大学校内重点学科遴选办法

大学校内重点学科遴选办法
大学校内重点学科遴选办法

吉林工商学院院级重点学科遴选办法(试行)

为贯彻落实《吉林工商学院“十二五”学科建设发展规划》,加强重点学科建设,带动我院其它学科的改革、发展和提高,提升我院的办学水平、人才培养水平、学术地位和竞争实力,更好地为经济建设和社会发展服务,我院从2011年起开展重点学科遴选、规划、建设工作。

高校重点学科是高水平教学和科研的结合体,代表着学校的办学特色,学科优势和科研水平,是培养高层次创新人才和开展基础性研究及新技术研究的重要基地。开展重点学科建设工作是凝聚学科方向,汇聚学科队伍,创建学科基地、营造学术氛围的重要举措,是遴选省级和国家级重点学科的重要基础,也是我院申请硕士学位学科点的先导性工作。为使此项工作在我院扎实有效地开展特制定本办法:

第一条重点学科的遴选,根据学科建设的现有基础和学校办学指导思想,结合经济社会发展和学校发展的迫切需要,遵循“坚持标准、突出重点、发挥优势、体现特色、客观公正、滚动遴选、优胜劣汰”的原则。

第二条学科分类按国务院学位委员会2011年正式颁布的《授予博士、硕士学位的学科专业目录》的一级学科分类并参照1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》的二级学科目录设置,不分设二级学科的,按一级学科设置。

第三条申报校级重点学科应是我院已批全日制本科学科、具有碩士点学科建设前景,并具备下列条件:

1、研究方向:有2个以上具有较好基础和较为稳定的研究方向,且其中至少有1个具有较为突出的特色和优势或处于省内学科发展前沿的研究方向;对经济建设和社会发展以及学科发展能发挥重要作用,已经形成了一定的社会影响。

2、学科梯队:学科队伍的数量和学历、职称、年龄与学缘结构比较合理,学科带头人有较大的社会影响和较高的知名度,具有较强的学术骨干和后备力量。学科组成员中,至少应有1名教授(或相当专业技术职务者)的学科带头人。2名副高职以上学术带头人。硕士学位以上学历占60%,老、中、青梯次合理。学科梯队成员教学效果年度考核优秀率50%以上。

3、科学研究:有良好的科研工作基础和较高水平的科研成果,近3年内的科研成果至少应符合下列六项之四:(1)主持省(含教育厅)、部级以上的重点科研项目4项以上;

(2)获得省(含教育厅)、部级以上政府奖3项以上(排名第二以上);

(3)作为主编出版专著或教材4部以上;

(4)申请国家专利3项以上;

(5)作为第一作者或独立作者在省级以上期刊上发表论文30篇以上,其中要求有相应数量的重点和核心期刊以及三大检索(SCI、EI、ISTP)论文。

(6)高级专业技术人员年人均科研经费,经济、管理及其他人文社科类0.5万元以上,理工科类1万元以上。

4、学术活动:近三年内本学科带头人、学术带头人和学术骨干中担任有全国性学会理事以上职务,或主持过省市级以上的学术会议。与国内外学术机构、研究机构或大学的同类学科有稳定密切的联系或交流。

5、实验室、研究机构建设:一般应建有本学科的专门实验室或科学研究机构,实验室能经常投入使用,科研机构有经常的科研活动,具备承担较为先进、复杂的实验或省部级及其以上课题研究的能力和条件。

6、人才培养:学科的主要课程教学质量高、效果好,至少有一门主要课程是省级精品课或优秀课,能坚持开展经常性的教科研活动。

7、管理:实行科学、规范的管理,能有效保障教学和科研工作的需要。学科组成员团队意识强,学科带头人具有较好的组织和协调能力。

第四条校级重点学科的遴选程序

1、重点学科的遴选每3年进行一次。

2、各申报单位根据重点学科的遴选原则和条件,向科研处提交《吉林工商学院校级重点学科申报表》和各种证明材料的复印件(原件备查),科研处在对申报材料进行初审后,提交校重点学科评审专家组进行评审。

3、审定通过的重点学科,学院下发正式批文,由科研处公布和通知。立项三年期内每年学院给予政策倾斜和学科建设专项经费支持。

第五条本办法自公布之曰起实施,解释权归科研处。

二〇一一年五月一曰

校内实习总结范文

校内实习总结范文 校内实习总结范文1 在大二上半学期中,咱们系进行了三个周的校内实习。在实习期间我们又学习了不少东西,但也发现了许多自我不足之处。这次实习不仅丰富我们的文化知识,而且还增添了我们的大学生活乐趣。我想同学们和老师们都感觉到了这次实习给咱们带来得巨大魅力。 的确,在两个不同的实习阶段,体味到了不同的的学习滋味和乐趣。因为内容的不同,我们实习第一周是三分钟英语演讲。可千万不要小看这三分钟,再这背后得凝聚老师和同学的许多辛勤汗水和智慧。从选材到定稿,老师修改,同学熟悉稿件,在到演讲当中的动作、表情、穿着、语气,这都是一个相当大的工程。这个环节在以前学习当中也曾练习过,不过这一次个一周的时间来专门探讨这个话题还是是第一次。所以同学们都在有条不紊的进行这自己的材料,都力求再每个环节中做的最好。其实实习演讲这个主题,也是有缘由的。将来我们这些学生迟早都要踏上社会的道路,首先的面临就业问题。而在这其中,与人面谈,与人相处,语言就是第一位。听,说两个环节就尤其重要。所以演讲实习对我们就相当有益。

