小班语言：好朋友
小班语言活动《好朋友》优质教案
小班语言活动《好朋友》优质教案一、教学内容本节课选自小班语言活动教材第四章《温馨的伙伴》，详细内容为“好朋友”一节。
通过学习儿歌、故事、讨论等形式，引导学生体会友谊的美好，学会表达对朋友的爱。
二、教学目标1. 让学生掌握“好朋友”的概念，懂得珍惜友谊。
2. 培养学生用语言表达对朋友喜爱的能力。
3. 培养学生团结协作、互帮互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并表达“好朋友”的含义。
2. 教学重点：培养学生珍惜友谊、互帮互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《好朋友》PPT、故事课件、友情卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示儿歌《好朋友》的图片，引导学生观察图片内容，初步感知“好朋友”的含义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《好朋友》，引导学生边听边体会朋友间的友谊。
（2）讲解故事《小熊和小兔》，通过故事让学生理解好朋友要互相帮助、关心。
3. 讨论互动（10分钟）（1）引导学生分享自己与好朋友之间的趣事，加深对“好朋友”的理解。
（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何关心、帮助朋友。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生用彩笔、画纸等学具，制作友情卡片，表达对好朋友的喜爱。
（2）组织学生进行“找朋友”的游戏，巩固友谊的概念。
六、板书设计1. 板书好朋友2. 板书内容：儿歌《好朋友》故事《小熊和小兔》友谊的重要性制作友情卡片七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，画一幅画，表达对好朋友的喜爱。
2. 答案示例：学生画一幅与好朋友共同玩耍的场景，画面温馨、色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，了解他们对“好朋友”概念的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行“好朋友分享会”，让学生分享与好朋友之间的感人故事。
（2）鼓励学生在日常生活中关心、帮助朋友，将友谊传递给更多人。
幼儿园小班语言活动教案《好朋友》
幼儿园小班语言活动教案：《好朋友》一、教学目标认知目标：幼儿能够理解“好朋友”的概念，知道好朋友之间会相互陪伴、分享与帮助。
技能目标：鼓励幼儿学说故事中的简单对话，提高语言表达能力与倾听能力。
情感目标：引导幼儿感受友情的美好，激发幼儿主动结交好朋友、珍惜友谊的情感。
二、教学重难点重点1.帮助幼儿理解故事内容，体会故事中好朋友之间的情感。
2.引导幼儿清晰、准确地学说故事中的对话，如“我们一起玩好吗？”“好呀，我们一起玩！”难点让幼儿在实际生活情境中运用故事中的语言和情感体验，主动与同伴友好交往，建立友谊。
三、教学方法直观演示法：通过展示故事图片、角色手偶等直观教具，帮助幼儿理解故事内容和情节发展。
游戏教学法：组织与好朋友相关的游戏活动，如“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验友谊，学说对话。
提问引导法：在故事讲述过程中适时提问，引导幼儿思考，加深对故事的理解和对友谊的认知。
四、教学准备1.《好朋友》的故事图片、相关角色手偶（如小鸡、小鸭、小鹅）。
2.歌曲《找朋友》的音乐及播放设备。
3.幼儿在园与同伴相处的照片或视频片段。
五、教学过程（一）导入部分（3分钟）播放幼儿在园与同伴相处的照片或视频片段，引导幼儿观察并回忆与同伴一起玩耍的快乐时光。
提问：“小朋友们，在视频里你们和小伙伴们在做什么呀？和小伙伴们一起玩开心吗？”让幼儿自由发言，引出“好朋友”的主题。
（二）基本部分（12分钟）1.故事讲述（5分钟）教师拿出小鸡、小鸭、小鹅的手偶，生动地讲述《好朋友》的故事：“从前，有一只小鸡在草地上散步，它觉得有点孤单。
这时，它看到了一只小鸭，小鸡就走过去问：‘我们一起玩好吗？’小鸭说：‘好呀，我们一起玩！’它们一起在草地上做游戏，可开心了。
过了一会儿，一只小鹅走了过来，小鸡和小鸭一起对小鹅说：‘我们一起玩好吗？’小鹅也高兴地说：‘好呀，我们一起玩！’三个好朋友在池塘边玩水，在花丛中捉蝴蝶，度过了美好的一天。
”在讲述过程中，教师运用不同的声音和语调表现不同的角色，吸引幼儿的注意力，并适时展示故事图片，帮助幼儿理解故事情节。
小班语言活动《好朋友》教案
小班语言活动《好朋友》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知和理解“好朋友”的概念，体会拥有好朋友的快乐。
2. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，通过故事分享、讨论等方式，让幼儿学会如何与同伴成为好朋友。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动，让幼儿表达自己对好朋友的期待和想象。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中学会相互帮助、相互关心。
二、活动准备1. 故事课件：《好朋友》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐CD：《好朋友》歌曲4. 贴纸、小奖品等激励物品三、活动过程2. 故事分享：《好朋友》故事，让幼儿了解好朋友之间的互相帮助、互相陪伴的重要性。
3. 讨论环节：提问幼儿关于好朋友的问题，如“你觉得好朋友应该具备哪些品质？”“如何与同伴成为好朋友？”等，引导幼儿发表自己的看法。
