三年级下册科学优秀教案 种植我们的植物 l 教科版
三年级下册科学课件-1.2 种植我们的植物｜教科版 (共11张PPT)
科
教《
科
课 标
学 》
版教
小学
学设
三计
年
级
第一单元 《植物的生长变化》 2、种植我们的植物
1、选种。要挑选那些饱满的、没有受过 损伤的种子；
2、准备好小铲，选择一块平整的土地，松土；
3、用手指在土中按2~3个小坑，深度约放一 粒凤仙花的种子，再用土盖上；
4、往播种的地方浇适量的水，使土壤湿润。
你的日记要将播种凤仙花、 种子出土、发芽、开花的情况写 出来，并且加进自己的心情、感 受、想法等待。还可以用图画、 照片等帮助说明哦！
观察 时 我们做
间
的事情
3月10日 选种、播 种
月日
月日
……
观察到 的现象
种子睡在 泥土中
幼苗 叶的数量及
的高度
形状
（未发芽 （未发芽） ）源自开花情 况（未开 花）
X月X日 星期X 天气晴
今天我很兴奋，因为我种的凤仙花终于 发芽了！让我惊讶的是那么细嫩的芽儿怎 么能从土壤中钻出来呢？
遗憾的是，我种下了三颗种子，却只是 发出一个芽儿。其他两个种子在土中干什 么呢？我真想挖出来看一看。可是老师说 那不行，那样会使播下的种子受伤。我只 好耐心等待它们钻出来跟我见面。
看一看：饱满的、没有受损伤的凤仙花种子
嘻嘻哈哈嘻嘻哈，我们播种凤仙花。 选好种子来播种，颗粒饱满人人夸。
开始加油挖小坑，小脸沾满了泥巴。 挖好泥巴再播种，盖好泥土撒撒沙。
天天浇水就发芽，大家看了笑哈哈。
1、凤仙花种子在第几天破土而出？ 2、刚出土的凤仙花是什么样子的？ 3、种子先长什么，再长什么？ 4、出土两天后的凤仙花是什么样子的？ 5、每天测量一次根的长度并记录下来。
教科版三年级科学下册《 植物的生长变化 种植我们的植物》公开课教案_6
课题：植物新生命的开始执教教师：教学目标：1.运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
2.了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
3.引发学生关注植物生长变化的兴趣。
教学重点：运用不同的感官和放大镜观察不同植物种子的外部形态特征，知道它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。
教学难点：了解植物种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发、长成一棵植物。
教学准备：每个学生一张记录表；每小组准备四季豆、豇豆、绿豆、花生、萝卜、白菜、地瓜等植物种子，放大镜一个；教师准备萝卜、白菜种子，电子放大镜一个。
教学过程：一、导入新课1.课件先后展示小鸡、小猫出生和凤仙花的图片，提问：孩子们，小鸡是从鸡蛋里面孵出来的，小猫是猫妈妈生出来的，凤仙花是从哪里来的呢？2.抽学生回答，然后提问：像凤仙花这样的绿色开花植物一生经历了哪些变化呢？让我们选择一种熟悉的绿色开花植物将它记录下来。
二、记录我们的想法1.教师课件出示要求：（1）可以用图画，也可以用文字，但是最好用图文结合的方式来做记录。
（2）记录好之后,可以和小组其他成员交流自己记录的内容。
2.学生先独立梳理信息，并用自己熟悉的方式记录下来。
3.小组内交流各自记录的内容，教师巡视。
4.教师抽两名用不同方式记录的学生上台展示。
5.教师课件出示“凤仙花的一生”循环图。
6.教师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖出新的植物。
（用课件同步展示红薯、马铃薯的图片。
）同步板书。
7.课件展示凤仙花图片。
问:绿色开花植物用什么繁殖后代呢？8.学生回答。
9.课件展示：我们熟悉的绿色开花植物，都是从种子开始它的新生命的。
同步板书。
10.教师：所以我们今天重点研究植物的种子。
三、观察植物的种子1.教师：我们可以运用哪些感官来观察植物的种子？2.学生小组内交流。
3.抽学生回答。
4.师生归纳：我们可以用看一看、摸一摸、量一量等方式对植物的种子进行观察。
教科版科学三年级下册记录表：种植我们的植物教案与反思
记录表：种植我们的植物祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
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《尚书》
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1.课堂记录单：
2.种子的生长过程观察日记
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
(教科版)三年级科学下册 种植我们的植物
集体备课记录表学科：科学年级：三2019年上学期集体备课记录表学科科学课题种植我们的植物备课组长主讲人时间2019-3-6 参与人员课堂模式“和谐互助四环主体式”教学模式备课中心问题1、讨论根据实际应选择哪些教学内容及教学方法。