老师为我们的将来确实考虑周到,不仅想到了我们 在以后最实用的东西,而且还想到了我们将来更远的发展。第二个实习阶段,导师给出了两个周的实习时间来 进行英语话剧演出。至于这个话题,同学们都是新的接 触和体味,从来没有感受过它的激情与活力。所以同学 们在接下来的的两周都充满了热情。 第二阶段实习一开始,大家对于这个充满向往但又 陌生的领地发了愁。首先,定一个英语话剧主题就是一 个坎。幸好我们不是在独立战斗,一组七八同学的积极 思考和导师的指导,第一天末,我们就把话题初步定了 下来。可是接下来的每一步都让我们倍感艰难。话题的 定夺,让我们开始了繁杂的工作,设定话剧情节、编稿、修稿、定稿、准备道具、排练、给导师汇报,这些都让 我们每个人全身心的投入。在其中,又有不断的新问题 产生,阻碍我们的顺利进行。在设定情节中,不是太现实,就是太夸张,不是太庸俗,就是太低级,往往一个 组因为这个小小的一步绞尽脑汁一天半天的。主角和配 角的挑选也是甚之又甚。接下来就是编稿,这可是考察 我们的知识的时候,一句平常简单的汉语,却要找个精 辟的英语词句代替那也是相当一个难事。要不语言过于 直白,要不过于生硬。对于这,好多同学得翻阅大量的 英语字典和上好几个小时的网进行搜寻。大家都在想方

清华大学校园植物景观调查报告

清华大学校园植物景观调查报告 调查目的: 通过对清华大学植物和种植景观的调查,了解该校园植物的种类、种植状况和景观构建,认识北方植物的主要形态特征、生态习性及主要用途,并在调查的基础上,了解各类植物景观艺术构成,为今后进行景观绿地建设和改造提供有价值的理论依据。调查内容: 调查清华大学校园中的植物主要种类、认识主要特征、并对不同区域的植物群落配置进行分析。 一、校园概况 清华大学校园明朝时为私家花园,清康熙年间为圆明园一部分,道光年间分为熙春园和近春园,咸丰年间改为清华园。植物绿化基础较好,加之建校之后不停地改造,使其在绿化质量和数量上成为北方校园的楷模。 清华校园占地6000多亩,以南北主干道为线分为南北两区,西区为旧区,景观设计清新自然,皇家园林布局配以西洋风格的建筑,显得与众不同;东区以50年代兴建的苏式主楼为基调,建设现代化的风格建筑,与时代俱进。 二、绿化原则 1、因地因时制宜 根据校园所处的地理位置、土壤性质和气候条件以及植物生长条件和植物适宜性,采用不同的种植方式。 2、群落多样性 从景观生态多样性出发,各类适宜生长的乔灌木进行互相搭配,形成植物群落,增加植物群落的多样性。 3、以人为本 校园植物主要为观赏和使用,充分重视人的心理反应,利用

植物的造景艺术形式,能够彰显校园浓厚的文化气息和时代使命感。 三、植物群落及景观分析 清华大学校园植物资源太过丰富,主要以北方乡土树种为主,外来树种为辅,各种植物进行不同形式的搭配,整个校园利用乔灌草的合理组合搭配,创造具有层次的植物群落,以此来营造各个景观点。主要有植物: 乔木:银杏、云杉、青杄、雪松、华山松、白皮松、油松、圆柏、侧柏、玉兰、广玉兰、腊梅、槐树、杜仲、法桐、榆树、榉树、青檀、小叶朴、枫杨、胡桃、栓皮栎、桑树、白桦、皂荚、椿树、女贞、水曲柳、黄金树、梓树、楸树、楝树、火炬树、盐肤木、元宝枫、鸡爪槭、合欢、樱花、柿树、垂柳、栾树、重阳木等 灌木:小檗、绣线菊、南天竹、风箱果、珍珠梅、黄杨、锦鸡儿、蔷薇、玫瑰、月季、牡丹、芍药、木槿、紫叶李、碧桃、棣棠、栒子、榆叶梅、海棠、金雀儿、紫薇、紫藤、沙棘、紫珠、络石、迎春、丁香、葡萄、连翘、金钟花、凌霄、琼花、锦带、猥实、忍冬、紫竹、凤尾兰等 “心无适俗韵,性本爱丘山”这是人们追求的理想园林生活,清华大学校园的建造就是秉着这样的艺术手法进行营造景观的。景观资源丰富,比较有特点的景点较多,在这主要选取近春园、北院和水木清华园来进行景观分析,三个园要么依山,要么傍水,各具特色。但总体上讲,各园的闪光点还是在植物景观的构成上,以植物作为联系构件,连接、过度、渗透与丰富周围景物,通过这些元素的表现方式,达到所建景观与周围环境形成一种交流,人们跟景观形成一种交流,人与人通过景观形成内在的一种交流,人们可以漫步休闲于其中,嬉戏、玩闹,享受校园中独有的宁静和欢愉,从而展现校园比较舒松、知识的内涵和思想主题。

罗纳李治林教授个人简历_罗纳

李治林教授个人简历 李治林博士,1956年6月出生,美国北卡罗莱 纳州立大学数学系教授,新疆维吾尔自治区天山学者 主讲教授,兼职新疆大学数学与系统科学学院研究生 导师。 ●教育及工作背景 1982年,南京师范大学,学士; 1989年,南京师范大学,硕士; 1994年美国华盛顿大学(西雅图)博士; 1994年--1996年,在加州大学洛杉矶分校任CAM/Hedrick助理教授; 1996年至1997年在密西西比州立大学,助理教授; 1997年至2001年北卡莱罗纳州立大学,助理教授; 2002年至2005年北卡莱罗纳州立大学,副教授; 2006年至今为北卡莱罗纳州立大学教授,博士生导师; 2011-2013年,江苏省特聘教授(短期); 2017年--至今,新疆维吾尔自治区天山学者新疆大学主讲教授。新疆大学兼职研究生导师。 ●主要学术及社会兼职 (1) 中国汉办美国北卡州立大学孔子学院董事会成员,顾问委员会成员;(2)Journal of Numerical Mathematics: Theory, Methods and Applications副主编 (3)Journal of Applied Mathematics and Statistics副主编

