初中八年级物理磁现象
八年级物理磁现象 课件新人教版
磁化实验 磁化现象: 四.磁化现象 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。 磁化现象 使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失 被磁化的物体如果是铁棒， (软磁 软磁) 软磁 被磁化的物体如果是钢棒， 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持 较长的时间（硬磁） 较长的时间（硬磁）知道它的原理吗？
认真观察回答以下问题： 认真观察回答以下问题： 1.用普通的铁钉靠近大头针 能否吸起大头针？ 用普通的铁钉靠近大头针， 1.用普通的铁钉靠近大头针，能否吸起大头针？ 2.用磁体向同一方向摩擦铁钉后 铁钉靠近大头针， 用磁体向同一方向摩擦铁钉后， 2.用磁体向同一方向摩擦铁钉后，铁钉靠近大头针， 看到什么现象？ 看到什么现象？
课堂练习： 课堂练习： 3.关于磁体，下列说法中正确的是（ 3.关于磁体，下列说法中正确的是（ D 关于磁体 ） A.实验室里的各种磁体都是天然磁体 A.实验室里的各种磁体都是天然磁体 B.天然磁体和人造磁体都能长期保持磁性 B.天然磁体和人造磁体都能长期保持磁性 C.人造磁体是根据磁体具有指南北的性质制成的 C.人造磁体是根据磁体具有指南北的性质制成的 D.磁性材料都是由含铁 磁性材料都是由含铁、 D.磁性材料都是由含铁、钴、镍的合金或铁和其 他金属氧化物制成的 4.下列器件中没有应用磁性材料的是（ 4.下列器件中没有应用磁性材料的是（ D 下列器件中没有应用磁性材料的是 A.录音机的录音带 A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 电话用的IC C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘 D.VCD播放器用的光盘 ）
1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做 磁性 物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_______ 物体能够吸引含铁质物体的性质 具有这一性质的物体叫做______ 具有这一性质的物体叫做 磁体 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分 一根磁铁上磁性最强的部分是 两端 磁极 极和____极 叫_________，分别叫 N 极和 S 极 ，分别叫____极和 3.用一根细线系在一根条形磁铁的中间，悬挂在空 用一根细线系在一根条形磁铁的中间， 用一根细线系在一根条形磁铁的中间 气静止，可发现条形磁铁总是指向_________方向， 方向， 气静止，可发现条形磁铁总是指向 南北 方向 北 极指 条形磁铁的N极指 极指______，S极指 条形磁铁的 极指 ， 极指_______ 南
(完整版)初中物理-电和磁-知识点
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过 时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机， 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里， 利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的 只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。
八年级物理：《磁现象》
初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX文讯教育机构《磁现象》教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
课题第九章：电与磁第一节：磁现象学习目标知识目标：1．知道磁体有吸铁性和指向性；2．知道磁体间的相互作用规律；3．了解磁化现象。
过程方法：体会运用实验来研究、感知物理问题的方法。
情感目标：1．了解我国古代的科技成就对航海事业的发展做出的贡献，对学生渗透爱国主义思想教育；2．使学生养成良好的科学态度和求是精神。
