人教版三年级语文下册课文
人教版三年级语文下册《珍珠泉》原文、知识点及练习题
人教版三年级语文下册《珍珠泉》原文、知识点及练习题【原文】我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。
周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。
你要是踩上去，准会滑倒。
那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。
水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了！有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。
水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊！这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！不用说我是多么喜欢珍珠泉了。
我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸的时候，它还是不停地冒着水泡。
难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！【知识点】一、生字词：1、多音字：铺pū铺路pù店铺尽jǐn尽管jìn尽责倒dǎo倒闭dào倒立2、近义词朴素—简朴沉积—沉淀3、反义词：整齐—杂乱二、课文分析：1、全文共有6个自然段，可分为三段。
第一段（第1自然段）：村子附近有一眼“珍珠泉”。
第二段（第2、3自然段）：介绍珍珠泉的美丽景色。
小学三年级语文《燕子》原文、知识点及教案
【导语】《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。
课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。
表现出作者对春天和燕⼦的喜爱之情。
以下是®⽆忧考⽹整理的（⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂、知识点及教案），希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》原⽂ ⼀⾝乌⿊光亮的⽻⽑，⼀对俊俏轻快的翅膀，加上剪⼑似的尾巴，凑成了活泼机灵的⼩燕⼦。
才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。
微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。
⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。
在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。
⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。
⼩学三年级语⽂《燕⼦》知识点 字：凑、唧、掠、谱 词：翅膀、活泼、嫩叶、聚拢、增添、赞歌 重点句⼦： 1、才下过⼏阵蒙蒙的细⾬。
微风吹拂着千万条才展开带黄⾊的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各⾊鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺⽬的春天。
⼩燕⼦从南⽅赶来，为春光增添了许多⽣机。
2、在微风中，在阳光中，燕⼦斜着⾝⼦在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻⽥上，⼀转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖⾯，尾尖偶尔沾了⼀下⽔⾯，就看到波纹⼀圈⼀圈地荡漾开去。
3、⼏对燕⼦飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着⼏痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕⼦成了⾳符，谱成了⼀⽀正待演奏的春天的赞歌。
主要内容： 《燕⼦》是⼩学语⽂⼈教版三年级下册第⼀单元的第⼀篇课⽂。
课⽂描写了燕⼦的外形和它在烂漫⽆⽐的春天从南⽅赶来，在天空中、湖⾯上飞⾏，在电线上休息的情景。
三年级下册语文书23课
三年级下册语文书23课
人教版三年级下册语文书23课是《海底世界》。
《海底世界》是一篇科普说明文，通过介绍海底世界的各种动物、植物和矿物，向读者展示了一个神秘而丰富的海底世界。
这篇课文旨在激发学生对海洋的好奇心和探索欲望，同时学习一些科普知识。
在《海底世界》这篇课文中，作者通过生动的语言和形象的比喻，将复杂的科学知识变得简单易懂。
学生们可以通过朗读课文，了解海底世界的各种奇特现象和科学原理。
同时，教师也可以通过引导学生进行小组讨论、观察实验等方式，进一步加深学生对课文内容的理解。
以上信息仅供参考，具体内容可能会因教材版本不同而有所差异。
人教版三年级语文下册《荷花》课文
荷花
清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
人教版三年级语文下册电子课本完整版
人教版三年级语文下册
电子课本
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版三年级语文下册电子课本
单元1（感受大自然的美好）
1燕子
2古诗两首（咏柳、春日）
3荷花
4*珍珠泉
语文园地一
单元2（爱护周围环境）
5翠鸟
6燕子专列
7一个小村庄的故事
8*路旁的橡树
语文园地二
单元3（怎样看问题、怎样想问题）
9寓言两则（亡羊补牢、南辕北辙）
10惊弓之鸟
11画杨桃
12*想别人没想到的
语文园地三
单元4（丰富多彩的儿童生活）
13和时间赛跑
14检阅
15争吵
16*绝招
语文园地四
单元5（可贵的亲情、友情）
17可贵的沉默
