我们受法律特殊保护课件

梦想 ①学校应当尊重未成年人的受教育权， 不得随意开除未成年学生②学校应当尊 重未成年人的人格尊严，不得有侮辱未 成年人的人格尊严的行为③学校应当全 面贯彻国家教育方针，对未成年学生进 行德、智、体诸方面的教育④学校不得 使未成年学生在危及人身安安全、健康 的校舍和其他教育教学设施中活动。
小童的故事（第三集）
世界是你们的，也是我们的，但归根结底 是你们的。你们青年人朝气蓬勃好像早晨 八、九点钟的太阳，希望寄托你们身上。
青少年犹如初升的太阳，代表着国家的未 来，民族的希望，是社会主义现代化建设 者和接班人，是21世纪振兴中华的主力军。
——毛泽东
梦想
少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧 洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
身边的故事
•初一学生小刚，听说梦幻网吧有一款很刺激的游戏。一 天，他在该网吧门前徘徊，这时，网吧老板很热情的说： “同学，进来吧，我们实行四包：包吃、包住、包写作 业，还保密。”小刚犹豫了片刻，最终还是进去了。从 此迷上了网络游戏，沉溺其中…… • 据了解，在山西黑窑控制的窑工中，未成年人足有上千名， 占据窑工近一半的比例。这些小窑工当中，最小的孩子只 有8岁。这些孩子都是被诱拐来到黑砖窑的，在这里他们 没有人身自由，每天工作十六个小时以上，不给工钱，还 经常遭到打骂。
不许出圈
某中学6间危 房挤进500名 学生
学校保护我们的健 康成长，我们在学校 应该如何对待老师和 同学？如何对待学习？
丰富多彩的夏令营活动
学校保护我们 的健康成长，我们 应该尊重老师，关 心同学，勤奋努力 的读书学习。
梦想
①各级人民政府应当创造条件，建立和改善 适合未成年人文化生活需要的活动场所和设 施，并对中小学生优惠开放。②营业性舞厅 等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未 成年人进入。③严禁任何组织和个人向未成 年人出售、出租、或以其他方式传播淫秽、 暴力、凶杀等毒害未成年人的图书、报刊、 音像制品。④任何组织和个人不得招用未满 十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
对违法犯罪的未成年人，应当 尊重他们的人格尊严；应当实行教 育、感化、挽救的方针；应当坚持 教育为主、惩罚为辅的原则；不公 开审理未成年人的案件.只保护违法
犯罪的未成年人，不保护我们遵 纪守法的未成年人。
小明的家
家庭环境
三 缺 一 凑 个 手
劣父教子
一、家庭保护
以漫画为情景，讨论：家长整天打牌，不管 孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以 哪部法律为后盾？ 不对。以<<未成年人保护法>> 如果你是漫画中的孩子，你 会怎么做？ 和家人讲法律，做好沟通。 使他们增强自控能力，绝不参与 赌博。
练一练
下列行为是否违反未成年人保护法，请说出理 由。 5）学生小王因为考试不及格父亲一怒之下， 把他打了一顿： 是，违反了家庭保护的有关规定，对未成 年人进行体罚，小王父亲应当以适当的方式方 法教育小王。 6）为降低经营成本，一些酒店招用未满16 周岁的未成年人当服务员。 是，违反了社会保护的有关规定，此行为 不利于青少年的身心发展，使他们丧失了学习 的机会，容易造成思想品德的扭曲。 7）某电台记者将犯故意杀人罪的两名未成 年人的面目、姓名年龄公诸于世，还将其犯罪 行为予以公开报道。 是，记者公开报道此事，尤其将未成年人 的肖像、姓名、年龄公开，违背了司法保护。
梦想
未成年人生活经验不足，不够成熟， 辨别是非能力差，法律意识和自我 保护能力不够强，容易遭受不
法侵害，需要法律给予特 殊保护。
国家为什么如此重视 对未成年人的保护？
2002年8月，国务院通过了《互联网上网 服务营业场所管理条例》规定网吧、电脑 休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成 年人进入，违者将受处罚。 2004年10月16日，国务院授权新华社播发 新的《禁止使用童工规定》。新的规定对 违反者处罚更重，体现了国家对未成年人 的严格保护。
小童的故事（第四集）
• 为了弄到钱到网吧玩游戏，小童和另外几个“朋 友”手持匕首对同学威胁、敲诈，共作案19起， 抢得现金380元及一部手机。在小童又一次作案 时，被警方当场抓获。 • 由于小童是未成年人，公安机关对外没有透露其 姓名，法院也进行了不公开审理…… • 1. 小童违法了，可国家又是如何对待他的呢？ • 2. 根据课前的搜集、了解，说一说司法保护的内 容有哪些？
小童的故事（第二集）
• 老师对成绩直线下降的小童也是越来越反感。有 一次，他因为陪奶奶去看病没有完成英语作业。 到校后又不敢告诉英语老师实情，于是，在英语 课上，老师让她站着听课。小娜本身就发烧，结 果没站，老师和学校就以该生在校表现不好为由 责令停课。 • 1. 老师的做法合法吗？为什么？ • 2. 学校应怎样履行好学校保护的职责呢？ • 3. 小童应如何对待老师？对待学习？
在某中学附近，一群未 成年的学生模样的同学 纷至涌向地摊上的弹子 游戏变相赌博摊点。
街头流浪 的孩子
梦想
