高校灰色师生关系现象及其成因分析

师生思想建设
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高校 灰 色 师 生 关 系现 象 及 其 成 因 分析
吴 正龙 齐敏华 （ 山东科技 大学 学生 工作 部 （ 处） 山东 青岛 ２ ６ ６ ５ ９ Ｏ ）
摘 要 ：师生关 系是教 师和 学生在教 育教 学过 程 中结成 的 相互关 系，包括 彼此 所处的地 位 ． 作 用和 相 互对待 的态度 等 。 当前我 国高校 的 师生关 系的主流 呈 良性 发展 的趋 势 ，但也 表现 出异 化 的服 务 与被 服 务关 系， 市场化 的雇 用与被 雇 用关 系． 错位 的情 感关 系等灰 色师生 关 系现 象， 造 成这 些现 象的主要 原因是对 高等教 育成 本分担 机 制的误解 多元价 值 观对 学生 消极 影 响 ． 教 师道德水 平的滑坡 ， 后喻 文化 对 教 师权 威 的冲 击和 高校 师生 的现 实需 求等五 个方 面 关键 词 ： 高校 灰 色师生关 系 成 因分析 中图分类 号 ： Ｇ ６ ４ ５ 文 献 标识 码 ： Ａ 文 章编号 ： １ ６ ７ ３ —９ ７ ９ ５ （ ２ Ｏ １ ３ ） ０ １ （ ａ ） 一 ０ ２ ３ ３ － ０ ２
产 生 的… 种 社 会 关 系 ， 是指受雇人（ 劳 动 力 个 人 和 家 庭 分 担 部 分 教 育 成 本 ， 必 须 缴 纳 所 有者 ） 向雇 用人 （ 劳动 力使用者 ） 提 供 劳 笔较大数额的 费用 ， 使 免 费上 大 学 成 为 务， 雇 用 人 支 付 相 应 报 酬 形 成 权 利 义 务 关 历史 。 尽 管 国 家 对 高 等 教 育 的投 入 仍 占主 系。 当前高校中， 老师当“ 老板 ” ， 学生 当“ 员 要 比 例 ， 但社 会 、 家 庭 以 及 学 生对 高 等 教 育 工” 的 雇 佣 关 系普 遍 存 在 。 有些 老师以“ 培 成 本 分 担机 制 不 完 全 了解 ， 使 学生 ， 甚 至 一 养和锻炼学生的能力、 资 助 贫 困 学生 ” 为口 部 分 家长 ， 在心理上产生一种误解 ， 误 认 为 号， 将学生当作廉价劳动力 ， 帮 忙 自己完 成 学 生 与学 校 之 间 是 一 种 商 品 买 卖 关 系 ， 纯 些 与教学 活动无关 的事情 。 有 些 老 师 会 粹 的 服 务 与 被 服 务 的 消 费 关 系 。 在 一 些 学 给 学 生 一 定 数 量 的 报 酬 做 回报 ， 而 有 些 老 生 眼 里 ， 教 师 只 不 过 是 为 了 满 足 学 生 的 权 师甚至 是无偿 使用 。 在 研 究 生 阶 段 这种 现 利 而 履 行 义 务 的 工具 ， 持“ 上学我 交学费 ， 象更成时 髦做 法 ， 导 师 将 指 导 的 研 究 生 安 讲课 你拿 钱 ” 这 一 观 点 的学 生 不 在 少 数 。 同 排 到 自 己承 担 的 科 研 项 目中 或 者 著 作 撰 写 时 ， 国家 实 行 自主 择业 政 策 ， 更促 使 了这 种 工作中 ， 会定期开“ 工作例会” ， 按 月给 发 放 误 解 的产 生 。 而 教 师 是 学校 的最 直 接 代 表 ， 补贴 。 因此 ， 在 各 高 校研 究 生 中 ， 称 自己 导 这种 误 解 的商 品买 卖 关 系 也 就 直 接 体 现 在 ９ 币为 “ 老板、 老大 ” 的 学 生 更 不在 少数 。 