4. 绘画活动：请幼儿用画笔、彩泥等材料，绘制自己心目中的好朋友，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
6. 音乐活动：《好朋友》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受好朋友的快乐。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事内容，讨论好朋友的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友展示区”，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”主题，让幼儿扮演好朋友，进行互动游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对好朋友概念的认知。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对于好朋友话题的讨论情况。
4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿团队合作精神的变化。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：提前布置活动场地，准备故事课件、绘画材料等。
2. 活动开始：以邀请幼儿分享好朋友的方式导入，引起幼儿兴趣。
3. 故事分享：通过课件展示《好朋友》故事，引导幼儿关注故事情节。
小班语言活动《好朋友》教案
小班语言活动《好朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《好朋友》一章，该章节主要通过故事的形式，引导幼儿学习如何与他人建立友谊，学会分享和互相帮助。
具体内容包括：认识故事主人公，理解故事情节，学习故事中的对话，以及通过实践活动，培养幼儿的交际能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识故事的主人公，理解故事情节，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 引导幼儿学习故事中的对话，通过模仿和表演，提高幼儿的交际能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿与人分享和互相帮助的品质，使幼儿懂得友谊的重要性。
三、教学难点与重点重点：认识故事主人公，理解故事情节，学习故事中的对话。
难点：通过实践活动，培养幼儿的交际能力，使幼儿学会分享和互相帮助。
四、教具与学具准备教具：故事课件、人物图片、对话卡片。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，如：“故事里有哪些人？他们在做什么？”2. 学习故事情节：教师讲述故事，引导幼儿跟随故事情节的发展，如：“好朋友遇到了什么问题？他们是怎么解决的？”3. 学习对话：教师出示对话卡片，引导幼儿模仿和表演故事中的对话，如：“你能扮演故事里的角色吗？试试看。
”4. 实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的场景，如：“你们能像故事里的好朋友一样，互相帮助吗？”六、板书设计板书内容：好朋友好朋友的特点：1. 互相帮助2. 分享快乐3. 一起玩耍七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享故事《好朋友》，并描述故事中的对话。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《好朋友》，使幼儿认识到了友谊的重要性，学会了与他人分享和互相帮助。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在实践活动环节，部分幼儿表现出一定的紧张和害羞，需要在今后的教学中，继续培养幼儿的交际能力和自信心。
拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容中的故事情节理解1. 重点：帮助幼儿理解故事的基本情节，包括角色设定、冲突及解决方式。
小班语言活动：儿歌《好朋友》
小班语言活动：儿歌《好朋友》教案：小班语言活动——儿歌《好朋友》一、教学内容本课选自小班语言教材《好朋友》，通过简单易懂的歌词，让幼儿学会表达自己的好朋友，培养幼儿与人交往的能力。
二、教学目标1. 能让幼儿正确地唱出儿歌《好朋友》，并理解儿歌的意义。
2. 培养幼儿用语言表达自己好朋友的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力。
三、教学难点与重点重点：学会唱儿歌《好朋友》，并用语言表达自己的好朋友。
难点：理解儿歌的意义，学会用语言描述好朋友的特点。
四、教具与学具准备教具：图片、玩具、音乐播放设备学具：画纸、彩笔、蜡笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅图片，图片上有两个小朋友在一起玩耍，引导幼儿观察并提问：“这两位小朋友是什么关系？他们为什么是好朋友？”让幼儿发表自己的看法。
2. 儿歌教学（5分钟）教师播放儿歌《好朋友》，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师解释儿歌的意义，让幼儿理解好朋友的意义。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据儿歌内容和自己的观察，画出自己的好朋友，并写上好朋友的名字。
5. 小组交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿展示自己的作品，并分享好朋友的特点。