2、在教学中如何激发学生兴趣，让学生眼、口、脑、手都能得到有效锻炼。
第一次备课研究1、主讲人：按教材的活动设计，本节课是一节阅读、操作课，学生只需阅读教材资料，按提示进行播种，再按要求做好观察记录。
整节课没有学生的思维投入，不能体现“科学学习要以探究为核心”的基本理念。
因此我是这样设计的：【第一】要激发学生的学习兴趣，例如用课件快速演绎植物从种子到一株植物的完整变化过程，让学生很想自已亲手去播种；【第二】引导学生对如何播种做充分探讨，教师根据学生讨论交流的结果板书要点，使学生非常清晰地认识到播种的方法是“选种、放土、下种、浇水”在这一环节中要适时抛出“有什么办法能清楚观察到根的生长情况？”学生思考讨论后教师根据学生的回答演示用透明杯子加纸巾播种的方法。
【第三】引领学生实践种植，这一环节是学生最感兴趣的部分，要强调安全环保教育。
【第四】让学生讨论观察记录内容和方法，并制作观察记录表。
那么，这节课教学重点是播种方法的指导，难点是如何激发学生持续地观察记录兴趣。
教学活动可以设计为“引入探究→交流质疑→实践种植→学习记录”这么四个环节。
2、参与教师发言：尹红波老师的发言：本课的内容牵涉到学生后续对茎、叶、花、果实等的观察，所以播种这一起始环节很重要。
学生在选择种子时教师要加以引导，应选择豆科这类发育快生长期短的作物。
用透明杯子做种子发芽这个实验教师有必要进行演示。
还有，尽量让学生多问多辩多想，这样才能调动学生的能动性。
刘平老师的发言：本课有两个活动。
第一个活动是“播种”，首先学习在花盆里播种的方法，然后引导学生想办法观察种子的变化过程，要求学生注意观察玻璃杯和花盆里植株的生长变化。
(教科版)三下科学 种植我们的植物课件
凤仙花的特点
• 凤仙花（BAL。 • 凤仙花全草及花、种子可入药，有活血通经、软 坚消积、祛风止痛、活血化瘀、消肿解毒的功效。 • 凤仙花高约25-35厘米，上部分枝，有柔毛或近于 光滑。 • 花有白、粉红、橙红、铜红等，单瓣或重瓣； • 种子多数，球形，黑色。花果期6～9月。
凤仙花的栽培要点
• 22℃～30℃适于发芽，3～4月、9～10月适 于播种；15℃～32℃适于生长，5～7月、 12～2月是开花期。将种子撒播在培养土上， 轻加覆土约0.3厘米，播种太深会造成烂根 死苗。 • 5～6天后发芽，待真叶长出3～4片后即可 定植于花盆或花坛，株距30厘米。栽培土质 以肥沃而排水良好的砂质壤土为佳，日照充 足，定植后株高约10厘米时去除顶端，生育 期适当增施复合肥、有机肥等。
三年级科学教案-小学科学三年级下册种植我们的植物-优质课比赛一等奖
《种植我们的植物》教学设计一、教学目标过程与方法●认识凤仙花及其作用，学习掌握播种技能；●根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；情感态度价值观●激发学生种植植物的兴趣【教学重点】学习掌握播种技能【教学难点】长时间坚持管理、观察和记录凤仙花的生长变化情况。
二、教学过程（一）游戏导入,说颜色游戏12 34,22 34黄豆黄色红豆红色绿豆绿色茄子紫色凤仙花（二）学习凤仙花的有关知识1．师：请同学们带着下面的问题认真观看视频，观看完毕，老师会对视频里的有关内容进行提问。
看看谁能够过目不忘。
指名回答问题：（1）凤仙花的别名有哪些？指甲花、透骨草、金凤花、洒金花、急性子、别碰我（2）凤仙花的原产地在哪里？中国、印度、马来西亚（3）凤仙花有哪些颜色？粉红、大红、紫色、白黄、洒金等，善变异2．全班大声朗读凤仙花的有关知识，加深理解。
▪凤仙花别名: 指甲花、透骨草、金凤花、洒金花，因其花头、翅、尾、足俱翘然如凤状，故又名金凤花。
▪凤仙花属凤仙花科一年生草本花卉，原产中国、印度和马来西亚。
品种很多，共有500多种。
▪3—9月进行播种，以4月播种最为适宜，移栽不择时间。
生长期在4—9月份，种子播入盆中后一般一个星期左右即发芽长叶。
▪凤仙花性喜阳光，怕湿，耐热不耐寒，栽培时的土质以肥沃而排水良好的沙质土为佳。
▪其花形似蝴蝶，花色有粉红、大红、紫色、白黄、洒金等，善变异。
有的品种同一株上能开数种颜色的花朵。
问题：（1）最适宜几月份种植？4月（2）什么样的土质最适合凤仙花生长？肥沃而排水良好的沙质土为佳。
（解释肥沃和沙质土的意思）（三）学习播种方法1．师：我们一起来学习怎样科学种植凤仙花吧。
2．（1）学习播种方法。
（教师一边示范种植凤仙花，一边讲解要点）（2）全班大声朗读播种方法①选种。
要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子。
挑选办法：可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮，一般不够饱满的种子，会浮在水面上，将这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。
三年级下册科学教案-1.2 种植我们的植物-植物生长之水木时光｜教科版
