冀教版五年级英语下册第一课
五年级下册英语(冀教版三起)Lesson1 I am Excited课件
请不要跳， 不要唱歌， 不要跳舞！
1. Please don’t run! I am sorry.
我很抱歉。
1. Please don’t run!
That’s okay. Danny, please sit down.
stand 站立， 直立 stand up 起立
stand on one's own feet 自立
up 向上，在上面 pick up 拾起
up and down 上上下下
sentence
1. Please don’t run!
It’s Monday morning. Mrs. Li, Li Ming, Jenny and Danny go to Beijing today. They arrive at the train station. Danny runs to the train.
1. Please don’t run! I’m excited!
我很激动。
Me too! I want to jump!
我也是。我想要跳
1. Please don’t run!
I want to sing! I want to dance!
我想唱歌，我想跳舞！
1. Please don’t run!
give sb a jump 把某人吓一跳
sing
sing the lead 领唱
sing loudly 大声地唱
dance
attend a dance 参加舞会
Chinese dance 中国舞蹈
sit
最新冀教版五年级下册第一课I Am Excited!
冀教版英语·五年级下册Lesson 1 I Am Excited!教学背景分析1. 教学内容分析本课是第一单元的第一课，主要讲述Danny，Jenny，Li Ming 和Mrs. Li乘火车前Danny等人兴奋的心情以及Mrs. Li对于Danny不恰当行为的指正。
内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
2.学习者分析五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。
本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力。
教学目标1. 知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写：run，jump，sing，dance，sit down，stand up，sorry。
（2）学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
2. 情感态度目标增强约束自己行为的意识。
在交际中体会快乐学英语，从而激发学生学习英语的兴趣。
3. 学习策略目标教师设置不同的生活场景，拓展学生思路，激活学生知识储备，培养学生语言的综合运用能力。
教学重难点1. 教学重点学生能够听懂、会说、认读和书写：run，sorry，jump，sing，dance，sit down，stand up。
能够使用祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…2. 教学难点能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学准备多媒体，PPT教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up (4 minutes) Greetings简短的问好。
Game: Watch and say出示动作图片。
学生与老师问好。
看图说出图片对应的动词或短语。
互相问候，轻松开始本课的学习。
通过游戏，对本课练习部分将出现的动词提前复习。
Presentation and Practice (24 minutes) 1. Free talk用excited引入李明四人在火车站的图片，学生自由发言，处理文本信息。
冀教版英语五年级下册 Lesson 1 I Am Excited! 课件
冀教版英语五年级下册
01 Please don't run! 02 Let's do it!
课前导入
I am excited!
课堂讲解
① ② ③
课堂讲解
表示日常行为动作的词汇
run /rʌn/ v. 跑 发音：字母u 发的是/ʌ/。 例句：Please don’t run. 请不要跑。 短语：run away 逃走；跑开 run to 跑向……
课堂讲解
重点②:I want to jump! want to+动词原形，表示想做某事 I want to jump! 我想跳！ I want to dance! 我想跳舞！
课堂讲解
重点③:Please sit down. 祈使句的肯定形式 表示要求、命令某人做某事：句子以动词原形开头 Please stand up. 请起立。 “please”可省略，或者放在句尾 Sit down, please. 请坐下。
课堂讲解
谱系记忆法： un
sun
gun
fun
太
枪
乐
阳
趣
词形变化：run (原形)→ ran (过去式) → running (现在分 词)→ runner(n. 跑步者)
课堂讲解
jump /dʒʌmp/ v. & n. 跳；跳跃 发音： 字母u 发的是/ʌ/。 例句： I want to jump. 我想要跳。 短语：jump up and down 跳来跳去走路走路walk， 跑步跑步run，跳跃跳跃jump， 跳舞跳舞dance，唱歌唱歌sing。
课堂讲解
重点①:Please don’t run! 祈使句的否定形式 表示要求、命令某人不许做某事：Don’t+动词原形 Please don’t jump! 请不要跳！ Please don’t sing! 请不要唱！ “please”可省略，或者放在句尾 Don’t dance, please! 请不要跳舞！ Don’t sit down. 不要坐下。
冀教版五年级下册英语第一课优秀课堂
冀教版五年级下册英语第一课优秀课堂冀教版五年级下册英语第一课是一门意义深远的课程。
在这堂课上，学生不仅掌握了英语口语和词汇，还体验了和谐、互助、共赢的合作精神。
下面，我们分别从以下四个方面来探讨这堂优秀课堂。
一、教学目标1. 了解英语问候语的基本用法和情景。
2. 学习并掌握四个国家的英文名称及其对应的动物图案。
3. 学会合作、沟通和分享的能力。
考虑到目标的实现，老师深入浅出地设计了学习任务，为每个学生提供了参与和反思的机会。
通过小组共同合作和展示，学生们不仅感受到了自己取得的成就，还了解到合作和分享的重要性。
二、教学内容1. 英语问候语的基本用法和情景。
2. 四个国家的英文名称及其对应的动物图案。
3. 小组展示环节。
教学内容适应学生认知规律，增强了知识的可化与易记性。
通过具体的实例、游戏化的提问，学生们逐渐掌握了英语问候语的运用技巧和四个国家的英文名称，自然而然地展开了合作与沟通。
三、教学方法1. 交互式教学。
2. 探究式学习。
3. 情景教学法。
在课堂上，老师采用了多种实践教学方法，激发了学生的兴趣，让学生处于自主学习和合作当中。
通过让学生主动参与、探究技能和情境引导等多种教学方法，提高了学生学习的效果。
四、教学评价1. 学生的课堂表现。
2. 小组展示的合作效果。
3. 整堂课的反思和感想。
不同的评价方式让学生们在课堂上得到了充分的体验和感悟，对学习内容有了深层次的领悟。
同时，评价方式也促进了学生们在思考、分享和总结过程中的自我发现和进一步发展。