详细个人简历(英文版):https://www.360docs.net/doc/034313104.html,/~zhilin/ ●近五年主要学术成就简介 曾主持、参与美国国家自然科学基金(NSF)项目、美国陆军研究办公室基金(ARO)项目、美国空军研究办公室基金(AFOSR)项目, 美国健康和生命科学基金(NIH)项目等,创造性地提出浸入界面法(IIM)、浸入有限元法(IFEM)以及快速浸入界面法(AIIM)等一系列有效求解涉及含有奇异源项、不连续的物理参数及不规则区域上、自由边界、移动界面等问题的偏微分方程的数值方法,并有效模拟了许多计算流体力学方面的问题。先后发表学术论文125 余篇,2006年出版了题为“浸入界面法:数值求解含有界面以及在不规则区域上的偏微分方程”的专著。他先后组织多次国际学术会议,指导过14个 博士研究生、多个硕士研究生和博士后。他的研究领域包括:数值分析和科学计算;含有自由界面和移动界面的偏微分方程数值方法研究,不规则区域问题求解,有限差分方法及有限元方法研究,计算流体力学,生物流体力学及其应用。 ●主要学术贡献、重要创新成果及其科学价值或社会经济意义 创造性地提出浸入界面法(IIM)、浸入有限元法(IFEM)以及快速浸入界 面法(AIIM)等一系列有效求解涉及含有奇异源项、不连续的物理参数及不规则区域上、自由边界、移动界面等问题的偏微分方程的数值方法,并有效模拟了许多计算流体力学方面的问题。先后发表学术论文125余篇,2006年出版了题为“浸入界面法:数值求解含有界面以及在不规则区域上的偏微分方程”的专著。他发表的“The Immersed Interface Methodfor Elliptic Equations with Discontinuous Coefficients and SingularSources”一 文是美国工业与数学学会(SIAM)被下载最多的文章之一,另一篇文章获得了2008ACM最佳论文奖,论文引用率排名第七。其开创性的工作引发了大量的后继工作。他先后组织多次国际学术会议,指导过14个博士研究生、多 个硕士研究生和博士后。他的研究领域包括:数值分析和科学计算;含有自由界面和移动界面的偏微分方程数值方法研究,不规则区域问题求解,有限差分方法及有限元方法研究,计算流体力学,生物流体力学及其应用。

校内劳动实践总结

校内劳动实践总结 同学们通过校内劳动实践可以让自己在其中得到锻炼,从而提升自己。以下是校内劳动实践总结,欢迎阅览! 校内劳动实践总结1 在本学期的校内生活中,依然在学校的学生会内工作,虽然已经工作一年,但是在这一学期的时间里依然学到不少,在过去我的位置更多是在第一线的工作的位置上,但是这学期以来我更多的是在组织者的角度和位置去工作,相比之下 也许今年学到的更多,也接触了更多的不同的事情。 本学期在学校的学生会工作,相对而言也是比较忙碌。在开学之初便迎来了迎新的工作,之后又是纳新,接下来又是由我们经管系生活部承办的经管系“温馨家园”宿舍文化周的活动,随后又是系运动会以及院级的元旦游园会这个活动,但是总得来说这学期我们参与最多的,干的最多的,也是最忙碌的就是我们经管系生活部承办的经管系“温馨家园”宿舍文化周的活动。第一次自己正式接手承办这样的工作自己也真是学到不少的东西。 首先策划,做活动之前的策划总是必不可免的,这也是给我们的一个大概的工作内容经过这次自己办活动才知道这样的活动办下来是怎样操作的,到底是怎样干的,策划也是给个大概的方向,而不可能将所有的事情计划到内,毕竟凡事总是有变化的。所以就先定下了一个初步的计划,剩余

的就是按计划按照实际情况来看将计划一步步慢慢完善,然后将整个活动做下去。 在11月中旬我系经管系学生会承办了宿舍文化装饰大赛之时,开始之初详细制定了工作方案,并按照计划顺利进行。这次活动共有三轮。在第一轮活动中生活部提前通知了系各辅导员老师,动员所带班级响应,并及时做好准备,其次,为了更好的办好这个活动,生活部给每个辅导员安排了两名干事,及时沟通,督促各班级,更新信息,将活动承办得更加圆满。随后当各班评选出优秀宿舍,报与辅导员老师,自此第一轮活动结束。 第二轮主要以辅导员老师为单位,干事及时沟通,从辅导员老师所带班级推选出的优秀宿舍中再推选出了四名优秀宿舍,并及时上报确定了最终入选宿舍,参与了最终评眩第三轮,从推选出的推选出的优秀宿舍中评出了一等奖两名,二等奖四名,三等奖六名,共计十二个个奖项,并给及相应奖励和表彰。第三轮是本次活动的重点,此次活动邀请院宿管部部长王凯敏,副部长王勃华,各辅导老师代表(共八名辅导员,每人一名女助理),生活部部长,副部长。参与评选,评定小组成员每人分发到一张《宿舍装饰评分表》。每参观完一个宿舍,在该宿舍的各项评分细则中写出相应的分数,并汇总出总分数。评选结束后将所有表格回收汇总,将

教育校内实习个人总结

教育校内实习个人总结 篇一:校内实习自我鉴定 体育学院XX级体育教育专业校内实习总结 08级体教一班王建国学号:080811125XX年新学期的开始,我们进行了为期两个星期的校内实习。两个星期的实习生活是辛苦的、紧张、美好的,也是很有意义的。实习期间,我们新分成的小组别在指导老师的带领 下,在校领导、其他老师的支持和指导下,轰轰烈烈的展开了校内实习活动。作为体育校内 实习生,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,并紧记实习守则,尊重学 校领导和指导老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成指导老师布置的任务。 现在,我的实习工作得了比较圆满的成功。对此,本人甚感欣慰。下面就我校内实习的主要 工作进行总结: 在实习期间,我主要完成了3方面的工作:一是见习,实习开始我们主要是听取其他老 师的讲课,并认真的记下来听课记录,学习教学方法和