更 有 师 生 关 系 上 ， 学 生 对 老 师 缺 少 了 必 要 的 信 甚者 ， 有 些 老 师把 男研 究 生 当司 机 、 女研 究 任和 尊 重 ， 减 少 了敬 畏 感 ， 阻 碍 了 良好 师生 生 当作公 关秘书 ， 以期在 个人 “ 业务 ” 上 有 关 系 的 建 立 。 所 帮助 。 ２． ２ 多元价值 观 对学 生消 极影 响 １ ． ３ 错位 的 情感关 系 价 值 观 是 指 一 个 人 对 周 围的 客 观 事 物 高 校 师 生 之 间 的情 感 关 系 是 师 生关 系 （ 包括人、 事、 物） 的意 义 、 重 要性 的 总 评价 和 固有的特征 ， 是 指 教 师 对 学 生 的 情 感 不 是 总 看 法 。 大学生一般处于 １ ８～２ ２岁 的 年 龄 出 于 个 人 需 求 的私 爱 ， 是 一 种 包 含 着 深 刻 阶 段 ， 他们 的世界观 、 人生观 、 价 值 观 刚 刚 社会 内存和 社会意 义的情感 ， 是 以 某 种 社 形 成 ， 处 在 一 个 由不 定 型 向逐 步 成 熟 的过 会 目标 为 中 介 而 建 立 起 来 的 ； 教 师 应 当 热 渡 时 期 。 这 个 阶 段 的大 学 生 模 仿 能 力 强 ， 易 爱所 有的 学生 ， 不 因 自 己的 好 恶 而 有 所 偏 于 接 受 新 观 念 ， 很 容 易 受 到 社 会 多 元 文 化 好或 偶然 因素所左 右 ， 它不是 一种瞬息 即 的影响。 当前 社会 与文 化 的 转 型 ， 多 元 文 化 变 的冲动 ， 而 是始终如一 的热爱 。 同样 ， 学 的 相 互 交 流各 碰 撞 ， 为 大 学 生提 供 了 选择 、 生 对 老 师 的情 感 关 系也 是 一 种 对授 课 老 师 吸 收 不 同 文 化 价 值 的 机 会 ， 改 变 了 很 多大 乃 至 所 有 老 师 的 感 激 和 尊 重 之情 。 学 生 的价 值 意 识 倾 向 ， 使 得 强 调 个 体 主 观 现如 今 ， “ 师生恋 ” 一 词 已 不 是 新 鲜 事 能 动 性 的 发 挥 、 强调 个 人 利 益 的 个 人 主 体 物， 高 校 老 师 与学 生 谈 恋 爱 ， 也 不 是 世人 眼 意 识 增 强 ， 个 人主 义价 值 观 滋 生 。 部 分 学 生 中的 大 逆 不 道 。 这 种 高校 师 生 之 间 以 良好 的 价 值 意识 向被 金 钱 扭 曲 ， 出现 功利 化 ， 自 的 婚 姻 为 目的 恋 爱 关 系 ， 属 于 恋 爱 自由 范 私 化 的价 值 取 向 。 部 分 学 生 重 视 个人 利 益 ， 畴， 本也 无可厚非 。 然而 ， 有 些 老 师 与 学 生 把 集 体 利 益和 国家 利 益 放 在 一 边 ； 重 视 奢 建 立 性 伙 伴 关 系 或其 他人 际 交 易关 系的 现 侈 享 受 ， 轻视艰苦奋斗 、 传 统道德 ； 重视 金 象 越 来 越 多地 暴 露 在 世 人 面 前 。 有 些 学 生 钱 的 作 用 ， 把理想看成是泡沫。 正是这些 多 充 当老 师 婚 姻 家庭 之 外 的 “ 第 三者” ， 老 师 元 价 值 取 向 ， 决 定 了 学 生 与 教 师之 间 交 往 利用手 中的权 力与学生 进行权
