口算除法课件
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知道了有80面彩旗，每班要 分20面，求能分给几个班，就是求 80里面有几个20，应该用除法解答。
你知道了什 么你？会求口什算么吗？？
80 ÷20 ＝
二、探究新80÷知20 = 4（个）
我们一起 来算算吧。
(80)
(8个十)
8个十里有4个二十。
8÷2 ＝4 80÷20 ＝4
二、探究新80÷知20 = 4（个）
第六单元 除数是两位数的除法 口算除法
一口、算复下面习各导题。入，揭示看谁课都题能算正确。
20×3＝60
20×5＝100 24÷6＝4 42÷6＝
7
7×50＝350
4×9＝36 8÷2＝4 90÷3＝
30
6×3＝18
8×60＝480 12÷3＝4 3000÷5＝
600
二有、80探面彩究旗新，每知班分20面，可以分给几个班？
19接近于20,80除以 20等于 4，所以80除 以19约等于4。
二、探究新知
这道题应该怎么算呢？
150÷50 ＝ 3
15÷5=（ 3 ） 150÷50=（ 3 ）
（ 3 ）个50是150， 150÷50=（ 3 ）
二、探究新知
150÷30=
540÷90= 6
还可以怎么想呢？
(80)
（804÷）20个=20（是840）, 。
(8个十)
二、探究新知
40÷20= 2
60÷30= 2
20÷10= 2 90÷30= 3
二、探究新知
想一想：83÷20≈ 4 (80)
80÷19≈ 4 (20)
你是怎样计算的？和同学们交流一下。
83接近于80,80除以20等 于 4，所以83除以20约等 于4。
第五单元口算除法课件
240÷80=3 239÷80≈3
630÷70=9 628÷70≈9
4、解决问题。
学校准备了一些书打算赠送给 希望小学各班同学寒假阅读。一共 有240本书，你打算怎样捆包呢？
5、红花沟学区275人去游玩。
需要派几 辆车呢？
每辆车限坐40人。
275 ÷40 ≈7（辆） 答：需要派7辆车。
3、开启智慧小屋 要求：从每个小屋里任选两个数，再列两道你学
过的除法算式，并口算出结果。如果你做 对了，智慧之门就会为你而打开。
60÷20 =3 64÷20 ≈3
160÷40=4 163÷40≈4
3、开启智慧小屋 要求：从每个小屋里任选两个数，再列两道你学
过的除法算式，并口算出结果。如果你做 对了，智慧之门就会为你而打开。
60÷20 =3 64÷20 ≈3
160÷40=4 163÷40≈4
240÷80=3 239÷80≈3
3、开启智慧小屋 要求：从每个小屋里任选两个数，再列两道你学
过的除法算式，并口算出结果。如果你做 对了，智慧之门就会为你而打开。
60÷20 =3 64÷20 ≈3
160÷40=4 163÷40≈4
小学数学四年级上册
口算除法
（1）有80个气球。
每班20个
可以分给几个班？
ห้องสมุดไป่ตู้
80 ÷20=
4
（个） 个班。
答：可以分给 4
（2）有120面彩旗。
每班30面
可以分给几个班？
120 ÷ 30=
4
（个）
答：可以分给4个班。
想一想（小组活动）
4 83÷20 ≈____ 4 122÷30 ≈____ 4 80÷19 ≈____ 6 240÷37 ≈____
人教版三年级数学下册《口算除法》教学PPT课件(5篇)
66÷3＝
66 ÷ 3 ＝ 22（张）
6个十 6个一 2个十 2个一
几十几除以一位数（每一位都能除尽） 观察这三种方法有什么相同之处？
都是先把66分成整十数和一位数，再 分别除以一位数，最后再合起来。
几十几除以一位数（每一位都能除尽）
我能算对。 84÷2＝ 42
80 4 80÷2＝40 4÷2＝2 40+2＝42
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到 多少张？
读一读题目，你发现了哪些数学信息？
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到 多少张？
60÷3＝
探究新知
（三）小结算法
96÷3＝
说一说两位数除以 一位数的除法口算 是怎么算的。
46÷2＝
先算
÷＝
÷＝
再算
+＝
把两位数分成整十数和几， 分别除以一位数后再把所得 的商相加。
口算除法
第二单元
第1课
第 67 页
预习导学
温习旧知 一、口算。 6÷3= 2 8÷2= 4 9÷3= 3 15÷3= 5 24÷6= 4 35÷7= 5 48÷8= 6 72÷9= 8 二、80里面有( 8 )个十,700里面有( 7 )个百。
第二单元
第1课
第 68 页
预习新知
第二单元
第1课
一、课前自觉完成温习旧知,复习乘法口诀和口算除法。 二、课堂中和同学共同探究除数是一位数,商是整十、整百、 整千数(首位能整除)的除法的口算方法。 三、课堂中与老师一起归纳口算方法并正确计算。
答：平均每班用了40张。
自主探究
想一想，
600÷3=_2_0_0__。
600里有6个百平均 分你成3是份怎，样每计份算是的2 ？ 个和百同，学也交就流是一20下0。。
四年级上册数学课件-2.1 口算除法丨苏教版 (共16张PPT)
五、生活运用
算一算：
同学们，题怎目样中列已式知？ 的是什么？要求的是 什么？
240÷30＝8（包） 答：要捆8包。
为什么用除法计算？
1、 480÷3=160（斤）
师傅用鼻子一次拉动三个人， 每个人大约160斤，一共拉动多少 斤？
160×3=480（斤） 答：一共拉动480斤。
根据以上三个数据，你能编 一道除法应用题并解答吗？
想一想：122÷30≈ 4 120÷28≈
4
120
30
例1 80÷20＝ 例2 150÷50＝
比一比
想一想：83÷20≈ 80÷19≈ 想一想：122÷30≈ 120÷28≈
比较例1和例2的算式，你能发现 什么？ 相同点： 不同点：
比较例1和例2中的想一想，你又 能发现什么？
我们可以用什么方法进行估算？
口算下面各题，并说一说 你是怎么想的。
1.
