负数、圆柱单元试卷
[1、2]负数、圆柱圆锥单元测试
![[1、2]负数、圆柱圆锥单元测试](https://img.taocdn.com/s3/m/3253c44ad4d8d15abf234e1e.png)
《负数》、《圆柱和圆锥》单元测查班级：姓名：计算部分一、填空。
1．圆柱的底面直径是2cm，高是6cm，它的侧面积是（）平方厘米，表面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米；与它等底等高的圆锥的体积是（）立方厘米。
2．一天中午12时的气温是7℃,傍晚5时的气温比中午12时下降了4℃,凌晨4时的气温比中午12时低8℃,傍晚5时的气温是（）,凌晨4时的气温是（）。
3．把一个棱长为6dm的正方体木料，加工成最大的圆柱体，则削掉部分木料的体积是（）立方分米，再加工成一个最大的圆锥体，则应再削掉（）立方分米。
4．一个圆锥的体积是12.56立方米，高是4米，底面积是（）平方米。
5．高9厘米的圆锥体里装满了水，如果这些水倒入与它底面积相等的圆柱体量杯中（水不满出），水面高是（）厘米。
6．一个圆柱的高是5厘米，侧面展开是一个长为31.4厘米的长方形。
这个圆柱的体积是（）立方厘米。
7．一个圆柱的表面积比侧面积大6.28平方分米，高是4分米，那么这个圆柱的体积是（）立方分米。
8．把一圆柱侧面展开得到一个边长为18.84厘米的正方形，那么求这个圆柱体积的算式是（）。
9．判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（1）如果圆锥的体积是15立方米，那么圆柱的体积就是45立方米。
（2）一个圆锥体的底面半径扩大2倍，高缩小2倍，体积不变。
………………（）（3）我们学过的数中，不是正数就是负数。
………………………………………（）（4）在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。
…………………………………（）二、填表，并回答问题。
质量检查部门对某袋装食品进行了抽查，结果如下表：（单位：ml）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 含量490 503 510 498 509 504 499 492 504 491 比净含量多(少)ml -10 +3这十袋袋装食品的平均含量是（）ml。
三、在数轴上表示下列各数。
－1.5 －12－3435 －5四、求下面立体的体积与表面积。
负数的认识、百分数(二)及圆柱测试题
22、解方程（每小题 3 分，共 6 分）
x÷（1﹣20 %）=4．8
解：
x 4.8 0.8 x 3.84
7
x﹣25 %x=2 5
8
解： 5 x 25 8 x 40
23、（6分）求圆柱的表面积和体积． (单位：cm)
解： S表 S 侧2S底
dh 2r 2
3.14 8 5 2
3.14
解:设进价为 x (1+50%) x =60
x =40
60×70%-40=2(元) 所以可获利2元.
解:60÷(1+50%) =60÷150% =40(元) 60×70%-40=2(元) 所以可获利2元.
进价×利润率=利润
进价+利润=售价
进价=？ 利润率=50% 售价=定价=60
一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆 柱的底面半径和高的比是（ ）
B．表面积 D.侧面积加两个底面积
16．数轴上，﹣ 1 在﹣ 1 的（ B ）边． 53
A．左
B．右
C．北
D．无法确定
17．一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的底
面半径和高的比是（ B ）
A.1：π B.1：2π C.π：1 D.2π：1
18．把长2米的圆柱形木料截成三段，表面积增加了0.6m2，
26、（8分）一个圆柱形量杯底面面积是32cm2，高是10厘 米，把它装满水后，再倒入一个长10厘米，宽8厘米的长 方体容器中，水面高多少厘米？
解：设水面高 x cm, 32×10=10×8 x
解得，
x4
答：水面高4cm.
