第12章 高级语言程序设计C--文件
C语言完整资料

2.2.2.1 字面常量(直接常量)
字面常量是直接表示的常量。
2.2.2.2 符号常量
符号常量是用一个标识符代表一个常量,使用编译预处理命令#define定 义,定义格式为:
#define 常量名 字面常量
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2.2.3 变量
在程序运行过程中,其值可以改变的量称为变量。 C语言规定,变量要先定义后使用。变量的定义一般在函数的声明部分,格式为:
2. 函数体: 函数体为函数首部下面的花括号{……}内的部分。 函数体一般由声明部分和执行部分构成:声明部分定义所用到的变量,声明所调用的函数等; 执行部分有若干语句组成。
1.2.2.3 C语言程序的执行
C语言程序总是从main()函数的第一条执行语句开始执行,执行完main()函数的最后一 条语句,则整个程序执行结束,而其他函精数选则版通pp过t 嵌套调用得以执行。
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1.2.3 C语言程序书写格式 1. 行的书写格式自由,可从一行的任何位置开始书写。 2. 一行可书写多条语句,一条语句也可分写在几行上。 3. 所有语句都必须以分号“;”结束。 4. 允许使用注释。 C语言的注释格式有两种://,/* …… */。 5. 在书写程序时,通常采用缩格形式书写分层结构的程序。
本章主要介绍C语言的特点,C语言程序的结构与书写规则,C程序上机步骤,编译预 处理,算法的概念及表示。
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1.1 语言的特点
1.语言简洁、紧凑,使用方便、灵活 2.运算符丰富 3.数据类型丰富 4.程序设计结构化、模块化 5.语法限制不太严格,程序设计自由度大 6.C语言允许直接访问物理地址,能进行位(bit)操作 7.生成的目标代码质量高,程序执行效率高 8.可移植性好
02-《高级语言程序设计(C)》C语言概述

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C 语言程序最简单实例 int main() { //很多人这么用,不好! } //省略语句return 0;
Ø 编译程序会给出下述警告-----warning
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C 语言程序最简单实例
int main(int argc,char *argv[]) { return 0; }
Ø 这种程序框架也非常常用,但要等 学习指针后才能理解其含义!这种 框架可以接受操作系统(OS)传给 该程序的参数。
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C 语言:保留字
Ø 注意:main、include、define等, 以及printf、scanf等函数并不是保留 字。它们一般被称为预定义标识符。 Ø 包含大写字母的单词也一定不是保留 字,如:Int、SHORT等。 Ø 更不能想当然地认为integer、real等 是保留字。 Ø 自己抄写一遍C的保留字!
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C 语言程序实例
#define PI 3.1415927 //C惯例,常量用大写字母! /*常量定义,使得常量的意义明确,易维护, 程序中不能改变常量的值,不能用;结束*/ #include <stdio.h> void main() { //计算圆的面积 float r,s; //变量定义,程序中用到的每个变量都必须先定义才能使用 r=2.0f; /*赋值语句,每个语句均用;结束*/ /*输出圆的面积*/ s=PI*r*r; //赋值语句,有计算功能,每个语句均用;结束 printf("area is : %f\n",s); }
《高级语言程序设计》课程设计

《高级语言程序设计》课程设计一、课程的性质与任务1.课程性质:《高级语言程序设计》课程设计是计算机工程学院为本科生各专业开设的专业实践课。
计算机工学院本科生在完成《高级语言程序设计》课程学习后,通过本课程进入专业实践训练环节,其主要目的是使学生深入理解并实践在《高级语言程序设计》课程中所学的有关知识,受到实践动手能力的基本训练,培养学生的团队精神,增强发现、提出、分析和解决实际问题的能力,为学生毕业后的实际工作奠定一定的基础。
课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。
科学技术日新月异的发展使计算机应用在生活中可以说得是无处不在,因此作为计算机工程学院学生掌握程序设计和开发技术非常重要,而C语言又是最常见,功能强大的一种高级语言,因此做好C语言课程设计非常必要,能够对后续许多专业课程的学习和实践训练起到重要的保证作用。
2.课程任务:本课程要求学生编写相对教材中实例要较复杂一些的实用程序,通过理论知识与实际需求相结合的编写实用程序的实践活动,使学生了解应用程序设计解决实际问题的具体过程,了解利用算法和数据结构思想编写程序的实际实行方法,掌握应用C语言进行程序设计的基本规范和技巧,掌握阅读与编写程序的结构化程序设计思想,重点掌握C语言的一般语法规则、常用函数、程序编写调试过程和编程解题的常用方法。