学习重点磁性、磁化的概念，磁体间的相互作用规律学习难点磁体间的相互作用规律，磁化现象教学方式讲授法、讨论法、自主探究法教具与媒体铁架台、条形磁铁、蹄形磁铁、磁针、铁屑、铁钉、软铁，多媒体教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课（6min）〖师〗上几章我们学习了“电”的知识，知道了电流、电压和电阻的概念，并对日常生活中常见的电现象进行了解释，下面我们要学习一个与电联系非常紧密的现象，那就是“磁”现象，我们把这一章叫做电与磁。
（板书课题）大家听说过这样的故事吗？1．秦始皇统一中国以后，建造了规模宏大的阿房宫，为了防范刺客，聪明的工匠们修建了奇特的阿房宫的北门，一旦有人身怀铁器，立刻就会被发现。
这是怎么回事呢？2．在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛，来往的船只只要一靠近它，不但指南针失灵，还会把船吸向海底，造成触礁沉没。
学习了今天这一课，我们就会明白中的原因了。
（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）磁现象（20min）1．磁体：有一种物体，本身就有吸铁的性质，我们把这类的物体叫做磁体。
物理磁现象知识点总结
物理磁现象知识点总结磁现象是研究物质在磁场中的行为规律和特点的一门学科，它是固态物理学中的一个重要研究方向。
在磁现象中，人们主要研究磁材料的磁性、磁场对物质的影响和相互作用等内容。
磁现象不仅在物理学中有着重要的地位，同时也在工程技术、材料科学、信息技术等领域有着广泛的应用。
磁现象的基本概念磁现象是研究物质在磁场中的行为规律和特点的一门学科，它是固态物理学的一个重要分支。
磁现象的研究对象是磁材料，主要是研究磁材料的磁性、磁场对物质的影响、磁场作用下的物质相互作用等内容。
磁现象的基本概念主要包括以下几个方面：1.原子磁矩在无外磁场的情况下，原子内部存在着自旋磁矩和轨道磁矩，这两种磁矩所产生的磁场分别称为自旋磁场和轨道磁场。
2.磁性物质的分类根据磁性的强弱，磁物质可以分为铁磁性物质、铁氧体磁性物质、顺磁性物质和抗磁性物质。
3.磁化过程当一个物质被置于外磁场中时，原子的磁矩会发生重新排列，从而使整个物质产生磁化现象。
磁化过程包括顺磁性、铁磁性和抗磁性。
4.磁场对物质的作用当物质置于外磁场中时，它会受到磁场的作用，表现出一系列特定的磁性响应，包括磁化、铁磁共振、磁变形、磁滞等现象。
磁性的基本概念磁性是指物质表现出的对外部磁场的相互作用的特性。
磁性是物质内部微观结构和原子磁矩的表现。
在磁现象中，磁性物质根据其相互作用的强弱和性质的不同，可以分为铁磁性、顺磁性、抗磁性和铁氧体磁性。
1.铁磁性物质铁磁性物质是一种直径变化明显的物质，其分子、原子或离子中的磁矩在外磁场作用下会有明显的改变。
在外磁场作用下，铁磁性物质会发生磁化，形成明亮的磁极。
2.顺磁性物质顺磁性物质是指在外磁场作用下，其分子、原子或离子中的磁矩会呈线性增加的物质。
顺磁性物质在外磁场作用下，表现出明显的磁场增强效应。
3.抗磁性物质抗磁性物质是指在外磁场作用下，其分子、原子或离子中的磁矩会呈线性减小的物质。
抗磁性物质在外磁场作用下，表现出明显的磁场减弱效应。
初中物理电和磁知识点归纳
初中物理电和磁知识点归纳电和磁一. 磁现象1. 磁性（又称吸铁性）：磁铁具有吸引铁，钴，镍等物质的性质。
2. 磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，一个磁体有两个磁极。
南极（S），北极（N）.3. 磁铁的指向性：磁体自由转动静止后南极指南，北极指北。
磁体具有指示方向的性质叫它的指向性。
4. 磁极作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
5. 磁体周围存在着磁场。
6. 磁场的基本性质：它对放入磁场中的磁体会产生磁力的作用。
7. 磁场具有方向性：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8. 磁感线方向：磁体周围的磁感线总是从磁体北极指向南极。
9. 地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体，它周围存在着磁场。
10.地磁场的北极在地理南极附近，地磁场南极在地理北极附近。
11.我国宋代沈括首先发现磁偏角。
12.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程叫磁化。
二. 电生磁1. 电流的磁效应：通过导体周围的磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫电流的磁效应。
电荷1. 电荷的种类：电荷有两种正电荷和负电荷。
人们把绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