27.（8分）在数轴上表示下列各数。
1.5
1 2
－3
4 5 －5 -2 3
新人教版小学六年级下册数学单元检测试题全册
人教版小学六年级数学下册第一单元《负数》测试卷班级姓名一、我会填。
1、＋16读作（），“负一点三”写作（）。
2、在3.7，＋2.6，－5，0，－1，－12％中，正数有（），负数有（）。
3、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。
4、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。
三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（）元。
5、在数轴上从0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数（）；从0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（）。
6、数轴上所有的负数都在0的（）边，离原点5个单位的点表示的数是（）。
7、以学校为起点，向东为正，向西为负，如果小华向西走500m，应记作（）m，接着向东走1300m，这时小华的位置是（）m。
8、比较大小,在○里填上“﹤”“﹥”或“＝”。
0○-6 -3○10 -0.8○-2 －7○－5 2○－2.4 －3.1○3.19、某天报纸刊登的天气预报说今天的气温是-10℃~4℃，这表明白天的最高气温是（），夜间的最低气温是（）；昼夜温差是（）。
10、某种品牌的洗衣粉的标准质量为300克，规定的质量最高不超过305克，最低不超过295克，通常用:净重（）克表示这袋洗衣粉的质量。
二、我会判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”。
1、在0和-5之间只有4个负数。
（）2、所有的负数都比正数小。
（）3、所有的数可以分为正数和负数两类。
（）4、数轴上左边的数比右边的数小。
（）5、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。
（）三、我会选择，把正确的序号写在括号里。
1、在－4，－1.4，－0.1这些数中，最大的数是（）。
A、－4B、－0.1C、－1.42、按规律填数：1，-3，5，-7，（）。
A、9，-11B、9，11C、-9，113、如果用+1200元表示收入1200元，则（）表示支出1000元。
“负数、圆柱与圆锥”练习和答案
“负数、圆柱与圆锥”练习和答案2、如果下降7米，记作－7米，那么上升18米记作（）米。
3、二月份，爸爸在银行存入5000元，存折上应记作（）元。
三月一日妈妈又取出1500元，存折上应记作（）元。
4、以学校为起点，向东为正，向西为负，如果李华向西走600m，应记作（）m，接着向东走200m，这时李华的位置是（）m。
5、比较大小,在○里填上“﹤”“﹥”或“＝”。
二、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”5分）1、比正数小的数都是负数。
（）2、圆柱和圆锥的底面积相等，圆柱的体积是圆锥体积的3倍。
（）3、两个圆柱的表面积相等，它们的体积也一定相等。
（）4、一个圆锥的底面半径扩大2倍，高不变，它的体积就扩大4倍。
（）5、圆柱体的高扩大3倍，体积就扩大9倍。
（）三、我会选择，把正确答案的字母填在括号里。
（10分）1、在－4到4中共有（）个数。
A、4B、8C、9D、无数个2、按规律填数：1，-3，5，-7，（）。
A、9，-11B、9，11C、-9，113、一种饼干包装袋上标着：净重（250±5克），表示这种饼干标准的质量是250克，实际每袋最少不少于（）克。
A、255B、250C、2454、求一个圆柱形油桶内装多少升油，就是求油桶的（）。
A、侧面积B、表面积C、体积D、容积5、等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较。
（）。
A、正方体体积大B、长方体体积大C、圆柱体体积大D、体积一样大6、一个圆柱的侧面展开以后正好是一个正方形，那么圆柱的高等于它的底面（）。
A 、半径B、直径C、周长 D、面积7、压路机滚筒滚动一周能压多少路面是求滚筒的（）。
A、表面积 B 、侧面积 C、体积8、把一个圆柱体木块削成一个最大的圆锥，圆锥的体积与圆柱余下的体积比是（）A、 1:1B、 1:2 C 、1:3 D、 2:19、圆柱体的底面半径和高都扩大3倍, 它的体积扩大的倍数是（）4五、联系生活，解决问题。
