2016年秋季学期苏教版二年级语文上册1.2再见了,北京!教案9
二年级上语文教学实录2再见了北京_苏教版
二年级上语文教学实录-2再见了北京苏教版一．情景导入1.师：今天啊，老师要给你们听一首歌，叫《我和你》，听到这首歌，你想到了什么？生：北京奥运会（若学生回答不出来就告诉学生，这是2019年北京奥运会的主题曲。
）2.师：既然提到了奥运会，那么哪位同学能和我说说你对奥运会的了解？（若学生大段读资料要及时制止：看来你对奥运会的了解很多，更多的内容留在课后跟同学再交流好不好？）（师总结：北京奥运会是2019年8月8日举行的，历时17天。
2019年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
）3.师：现在我们对奥运会有了这么多的了解了，现在，请你们看一看黑板上这幅图。
有谁知道这是什么？生：鸟巢（若学生答不出，提示学生在课文第一段找一找答案。
）师：噢！这是鸟巢！课文中也提到了鸟巢。
可是谁能说说为什么要给鸟巢加上双引号呢？（学生这里可能一下子答不出来，可以适当引导。
师：这个鸟巢是做什么的？生：开运动会。
师：那平时我们一般所看到的鸟巢又是做什么的呢？生：鸟儿的家。
师：那这个鸟巢和那些鸟巢一样吗？生：不一样。
师：你们有没有发现，这个体育场的样子特别像一个？生：鸟巢！师：所以呢，在这里，“鸟巢”是特指这个体育场的，不是指鸟儿的家，要加上……生：双引号。
）2019年8月24日晚，在鸟巢里，我们就要说——再见了，北京！（板书课题，生齐读）4.师：那么，奥运会闭幕式上究竟是怎样的情景呢？请小朋友们打开书，仔细地读一读第2课，注意把字音读准了，把句子读通顺。
二．初读感知1.教学生字词师：好，读完的抱臂坐好，我就知道你读好了。
下面呢，我们先来熟悉一些词：（1）出示第一批生字词北京五环旗表演几名外国运动员飞机场上米师：好，大家发现，最后一个“米”字是一个字，它太孤单了，谁能给它组个词呢？（点名3个学生组词）师：好，下面跟着我一起来读一读。
苏教版小学二年级上册语文教案：再见了,北京!
苏教版小学二年级上册语文教案：再见了，北京！教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能正确地背诵课文。
2、学会本课_个生字，绿线内的字只识不写，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。
3、通过对课文的朗读感悟，感受北京奥运会的快乐和令人留念，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
教学重点、难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、正确、美观地书写汉字，并学会所有生字。
3、以朗读为主线，启发学生读懂词句，体味情感，受到爱国热情的感染。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1、小朋友们，你们一定还记得_年8月的北京奥运会吧。
闭幕式大家都看了吗？印象如何？闭幕式之后人们就要离开北京，跟北京说再见了，那么，除了快乐之外，人们还会有怎样的情感呢？今天我们就来学习一篇新的课文。
2、板书课题3、师：_年，北京将举办盛大的奥运会，这是中国第一次承办奥运会，人们的心情一定很----（激动）齐读课题。
二、初读课文1、轻声读课文提问：你从课文中了解了那些内容？提出自读要求：⑴读准生字。
⑵读通课文，不添字，不漏字。
⑶给自然段标上序号。
学生各自借助拼音大声练读.2、教学生字词（1）划出生字词（2）学生交流，教师相机出示易读错的字词、短句，以学生当小老师的形式，在音、形、义上做介绍。
3、各自轻声读课文，注意生字词的读音和意思。
4、以小组为单位分段朗读。
将学生提出的难读的长句子，以教师范读、学生比赛读的形式，保证全部同学能正确、流利地读。
三、指导书写1、出示生字卡片，开火车认读。
2、小小组合作，选择一个生字，学习生字的读音、结构、难写之处、组词。
苏教版二上《再见了,北京》教学设计
苏教版二上《再见了，北京》教学设计教学目标1.正确、流利地朗读课文。
2.学会本课剩余生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字。
3.通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学重难点1.低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。