①未成年人犯罪案件，一律不公开审理。 ②对未成年人犯罪案件，在判决前，不得披露该未成 年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的 资料。 ③公检法少管所应当尊重违法犯罪的未成年人的人格 尊严，保障他们的合法机益。 ④对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的 成年人分别关押、管理。 ⑤公检法办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年 人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指 定专人办理。
对违法犯罪的未成年人，应当 尊重他们的人格尊严；应当实行教 育、感化、挽救的方针；应当坚持 教育为主、惩罚为辅的原则；不公 开审理未成年人的案件.只保护违法
犯罪的未成年人，不保护我们遵 纪守法的未成年人。
梦想
晓华的父亲开家长会时，“成绩排名榜中榜” 上，晓华的考试成绩居第38名。回家后父亲将 晓华打了一顿，后强迫他辍学到沿海去打工。
我 们 受 法 律 特 殊 保 护
原因：
国家的需要 自身的需要
《中华人民共和国未成 年人保护法》、 依据： 《中华人民共和国预防 未成年人犯罪》 家庭保护、学校保护、 措施： 社会保护、司法保护
教师寄语
• 如果说未成年人是祖国的花朵，那么，家 庭、学校、社会就像是阳光、空气和水， 滋养着我们，呵护着我们。而法律又为我 们撑起一把强有力的保护伞，给予我们特 殊保护。我们一定要拿起法律武器，让法 律为我们的健康成长撑起一片湛蓝的天。
梦想
①父母或监护人应当依法履行对未成年人的 监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成 年人。②应当尊重未成年人接受教育权利， 不得使在校接受义务教育的未成年人辍学 ③父母或监护人应当以健康的思想、品行和 适当的方法教育未成年人，引导未成年人进 行有益身心健康的活动，预防和制止未成年 人吸烟、酗酒、流浪、以及聚赌、吸毒、卖 淫等。
只保护违法犯 罪的未成年人
小童的故事（第一集）
• 小童上七年级时，父母离异，与没有经济来源的 奶奶一起生活。父亲再婚后，对小童不管不问， 小童的成绩直线下降。为了学费，小童第一次从 亲戚家偷了500元钱。父亲知道后，和继母一起 对他大打出手…… • 1. 小童父母的做法对吗？为什么？ • 2. 设想长此下去，小童会出现哪些情况？ • 3. 小童的父母应该怎样履行好家庭保护的职责呢？
梦想
①未成年人犯罪案件，一律不公开审理。 ②对未成年人犯罪案件，在判决前，不得披露该未成 年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的 资料。 ③公检法少管所应当尊重违法犯罪的未成年人的人格 尊严，保障他们的合法机益。 ④对经人民法院判决服刑的未成年人，应当与服刑的 成年人分别关押、管理。 ⑤公检法办理未成年人犯罪的案件，应当照顾未成年 人的身心特点，并可以根据需要设立专门机构或者指 定专人办理。
• 郁闷的小童开始放纵自己，经常旷课、逃 学。一次偶然的机会，小童被网吧老板 “招呼”到网吧，从此，迷上了网络游 戏…… • 1. 网吧老板的做法合法吗？为什么？ • 2. 小童这样发展下去会怎样？ • 3. 自己学校周围是否存在危害未成年人健 康成长的现象？
梦想
①各级人民政府应当创造条件，建立和改善 适合未成年人文化生活需要的活动场所和设 施，并对中小学生优惠开放。②营业性舞厅 等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未 成年人进入。③严禁任何组织和个人向未成 年人出售、出租、或以其他方式传播淫秽、 暴力、凶杀等毒害未成年人的图书、报刊、 音像制品。④任何组织和个人不得招用未满 十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
吗？你知道在受到侵害的情况下，
怎样保护自己吗？
1、【情感态度价值观目标】：体会今天我们受法律的特殊保护， 加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀 感恩之心。 2、【能力目标】：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的 现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。 3、【知识目标】：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭 保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
上述材料反应了未成年人的哪些特点？
分析下面图片思考 ①青少年所受到的侵害主要来 自哪些方面？ ②还有哪些损害青少年身心健 康的现象？
不许读书
劣父教子
如此教育
某中学6间危房挤进500名学生
不许出圈
留守儿童
一群学生纷至涌向地摊上的 弹子游戏变相赌博摊点。
从山西黑窑中解救出的童工
梦想 家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待， 强迫孩子辍学等； 学校忽略学生安全措施，酿成事故，当前 教育体制的弊端导致种种使学生身心受挫 的情况； 社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇 佣童工，兜售不健康的图书、音像制品， 用游戏厅、网吧诱惑青少年。
拓展作业
• 完成导学案上课后延伸的练习 • 查一查：除了课上学习的内容，我们还可 以享受到哪些保护？ • 做一做：将今天课上探寻到的内容向自己 所在的学校、家庭、社区做一次法律宣传 活动。