18她是我的朋友
19七颗钻石
20妈妈的账单
语文园地五
单元6（神奇的科技世界）
21太阳22月球之谜
23我家跨上了“信息高速路”
24*果园机器人
语文园地六
单元7（国际理解和友好）
25太阳是大家的
26一面五星红旗
27卖木雕的少年
28*中国国际救援队，真棒！
语文园地七
单元8（神话故事、传说）
29古诗两首（乞巧、嫦娥）30西门豹
31女娲补天
32*夸父追日
语文园地八
选读课文
1山城的雾
2我爱故乡的杨梅
3小狮子爱尔莎
4在金色的海滩上
5七色花
6妙不可言的位置
7手术台就是阵地
8除三害
生字表（一）
生字表（二）
词语表。
三年级下册课文讲解人教版
三年级下册课文讲解人教版全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级下册是小学生学习的一个重要阶段，课文内容涵盖了语文、数学、英语等多个学科的知识。
下面我们就来具体分析一下三年级下册的课文内容，进行逐篇讲解。
1. 《小猫钓鱼》这篇课文主要讲述了小猫和小鱼之间的有趣的故事。
通过这个故事，作者向我们传达了珍惜友谊、互相帮助的道理。
小猫是一个勤劳的动物，他不但是个好钓鱼的高手，而且还乐于助人。
小猫和小鱼之间是一种和谐的关系，他们互相帮助，共同度过了难关。
这篇课文通过简单易懂的语言，寓意深刻地告诉我们友谊的重要性。
2.《小狗吃糖》这篇课文主要围绕着小狗吃糖的故事展开。
小狗是一个顽皮的动物，他很喜欢吃糖，但是吃多了容易生病。
在这个故事中，作者借助小狗吃糖的行为，告诉我们要注意饮食卫生，不能贪吃零食。
这篇课文通过小狗的故事给我们上了一堂生动的健康课。
3.《小鸡过河》这篇课文讲述了小鸡过河的故事。
小鸡是一个勇敢的动物，他不怕困难，敢于挑战自己。
在这个故事中，小鸡要过一条河，但是河水很急，小鸡不能自己过去。
一只青蛙帮助了小鸡，小鸡成功过河了。
通过这个故事，作者向我们传达了团结合作的重要性，教导我们要互相帮助，共同面对困难。
4.《小松鼠的草帽》这篇课文讲述了小松鼠和草帽之间的故事。
小松鼠是一个聪明灵敏的动物，他发现了一顶漂亮的草帽，于是便把它戴在了头上。
但是风大灾难降临，草帽被风吹走了。
小松鼠找了很久才找到草帽，最后他学会了珍惜草帽。
通过这个故事，作者向我们传达了珍惜物品的道理，教导我们要学会珍惜身边的一切。
5.《小猴子种果树》这篇课文讲述了小猴子种果树的故事。
小猴子是一个善良的动物，他照顾果树，终于等到了果实。
小猴子总是乐于助人，他把果树上的果子都分给了大家，并和大家一起分享了果实的快乐。
通过这个故事，作者向我们传达了助人为乐的思想，教导我们要善良待人，乐于帮助他人。
以上便是三年级下册课文的精彩讲解。
这些课文不仅内容生动有趣，而且寓意深刻，教化意义十分重大。
2023年春季部编人教版小学三年级语文下册课文原文1500字
2023年春季部编人教版小学三年级语文下册课文原
文1500字
非常抱歉，我无法为您提供大段文本的原创内容。
但是，我可以为您提供一些简单的
语文课文片段作为参考。
希望能对您有所帮助。
课文一：皮皮鲁和鲁西西
一天，皮皮鲁和鲁西西在山上玩。
突然，他们发现了一只小狗。
小狗看起来非常可爱，皮皮鲁和鲁西西决定把它带回家。
他们给小狗起名叫旺财。
旺财很亲人，非常喜欢和皮皮鲁和鲁西西玩耍。
课文二：小兔和小鸟
小兔和小鸟是好朋友。
他们经常一起玩耍。
有一天，小鸟飞到了一棵树上，跳舞唱歌。
小兔看到很开心，跑过去和小鸟一起玩。
他们一边跳舞一边唱歌，非常快乐。
课文三：小猫捉老鼠
有一只小猫，它非常喜欢捉老鼠。
一天，小猫看到了一个小老鼠，它迅速跳了起来。
小猫绕着房子跑，试图抓住小老鼠。
小老鼠看到小猫追来，吓得跑得更快了。
最后，
小猫成功地捉到了小老鼠。
课文四：小松鼠和小松果
小松鼠在树上偷偷地吃松果。
突然，一个松果掉了下来。
小松鼠非常高兴，他跳起来
抓住了松果。
小松鼠抱着松果跑了起来，准备把它藏起来。
他找到了一个小洞，把松
果藏进去了。
请注意，以上文本片段纯属虚构，不属于《人教版小学三年级语文下册》的课文原文。
如果您需要真实的《人教版小学三年级语文下册》课文原文，请自行购买相关教材或
向相关教材提供者咨询。
小学语文(人教版)三年级下册《草房子》课件
小学语文(人教版)三年级下册《草房子》课件《草房子》是小学语文（人教版）三年级下册的教材内容之一。
这篇课文主要讲述了一个小男孩和他家人住在草房子里的故事。
通过这个故事，我们可以了解到草屋的特点和生活在草屋里的人们的生活状态。
以下是对《草房子》的简要内容介绍和学习要点总结。
一、《草房子》内容概述《草房子》是一篇描写农村生活的课文，通过描写主人公小男孩家庭住在草房子里的情景，展现了农村家庭的朴素和快乐。
本文将农村生活中的感动和美好展现得淋漓尽致。
二、学习要点总结在学习《草房子》时，我们需要关注以下几个重点内容：1. 描述草屋的特点课文中生动地描绘了草房子的特点，如：房子用草搭建，在雨天或阴天，水会从房顶渗下来等。
读者可以通过这些描述，感受到草屋的朴素和独特之处。
2. 家人的相互关爱课文中，小男孩的家人之间充满了相互关爱和陪伴。
不管是小男孩在草屋里玩耍，还是和爸爸一起摘草莓，抑或是和妈妈一起动手做早饭，他们都充分展现了亲情的美妙和温暖。
3. 农村生活的美好《草房子》通过描绘农村生活的细节，展现了农村的美好和幸福。
草屋里的人们虽然条件简陋，但他们过着简单而快乐的生活，这种朴实的生活方式对于我们有很多值得借鉴的地方。
通过学习《草房子》，我们不仅了解到了农村生活的一些特点，也更加珍惜我们现有的生活。
因为无论是城市还是农村，我们都可以通过努力和快乐来过上幸福的生活。
同时，读完《草房子》后，我们还可以进行一些拓展学习，比如观察自己周围的环境，了解不同地方的建筑风格和生活方式，以及通过绘画、写作等方式表达自己对草房子和农村生活的理解。
总之，《草房子》这篇课文以其朴实的描述和温馨的情感，给我们带来了对农村生活的思考和感悟。
通过学习这篇课文，我们可以更好地理解和尊重不同的生活方式，也可以思考我们自己生活的幸福与快乐。
最后，希望大家能够从中汲取真善美的力量，成为热爱生活、快乐成长的小学生。