2.识字写字，正确流利地朗读课文，理解词语的意思。
教学具准备奥运会视频、课件学生在课前多了解奥运会的相关知识教学过程一、复习导入1.北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。
2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。
当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。
2．今天我们继续来学习《再见了，北京！》，学生齐读课题。
二、精读训练1．出示第一自然段的一二两句，指名朗读。
思考：你知道了什么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天）2．北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。
出示“舷梯”视频，学生观看。
（1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上……渐渐熄灭”）（2）出示：表演台上……渐渐熄灭。
（3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。
（4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。
（5）通过读，体会“缓缓”、“渐渐”、“深情”、“微笑”等词语的含义。
学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。
（板书：圣火熄灭）（6）配歌曲《我和你》，学生齐读二至五句。
3．自然过渡：（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。
一起来读读。
（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花）（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。
苏教版小学语文二年级上册《再见了,北京!》
2再见了，北京！
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课17个生字，能正确、美观地书写田字格中的10个生字，理解词语。
3、在品读感悟中理解课文，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学重点和难点：
重点：学会本课17个生字，理解词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
在品读感悟中感受奥运会闭幕式的盛况，体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。
难点：能正确、美观地书写田字格中的10个生字。
在品读感悟中体会人们对北京奥运会的留恋与不舍。
教学时间： 3课时
教学准备：生字词卡片、游戏卡片、多媒体
教学过程：
9 月 17 日
、指导书写“京、表、名、国、员、米”认清结构
重点指导书写“表”
9 月 20 日
板书 2 再见了，北京！
留恋
不舍。
二年级上语文教案-2再见了,北京苏教版
再见了，北京！教学目标：1.学会本课生字新词，重点指导“环、场、表、米、国”等字的书写。
2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解“留恋、停留、深情回望”等词语的意思，初步感受所包含的情感。
3.感受奥运会闭幕式的盛况及人们对北京奥运会的留恋与不舍，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点：1.正确规范地书写本课生字,理解由生字组成的词语。
2.感受人们对北京奥运会的留恋与不舍，能有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文内容，感受人们对北京奥运会的留恋与不舍，有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备：1.教师准备教学课件。
2．学生借助拼音把课文读正确。
课前搜集资料，初步了解奥运会的有关知识。
教学课时：2课时教学过程第一课时教学流程：一、导入课题1.板书课题，学习生字“京”，指导书写。
今天，我们一起学习第2课再见了，北京！（板书课题）请同学们伸出手指和老师一起板书课题。
（边写边指导“京”。