6. 音乐欣赏（5分钟）教师再次播放儿歌《好朋友》，让幼儿边听边跟着音乐一起舞蹈。
六、板书设计板书设计如下：好朋友一起玩耍互相帮助共同成长七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享儿歌《好朋友》的意义。
2. 请幼儿观察自己的好朋友，并用语言描述好朋友的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、玩具、音乐等多种方式，让幼儿学会表达自己的好朋友，培养幼儿与人交往的能力。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿用语言描述好朋友的特点，提高幼儿的观察力、想象力及创造力。
拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿邀请自己的好朋友一起参加，培养幼儿的团队协作能力。
小班语言活动《好朋友》教案
小班语言活动《好朋友》教案一、活动目标1. 让幼儿能够听懂并能够参与《好朋友》的诗歌朗诵。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用简单的语言描述自己的好朋友。
3. 培养幼儿的社交技能，让幼儿学会分享、互相帮助和尊重他人。
二、活动准备1. 诗歌《好朋友》的文本2. 图片或玩偶代表好朋友3. 彩色笔、画纸等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们的好朋友，让幼儿自由地谈论他们的好朋友。
2. 诗歌朗诵：教师朗诵诗歌《好朋友》，引导幼儿倾听并理解诗歌内容。
3. 观察与想象：展示图片或玩偶代表好朋友，让幼儿观察并用自己的语言描述好朋友的外貌特征和喜好。
4. 绘画表达：给每个幼儿提供一张画纸和彩色笔，让幼儿根据自己对好朋友的了解，画出好朋友的形象，并写上好朋友的姓名。
四、活动总结1. 回顾诗歌《好朋友》的内容，让幼儿朗诵诗歌，加强记忆。
2. 展示幼儿的绘画作品，让幼儿分享自己的画作，并介绍好朋友的特点。
3. 引导幼儿讨论如何成为一个好朋友，如分享、互相帮助和尊重他人等。
五、教学评价1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的参与程度，以及他们对好朋友描述的准确性。
2. 观察幼儿在绘画过程中的创造力和表达能力。
3. 评估幼儿在讨论中对于如何成为一个好朋友的认知和理解。
六、活动延伸1. 角色扮演：设置一个情境，让幼儿扮演诗歌中的好朋友，进行角色扮演游戏，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 好朋友访问：邀请幼儿的好朋友来班级进行访问，让幼儿有机会与好朋友共同参与活动，增进友谊。
七、家园共育1. 家长指导：通过家长指南，向家长介绍本次活动的目的和内容，鼓励家长在家中与孩子一起分享诗歌，并讨论好朋友的品质。
2. 家长参与：邀请家长参与幼儿的绘画活动，与孩子一起创作关于好朋友的画作，增进亲子关系。
八、安全注意事项1. 确保活动环境安全，无尖锐物品和易碎物品。
2. 在绘画过程中，指导幼儿正确使用彩色笔，避免误食或误伤。
3. 在角色扮演游戏中，确保幼儿不会受伤，引导幼儿进行温柔的互动。
幼儿园小班语言优质教案《好朋友》
幼儿园小班语言优质教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《我和你》，详细内容为故事《好朋友》。
通过讲述小熊和小兔子的友情故事，引导幼儿体验友谊的美好，学习关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊的珍贵。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事主题，体会友谊的重要性。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊和小兔子玩偶、友谊树图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小熊和小兔子玩偶，模拟故事情节，引导幼儿关注并进入学习状态。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师边展示边讲述故事，让幼儿感受故事情境。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小熊和小兔子为什么成为了好朋友？”“他们之间发生了哪些事情？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组，用玩偶进行故事表演，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，展示自己画的友谊树，讲述画中的故事。
六、板书设计1. 故事《好朋友》2. 关键词：友谊、关爱、帮助3. 友谊树图片七、作业设计1. 作业题目：画一幅友谊树，讲述你和好朋友之间的故事。
答案：幼儿可根据自己的生活经历，画一幅友谊树，并在树上标注与好朋友之间的美好回忆。
2. 家长参与：家长协助幼儿完成作业，并记录孩子在完成作业过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“好朋友分享会”，让幼儿分享与好朋友之间的趣事。
（2）开展“关爱同伴”主题活动，教育幼儿学会关心、帮助他人。
（3）邀请家长参与，共同见证幼儿在语言表达和同伴关系方面的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和引导方式4. 互动环节的参与度和反馈5. 作业设计的实用性和亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。