师生 关 系 是 教 师 和 学 生 为 实 现 教 育 目 的， 以 其 独 特 的 身 份 和 地 位 通 过 教 学 的 直 接 或间接的 交流活动 而形成 的多性 质、 多 层次 的 关 系 体 系 。 师生是教育活动的主体 ， 师生关系是教 学过程 中最重要 ， 也 是 最 基 本 的 人 际关 系…。 中 国 大百 科 全 书 中对 此 定 义为 ： “ 师生 关 系是 指 教 师 和 学 生 在 教 育 教 学 过 程 中结 成 的 相 互 关 系 ， 包 括 彼 此 所 处 的地位 、 作用和相互 对待的态 度等” 。 高 校 的教 育教学活 动是师生 双方共 同的活动 ， 是在一 定的师生 关系维 系下进行 的。 就 宏 观 层次 而 言 ， 高 校 的 师生 关 系 包 括 在 整 个 社会关 系体 系之中 ， 它 折 射 出 一 定 社 会 的 政治 、 经 济、 文化和 道德内容 ， 从 微 观 层 次 来看 ， 高 校 的 师生 关 系主 要 表 现 于 高 校 师 生 之 间 的直 接 交 往 和 相 互 联 系 ［ ２ １ 。 当前 ， 我 国 高 校 的 师 生 关 系 的 主 流 呈 良性 发 展的 趋 势 ， 但 我们 也 应 该 看 到 ， 高 校 师 生 关 系在 许 多 方 面 呈 现 出 新 的 表 征 和 问 题 ， 与传 统 师生 关 系相 背的 、 与 教 学 活 动 无 直 接 关 系 的 师 生关 系越 来越 显现 出来 。 ２ ０ ０ ９ 年 因某 教 师 与 学 生 不 正 当 男 女 关 系 导 致 北京政法大学 “ 弑 师案 ” ， 曾 一 度 将 高 校 的 师 生 关 系 推 向舆 论 的 浪 尖 ， 引起 社 会 各 界 对此 类教 师 与 学生 之 间 灰 色 师 生 关 系 的
广泛关注 。
１ 高校பைடு நூலகம்色 师生关 系的几种现象
１ ． １ 异 化的 服务 与被 服 务关 系 教 师的直 接服 务对 象是学 生 ， 一切 向 学 生负责 ， 为 学 生 全 面 发 展 服 务 是 教 师 的 职 业责任 。 高 校 师 生 之 间 的 服 务 与 被 服 务 关系， 不是 社 会 一 般 意 义 的服 务关 系 ， 而是 为 共 同 完 成 教 育 教 学 任 务 而 建 立 的 一 种 特 殊服务关系。 但是 ， 在 提 倡 以学 生 为 本 的 师 生关 系的当今 社会 ， 高 校 师 生 关 系 越 来 越 笼罩在 “ 契约” 的 阴影之下 ， 认为师生之 间 只是赤裸裸的商品交易关系 ， “ 教 师 仅仅 是 学 生 的 服 务者 ” 的观 念越 来越 普 遍 ， 教育 消 重 违 背 师道 师 德 及 起 码 的 师 生 关 系伦 理 的 费 理 念 也 日趋 深 入 人 心 。 许 多学生 将 自己 现象时 有发生 。 界定为纯粹 的“ 消 费者 ” ， 维 权 意 识 日渐 强 烈。 有 些高 校 流 行 的 选 课 制 ， 赋 予学 生选 择 ２ 高 校 灰 色 师 生 关 系 的 成 因 分 析 教师的权利 。 有 些 老 师 为 了 完 成 教 学 工 作 尽 管 以上灰 色师 生关 系是 个别现 象 ， 量， 甚至在课堂上公开承诺 ： “ 上课不点名 、 但 应该 引起高 等教育主管部 门 、 高 校 的 重 课后无作业 、 考前有范 围、 考 后 有 高分 、 绝 视 。 这 些 现 象 产 生 的 原 因 主 要 有 以 下 几 个