重点指导第二笔横要写得稍长,盖住下面的口。
师范写，生书空。
）2.指名读课题。
指导读好轻声。
（再见了的“了”，把轻声前面的字加重，师示范读。
指名读。
）思考：课题与以前的课题有什么不同？（课题里出现了两个标点符号,逗号和感叹号。
是一个感叹句。
）试着读好课题，注意标点符号读出停顿。
3.再读课题。
师引导：这个感叹句表达一种怎样的感情呢？就让我们一起来读读课文，去感受这种情感吧！二、初读课文（一）朗读课文我能行。
1.正确朗读课文。
（1）学生自读课文。
课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第一小节谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生与课件标画的对照。
②同桌互读，检查自读情况自读，边读第一小节，边圈画出本小节的生词并③课件出示加拼音的词语““奥运会、五环旗、表演、几名、外国、运动员、飞机、场上、舷梯、燃烧”。
——学生自由读。
指名读，教师相机提示“场”是翘舌音。
重点指导“舷”的读音。
④出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
苏教版小学语文二年级上册《再见了北京》教学设计大全
苏教版小学语文二年级上册《再见了北京》教学设计大全《再见了北京》教学设计教材简说《再见了，北京!》记叙的是第29届奥运会落下帷幕的时刻，这是一个沸腾的夜晚，历史的瞬间成为永恒的欢乐。
短短的文章，选取了圣火熄灭和人们狂欢这两个特写镜头来表现精彩绝伦的北京奥运会，这是一场深情的圣火熄灭仪式，这是一场激情的烟火表演联欢。
唤醒留在我们心间的北京记忆。
语言精练，优美，传神，将圣火熄灭，和人们狂欢的情景展现在我们眼前。
叙写中处处表现出深情是文本最大的写作特色。
课文共有两个自然段，九句话。
除交代奥运会即将闭幕的第一句没有渗透出浓浓的情感外，其他的都层层渲染，前后呼应，把奥运会令人难忘，令人快乐的情感，表现得既细致又充分。
字里行间流露出强烈的情感。
从全文来看，留恋与不舍贯穿其中，是情感的明线。
卓越、友谊和尊重的奥运精神蕴藏其中，是情感的暗线。
《再见了，北京!》的原生价值就是：通过阅读本文了解北京奥运会闭幕式的相关情况，感受当时的盛况。
理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情，培养学生的爱国情怀，增强名族的自豪感。
《再见了，北京!》的教学价值就是：就文本本身来说，本文的教学价值就是紧扣语言文字，结合图片，音像资料来还原北京奥运会闭幕式的情景，训练学生的语感。
教学时，以朗读为主启发学生读通课文，读懂词语，达到画面在脑海中，声音在想象中，情感在心中。
下面一起来欣赏各位语文老师亲自编制的《再见了北京》精彩教学设计吧《再见了北京》教学设计文章大全列表《再见了，北京！》教学设计之二(佚名)《再见了，北京！》第一课时教学设计之一(苏州新区实验小学张明珠)《再见了，北京！》教学设计之三(佚名)《再见了，北京！》教学设计之一(佚名)苏教版小学二年级语文上册《再见了，北京!》导学案苏教版小学二年级语文上册《再见了北京》说课设计苏教版小学语文二年级上册《再见了，北京!》教案及课堂实录小学二年级语文上册《再见了，北京！》说课设计《再见了北京》教学设计（表格版）苏教版小学二年级语文上册《再见了北京》说课稿苏教版小学二年级语文上册《再见了，北京！》教案及教学反思。
苏教二上再见了,北京第一二课时全
2、再见了，北京！第一课时教学目标：1、学习正确、流利朗读课文。
2、学会本课“场、名、米、机、员”五个生字，两条绿线内的7个字只识不写。
3、理解由生字组成的词语。
教学重难点突破：通过多种形式的读，让学生读准生字词和一些难读的句子，并借助图片帮学生理解词语的意思。
教学过程：一、巧用媒体，回忆激情。
1、由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”切入2、认读“鸟巢”，说说为什么加上引号？3、谈谈对北京奥运会的印象。
4、揭题并板书。
问：“再见了”什么意思？“再见了”，是与北京奥运会的告别。
当北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？三、指导书写，记忆字形。
场：左窄右宽。
土字最后一笔变成提。
名：上面不能写成“夂”。
米：第一笔稍向上斜，竖在中线上。
机：左窄右宽。
员：口字写扁一点，最后一笔写成点。
作业设计：1、有感情地朗读课文。
2、完成《习字册》上本课的内容。