二、高级语言课程设计基本要求1.通过这次课程设计,要求加深对C语言的语法规则、数组、函数、指针等方面基本内容的理解。
同时,在程序设计方法以及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
2.课程设计可采取每人一题,可任选一题进行设计, 至少包含五个功能模块。
或者每组完成一个课题,每组成员(5到6人)分工合作完成一个课程设计,每个人的任务不同。
2.每位同学必须仔细研读高级语言课程设计要求,以学生自学为主、指导教师指导为辅,认真、独立地完成课程设计的任务,有问题及时主动与指导教师沟通。
《C语言程序设计》(第2版)苏小红-13章 12

2021/7/31
40/60
struct sample {
short i; char ch; float f; };
union sample {
short i; char ch; float f; };
2021/7/31
共用体
【例12.8】
printf("%d\n", sizeof(struct sample));
Before function call:1999/04/23 After function call:2000/05/22
指针作函数形参 实参必须为地址值
2021/7/31
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struct date
{
int year; int month;
结构体变量
int day; };
作函数返回值
struct date Func(struct date p)
2021/7/31
【例12.3】利用 结构体数组计 算每个学生的 平均分
25/60
结构体指针的定义和初始化
如何定义指向结构体变量的指针?
pt STUDENT stu1; STUDENT *pt; pt = &stu1;
等价于
STUDENT *pt = &stu1;
stu1 成员1 成员2 成员3 成员4
i ch
f
8个字节
printf("%d\n", sizeof(union sample));
0x0037b00
cfih
4个字节 41/60
共用体
sizeof(union number)取决于占空间最多的那个成员 变量
同一内存单元在每一瞬时只能存放其中一种类型的成员 起作用的成员是最后一次存放的成员,不能作为函数参数 不能进行比较操作,只能对第一个成员初始化
c语言程序设计谭浩强第四版

c语言程序设计谭浩强第四版C语言程序设计是计算机科学与技术领域中非常重要的基础课程之一。
谭浩强教授所著的《C语言程序设计》自问世以来,以其通俗易懂的语言和丰富的实例,深受广大学生和编程爱好者的喜爱。
第四版在继承前三版优点的基础上,对内容进行了更新和完善,更加符合现代编程教育的需求。
第一章:C语言概述本章主要介绍了C语言的发展历程、特点以及C语言在计算机编程领域中的应用。
C语言以其高效、灵活和可移植性,成为系统编程、嵌入式开发等领域的首选语言。
第二章:C语言的基本概念本章详细讲解了C语言的基本组成元素,包括数据类型、变量、常量、运算符和表达式等。
这些是编写C程序的基础,也是理解程序逻辑的关键。
第三章:顺序结构程序设计顺序结构是最简单的程序结构,本章通过实例讲解了如何使用顺序结构编写程序,以及如何通过输入输出函数实现数据的交互。
第四章:选择结构程序设计本章介绍了条件语句if、switch等选择结构的使用,通过这些结构可以实现程序的分支逻辑,使程序能够根据不同的条件执行不同的代码块。
第五章:循环结构程序设计循环结构是程序设计中不可或缺的部分,本章详细讲解了for、while、do-while等循环语句的用法,以及如何使用循环结构实现重复操作。
第六章:数组数组是存储多个同类型数据的集合,本章介绍了一维数组和二维数组的定义、初始化和使用,以及如何通过数组实现数据的批量处理。
第七章:函数函数是程序模块化的基础,本章讲解了函数的定义、声明、调用以及参数传递机制,包括值传递和地址传递的区别和应用。
第八章:指针指针是C语言中非常强大的特性之一,本章详细介绍了指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。
第九章:结构体与联合体本章介绍了如何使用结构体和联合体来定义复杂的数据类型,以及如何通过这些复合数据类型实现数据的组织和管理。
第十章:预处理命令预处理命令是C语言编译过程中的特殊指令,本章讲解了宏定义、文件包含、条件编译等预处理命令的用法。
c程序设计教程谭浩强第三版

c程序设计教程谭浩强第三版C程序设计教程是谭浩强教授编写的一本广受欢迎的C语言学习教材。
第三版在前两版的基础上做了进一步的修订和完善,更加适合初学者和中级学习者使用。
本教程涵盖了C语言的基础知识、语法规则、程序设计技巧以及一些高级主题。
以下是对这本教程的详细内容概述。
第一章:C语言概述本章介绍了C语言的发展历程、特点和应用领域,让读者对C语言有一个整体的认识。
同时,也介绍了C语言程序的基本结构和编译、链接过程。
第二章:数据类型、运算符和表达式这一章详细讲述了C语言中的基本数据类型,包括整型、浮点型、字符型等,以及它们在内存中的存储方式。
此外,还介绍了各种运算符的用法和优先级,以及如何构建表达式。
