在课堂外,要充分抓住一切机会与人交流。
例如,参加英语角、英语口语竞赛等活动;利用在寝室、去教室或食堂的途中,同学之间进行交流;在旅游景点与外国游人进行友好的对话等等。
通过这样一些锻炼,最终必能熟能生巧。
有些人指望一口吃成一个胖子,这是不符合学习规律的。
英语包括听、说、读、写四项基本技能,且学习与运用之间还有个过程,没有什么捷径可走,千里之行,只能始于足下。
有人认为学习数理化要靠大量做题,而学习外语只需背背单词,记记规则就可。
其实学习英语也是需要大量做题的,尤其是关于时态、虚拟语气等规则,光靠记条文不做练习,是难以掌握的。
词汇的积累更是需要分秒必争的勤奋精神,随身带个小单词本,利用点点滴滴的零碎时间,积少成多,正所谓天才就是1%的灵感加99%的汗水。
三、科学学习,讲究方法
科学的学习方法是学习英语的诀窍。
学习英语虽无捷径可走,但并不是无窍门可循。
如果能采取科学、有效、对症的方法,既可避免中国式英语,又可提高学习效率。
例如,学习一个新单词,除了要掌握其读音、拼写、基本意义外,还要掌握其搭配意义、固定用法、感情色彩,相关词汇等,否则,说出来的话或写出来的东西,不是用法不正确,就是语言不地道。
英语许多动词,像be, do, have, come, go, get, make, tak e等,看似短小,其实能量很大,用法很多,要想掌握地道的英语,少不了要把它们学好。
学习词汇可按单词种类分类组合,例如按内容可分成蔬菜水果类、体育项目类、职业名称类;按形式可加前缀、后缀;按意义可串成同义词、反义词。
收听英语新闻广播时,可先浏览一下中文报纸,对当天或近期的形势、事件等有所了解,以增强理解力。
比如，学生的阅读部分比较薄弱的话，每天鼓励他读一个英文的励志小故事，例如简单版本的《心灵鸡汤》，学生既有了自信，也愿意去阅读，在潜移默化中，就能提升他的英语能力。
德国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。
这就要求中学的英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，从兴趣来培养自觉，从自觉来培养学生英语学习的良好习惯，从而为孩子们终生学习、工作典定坚实的基础。