第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
3、指导书写“环、表、国、朋、京”5个字。
教学重难点突破：通过看图或视频感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
教学过程：一、复习导入1．给下面的加点字选择正确的读音。
（见课件）北京机场燃烧几名舷梯圣火2．分段朗读，加深对课文的了解。
二、新授课文（二）学习第二自然段。
(1)各自轻声读第2自然段。
(2)教师问，学生根据内容答，以问答形式读书。
让学生谈感受：①谁能来说说“礼花四起”是什么样的场景？(欢庆的大背景，渲染了这一欢庆时刻)②为什么“不分肤色、不分年龄”？（体现了在奥运精神的感染下，来自世界各国参与北京奥运会的人们、超越国界、超越种族、超越年龄尽情欢庆。
）③人们高兴到什么程度呢？（“唱啊、跳啊，欢呼啊，拥抱啊”）(4)出示图。
让学生更具体地想象人们欢庆的场面，外国运动员和观众要离开北京了，他们会想些什么？说些什么？演一演，说一说。
最新苏教版小学语文二年级上册《再见了,北京》优秀教案第二课时(精品)
《再见了，北京》教案第二课时教学目标知识与能力目标：1．掌握本课10个生字，两条绿线条内的7个生字能准确认读。
理解由生字组成的词语。
2．通过对课文的朗读，借助于多媒体回放奥运会闭幕式盛况，理解语言文字，感悟人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。
3．能有感情地朗读、背诵课文。
情感态度与价值观目标：通过回眸北京奥运会闭幕式的盛况，唤醒留在我们心间的“北京记忆”，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国之情。
教学重难点：了解2008年8月24日晚我国第29届夏季奥运会落下帷幕时，人们的留恋与不舍的心情。
紧扣语言文字，结合图片、音像资料和通过对课文的朗读感悟，感受人们对即将结束的奥运会的留恋与不舍，激发学生的爱国情感，弘扬奥运精神。
教学准备：1．了解奥运会的由来、申办以及北京奥运会的举办等相关知识,使用“手机”与全班同学分享。
2．教师课前准备：多媒体课件教学方法：教学时，应紧扣语言文字，结合图片、音像资料，来还原北京奥运会闭幕时的情景，训练学生的语感。
要以朗读为主，启发学生读通课文，读懂词句，达到画面在脑海中，声音在想像里，情感在心中。
课时安排：1课时教学过程一、导入1．播放手机精彩的导学作业2．师：这节课，老师带领大家一起穿越时空，回到北京时间2008年8月24日。
（课件出示时间）a.谁知道这一天是什么日子？b.这个时间意味着什么？3．让我们来学习《再见了，北京》。
a.学生齐读课题。
你能读好吗？再来一遍。
（生再次齐读课题）。
4．师：北京时间2008年8月24日晚，29届夏季奥运会即将落下帷幕。
那个让中国和世界都为之瞩目的夜晚，真令人难忘！（请大家把书翻开）让我们一同走进那难忘的北京奥运会闭幕式吧。
二、细读课文，领会感悟1.首先我们来听读课文，在书上找一找：当奥运会就要闭幕时，此时此刻参加奥运会的运动员和观众们的心情会如何呢？（边听读边找出课文中最能表达人们心情的词语）2.理解：“无尽的留恋与不舍”。
3你们是在那个自然段找到表达人们心情的词语的？4、带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文
2、2008，北京！
教学目的：
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
认识一个偏旁。
2、能正确、流利地朗读课文，在此基础上背诵课文。
3、通过对课文的朗读，感受审奥成功的喜悦，激发爱国热情，弘扬奥运精神。
教学难点：
1、学会本课生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
教具准备：
投影片、词卡、小黑板、录音、磁带
教学时间：
二课时
第一课时
教学内容：
初读课文，学习部分生字。
教学过程：
一、导入新课
1、小朋友们都知道，北京是庆祝国庆大典的地方，在2001年，北京还有一件喜事，你们知道吗？那就是北京申奥成功了。
这一消息告诉我们2008年，第29届奥运会将要在中国的首都北京举行。
今天，我们就来学习一篇新课文：板书课题：2008，北京！
2、齐读课题，要求高昂有力。
二、指导看图，理解题意
1、申奥成功，这是一件值得我们全国人民高兴的事情。
课文上有三幅插图，你们能说说图上的内容吗？同桌之间相互讨论。
2、组织讨论