吸取教学经验。二是亲自上课,在老 师的指导下,认真准备所需的上课教案,体会和发现自己上技术课的不足之处,通过指导老 师和同学们的相互讨论纠错,自己取得了极大的进步。三是及时与指导老师和其他实习生进 行经验交流不断完善自我。我们实习的课程大多数围绕球类等专业课展开教学,我的实习的假象对象是中小学生。 他们活泼好动,教学要从他们的实际出发,结合这个年龄的生理心理特点,寻求一条让他们 感到容易理解和接受的教学方法,对于初为人师的实习生,这是有一定难度的。由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色,会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同 所以一开始并不适应,总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式,教的很快,一节45分钟 的内容30分钟就讲完了,可学生的学习效果并不高,很多动作教完了,学生还是没有掌握。 当然在后来不断的实践和指导老师的帮助讲解下,我们

清华校园景观设计理念初探

清华校园景观设计理念初探 【摘要】本文试图通过对清华大学早期校园主要特色景观的分析研究,使人们认识到在校园环境设计过程中只有准确地把握特定环境的历史文脉与精神,才能在继承传统的基础上创造出优美、宜人能够激励大学生奋发向上的工作、学习与休息环境。 【关键词】园林校园景观环境设计 高等学校犹如一个小社会,学校中的每栋建筑,一草一木对于大学生健康品格的塑造起着潜移默化的作用。人类文化的传播形式,除了课堂讲授、读书、电影、电视外,一定的物质形式也是精神的文化的载体。如:建筑、雕塑、工业产品等等。因此,校园景观①建设的优劣,对于学校的教育质量与声誉有着重要的影响。美国康奈尔大学《1985年校园规划指导准则》中有这样一段话:“以任何标准来衡量,康奈尔大学都是美国最美的校园之一。十分重要的一点是:期望进入康奈尔大学的学生们承认,在他们的选择康奈尔大学的诸多理由中,校园环境是仅次于学术上杰出声誉的第二位的理由②”清华大学作为中国最著名的高等学府之一,至今已有近百年的历史,在长期的建设发展中它形成了自己独特的历史风貌和景观特色。因此,通过对清华大学早期校园特色景观设计研究,对于提高我国高校的景观设计的质量,培养高素质人才,会有一定的帮助和启迪。 本文由三部分内容构成:第一部分简单阐述了清华大学的精神,使人们了解其办学宗旨和指导思想。第二部分对清华大学早期(即西教学区)校园硬质景观进行简单分析,使人们了解几十年来清华学人对老教学区景观的继承、建设与发展情况。第三部分对清华大学在校园景观改建过程中的特色进行了①分析。 一、清华的精神 1.1老校训:“自强不息,厚德载物” “自强不息,厚德载物”作为清华的老校训是梁启超(字任公)先生1914年冬来清华讲演的中心思想。这八字来源于《周易》“乾”、“坤”二卦的卦辞:“天行健、君子以自强不息;地势坤、君子以厚德载物”。梁先生诠释道:“乾象言君子自励犹天运行不息,不得有一暴十寒之弊,且学者立志,尤须坚忍强毅,虽遇颠沛流离,不屈不挠;……“坤象言,君子接物度量,宽厚犹大地之博,无所不载。君子贵己甚厚,责人甚轻。……”这次讲演以后,学校及以此八字为校训,作图制徽,永久流传。(引自黄延复《清华园风物志?校徽与校训》) 1.2 新校训:“严谨、勤奋、求实、创新” 从这里我们不难看出无论是老校训还是新校训,其精神实质就是要求学生具备勤奋自强,吃苦耐劳的优秀品质,严谨求实的学习态度和生产实践相结合,敢于创新的开拓精神。 1.3 清华的学风 清华自1911年建校至今已近九十年的历史。在这几十年过程中,清华学子在“自强不息报效祖国”的精神感召下,人才辈出。如闻一多、梁思成、施氵晃、、陈岱孙、曾昭抡、钱钟书、吴晗等等,在各个学科领域为中国的建设与发展作出了巨大的贡献。今天的清华学子们更以建设祖国为己任,以老校友、老前辈们为榜样,努力学习,勇攀高峰。在校园中充满着浓厚的学习气氛和学生们课外活动娇健的身影与优美的歌声,它们共同构成了清华大学最为动人、最美妙的人文景观。 二、清华早期校园(西教学区)的硬质自然景观与人文景观特色 2.1 清华校园建设断代:清华大学的建设发展大致可以分为 ① 1911年建校到1922年四大建筑完成的早期发展阶段 ② 1923年到抗战前发展时期

大学生劳动周心得体会共计5篇

大学生劳动周心得体会共计5篇 大学生劳动周小结 本周我班进行了为期5天的劳动,校园里的保卫工作以及学院的各个角落的工作都交由我班同学负责,每名学生都能在自己的岗位上尽职尽责,而且劳动兴趣浓厚,表现积极,不仅能够认真的完成自己的本职工作,还能帮助其他同学完成,形成了一个团结的集体。在同学们的努力下顺利完成了任务。同时也让我们对校园卫生有了更深的感触! 校园是我们学习和生活的场所,校园卫生也时刻影响着学生的日常生活。通过这次劳动,让学生们体会到了环境卫生的重要性,同时也体验到了保洁人员劳动的艰辛,更深一步体会了“苦尽甘来”的涵义。经过这一周的劳动,我们知道了,现在我们的安心的学习是由其他同学辛勤工作作为保证的!所以我们要珍惜这种幸福的时光,好好学习。 校园文明离我们只有几步之遥!在劳动周期间,我们深深体会到了不爱护校园卫生那些种种陋习给别人带来的不便,对这种不文明的行为深恶痛绝。并督促自己养成良好的卫生习惯。为了学校的美丽,劳动周是我们应该做的贡献。度过难忘的一周后,我们的收获也是同样的难忘!