60÷20＝ 3 90÷30＝ 340÷20＝ 80÷220＝
4
180÷30＝ 6 240÷40＝ 4620÷60＝ 2107÷30＝
7
60÷20我是这么想的：6÷2＝3， 所以60÷20＝3。
口算下面各题，并说一说你是 怎么想的。
2.
62÷20≈ 3 93÷30≈ 432÷20≈ 103÷20≈
（ 4 ）个20是80， 80÷20＝（ 4 ）。
8÷2＝4， 80÷20＝4。
想一想：83÷20≈ 4 80÷19≈
4
80
20
探究新知
例2
150÷50＝ 3
你知道150÷50等于几吗？ 你是怎么想的？
（ 3 ）个50是150， 150÷50＝（3 ）。
15÷5＝（ 3）， 150÷50＝（ 3）。
三年级数学口算除法课件
法运算中，需要遵守先除后乘、先乘后加或减的运算顺序，以确保结果的准确性。
如何检查除法答案是否正确？
可以通过将商和余数相乘再加上被除数，检查结果是否等于除数。
竖式是计算除法的一种方法，通过对齐数字，依次进行除法计算，得到商和 余数。
什么情况下使用除法？
除法通常用于解决分配、分组、分配物品等问题，将一个数量分成若干个相等或不等的部分。
怎样解决小学生常见的除法难 题？
通过理解除法的概念和应用方法，利用图示、实例和游戏等教学方法，帮助 小学生克服除法难题。
三年级数学口算除法课件
让我们一起探索三年级数学口算除法的奥秘！通过这个课件，我们将学习除 法的基本概念、计算方法，以及如何将它与实际问题结合。
什么是除法？
除法是数学中一种重要的运算方法，用于将一个数分成若干个等份或群体。
除法的符号是什么？
除法的符号是“÷”，表示将被除数分成若干个等份。
怎样用竖式计算除法？
如何检查除法答案是否正确？
可以通过将商和余数相乘再加上被除数，检查结果是否等于除数。
竖式是计算除法的一种方法，通过对齐数字，依次进行除法计算，得到商和 余数。
什么情况下使用除法？
除法通常用于解决分配、分组、分配物品等问题，将一个数量分成若干个相等或不等的部分。
怎样解决小学生常见的除法难 题？
通过理解除法的概念和应用方法，利用图示、实例和游戏等教学方法，帮助 小学生克服除法难题。
三年级数学口算除法课件
让我们一起探索三年级数学口算除法的奥秘！通过这个课件，我们将学习除 法的基本概念、计算方法，以及如何将它与实际问题结合。
什么是除法？
除法是数学中一种重要的运算方法，用于将一个数分成若干个等份或群体。
除法的符号是什么？
除法的符号是“÷”，表示将被除数分成若干个等份。
怎样用竖式计算除法？
口算除法PPT课件
口算除法ppt课件
$number {01}
目 录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的应用场景 • 总结与展望
目 录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的应用场景 • 总结与展望
总结口算除法的要点与难点
• 掌握常见的口算技巧：如利用乘法口诀表进行除法计算，利用商不变规律简化计 算等。
总结口算除法的要点与难点
理解除法的意义和运算性质
部分学生可能对于除法的意义和运算性质理解不够深入，导致在 计算过程中出现混淆。
掌握复杂的口算技巧
对于一些复杂的口算技巧，如连续除法和隔位除法等，部分学生可 能难以掌握。
数学竞赛
在数学竞赛中，口算除法是考察学生数学能力的重要部分。
数学建模
在建立数学模型时，口算除法可以用于简化复杂的数学表达式。
数学题目中的应用
解决数学问题
在解决数学题目时，如求平均数、比例等，口算除法是常用的计算方法。
数学竞赛
在数学竞赛中，口算除法是考察学生数学能力的重要部分。
数学建模
在建立数学模型时，口算除法可以用于简化复杂的数学表达式。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能， 对于提高学生的数学素养和计算能力 具有重要意义。
日常生活应用
在日常生活中，口算除法有着广泛的 应用，如购物时计算找零、制作食品 时分配材料等。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能， 对于提高学生的数学素养和计算能力 具有重要意义。
从简单的除法开始，如16÷4，24÷3等，帮 助学生掌握除法的基本概念和运算方法。
$number {01}
目 录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的应用场景 • 总结与展望