2020—2021学年度第二学期六年级数学单元检测试卷(含期中、期末试卷+试卷答案)
2020—2021学年度第二学期六年级数学第一单元《负数》检测试卷姓名：__________ 班级：__________分数：__________一、填空题（共6题；共22分）1.六年级女生一分钟仰卧起坐19个为及格，以19个为基础，四名女生的成绩记录如下，5、-1、0、3，这四名同学共做了（）个仰卧起坐。
2.在-5，0，-1，4，2.5中，最大数是（），最小数是（），正数和负数的分界是（）。
3.2020年3月3日的天气预报显示沈阳的气温为-6℃~3℃。
这一天，沈阳的最低气温是（）℃，温差是（）℃。
4.在－3、+ 9、0、－12、－0.6、+ 2.3中，正数有（）个，负数有（）个。
5.六年级一男生坚持每天进行一分钟跳绳锻炼。
下面是他对自己一周的跳绳个数进行的统计。
他将150个记为0，超出150个的部分用正数表示，不足150个的部分用负数表示。
具体情况记录如下：《国家学生体质健康标准》规定：六年级男生一分钟跳绳个数在147个以上（含147个）记为优秀。
该同学这一周有（）次一分钟跳绳成绩为优秀。
6.如果把50层记作0层，那么第46层应记作（）层，最高层118层应记作（）层。
二、判断题（共5题；共10分）7.所有正数都比负数大。
（）8.0和-6之间有5个负数。
（）9.甲、乙两个冷库，甲冷库的温度是-12℃，乙冷库的温度是-11℃，甲冷库的温度高一些。
（）10.温度0摄氏度就是没有温度。
（）11.小明妈妈的存折上，“支出或存入”一栏中，显示“2800”表示存入2800元，显示“-2500”表示支出2500元。
（）三、选择题（共8题；共40分）12.一种食品包装袋上标着：净重（275±5克），表示这种食品每袋最多不超过（）克。
A.270B.280C.290D.30013.质检员抽查4个足球的质量，其中超过标准质量的克数记为正数，不足标准质量的克数记为负数。
从轻重的角度看，最接近标准的产品是（）。
2021年-有答案-人教版六年级(下)月考数学试卷(1-2单元_负数、圆柱与圆锥)
2021学年人教版六年级（下）月考数学试卷（1-2单元 负数、圆柱与圆锥）一、移山填海．（每空1分共48分）1. 在−34、0、34、78、−0.65、5.79、−302.1、这些数中，正数有________，负数有________，小数有________，________既不是正数也不是负数。
2. 一个圆柱的底面半径是3厘米，高是2厘米，这个圆柱的底面周长是________厘米，底面积是________平方厘米，侧面积是________平方厘米，表面积是________平方厘米。
3. +79读作________，−54读作________，−518读作________，负三点七写作________．4. 东东的父亲收入6358.34元记作+6358.34元，那么支出2270.30元就记作________元。
5. 一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长是9.42厘米，宽是3厘米，这个圆柱体的侧面积是________平方厘米，表面积是________平方厘米。
6. 圆柱的侧面沿着一条________展开会得到一个________，它的长等于圆柱的________，它的宽等于圆柱的________．7. 冬天室内温度是17∘C ，室外温度是−19∘C ，那么室内温度比室外温度高________∘C ．8. 在−23、−314、1.5、−112中，最大的数是________，最小的数是________．9. 如图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。
A 、小华从0点向东行5米，表示为+5米，那么从0点向西行3米，表示为________米。
B 、如果小华现在+7米处，说明他是向________行________米。
C 、如果小华现在−8米处，说明他是向________行________米。
D 、如果小华从0点先向东行5米，又向西行8米，这时小华的位置在________米处。
10. 在数轴上表示下列各数。
人教版六年级下册数学第一单元 负数 测试卷及完整答案(历年真题)
人教版六年级下册数学第一单元负数测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.0℃读作（）。