劳动是世界上一切欢乐、一切美好东西的源泉。学校每年安排学生在学生进行劳动,让我们更好的将理论与实践结合、提升自身能力与素质。经过这次实践,我们学到的不仅仅是劳动方法,更是为人处事之道,团结就是力量!同学们累着并快乐着,经历过越多,理解的就越多,就长大一点。 通过劳动实践周活动,增强了学生的劳动观念,更增强我班学生的劳动意识和团结协作的精神,锻炼了学生的意志品格,让我们懂得了应该珍惜每个人的劳动成果,尊重别人的劳动。并把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中,形成良好的生活习惯和优良作风,提高我们的综合素质。 劳动周已经结束了,短短几日的劳动跟日后在工作岗位上的劳动是远远没法比的,我们不能就此停住脚步,我们会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求,作为一个大学生我们不仅要在学习上刻苦钻研,更应该在 生活上严格要求自己,争当国民表率,社会栋梁,真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的人!

人大考研-商学院研究生导师简介-冯云霞

爱考机构-人大考研-商学院研究生导师简介-冯云霞 姓名:冯云霞 系别:组织与人力资源系 职称:副教授 院内行政职务:商学院院长助理、EMBA项目中心主任 电话: 传真:8610-62511522 邮箱:yunxia@https://www.360docs.net/doc/034313104.html, 个人简介 研究方向及讲授课程研究成果社会兼职及荣誉主要教育经历1983-1987南京师范大学学士1987-1989河海大学研究生 2000-2002荷兰马斯特里赫特商学院硕士 2002-2005荷兰马斯特里赫特商学院博士 哈佛大学商学院、法国INSEAD、英国兰卡斯特大学等访学学者 丹麦阿尔胡斯商学院客座教授;美国密苏里-圣路易斯分校等大学客座教授 国际项目IMPM‘合作模块’中方课程设计主任 主要研究方向修辞视角下领导和沟通行为研究、员工绩效管理、组织文化象征化过程研究等主要讲授课程人力资源管理、组织行为学、管理沟通、企业文化、管理沟通(英文)、跨文化管理 论文JingyueXu,YunxiaFeng,etc.,“TheTechnologicalInnovation,JourneyofHesenseGroup”,FrontiersofBusinessResearchinChina,2012 论文“组织文化的象征化过程研究,基于组织身份构建与认同视角”,企业管理研究,人大复印报刊资料,2011年第4期 论文“Wealth,PowerandPrestige:AnInstitutionalAnalysisandEmpiricalStudyofChinesePrivateEntrepre neurs”Actions.Papertobepresentedat2011AcademyofManagementAnnualMeeting,Texas,U.S.August,201 1 论文“企业家公众形象、媒体呈现与认知合法性:基于中国民营企的探索性实证研究”,《经济管理》2011年第3期 论文‘将员工行为和组织目标进行有机结合’,2011年7月,管理学家 论文“Abusivesupervision:Aninteractivemodelofhumanresourcemanagement”ProceedingsofInternationalConferenceonManagementandServiceScience2010 论文“组织文化的象征化过程研究——基于组织身份构建与认同的视角”暨南学报(哲学社会科学版)2010 论文“StudyonSymbolizingofOrganizationCultureinChineseBusinessContext:ACaseStudyoftheCorpor ateCultureofHaierGroup”,Proceedingof16thICAES,Kunming,China,2009 论文“AgeandExpatriateJobPerformanceinGreaterChina,Crossculturalmanagement”,AninternationalJ

校园劳动实践总结

劳动实践工作总结 社会实践劳动课是一门综合性很强,与学生生活实际,当地生产和社会实际紧密联系,以实践为主的课程。作为新课程的产物,它赋予了更深刻的涵义。它不再是只注重培养学生热爱劳动的思想感情与劳动的习惯,而是在此基础上注重开发学生潜能,及动手、动脑为一体,着重培养学生实践能力、创新能力的一门新学科。如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好社会实践活动课,是我校近年来的比较关注的。劳动实践教育是具有其他学科不可替代的育人功能,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”,促进学生全面发展的综合功能。 目前,许多学生缺乏劳动锻炼,实践能力和创新精神不足,与社会实践要求距离甚远,对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合,是国家教育方针的内容,是培养一代新人的可靠途径。与此,我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式,强化共识,探索综合实践教育,全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。现将一学期的具体实施状况总结如下:我校从实际出发,为学生营造社会实践劳动的环境。通过社会实践活动让学生亲身参与、主动去实践和感受,让学生在实践中运用所学知识解决各种实际问题,培养和提高学生的社会实践劳动的能力。 力,受到了启发与教育,更以一片真情回报社会,向全社会展示了新世纪青少年学生的卓越风采,获得了社会的广泛好评。也促进了我校文明建设。三月的学雷锋活动带动了社区居民的环保意识,有的居民说:“学生为我们清除了散落的垃圾,今后我们再也不好意思到处乱扔了”。 2.在社区街道清理卫生和清除白色污染活动中,学生一边劳动一边和居民谈心了解社区情况,拉进了与居民的感情,改善和促进了社区的环境卫生状况,增强居民讲卫生爱整洁的环保意识,培养了学生爱劳动的好习惯和为人民服务的思想,在实践中接受了教育。培养了学生关心劳动人民,热爱劳动的好作风、好习惯。在到社区活动的同时,也使学生开阔了视野,学到了很多书本上没有的东西,并提高了各方面的素质,真正做到德智体美劳全面发展。提高了各方面的素质。 3.通过这些社会实践活动,学生的服务意识进一步增强。教育了学生,培养了他们了服务意识,并牢固树立了为人民服务、为社会主义服务的思想。 总之,我校的社会实践活动,真正做到了主题突出,特色鲜明,使学生接受了教育、增长了才干、为社会做出了贡献,弘扬道德新风,展现了自我风采。我校今后将继续努力做好着方面的工作,不断丰富社区和社会实践活动的内容和机制,激发学生的潜能,为培养“四有”新人做出自己的贡献! 一.让劳技课成为一门真正的课 以往的劳动课,往往都是老师说说,学生做做,家长老师都不是很重视。很多老师都会用他来订正作业,完成一些练习。现在的劳动与技术课程是一门重新整合过的学科,因为它所具有的意义,所以我们按照要求,把它列入教学计划,3-6年级每月安排1节课,安排了一些肯动脑、动手,能力强的老师担任这门学科的老师。保证课时与质量。 二.激发学生兴趣,有动的欲望 托尔斯泰说:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力,兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。要想使这门集知识,实践的学科让学生乐学,学得好,改变课堂教学中,老师安排成活动的儿童状态,达到学生要活动的状态,老师就必须多动脑筋。安排教师时,我们着重把喜欢动手,动脑,有一定的创新能力的老师安排教劳技课,并进行一定的培训,使他们具备一些新课程的理念,并运用到教学中去。 三.实际出发,进行实践活动