第三章:控制语句控制语句是程序设计中非常重要的部分,本章讲解了条件语句(if、switch)、循环语句(for、while、do-while)以及跳转语句(break、continue、goto)的用法和应用场景。
第四章:数组数组是C语言中一种基本的数据结构,用于存储具有相同类型的多个数据项。
本章介绍了一维数组和二维数组的声明、初始化和访问方法。
第五章:指针指针是C语言的核心概念之一,本章深入讲解了指针的基本概念、指针与数组的关系、指针的运算以及指针在函数中的应用。
第六章:函数函数是程序模块化的基础,本章介绍了函数的定义、声明、调用以及参数传递机制。
同时,也讨论了递归函数和内联函数的概念。
第七章:预处理指令预处理指令是C语言编译过程中的指令,用于在编译前对源代码进行处理。
本章介绍了宏定义、文件包含、条件编译等预处理指令的用法。
第八章:结构体和联合体结构体和联合体是C语言中用于创建复杂数据类型的工具。
本章讲解了它们的声明、初始化以及在程序中的应用。
第九章:位运算位运算是直接对数据的二进制位进行操作的运算。
本章介绍了位运算符的用法和一些常见的位运算技巧。
第十章:文件操作文件操作是程序与外部数据交互的重要方式。
高级程序设计c语言课程设计

高级程序设计c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言的基本语法和结构,掌握变量定义、数据类型、运算符、表达式等基础知识;2. 学会使用C语言控制结构,包括顺序、选择和循环结构,并能应用于实际问题解决;3. 熟悉函数的定义和调用,掌握模块化编程思想,提高代码复用性和可维护性;4. 了解数组、指针、结构体等C语言高级特性,并能应用于解决复杂问题。
技能目标:1. 培养学生运用C语言进行程序设计的能力,能够编写、调试和运行简单的C 程序;2. 培养学生分析问题、设计算法、编写代码和解决问题的实际操作能力;3. 提高学生的编程技巧,使其能够熟练使用C语言进行数据处理和文件操作。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣和热情,激发学习主动性和创新精神;2. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力,使其能够在团队项目中发挥积极作用;3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度,养成良好的编程习惯,遵循编程规范。
课程性质:本课程为高级程序设计课程,旨在使学生掌握C语言编程技能,培养其编程思维和实际操作能力。
学生特点:学生具备一定的编程基础,对C语言有初步了解,但尚需深入学习和实践。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,以项目为导向,培养学生的编程能力和解决问题的能力。
通过分解课程目标为具体学习成果,使学生在课程结束后能够独立完成简单的C程序设计和调试。
二、教学内容1. C语言基础语法:- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式和语句- 顺序结构程序设计2. 控制结构:- 选择结构(if-else、switch-case)- 循环结构(for、while、do-while)3. 函数与模块化编程:- 函数定义、调用、参数传递- 递归函数- 模块化编程思想4. 数组、指针与字符串:- 数组定义、初始化、遍历- 指针的概念、使用、指针与数组- 字符串操作5. 结构体与文件操作:- 结构体的定义和使用- 文件打开、关闭、读写操作6. 综合项目实践:- 分析项目需求,设计算法- 编写代码、调试与优化- 团队协作与沟通教学大纲安排:第1-2周:C语言基础语法第3-4周:控制结构第5-6周:函数与模块化编程第7-8周:数组、指针与字符串第9-10周:结构体与文件操作第11-12周:综合项目实践教学内容与教材关联性:教学内容与教材章节相对应,涵盖C语言编程的基本知识点,注重实践与理论相结合,使学生在掌握基本知识的同时,能够通过项目实践提高编程能力。
高级语言程序设计知识点

高级语言程序设计知识点一、概述高级语言程序设计是指使用高级编程语言进行程序开发的过程。
与低级语言相比,高级语言更加符合人类日常思维方式,使程序编写更加简洁高效。
本文将介绍几个常见的高级语言程序设计知识点。
二、变量与数据类型在高级语言程序设计中,变量是存储数据的容器,而数据类型则决定了变量可以存储的数据种类。
常见的数据类型包括整型、浮点型、字符型和布尔型等。
变量的命名应具有见名知意的特点,且要符合语言规范。
三、控制流程控制流程用于控制程序的执行顺序。
常见的控制结构有条件判断、循环和跳转语句。
1. 条件判断:通过if语句对给定条件进行判断,根据条件的真假执行相应的代码块。
2. 循环:通过循环语句重复执行一段代码,常见的循环结构有for 循环、while循环和do-while循环。
3. 跳转语句:通过跳转语句改变程序的执行顺序,常见的跳转语句有break、continue和return等。
四、函数与模块化编程函数是一段封装了特定功能的代码块,可以通过函数名调用并执行其中的代码。
函数的使用可以使代码更加模块化,提高代码的重用性和可维护性。
在高级语言程序设计中,可以自定义函数,也可以使用语言提供的内置函数。
五、面向对象编程面向对象编程是一种编程范式,通过创建对象和定义对象之间的关系来实现程序设计。
在高级语言程序设计中,可以使用类和对象来实现面向对象编程。