原子核内质子带正电，核外电子带负电，中子不带电。
2.电量：电荷的多少叫电量。
电量的单位是库仑，符号是C。
6.25×1018个电子的电量为1库仑。
3.使物体带电的方法：（1）摩擦起电：两个原子核束缚电子本领不同的物体在相互摩擦时，原子核束缚电子能力较弱的物体的一些电子转移到另一个物体上，使自身因缺少电子带正电，使对方因有了多余电子而带负电。
可见摩擦起电并不是创造了电，而是电子从一个物体转移到另一个物体。
（2）接触起电：物体与已带电荷的带电体接触，物体就会带上与带电体同种的电荷。
（3）感应起电：感应起电是利用静电感应现象来使物体带电的方法。
静电感应：不带电的金属导体内有许多自由电子，通常情况下这些自由电子的分布是均匀的，所以导体不论哪端都不带电。
初中中学物理磁现象知识总结归纳
初中中学物理磁现象知识总结归纳Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】磁现象知识总结 1．磁性：物体具有吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2．磁体：具有磁性的物体叫磁体。
它有指向性：指南北。
3．磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①任何磁体都有两个磁极，一个是北极（N 极）；另一个是南极（S 极）；②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4．磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
通过电流磁化或磁体磁化。
5．磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6．磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
7．磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8．磁感线：描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。
磁感线和光线一样，都不是真正存在的，只是为了研究的方便，引入的物理量。
每一条都是闭合的曲线，而以对于一个磁场而言，它有无数条。
磁铁周围的磁感线都是从N 极出来进入S 极，在磁体内部磁感线从S 极到N极9．磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10．地磁的北极在地理位置的南极附近；而地磁的南极则在地理位置的北极附近。
(地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的夹角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。
） 11．奥斯特实验（图1）证明：通电导线周围存在磁场。
12．安培定则（图2）：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极（N 极）。
13．通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强；②线圈匝数越多，磁性越强；③插入软铁芯，磁性大大增强；④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
14．电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
15．电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制；②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节；③磁极可由电流方向来改变。
初中八年级物理磁现象
初中八年级物理磁现象物理是一门有趣的科学学科，而磁现象是物理中的一个重要领域。
磁性是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们可以在各种物体中观察到它。
在这篇文章中，我们将深入了解初中八年级物理磁现象的基本概念、磁场的特性及其应用。
一、磁现象的基本概念1. 磁性物质磁性物质是指那些能够被磁场吸引或排斥的物质。
最常见的磁性物质是铁、钢、镍和钴。
这些物质由于其内部的微观结构，能够生成磁场并对其他物体施加作用力。
2. 磁体和磁极磁体是指能够产生磁场的物体。
磁体通常包括磁铁或磁石。
磁体有两个磁极，即南极和北极。
磁极是磁体上的两个相对的极点，它们之间存在着相互作用力。