清华大学景点英文介绍

路线 泥沙馆(Sedimentation Building)-图书馆(Tsinghua University Library)-西操(West Sports Ground)-大礼堂(Auditorium)-新水利馆(New Hydraulic Engineering Building)-清华学堂(Tsinghua School)-日晷(Sundial)-科学馆(Science Building)(-水木清华(Shuimu Tsinghua)-近春园(Jinchun Garden)-清华园(Tsinghua Garden))-二校门(The old Gate) 泥沙馆-二校门-日晷-清华学堂-大礼堂-新水利馆-科学馆-工字厅-近春园-水木清华-图书馆-西操 Brief introduction of the history of Tsinghua University The Tsinghua University is located in the Tsinghua Garden, which was the imperial garden in Qing dynasty. In 1901, Eight-Nation Alliance invaded Beijing and forced the Qing dynasty government to sign the Boxer Protocol. According to this Protocol, Qing government need to pay a large number of reparations to the aggressor countries. In 1911, based on a part of this reparations, a School named “Tsinghua Xuetang” was built as Preparatory School for students to study in United States. “Tsinghua Xuetang” was the predecessor of today’s Tsinghua University. The name “National Tsinghua University” was adopted in 1928. Since its establish, with a motto of Self-Discipline and Social Commitment, Tsinghua University is dedicated to academic excellence, the well-being of Chinese society and to global development. Today, most national and international rankings place Tsinghua as one of the best universities in Mainland China. So we can see three different architectural styles of buildings in the campus of Tsinghua University. The old buildings are mainly located in the west of Xuetang Road, in the east of Xuetang Road there are all new buildings which was built after 1949. 泥沙馆Sedimentation Building Sedimentation Building is mainly built for the research of hydraulics and river dynamics. It contains offices, boardrooms and laboratories. 二校门The Old Gate The Old Gate was built in 1909. The Gate was the main entrance to the school campus at that time. At that time, the Gate was heavily guarded. In those years, underclassmen were not allowed to go out of the gate without permission from school authorities. In addition, in order to preserve the sanctity of the learning environment, outside people without permission were also forbidden to pass through the gate. In 1933, after the expansion of the residential area, the former enclosing wall was moved to further out. A new gate, now Tsinghua's West Gate, became the new main

校园网络信息化案例

校园网络信息化案例 l 用户背景介绍 新疆巴州师范学校创建于一九三八年,座落在华夏第一州——巴音郭楞蒙古自治州的首府库尔勒市文化路。学校距市中心广场不到700米,交通便利,风景优美,获“自治区民族团结进步单位”、“自治州精神文明先进单位”、“综合治理先进单位”等多种称号。占地面积61272平方米。现有教学楼2幢,8000平方米,可容纳50多个教学班;有教师办公室、阅览室、资料室、校内闭路系统、多媒体电子教室、演播室等有图书实验楼1幢,2300平方米。内设物理、化学、生物、实验、电教、语言、计算机房。(联网586型计算机50套);2001年投资一百余万元建设成本地一流的千兆骨干校园网络,还拥有一流的多功能网络机房、“电子阅览室”、教师“电子备课室”等现代化的教学设施;阅览室、图书室藏书8.5万册,报刊219种。艺体楼一幢:2195平方米,内设健身房、音乐教室、舞蹈室、画室、琴房。学生餐厅1幢,2层,计1528平方米,实行微机售饭。学生宿舍楼两幢。标准运动场1个(州政府己决定在学校西侧修建),训练馆—l个,实验小学、实验幼儿园各一所,现有的设施可容纳2000多名学生在校就读。 全校现有教职工144人,其中汉89人,蒙34人,维21人,回3人,专职数师98人,教师中达到大学本科学历的占教师总数的90%,其中高级讲师18人,讲师51人,助讲29人,在校学生2000余人,另有大专函授学员300余人。 l 用户需求 随着网络信息技术的不断发展,为了加强信息基础设施和教育资源建设,进一步加强计算机与网络管理,统一网络标准,实现校园网络化和信息化,促进网络应用推广,提校园管理效率与办公自动化以提高工作效率。新疆巴州师范学校决定对新老校区进行结构改造,内部新老校区实现千兆光纤连接,对外采用侠诺科技网络安全路由产品连接广域网络,对内实现网络统一管理,资源共享等要求,对外提供信息发布,构建学校与外界交流的窗口等要求。 在信息化社会,网络日益成为人们生活中不可缺少的一部分。新疆巴州师范学校校园网建成以后,将为北京学生活动管理中心的信息发布、开展校外教育教学活动、全面普及素质教育提供网络条件,具体应用需求如下: 1、构建一个WEB服务器,建设新疆巴州师范学校网站,对内实现信息化统一管理,实现信息发布,宣传等功能; 2、构建一个FTP服务器,实现内网资源共享; 3、创造一个集成化的办公环境,为工作人员提供多功能的桌面办公环境,解决办公人员处理不同事务需要使用不同工作环境的问题; 4、支持信息传递,解决由人工传送纸介质或磁介质信息的问题,实现工作效率和可靠性的有效提高; 5、提供了学校与外界交流的窗口,学校以及相关用户将校园网与互联网联,通过校园网去了解世界; 6、通过路由器对用户实行统一的管理,对访问权限实行分级管理等要求,实现流量控制、端口镜象等要求。 7、通过路由器的相关防火墙功能实现网络的安全管理。 l 组网方案 校园网络申请电信一个固定IP,通过侠诺的路由器产品W AN口实现单线连接Internet,