（1）第二幅图上是什么内容？（喜讯传到北京，江泽民、李鹏等国家领导人和全国人民一道祝贺北京申奥成功）
（2）第一幅图上你看到了什么？瞧，他们多高兴呀！让我们以同样的心情再齐读课题。
（3）第三幅图画了写什么？提示：什么人？他们在干什么？横幅上写的什么？小朋友的表情怎样？
（4）小结
三、初读课文，整体感知内容
1、教师范读课文，学生注意生字的读音。
2、学生自由读课文，边读边划生字，同时给课文标上自然段的序号。
3、检查自学情况
(1)出示生字词
shen ao gong an chang ju
申奥成功天安门广场举着
liang ci wan ju qiao
亮光此时千言万语一句敲着
xun fei pao zhi ying
喜讯沸腾抛开旗帜赢了
(2)自由读，注意读准平翘舌音，前后鼻音以及三拼音节
(3)指名读，师生共同正音。
“申、场、帜”是翘舌音，“此”是平舌音，“亮”是边音“安”是前鼻音
(4)去拼音指名读，齐读
４、再读课文，要求学生把课文读正确读流利。
（１）自由练读，同桌互评
（２）指名分自然段读，师生共同评价
５、理解词语的意思
说说你有哪些词语的意思不太明白，说出来请大家帮帮忙解决。
申奥：申请举办奥运会。
沸腾：课文说的是情绪高涨。
喜讯：使人高兴的事情。
映亮：结合生活实际讲解。
此时此刻：这个时候。
千言万语：许多许多的话。
６、教师领读
四、指导写字
１、出示生字卡片：京、申、功、安、场
２、指名认读
３、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。
４、全班交流：你是怎样记住这些字的？
５、教师范写并指出注意点
６、学生在书上练习描红
７、在练习本上练写。
五、作业
1、练习读课文
2、扩词练习。
安（）（）（）功（）（）（）
亮（）（）（）
第二课时
教学内容：
细读课文，指导感悟，指导写字。
教学过程：
一、复习导入
1、指名读生字卡片，听写生字词。
2、指名分自然段朗读课文。
二、精读训练
1、自由读第一自然段，
（1）你觉得应该用怎样的语气读？
（2）"中国赢啦”反复出现，表达了我国人民的什么思想感情？（兴奋、自豪）
（3）教师讲解有关奥运会举办的知识。
（4）如果是你听到消息，你会怎么做？
（5）怎样读才能读出兴奋、自豪的感情呢？（后一句要高过前一句，突出重音“赢”）
2、讲读第二自然段
（1）自由读，思考：你读懂了什么？
（2）讨论：“刚刚”和“就”连在一起用表明了什么？（两件事很紧凑）哪两件事？（“我国申奥成功的喜讯传到”和“北京就沸腾”）（3）练习用“刚刚......就......说一句话。
出示句子：天刚刚亮，————就——————。
———刚刚————，电视就到了。
————刚刚————就——————。
（4）练习朗读第二自然段，读出“刚刚...就....."句子的紧凑感。
3、讲读第三自然段
（1）自由读第三自然段，思考：你读懂了什么？
（2）讨论：从哪些词可以看出天安门广场上人很多？理解“人山人海”、“四面八方”“潮水”“许多”“海洋”。
（3）指导朗读，读出人多、场面大、气氛热烈的气势。
（4）看看人们都在干什么？用“有的......有的......有的.....”的句式复述课文内容。
（5）小组合作讨论，请一个代表说。
（6）指名说教师板书（欢呼着、跳跃着、满把鲜花、抛向天空、举着旗帜、飞奔、舞长龙、敲锣鼓、礼花、映亮、映亮）
（7）指导朗读（抓住“欢呼、跳跃、抛、飞奔、无、敲）读出激动
热烈的气分氛。
（8）指导背诵（看板书背诵）
（9）想一想”天安门广场成了欢乐的海洋“是什么意思？
（10）朗读第三自然段。
4、讲解第四自然段
（1）指名读第四自然段
（2）讨论：“此时此刻”是指什么时候？（2001年7月13日晚上，我国首都北京申奥成功的喜讯传来的时刻）
“千言万语都汇成了一句话：“2008，北京！”是什么意思？（3）怎样读好这句话？（要读得自豪，重音落在“2008，北京！”上）
三、指导写字
1、出示生字卡片：举、亮、此、万、句
2、指名读
3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。
４、全班交流：你是怎样记住这些字的？
５、教师范写并指出注意点：万：第二笔是横折钩
６、学生在书上练习描红
７、在练习本上练写。
四、课堂练习
1、朗读全文，做到流利、有感情。
2、填空。
（）光（）色（）上（）下（）望无边
（）颜（）色（）面（）方（）家万户
3、你打算为2008北京奥运会做点什么？
板书设计：
2、2008，北京
欢呼着跳跃着
满把鲜花抛向天空（一次又一次）
举着旗帜飞奔（不知疲倦）
舞长龙敲锣鼓
礼花映亮映亮（五颜六色）。