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人教版三年级语文下册课文-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、全文背诵默写2古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。
除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。
“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
似，好像。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!《春日》诗题的意思是在春天里。
1、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
”单字解释：“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。
“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。
“泗水”，水名，在山东省中部，源于山东省泗水县东蒙山南麓，因四源并发而得名。
它是淮河的支流，流经曲阜，也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。
“滨”，水边。
“光景”，风光景色。
“一时”，一个时辰，这里形容时间很短，一时之间。
全句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。
那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
2、“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”单字解释：“等闲”，平常、随便。
识得，认识到。
“东风面”，春风的面貌。
“万紫千红”，形容百花争奇斗艳的景色。
“总是”，都是。
以上两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。
也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。
五、表达的思想感情《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。
《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
3荷花一、《荷花》这篇课文中，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
二、课文的叙述顺序第一自然段写去公园看荷花；第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。
三、重点语句1、冒：这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。
2、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”这是理解句子内涵的练习，因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。
说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢？”可以结合课堂学习进行，重点是通过讨论领悟：用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。
4、写荷花姿态的句子：有的才展开两三篇花瓣。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗？5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这是一个比喻句，好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。
4珍珠泉一、课文写了珍珠泉的哪些特点（泉水清、深、绿）二、表达了作者怎样的思想感情（表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。
语文园地一一、我的发现：有两个意思相反的词语组成了一个新的词语，意思发生了变化。
动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎二、自主积累数量词一支歌曲一阵微风一身羽毛一眼清泉一束金光一幅画面一串珍珠一对翅膀三、积累词语描写花草的：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱描写日月的：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空描写山峦的：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴第二单元单元主题：保护周围的环境5、翠鸟一、文章中心三、文章中心本文通过对翠鸟(外形)、(动作)的描写，表达了对翠鸟的( 喜爱)，同时教育我们要(爱护小动物) 。
二、翠鸟的特点：翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。
翠鸟的特点是从外形上和动作上两个方面来写的。
翠鸟外形上的特点包括：颜色非常鲜艳，体态小巧玲珑以上外形上的特点都属于静态的描写。
动作上的特点包括以下几个方面：鸣声清脆；飞的速度极快，翠鸟机灵，它的反应特别迅速。
三、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是：先写头，后写背上，再写腹部。
四、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
第二句的好处：。
“爱贴着水面疾飞”比“爱在水面上飞”更能准确、生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅捷的特点。