校内实习总结报告

校内实习总结报告

商丘师范学院 校内实习总结 专业体育教育 年级 2009 级 姓名王梦囡 班级 09级体教2班 指导教师刘卫峰 2012年 9月

教学实践中,我更加深刻地体会到一个好的教学设计对上好一节语文课的重要性。教案和讲课是相辅相成的,又是灵活变通的。我深感知识学问浩如烟海,使我不得不多方学习;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上知识的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且更为重要的是要能解决学生的问题,能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。 最后,认真总结指导老师及同学给我的反馈意见和建议,我要不断的扩宽自己的知识面,不断的提高自己的教学水平,不断的充实和完善自己。 “冰封三尺非一日之寒”这段经历使我认识到要做一名优秀教师不但要有丰富的书本知识,还要有丰富的教学知识,所以在以后的学习中我一定会更加努力,注意观察,不断培养自己的各方面能力。 光阴荏苒,一个月的实习将要划上圆满的句号。通过本次实习,让我得到了丰实的磨炼,是一次非常有意义的实践活动,为我今后走上讲台做一位合格人民教师作了良好的铺垫。同时也是我大学期间最令人难忘的一段求学时光。 饮水思源,能够圆满结束这次有意义的实习活动,离不开学校领导和老师的关怀和指导,离不开队友们的支持和帮助。我要向指导和勉励我的傅瑛教授以及我们组的十四名队友们表示衷心的感谢和崇高的敬意。 虽然今天我是一名普通的实习生,但明天我有信心成为一名优秀的人民教师。努力用智慧和汗水来回馈社会,报效祖国。

北大清华旅游详细攻略

北大清华游暑假学生游 北京大学、清华大学暑假励志游学快速报名! 主办:北大清华凯旋游学中心(长期接待团体、个人北大清华游学) 预约电话:010-5846-4563(认准网站预约电话,谨防假冒) 主营:北京大学、清华大学校内参观游学和状元学习艺术讲座。 暑假快要到了,大大小小的旅行社又开始围绕“学生”这一个普通又特殊的群体,打起了一年一度的暑假游概念。虽然今年暑假旅游比往年增长明显,旅行社的生意也提前火爆,但旅行社的生意增长却不是特别大,利润也远没有以前那么高。根据记者观察,今年旅行社围绕暑假游推出的策略还是老一套,并没有多少新意。许多学生及其家长们也都表示,他们希望旅行社暑假旅游服务能够有所创新。 暑假游提前火爆利润不高 “读万卷书,行万里路”,学生利用假期游山玩水、增长知识的传统由来已久。而随着消费水平的提高,学生的出游欲望更加强烈。参加旅行社暑假旅游,亲身感受寓学于游的快乐,成为近两年暑假里孩子与父母的热门选择。今年暑期学生旅游更是提前火爆。 据广州“广之旅”的24小时电话中心统计,今年高考后咨询暑假旅游的电话猛增了40%,除了高考学子忙着旅游放松,还有家长打来帮孩子咨询旅游线路的。目前其他年级学生们虽然还没放假,但家长已经开始为孩子过一个轻松又有意义的暑假而着手准备了。在线路选择上,国内少年团、出境修学游、亲子团都是最受欢迎的产品。据了解,今年英语游依然占据了修学游的半壁江山。此外,因为杨利伟热起来的太空游、锻炼学生的吃苦耐劳的“红色之旅”亲子团也抢占了较大份额的市场。 “广东铁青”负责人表示,这两年暑假旅游市场一年比一年见好,暑假出游的“主力军”依然是庞大的师生大军及家长带孩子出游的合家旅游,各大旅行社正紧张筹划着如何在老师和学生身上“淘金”。但是记者了解到,虽然出游人数越来越多,但旅行社的生意增长却不是特别大,利润也远没有以前那么高。 暑假游只是成人游“翻版” 虽然暑假旅游火爆,但是许多家长以及业内人士都感觉今年的暑假旅游产品并没有多少创新。尤其是许多小旅行社,在线路和内容上都没有体现出“暑假”特色。有人指出,大部分旅游社推出的夏令营游,只是成人游的“翻版”而已。 一位旅游界人士用“穿鞋戴帽”来形容目前某些所谓的“夏令营游线路”。这些“夏令营游”只是将成人线路稍加变动,添上一些适合孩子游玩的行程,草草包装一番就美其名曰:“某某夏令营游”。由成人线路改造过来的夏令营游时间比较紧,短短几天之内游览许多景点,成人一趟下来都觉得累,更何况孩子,这样只会让夏令营游成为“走马观花”之旅。 以某旅行社的“北大、清华游”为例,七八天的行程看似很长,但真正在北大、清华这些名校参观的时间只有一两个小时。这么短的时间,充其量只能到处看看,与北大的学生、教授不能有实质性的接触和交流,很难说能受到什么熏陶和教育。

郑大校园景点命名及内涵

郑州大学各景观命名及涵义大全(附图) QQ群:大学``内段情拒收此群 郑大标志性景观地名涵义揭开你的疑问!重新来认识下这个校园,再来游览一遍我们的郑州大学吧! 相信每一个郑大学子,在初入郑大校园的时候,一定会感慨一句“这个学校真是好大啊!” 相信每一个刚到郑大的人,都曾经有过找不到教室,分不清地理位置和方向感的迷茫……相信每一个在这里生活了四年的人,在离别时都不会忘记那一串串独特的地名:天健大道、厚德大道、春华路、秋实路、眉湖、后山…… 而这些熟悉得不能再熟悉的地方,早已留下了我们无数的脚印、足迹和回忆,这是我们共同的郑州大学新校区,是每一个郑大人引以为豪的“我的大学校园”。 但话说回来,就是这样一个我们每天生活在其中的校园,你是否完全了解了它每一个景点、每一条道路、每一个地名的涵义?你知道每个地方为什么要起这样的名字吗?呵呵,未必吧。