类是一种模板,描述了对象的属性和行为,而对象则是类的实例。
六、异常处理异常处理是指在程序执行过程中出现错误时,通过异常处理机制来进行错误的捕捉和处理。
在高级语言程序设计中,可以通过try-catch-finally语句块来捕捉并处理异常,保证程序的正常执行。
七、文件输入输出在高级语言程序设计中,为了实现与外部环境的交互,常常需要进行文件的输入输出操作。
通过文件输入输出,可以读取外部文件中的数据,或者将程序运行结果输出到文件中。
常见的文件输入输出函数有打开文件、读取文件和写入文件等。
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若操作成功,则返回读入的字符,若操作不成功,或者文件结 束,则返回EOF。
一般使用方式: char ch; FILE *fp;
文件以只读或者读写打开之后,
ch = fgetc(fp); 将fp指针指向的那个文件中的一个字符读出来,赋值给ch,
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11.2 缓冲型文件的打开、关闭和读写
FILE为系统定义的一个结构体,这个结构体中,包含有 文件的各种信息。如:文件名,文件当前位置,文件状 态,缓冲区大小等等
FILE是包含在<stdio.h>中
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11.1 文件
FILE的定义为:
typedef struct { short unsigned char level; /* fill/empty level of buffer */ flags; /* File status flags fd; /* File descriptor */ */
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11.2 缓冲型文件的打开、关闭和读写
键盘输入字符串,将字符串记录到指定文本文件中,最后在 屏幕上打印出这个文本文件中的内容字符串以回车结束
#include <stdio.h> while ((c = getchar( )) != '\n'){ fputc(c, fp); } fclose(fp); if ((fp = fopen(file,"r")) == NULL){ printf("open error on reading\n"); exit(0); }
9
对应的ASCII码为57
00110000
二进制表达为00111001
00110000 00111001
00110010
二进制文件
2009如果用二进制文件保存的话,首先要将2009这个数字转换为二进制数: 00000111 11011001 占两个字节,不足部分补0。
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‘1’
二进制文件
保存为 49
以内存中的二进制编码保存。这些文件人是没办法读懂的
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11.1 文件
两种文件存储2009的区别 ASCII码文件 如果用ASCII码来保存的话,需要将2009看成占4个字节的字符串。。 2 0 0 对应的ASCII码为50 对应的ASCII码为48 对应的ASCII码为48 二进制表达为00110010 二进制表达为00110000 二进制表达为00110000
+的意思是读和写都允许。+经常与这6种方式一起,如:rt+,rb+,w+,等
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11.2 缓冲型文件的打开、关闭和读写
关闭文件 关闭文件是指的断开指针与文件之间的联系,释放文件缓冲区
fclose()函数,文件关闭函数,当文件调用结束后,要使用fclose()函 数把文件关闭。
void main( ){
FILE *fp; char c; char file[30]; printf("input directory and file: "); gets(file); if ((fp = fopen(file,"w")) == NULL){
printf("open error on writing in\n");
}
while ((c = fgetc(fp))!= EOF) putchar(c); fclose(fp);
}
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11.2 缓冲型文件的打开、关闭和读写
fputc() 函数: fputc()往文本文件中写入一个字符
若操作成功,则返回写入的字符,若操作不成功,则返回 EOF 。
unsigned char hold;
/* Ungetc char if no buffer */
short
bsize; /* Buffer size
*/
unsigned char *buffer; /* Data transfer buffer */ unsigned char *curp; /* Current active pointer */ unsigned istemp; /* Temporary file indicator */
不必弄清楚FILE的每一个细节,只用声明一个指针变量, 指向这内存中划出的FILE结构体变量空间的首地址就可 以了