植物生长之水木时光教学目标：知识与能力：1.了解水培的原理及好处；2.知道水培的基本步骤与环节。
过程与方法：在了解水培原理、方法的基础上，进行多肉植物水培组合创作；情感态度与价值观：培养小组合作的能力，激发学生热爱大自然的情感。
教学重、难点：重点：运用脱盆洗根法，进行多肉植物水培组合创作。
难点：综合多种能力，较好地完成多肉植物水培创意组合。
教学准备：各类多肉植物、园艺剪、彩沙、营养液、镊子等材料。
教学过程：一、谈话导入1.用校园的美丽剪影导入，以美景唤起学生对校园植物的情感。
2.引导学生思考：除了土壤还有什么可以留住植物旺盛的生命力？让我们一同走进水培，走进别样的水木世界，共度一段美妙的时光！出示课题：水木时光。
二、开心动手做1. 认识材料、工具。
（1）回忆一下，生活中你看见过或者制作过的水培植物。
（2）认识、了解多肉植物。
今天我们将带着多肉植物开启水培之旅：小组配合完成多肉植物的水培组合创作。
(3)请各小组对照大屏幕上的图示，检查材料是否齐全。
简单介绍新工具的用途。
(4) 请各组在3种不同的水培花盆中选择一种，作为你们多肉水培组合的容器。
正确合理地使用这些材料和工具，会帮助我们更好地完成多肉水培组合创作。
2.讨论、确定创作方案及主题。
（1）结合你们做选容器的样式和大小，小组讨论你们组所需要的多肉植物的数量、种类，确定多肉水培组合的方案以及主题。
（2）活动记录表的填写。
（活动记录表附后）3.动手操作。
（脱盆、洗根、组合）（1）浏览操作要点。
（2）老师给予温馨提示。
（3）小组成员互相配合，动手实践，同时完善活动记录填写。
老师巡视指导。
4.各组学生展示作品。
（1）每组派一名代表给大家展示和讲解作品。
（2）老师点评。
三、智慧大发现多肉植物的叶片掉落后，他是否就没有生命价值了？通过追踪图片让学生释疑，谈感受。
只要我们愿意伸手帮助他们找一处合适的家，他会有很多的可能，给我一片叶子，还你一片森林。
四、总结植物的生命，脆弱却又强大，让我们怀着一份感恩的心回报大自然。
教科版三年级下册科学教案种植我们的植物教学设计(2)
(教科版)三年级科学下册教案第一单元植物的生长变化种植我们的植物一、教材简析：《种植我们的植物》是三下第一单元第二课，有二部分内容：1.文字帮助学生明确本节课的任务：种植凤仙花，同时提示学生播种要考虑季节。
凤仙花等许多植物都适宜在春季播种，但也有植物适宜在秋季播种。
2.引领学生做好长期观察前的准备工作。
利用记录表记录、利用照片和文字记录、通过写观察日记的方式记录。
二、教学背景：1.本节课开始种植植物的活动，并要求学生做好栽培植物.观察植物生长变化的一系列准备工作。
这节课是本单元后面几节课教学的基础。
通过前一节课的学习，学生基本认同了绿色开花植物都是从种子开始它们新的生命的，那么观察植物生长变化的活动就应该从"播种"开始。
2.种下的种子会发生怎样的变化呢？从对三年级学生的调查情况看，大部分学生认为种子在土壤中萌发是先向上长出茎，发育成幼芽，再长根；有些学生甚至想不到种子会发育成根。
那么种子在土壤中到底会发生哪些变化呢？基于三年级的学生年龄特点，教科书介绍了一种观察种子萌发过程的方法。
3.种植植物的目的是为了观察植物的生长变化过程，研究植物生长变化规律。
植物的生长是一个漫长的过程，凤仙花的一个生命周期要经历五个月左右的时间。
这样记录就显得至关重要。
记什么？怎样记？"做观察记录"就是在引领学生做好观察记录的准备工作，思考观察什么？用什么方法记录？记录什么？这一活动将直接决定着单元教学结束时学生是否能获得植物生长变化过程的有关认识。
三、教学设计：教学目标（一）过程与方法：1.学习掌握播种技能。
2.在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。
3.根据研究植物生长变化的需要，确定观察.记录的内容和方法。
4.根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
（二）情感.态度与价值观：1.树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。
2.培养合作意识。
教学重难点教学重点：播种的方法。
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1.2种植我们的植物教学设计
课题 种植我们的植物 单元 第一单元 学科 科学 年级 三下
学习
目标
（一）科学知识：
种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。
（二）过程与方法：
在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。
根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。
（三）情感态度与价值观：
通过研讨，懂得要尊重植物生命，有爱心，培养科学实证的思想。
重点
通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变化过程。