郑大标志性地名涵义揭开你的疑问!重新来认识下这个校园,再来游览一遍我们的郑州大学吧! 第一部分:校园道路广场命名涵义全展现 1、校园名称:河园 解释: ①大气,弥补了新区本应有水而无水的缺陷; ②“河”在古代专指黄河,是中国的母亲河,孕育了华夏民族五千年的历史; ③河南地处中原,中原文化又是中国传统文化的渊源与代表; ④黄河流经河南,黄河文化在很大程度上就是中原文化,用“河园”命名能够突出郑州大学作为河南惟一省部共建高校的文化特征。 环校路名称:河园路 解释:直观,好记。 2、南门入口出广场名称:五星广场 解释: ①此广场位于南大门入口正对综合管理中心(行政楼),迎面可见五星红旗迎风飘扬; ②“五星”代表“五行”,中国古人谓金、木、水、火、土为“五星”。“五行”是中国文化的重要概念,是构成世界和人文的主要元素。此名正可于上述“天人合一”系统相接应,也是“天人合一”思想理念的进一步落实和展开; ③“五星”又代表金、木、水、火、土五大行星,寓意新郑大崇尚科学精神,攀登科技高峰,在现代科学技术的天空自由翱翔。此名同时揭开新校区命名系统中的另一思想主题:面向世界、面向未来、面向现代化; ④中国文化谓“五星同色,天下偃兵”,预示天下太平,盛世长久;

211高校研究生导师信息库

211高校研究生导师信息库,考研的研友们一定要看一下,了解自己导师的研究方向! A:安徽:中国科学技术大学安徽大学合肥工业大学 B:北京:清华大学北京大学中国人民大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学中国传媒大学中央民族大学北京师范大学中央音乐学院对外经济贸易大学北京中医药大学北京外国语大学中国石油大学(北京)中国政法大学中央财经大学华北电力大学北京体育大学中国地质大学(北京) C:重庆:重庆大学西南大学 F:福建:厦门大学福州大学 G:广东:华南师范大学暨南大学华南理工大学中山大学 G:广西:广西大学 G:贵州:贵州大学 G:甘肃:兰州大学 H:河南:郑州大学 H:河北:河北工业大学 H:黑龙江:哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北农业大学东北林业大学 H:湖北:武汉大学华中科技大学中国地质大学(武汉)武汉理工大学华中师范大学华中农业大学中南财经政法大学 H:湖南:湖南大学中南大学湖南师范大学 H:海南:海南大学 J:吉林:吉林大学东北师范大学延边大学 J:江苏:南京大学东南大学苏州大学南京师范大学中国矿业大学中国药科大学河海大学南京航空航天大学江南大学南京农业大学南京理工大学 J:江西:南昌大学 L:辽宁:大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学 N:内蒙古:内蒙古大学

N:宁夏:宁夏大学 S:上海:上海交通大学复旦大学华东师范大学上海外国语大学东华大学上海财经大学同济大学华东理工大学上海大学 S:陕西:西北大学西安交通大学西安电子科技大学西北工业大学长安大学西北农林科技大学陕西师范大学 S:山西:太原理工大学 S:山东:山东大学中国海洋大学中国石油大学(华东) S:四川:四川大学西南交通大学电子科技大学四川农业大学西南财经大学 T:天津:南开大学天津大学天津医科大学 X:新疆:新疆大学石河子大学 X:西藏:西藏大学 Y:云南:云南大学 Z:浙江:浙江大学 军校:第二军医大学第四军医大学国防科技大学

大学生实践劳动心得体会5篇

大学生实践劳动心得体会5篇 一般实践伴随着个体生命的起止而起止,伴随着时局个体意识的变化而变化。依据相对的表现,或隐或显,或爆或燃,或强化或弱化,或有序或无序,或持续或中断,错综复杂。基于相对的考量,生理实践和心理实践,个体实践和团体实践。下面是本人带来的有关大学实践心得,希望大家喜欢 #大学实践心得1 很多人在暑假期间都会选择社会实践,为了能好好利用暑假,充实的度过这两个月。 作为一名在校学生,能在大一期间参加社会实习,是一次难得的机遇,使我们在掌握基本理论知识后,迅速的加以实践运用。巩固学习成果。这是学业上的优势。更为可贵的是,我们在实习中成长的更加成熟,无论是思想还是心理上。由于我们习惯生活在校园中,时刻有老师、家长和同学关爱,生活得无忧无虑,很少接触社会,也很少吃苦。在实习中,困难时刻严峻的考验着我们。 同时,也想通过社会实践更多的了解社会,在实践中拓宽自己的视野,增长自己的见识,锻炼自己的才干,培养自己的耐力,使自己在独立自主和为人处事的能力上得到更大的提升;更重要的是想检验一下自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否得到社会的认可,能否在社会中实现自己应有的价值。 以我个人暑期时间的安排来讲,我自我感觉是很充实的,从大一下学期开始,我和另一们同学就在专业老师的推荐下当上了一名少儿培训班的美术老师,开始了我们的第一份工作,开始以一位老师的身份来面对我们将要教授知识的那一群小朋友们,他们纯真的笑容打动着我们,那只可意会不可言传的技体语言深深吸引着我们的双眸。尽管我所学的是环境艺术设计专业,但当一名人们教师是我小时候的一个理想,现在正在努力的实现着。 在与老师、家长和孩子们的交谈中,锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。从生活、学习、心理三方面着眼,以家长、老师、学生本人三个角度出发,通过与学生家长进行电话回访,老师每天的详细记录,学生心态动向,了解孩子家长在供子女上学、培养儿女成才方面的思想状况,和学生在家中的反映情况,及时了解学生思想动态,与家长做最及时的沟通。 与家长知学生的接触过程中更加体会到父母的良苦用心,那望子成龙的心切和

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