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11.1 文件 标准文件 标准文件是特殊的设备文件,显示器、键盘和错误 输出文件。这些标准文件指针是C定义的,并由C自 动打开和关闭。
第十一章
文件
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第五章 循环结构程序设计 内容提要
文件 缓冲型文件的打开、关闭与读写 文件I/O
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11.1 文件
文件:就是存储在外部存储介质上的数据的有序集合; 存储在磁介质上的文件即使在断电之后,依然能够保存。 C语言的源文件存储为*.c文件,经过编译后得到的目标 文件存储为*.obj,生成的可执行文件,存储为*.exe文 件。 C的文件分为两大类,普通文件和设备文件。 C对文件的存取是以字符为单位的。
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11.1 文件 设备文件 C把各种外设看成是设备文件。 对显示器的输出看成是对设备文件进行写操作 键盘的输入,看成是设备文件的读操作
显示器是标准输出文件
键盘是标准输入文件。
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11.1 文件
磁介质存储文件 ASCII码文件 有的文件按照ASCII码进行存储这种文件,能够被人所看懂。ASCII码保存的 文件被称为文本文件。 如: ‘ A’ ‘a’ 保存为 保存为 65 97
void main( ){
FILE *fp; char c; char file[30]; printf("input directory and file: "); gets(file); if ((fp = fopen(file,"w")) == NULL){
exit(0); } }
while ((c = fgetc(fp)) != EOF)
putchar(c); fclose(fp);
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11.2 缓冲型文件的打开、关闭和读写
fread() 函数与fwrite()函数: fread与fwrite是用来整块的读写数据的。
11.1 文件 从普通文件读数据时,从磁盘文件中读一批数据到划分 出的缓冲区中,然后从缓冲区将数据逐个送入相对应的 变量中;
向文件写数据时,是先将变量中数据送到缓冲区,在缓 冲区满后,将缓冲区内的数据一起存到普通磁盘文件中。
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11.1 文件
用一个指针变量指向一个文件,通过对文件指针的操作, 来对这个指针所指向的文件进行操作。 文件指针声明的一般形式为: FILE *指针变量名;
键盘输入字符串,将字符串记录到指定文本文件中,最后在 屏幕上打印出这个文本文件中的内容字符串以回车结束
#include <stdio.h> while ((c = getchar( )) != '\n'){ fputc(c, fp); } fclose(fp); if ((fp = fopen(file,"r")) == NULL){ printf("open error on reading\n"); exit(0); }
计算机科学与技术学院—— C语和读写 fwrite() 函数 fwrite的一般形式为: fwrite(buffer, size, n, fp); •若操作成功,则将buffer指针所指向的内存区域中 的n个数据项,写入fp所指向的文件中, •若操作失败,则返回0
从一个已知的文件中读入所有的字符,打印显示到屏幕上
#include <stdio.h> void main( ){ FILE *fp; char c; char file [30]; printf("input directory and file: ");
gets(file);
if ((fp = fopen(file,"r")) == NULL){ printf("open error on reading\n ", file); exit(0);
一般使用方式: fputc(字符,文件指针); 将字符写入到文件指针所指的那个文件中去
文件必须以只写或者读写或者追加方式打开
使用a方式,则是从已存在的文件尾部,继续写入。
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使用w方式,文件内部指针会从文件头开始,重新写入,
11.2 缓冲型文件的打开、关闭和读写
short
}FILE;
token; /* Used for validity checking */
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11.1 文件 FILE类型的指针变量声明为: FILE *fp; fp为指针变量 按照结构体中的成员变量所提供的信息,就可以找到文 件,对文件进行操作
一般形式为: fclose(fp); fp为文件指针,这个指针指向FILE结构体变量的首地址。 正常关闭的时候将返回0值,而发生错误的时候返回非0。 。