难点 用恰当方法观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “一日之计在于晨，一年之计在于春” 春天是万物复苏，充满生机的季节，春天也是播种的好季节，今天就让我们一起去种植一棵美丽的凤仙花吧！ 2. 出示凤仙花的图片，欣赏图片并了解凤仙花的相关资料 3.这些美丽的花朵是怎样生长的呢？ 过渡：这节课让我们一起来研究《种植我们的植物》 欣赏图片
通过谈话导入，
激发学生的学习
兴趣。又通过欣
赏图片，培养学
生对美好植物的
向往
讲授新课 1.科学上把种子发芽叫做种子的萌发 思考：猜想种子萌发需要哪些条件？ 阳光、空气、水…… 2.思考：种植一棵植物都有哪些过程？ 播种 浇水 施肥 一、播种 思考并回答 回忆植物的生长
过程思考需要的
条件，利于思考
种植过程
1.你知道播种植物的方法吗？ 小组讨论、汇报 2. 播种的过程 （1）选种。要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损伤的种子。 （2）准备花盆和土壤。把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土壤 小瓦片作用：防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤选择要求：疏松、肥沃、微酸 （3）播种。用手指在土中按2~3个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。 （4）浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。 还可以将凤仙花种到校园的花坛中。 提示：播种小技巧 播种：一厘米深左右深度，播种后用土填平 浇水：第一次浇透；出苗后也要时常浇水 出苗后放到阳光充足的地方 3.想一想：播下去的种子在土壤中会发生什么变化？ （1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土壤，使纸巾贴住杯壁。 （2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的方向都放置种子）。 （3）往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 思考并回答 讨论思考 观察种子内部结构
种植对于孩子都
不陌生，学生通
过讨论能整理出
一套完整的种植
方法，我在这里
帮助学生整理分
析各个环节需要
注意的地方和要
求，利于学生更
加方便地种植
激发学生采用其
他材质的器皿种
植并观察
将理论运用到实
际中，利于知识
的结合
4.开始种植行动 二、做好观察记录 1.观察内容有哪些 （1）观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况时，需要注意观察哪些？ 种子先长出什么？再长出什么？ 不同方向放置的种子根的生长方向。 每天测量一次根的长度并记录下来。…… （2）观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况时，需要注意观察哪些？ 凤仙花种子在第几天破土而出。 刚出土的凤仙花是什么样子的。 出土两天后的凤仙花是什么样子的。 定期测量并记录凤仙花的高度。 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。…… 2. 边观察边记录 （1）表格式 凤仙花的生长变化记录表 月 日 月 日 月 日 …… 阅读准备事项 思考观察的重点
内容，便于学生
完成更加科学有
效的植物生长记
录表
了解多种记录方
法，拓宽学生的
知识面和学习方
法，并在应用和
选择过程中发现
每种方法的优点
和不足
观察时的注意事项
思考：要记录生长变化过程中的几个关键时间：
播种—生根—发芽—花蕾—开花—结果—成熟
以上时间要准确记录
（2）文字图片式
生长变化记录 凤仙花今天又
长出了一对
叶，这对叶与
第一对叶不
同，它的形状
是……
（3）日记式
一、判断题 1.调查就是简单的看一看，问一问。 （ ） 2.移植植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方有土。（ ） 3.在播种凤仙花后，在花盆中放水要越多越好。（ ） 4.移栽后的植物，要马上浇肥料给它营养。（ ） 1.× 2.× 3.× 4.× 1. 1. 调查是需要
仔细观察、详细
记录、认真分析
的
2. 移植植物时
带着原来的土壤
利于植物的生
长，否则植物不
适应新的生长环
境
3.水量应适当，多
了或少了植物都
无法生长
1.回顾选种的要
求：要挑选那些
颗粒饱满的、没
有受过损伤的种
子。
2.播种的过程：
选种—准备花盆
和土壤—播种—
浇水
3.防止花盆内积
水使凤仙花种子
糜烂
课堂小结
板书 种植我们的植物 植物生长需要：温度（阳光）、水、空气