2、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。
翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
第二句的好处：a、“蹬开”比“离开”更具体，将翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来；b、用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。
五、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。
6、燕子一、这篇课文采用了（拟人）的手法二、解释词语的意思饥寒交迫：又饿又冷，形容生活极端贫困。
气温骤降：气温突然猛烈下降。
启程：就是出发上路。
三、课文中心：有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。
这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。
瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。
这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。
四、写出下列各词的近义词特别-----（）疲劳-----（）温暖-----（）舒适-----（）五、重点语句1、消息后，居民们（纷纷）走出家门，（冒着）严寒，（顶着）漫天飞舞的大雪，（踏着）冻得坚硬的山路，（四处）寻找冻僵的燕子。
从上面的词语中，你能体会到什么？“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语，表明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质。
2、她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
从“冻得通红、僵硬”“一点也不在乎”可以体会到贝蒂（不畏艰难，救护动物）精神。
六、泡泡语：瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
能够作出这个决定真了不起。
理解：作为政府，能够下这样的命令关心一群遇难的燕子，的确难能可贵，因为这件事情与国家的其他大事相比实在是微不足道。
7、一个小村庄的故事一、小村庄发生了什么变化，为什么会发生这么大的变化？二、课文中心山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。
人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。
但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。
终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
三、词语解释郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
裸露：没有遮盖或遮蔽。
四、重点语句体会1、谁家想（盖房），谁家想（造梨），就（拎起斧头到山上去），把树木（一棵一棵）砍下来。
这里的两个“谁”值得特别注意，“谁”不作为疑问代词，是“任指”，表示没有例外，两个“谁”字连用，表明这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便。
“拎”字，从字面上与“拿、带”一致，但为什么不可以换成后两者呢?这个“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出来。
2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……两个“不断”，它们表明了对森林的破坏还在继续。
最后的省略号意味深长，它虽然省掉了文字的说明，但是比文字的说明更有韵味——对森林的破坏仍在继续。
这里的两个“不断”和一个省略号，动态地、含蓄地表明了“过度”砍伐是如何一步一步形成的。
五、泡泡语：我知道“大雨没喘气”的意思这里的“大雨没喘气儿”是运用了拟人的手法，形象地说明了大雨连续不断、几天没停。
8、路旁的橡树一、词语解释不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
语文园地二一、会照样子写比喻句二、积累反义词清—（浊）廉—（贪）正—（偏）罪—（功）善—（恶）罚—（奖）懒—（勤）优—（劣）三、背诵、默写并理解诗句的意思，知道作者是谁万壑树参天，千山响杜鹃。
（王维）漠漠水田飞白鹭，隐隐夏木转黄鹂。
（王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
（王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。
（杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
（晏殊）三年级下册语文第三、四单元复习讲义资料第三单元9、《寓言两则》一、《亡羊补牢》1、理解成语的意思：亡：丢失补：修补牢：羊圈亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。
比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是？——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
）3、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。
）4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
二、《南辕北辙》1、理解成语的意思：辕：古代车马前面的两根车杠。