3. 磁场和磁力线磁场是指磁体周围存在的区域，在这个区域内，其他物体可能受到磁体作用力的影响。
磁力线是用来表示磁场的图形，它从磁体的北极指向南极。
二、磁场的特性1. 磁场的方向磁场的方向是从磁南极指向磁北极。
根据安培定则，可以使用一个公式来表示磁场的方向（右手定则）：将右手握住电流方向，拇指所指的方向即为磁场的方向。
2. 磁场的强度磁场的强度可以通过磁力来表示，磁力是由磁体施加于其他物体的力。
磁场的强度与磁体的性质和距离有关。
当两个磁体之间的距离越近，磁场的强度越大。
3. 磁感线的特点磁感线的特点可以用来表示磁场的形状和分布。
磁感线是从磁南极指向磁北极，且不会相交。
磁感线越密集，表示磁场越强。
三、磁现象的应用1. 磁铁的吸附力磁铁是最常见的磁性物质之一。
它可以用来吸附一些金属物体，如铁钉和螺丝钉。
这在日常生活中经常用到，特别是在修理物品或搭建结构时。
2. 电磁铁的应用电磁铁是一种能产生电磁力的装置。
它由一个线圈和一个铁芯组成。
当电流通过线圈时，铁芯就会生成磁场，使得电磁铁具有吸附物体的能力。
电磁铁被广泛应用于电梯、电磁炉等设备中。
3. 磁感应的发电原理磁感应发电是利用磁感应现象产生电流的过程。
通过将线圈放置在磁场中，当磁场发生变化时，线圈中就会产生感应电流。
初中物理磁现象知识点大全
磁现象一．基本概念1．磁体：物体能吸引铁、钴、镍等物质，我们就说该物体具有磁性，具有磁性的物体叫磁体。
2．磁极：磁体上磁性最强部分叫磁极，一个磁体有两个磁极，分别叫做北极(N极)和南极(S极)。
3．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，磁化后磁性容易消失的物体叫_软磁体，磁性能长久保持的物体叫硬磁体(永磁体)，消磁、退磁方法：高温加热、敲击。
5．磁场：磁体周围空间存在着磁场，其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力(力)的作用，磁体之间的相互作用是通过磁场发生的。
6．磁场方向：磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
同一磁铁的不同地方，磁场方向不同7．磁感线：我们可以用光滑的曲线来方便形象地描述磁体周围的磁场分布情况，磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极，磁感线越密集的区域，磁性越强。
8．几种常见的磁感线的分布。
9．地磁场：地球本身是一个大磁体，其周围空间存在着地磁场，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理的南极附近。
10.注意：（1）磁场看不见，摸不着，但我们可以通过它对其他物体的作用来认识，应用了转换法。
（2）用磁感线表示磁场分布，利用了模型法。
（3）磁感线的画法：①画三至五条即可，且所画磁感线N极与S极对称，并在磁感线上用箭头标明方向。
②所画的磁感线不能相交，也不能相切。
二．电流的磁效应1.电流磁效应：奥斯特实验表明通电导线周围存在着磁场，其方向与电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
2.通电螺线管：通电螺线管外部的磁场同条形磁体相似，螺线管的极性跟螺线管中电流方向有关，可以用安培定则来判定二者的关系。
3.电磁铁：内部带铁芯的通电螺线管叫电磁铁，铁芯只能用软铁制成，电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增加的原理工作的。
4.影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数多少、是否插入铁芯。
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想想议议
找一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化。你能找出多少 种磁化的方法？与同学们交流一下，怎样做可以使钢针 获得较强的磁性？
磁化钢针的方案
方案一：将钢针放在磁铁上旁边，静止一会儿。 方案二：将钢针放在磁铁上，静止一会儿。 方案三：在钢针外边缠绕细铜线，然后通电， 时间长了之后就能磁化了 。
第16章
电与磁
一、磁现象 磁场
（一）磁体
1、磁铁的历史
磁铁石：存在于大自然中 司南：公元一世纪初，东汉
罗盘（指南针）： 人们利用指南针来指引方向。
2、磁性：
物体能够吸引铁、钴、镍 等物质及其合金的性质叫做磁性。
3、磁体：
具有磁性的物体叫做磁体。
4、磁体的类型
条形磁铁
马蹄形磁铁
环形磁铁
（二）磁现象