目 录
• 口算除法概述 • 口算除法的基本方法 • 口算除法的技巧 • 口算除法的练习与提高 • 口算除法的应用场景 • 总结与展望
总结口算除法的要点与难点
• 掌握常见的口算技巧：如利用乘法口诀表进行除法计算，利用商不变规律简化计 算等。
总结口算除法的要点与难点
理解除法的意义和运算性质
部分学生可能对于除法的意义和运算性质理解不够深入，导致在 计算过程中出现混淆。
掌握复杂的口算技巧
对于一些复杂的口算技巧，如连续除法和隔位除法等，部分学生可 能难以掌握。
数学竞赛
在数学竞赛中，口算除法是考察学生数学能力的重要部分。
数学建模
在建立数学模型时，口算除法可以用于简化复杂的数学表达式。
数学题目中的应用
解决数学问题
在解决数学题目时，如求平均数、比例等，口算除法是常用的计算方法。
数学竞赛
在数学竞赛中，口算除法是考察学生数学能力的重要部分。
数学建模
在建立数学模型时，口算除法可以用于简化复杂的数学表达式。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能， 对于提高学生的数学素养和计算能力 具有重要意义。
日常生活应用
在日常生活中，口算除法有着广泛的 应用，如购物时计算找零、制作食品 时分配材料等。
口算除法的重要性
数学基础
口算除法是数学运算中的基础技能， 对于提高学生的数学素养和计算能力 具有重要意义。
从简单的除法开始，如16÷4，24÷3等，帮 助学生掌握除法的基本概念和运算方法。
人教版四年级数学上册《口算除法》除数是两位数的除法 教学课件3
1.60÷20＝ 390÷30＝3 40÷20＝ 2 100÷20＝ 5 62÷20≈ 3 93÷30≈ 3 42÷20≈ 2 103÷20≈ 5
180÷30＝6240÷40＝ 6 420÷60＝7210÷30＝ 7 184÷30≈ 6240÷37≈ 6 420÷
几个月？
每个月大约有30天，每个月大约看30个小故事。 120÷30＝4（个）
答：看完这本书大约需要4个月。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
口算除法
人教版小学数学四年级上册
学习目标： 1、掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法， 能正确地进行计算。 2、掌握除数是两位数的估算方法。 3、在自主探究的过程中，体验算法的多样化。
80×3＝ 240 120÷40＝ 3
(教材P72 T2)
2.
÷30
30
1
180
6
270
9
÷40
80
2
200
5
280
7
(教材P72 T3)
3.
每包30本。
试卷下载：/shiti/
240÷30＝8（包） 答：要捆8包。
我一共寄240 本书，要捆 多少包？
(教材P72 T7)
4.
这本书一共有120 看完这本书大约需要
◇ 整十数除几百几十数的口算
150÷50 ＝（ ）
你是怎样计算的？在小 组内说一说你的方法。
◇ 整十数除整十数的口算
想一想：83÷20≈4 80
80÷19≈ 4 20
你是怎样估算的？和同 学们交流一下。
◇ 整十数除几百几十数的口算
想一想：122÷30≈ 120÷28≈
在练习纸上写一写，然 后同桌交流。
名师课件： 口算除法 大赛获奖精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一
5
62÷20≈ 3 93÷30≈ 432÷20≈ 103÷220≈
5
60
90
40
100
60÷20我是这么想的：6÷2＝3， 所以60÷20＝3。
62÷20我是这么想的：把62看成60， 60÷20＝3，所以62÷20≈3。
三、知识运用
2.
口算下面各题，并说一说 你是怎么想的。
180÷30＝ 6 240÷40＝ 4620÷60＝ 210÷7 30＝
184÷30≈ 6 240÷37≈ 4260÷62≈ 210÷279≈
180
40
60
7 7 30
240÷37我是这么想的：把37看成40， 240÷40＝6，所以240÷37≈6。
三、知识运用
口算下面各题， 看看谁能全对。
3.
30×2＝ 60 40×3＝ 18200×3＝ 90×254＝0
450
60÷30＝ 2 120÷40＝ 3240÷80＝ 4503÷90＝
附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的加高考的同学都有一定的借鉴意义。