通过以上几点探讨，我们可以看出，这堂冀教版五年级下册英语第一课无论是从目标、内容、方法还是评价方面，都达到了很高的水平。
学生们通过这堂课程不仅学到了重要知识，还体验了和谐、互助、共赢的合作精神，培养了沟通和分享的能力。
这堂课程的设计理念和实践方法值得更多的教师参考和推广。
五年级下册英语Unit1Lesson1IAmExcited!冀教版三起
文档五年级下册英语 Unit 1 Lesson 1 I Am Excited! 教学设计一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "h"、"t"、"p"。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用动词 "am"、"is"、"are" 的不同形式。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。
二、教学内容：1. 单词：excited, excitedly, class, exciting, with, friend, school, subject, teach, teacher, their, them。
2. 重点句型：I am excited to go to school.We are excited to learn English.They are excited to see their friends.3. 语法：一般现在时态的构成和运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：单词的准确拼写和读音，以及一般现在时态的运用。
2. 难点：单词 "excitedly"、"subject"、"teach" 的准确拼写和读音，以及一般现在时态的运用。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、磁带。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）通过唱一首英文歌曲 "Hello, Hello, Hello!" 来调动学生的学习积极性，并引入本课的主题。
2. 引入（10分钟）What do you see in the picture?What are they doing?Are they excited?3. 呈现（15分钟）通过PPT展示本课的生词和句子，并用生动的语言和动作进行解释，让学生理解并掌握。
五年级下册英语-Unit1 Lesson 1 I Am Excited 冀教版
五年级下册英语-Unit1 Lesson 1 I Am Excited 冀教版
课程背景
本课程是冀教版五年级下册英语第一单元的第一课，主要讲解了描述情感的方式和一些基本词汇。
学习目标
通过本课学习，学生将能够：
•学会用“be”动词和形容词描述自己的情感；
•学会询问他人的情感；
•学会使用一些描述情感的基本单词。
教学重点
•学会运用“be”动词和形容词来表达情感；
•学会询问他人的感受。
教学内容
1. 学习单词和短语
•Excited
•Happy
•Sad
•Tired
•Angry
•Fine
•How about you？
2. 讲解语法
本课介绍了描述情感的方式，使用“be”动词和形容词。
例如：
•I am excited.（我很兴奋。
）
•He is tired.（他很累。
）
•We are happy.（我们很开心。
）
询问他人的情感时，可以使用“How about you？”来问对方的感受，例如：•A：I am excited.
•B：How about you？
•A：I am excited, too.
3. 课堂练习
在课堂上，教师将给每位学生一个感情的卡片，学生需要根据自己的感受，用英语表达出来。
之后，教师会随机抽取几位学生，让他们来展示自己的说法。
教学反思
本课程通过简单易懂的方式，让学生学会了描述自己的情感、询问他人的情感，并学会使用一些基本单词。
通过这样的学习方式，可以激发学生学习英语的兴趣，提高学习效果。
五年级下册英语-Unit1Lesson1IAmExcited冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母 "m" 和 "n"。
（2）能够运用所学知识进行20以内的加减法计算。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极乐观的人生态度。
二、教学内容本课的主题是 "I Am Excited"，主要学习了字母 "m" 和 "n"，以及与之相关的词汇和句子。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的日常交流用语，提高他们的英语水平。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）字母 "m" 和 "n" 的书写和发音。
（2）词汇和句子的理解和运用。
2. 教学难点：（1）字母 "m" 和 "n" 的正确书写。
（2）词汇和句子的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，检查学生的英语水平。
2. 引入（10分钟）教师播放课件，展示本课的主题 "I Am Excited"，引导学生进入学习状态。
3. 讲解（15分钟）教师讲解字母 "m" 和 "n" 的书写和发音，以及与之相关的词汇和句子。
4. 练习（10分钟）学生进行听力练习，模仿和跟读句子，巩固所学知识。
5. 应用（5分钟）学生进行小组活动，用所学知识进行简单的日常交流。
六、板书设计板书设计如下：Unit 1 Lesson 1 I Am Excited1. Letter "m" 和 "n" 的书写和发音2. 词汇和句子的理解和运用七、作业设计1. 抄写字母 "m" 和 "n"，并练习书写。
冀教版小学五年级英语下册Unit 1 Lesson 1 课件
f
b
a
c
d
e
a. Don’t go straight. c. Don’t ride a bike. e. Don’t eat or drink.
b. Don’t turn left. d. Don’t swim. f. Don’t walk on the grass.
2.Look, say and write.
重点句型 Please don’t run! 不要跑！
【句型结构】 Please + don’t+ 动词原形+ 其他！
【祈使句口诀】祈使句无主语,主语you常省去; 动词原形谓语当,句首加don’t 否定变; 朗读应当读降调,句末常标感叹号。
Role-play
I want to …
Please don’t ...
3. Danny is____C____. A. excite B. exciting C. excited
二、看图片，连线。
run jump sing sit
重点词汇
重点句型
Please don’t run! 不要跑！
Homework
1. 熟读“Please don’t run！”部分。
2. 模仿“Role-play”与同 伴一起做头饰表演。
Danny! Please don't run!
I’m excited!
Me, too! I want to jump!
Walk, please, Danny.
Sorry.
I want to sing! I want to dance!
Please don’t jump! Please don’t sing! Please don’t dance!