幼儿园小班语言教案《好朋友》
幼儿园小班语言教案《好朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《幼儿语言启蒙》第四章《我们在一起》，详细内容围绕“好朋友”这一主题，通过讲述小动物之间的友情，引导幼儿学习表达友好情感，理解朋友之间的相互关爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解“好朋友”的含义，懂得关爱同伴，与同伴友好相处。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述故事情节。
3. 培养幼儿的观察能力，学会从图片中获取信息。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达“好朋友”的含义，以及朋友间的关爱。
教学重点：引导幼儿关注故事中小动物们的行为，培养他们关爱同伴的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《好朋友》故事书、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察，说出小动物的名字。
（2）教师讲述玩偶小动物之间的友情故事，引导幼儿关注小动物们的行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《好朋友》故事，引导幼儿关注故事中小动物们的行为。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示故事图片，引导幼儿观察，说出图片中的小动物。
（2）教师提问，引导幼儿描述图片中的场景，巩固对“好朋友”的理解。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组讨论一个话题：怎样做才是好朋友？（2）每组派一名代表发言，分享讨论成果。
（2）教师引导幼儿用语言表达对“好朋友”的理解。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：（1）故事情节简要介绍（2）好朋友的意义（3）关爱同伴、友好相处七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅“我和我的好朋友”的画。
（2）用语言描述你的好朋友，写一段话。
2. 答案：（1）画一幅画，内容为幼儿和好朋友一起玩耍的场景。
（2）描述好朋友的一段话，如：“我的好朋友叫小明，他喜欢和我一起玩，我们一起分享玩具，一起做游戏，我很喜欢他。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对“好朋友”主题的理解程度。
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小班语言：好朋友
活动目标：
1．通过提问，理解散文的意境。
2．能够用连贯的语言讲述谁是谁的好朋友。
3．初步具有爱护小鸟的美好情感。
活动准备：
1．实物：茶壶、水杯、桌子、钥匙、锁、牙刷、口盅、鱼和水。
2．一幅画：蓝天、白云、大森林、绿草地。
活动过程：
1．出示实物，激发幼儿对活动的兴趣。
师：小朋友，你们看一看老师今天给你们带来了什么？它们都是
小朋友们经常生活在一起的好朋友。今天它们想请小朋友帮忙，帮它
们找好朋友1
① 提问：“小朋友们，你们知道茶壶和谁是好朋友吗？（提醒幼
儿）那你们知道桌子的好朋友是谁吗？（椅子）（老师请小朋友回答）
2．让小朋友集体上来给老师准备的生活物品找朋友。让幼儿跟
老师说一说谁是谁的好朋友。（使幼儿懂得用谁和谁是好朋友来讲述）
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师：“老师请全部的小朋友上来帮它们找朋友。看一看你们都找
得了吗？请找对的小朋友跟其他小朋友说一说谁是谁的好朋友。
3．教师念散文，使幼儿欣赏散文，理解散文的意境。
师：“老师给小朋友念一首散文，这首散文的名字叫《好朋友》，
请小朋友们认真的听一听，想一想，散文里面有什么？鸟笼是小鸟的
好朋友吗？为什么？
4．出示图片，请幼儿想一想，说一说，小鸟的好朋友是谁，知
道爱护小鸟。
师：“这里有一幅很漂亮的画，请小朋友看一看，想一想，说一
说画里面有什么？（蓝天、白云、大森林、绿草地）
① 提问：“小朋友，你们知道蓝天、白云、大森林、绿草地是谁
的好朋友吗？（小鸟）
② 小鸟是鸟笼的好朋友吗？小鸟喜不喜欢整天被困在鸟笼里面？
③ 小鸟还是谁的好朋友呢？（小朋友）那小朋友们应该怎么做
才能让小鸟快乐的成长呢？（不要捕捉它，要保护它）
5．现在老师是一只小鸟，喜欢小鸟的小朋友上来抱一抱小鸟，
小鸟很喜欢爱鸟的小朋友哦！
附活动材料：
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好朋友（欣赏散文）
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”
水杯说：“对！”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”
椅子说：“对！”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”
锁说：“对！”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”
小鸟说：“不对，不对！”
小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林、绿草地。”
小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”