• 这一现象最早由 我国宋代学者沈 括发现。 • 这一现象现代科 学界叫做“磁偏 角”现象。 • 沈括的这一发现 比西方早了四百 多年。
本节课主要内容: 一、磁场
1.磁体周围存在一种看不见、摸不着能使磁针偏转的物质 2.磁场的方向 3.磁感线
(1) 概念 (2) 分布 (3) 方向
小磁针静止时N极的指向为该点的磁场方向
上北下南 左西右东
一、磁场
磁场是磁体周围存在的一种能使小磁针发生 偏转的，看不见，摸不着的特殊物质。
磁极间方向且磁场中各点都有方向。
小磁针在磁场中静止时北（N）极所指 的方向为该点的磁场方向。
铁屑在磁场的分布很有规律。
三、磁场的描述
1、磁感线： 用来描述磁场的分布和方向的带箭 头的假想曲线。 磁体外部磁感线从N极出发回到S极。
1.磁体是否可以吸引所有金属类物质？
答：不可以，磁体只能吸引铁、镍、钴等金属的合金制 品和氧化物，不能吸引金、银、铜、铝、塑料 等制品。
2.交流与讨论：一起来鉴别真伪吧！ 为了在母亲节送给妈妈礼物，小红在商店买了一条“纯银” 项链，但是她不知如何才能辨别项链的真假，你能想出一 个办法帮助她来辨别吗？
使钢针获得较强磁性的方法
用拿一个磁铁朝同一个方向多次摩擦钢针，钢针就能 被磁化，且磁性较强。
（四）思考一
1.你可以举出磁化作用在实际生活中有哪些现象吗？
机械表磁化后，走时不准 彩色电视机或者彩色显示器磁化后色彩失真
钢针磁化后可以用来做指南针
2.你知道磁技术在现代社会中有哪些应用吗？
银行卡 录音带 磁悬浮列车 漏电保护器 身份证 磁化水杯 验钞机
A 磁场并非真实存在的，而是为了研究问题方便而假想的 B 磁感线是为了描述磁场而假想的一种曲线 C 磁场中不同位置的磁场方向可能不同 D 磁体外部的磁感线 都是从N级出发回到S级 3、标出磁极的名称和A、B两点的磁场方向
N
S
N
N
4、标出磁体的N、S极以及磁感线的方向
S
S
5、标出磁感线的方向及小磁针的N、S极
条形磁体的磁感线画法：
N
S
注 意 ：
1、磁感线应用虚线； 2、磁体外部的磁感线应从N极出来， S极进去； 3、磁感线不能相交；
4、磁感线是闭合的曲线；
异名磁极的磁场分布
同名磁极磁场分布
S
N
S
S
四、地磁场
地磁场
地理北极
地磁南极
地理南极 地磁北极
二、磁偏角
• 地磁的南北极跟地理的南北 极实际上并不重合，磁针不 是正指南北而有一些偏离， 指南针也是这样的. • 地磁N极在地理的南极附近； 地磁S极在地理的北极附近.
磁体外部 N极出,S极进 和小磁针静止时N极的指向、 磁场方向一致
二、地磁场
1、地球是一个磁体，地球周围的磁场叫做地磁场
2、地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近
随堂练习
1、小磁针放在磁体附近时，我们可以观察到小磁针会 偏转 围存在 磁场 。 ，说明磁体周
2、下列说法不正确的是 （ A ）
磁性报警器
思考二
如图所示，为一森林俯视图，某探究小组进入森林后在Q处迷失方向，为 走出森林，他们借助指南针来辨别方向，指南针的指向如图乙所示，那么 他们正确的前进方向应沿着指南针所在位置（ B ）
北 (G) 东 (F) S (E) N ( H)
Q
森 林 出 口
A. E方向 C. G方向
B. D.
F方向 H方向
4.深入探究磁体的特性——探究（二） 仔细观察悬挂起来的条形磁铁和支撑起来的 小磁针，当它们静止时，你发现了什么？
一端指北 一端指南
指向地理北极 称为磁体北极
指向地理南极 称为磁体南极
指南针就是根据磁体的这一特性来发明的哦！
5.深入探究磁体的特性——探究（三）
将两个同名磁极相互靠近——
相互排斥 相互吸引
答：可以利用磁体吸引铁、镍、钴的特性来辨别，如果该项链不被磁 体吸引，则为纯银，如果被吸引，那么就是有可能是铁制合金啦！ 是不是很简单？你答对了吗？
3.深入探究磁体的特性——探究（一）
用条形磁铁去接触小针，仔细观察，出现什么现象呢？
磁体两端磁性较强
磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极，每个磁体 都有两个磁极。分别为N极和S极。
N
S
5.去磁方法： 猛烈打击、高温灼烧
将两个异名磁极相互靠近——
磁极间的相互作用规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
（三）磁化
1.用一块软铁块靠近别针，仔细观察，发生了什么 现象？
软铁块无法吸引别针，说明此时它没有任何磁性。
2.用一根磁铁分别接触和靠近软铁块，仔细观察， 发生了什么奇怪的现象？
别针被软铁棒吸引，软铁块发生了磁化。
磁化：物体在磁体或电流的作用下获得磁性， 这种现象叫做磁化。 3. 回忆刚才的动画，胆小鬼的铁帽为什么能 够吸引大海盗的刀和子弹呢？