A.零上0摄氏度B.零下0摄氏度C.0摄氏度D.正0摄氏度2.下面的海拔高度是高于海平面还是低于海平面？（）太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟．最深处的海拔高度是－11034米。
A.高于海平面B.低于海平面3.下列各数小于0的有（）个。
A.4B.3C.2D.14.一个零件的标准质量为（40±0.2）千克，经过检验，一个零件的质量为39.91千克，那么这个零件（）。
A.合格B.不合格C.无法判断5.以明明家为起点，向东走为正，向西走为负．如果明明从家向东走了30米，又向西走了50米，这时明明离家的距离是（）米。
A.30B.-50C.80D.20二.判断题(共5题，共10分)1.0可以看成正数，也可以看成负数。
（）2.比较-和-的大小，应该是-＜-。
（）3.一个数不是正数就是负数。
（）4.在写正数和负数时，“+”号可以省略不写，“-”号也可以省略不写。
（）5.-3，-，2这三个数的大小顺序是-3＞2＞-。
（）三.填空题(共5题，共14分)1.如果约定从甲地向北行a米，记作+a米，那么从甲地向南行180米，应该记作（）米；-x米表示从甲地向（）行了（）米。
2.一天，我国香港地区的最高气温达到零上18℃，记作＋18℃，同一天哈尔滨市的最高气温是零下3℃，可以记作________℃。
3.小明按一定的规律写数：1、2、-3、4、5、-6、7、8、-9…，当写完第50个数时他停了下来。
他写的数中一共有________个正数，________个负数。
4.数轴上所有的负数都在0的________边，所有正数都在0的________边。
5.在-2、0.444…、-、15、0、、16、3这些数中，整数有（），（）和（）是互质数；0.444…是（）小数，它与（）相等。
四.作图题(共2题，共11分)1.在直线上表示下列各数。
人教版六年级下册数学第一单元 负数 测试卷附参考答案【典型题】
人教版六年级下册数学第一单元负数测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.A地海拔-32米，B地海拔70米，两地海拔高度相差（）米。
A.38B.102C.-1022.下列温度中，适合表示冰箱温度的是（）。
A.36℃B.-100℃C.-10℃3.低于正常水位0.16米记为－0.16米，高于正常水位0.02米记作（）米。
A.＋0.02B.－0.02C.＋0.18D.－0.144.与(－10)－(－12)结果相同的算式有（）。
A.(＋20)＋(－13)B.17－(－15)C.0－(－2) D.0＋(－2)5.下列各数小于0的有（）个。
A.4B.3C.2D.16.如果一个人先向东走6m记作+6m，后来这个人又走-7m，结果是（）。
A.相当于从起点向东走了13mB.相当于从起点向东走了1mC.相当于从起点向西走了13mD.相当于从起点向西走了1m二.判断题(共6题，共12分)1.所有的负数都比0小，最小的正数是0。
（）2.凌晨的最低气温是-3℃，中午气温上升2℃，是-5℃。
（）3.12不是正数，因为12的前面没有“+”。
（）4.如果大树高10米记作+10米，树根深达2.6米记作2.6米。
（）5.数轴上左边的数比右边的数小。
（）6.温度只有零上温度和零下温度。
（）三.填空题(共6题，共17分)1.30℃读作：________，－12℃读作：________。
2.某商店7月份赢利5000元记作+5000元，8月份亏损2400元记作________元，9月份赢利3000元记作________元，这个季度________（填“赢利”或“亏损”）________元，记作________元。
3.小丽和小明站在同一个地方，小丽向东行3米记作＋3米，小明向西行5米记作________，这时他们相距________米。
4.如果河水的警戒水位记为0m，正数表示水位高于警戒水位，那么汛期水位高于警戒水位1.4m，记为________m，旱季水位低于警戒水位2m，记为________m。
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课题：负数、圆柱与圆锥单元检测
姓名：评价：编号：140614－15
一、填空。
(27分)(1—8小题每空1分，9、10小题每空3分) （1）（）既不是正数也不是负数。
（2）零上9 ℃记作（）℃，零下3 0℃记作（）℃。
（3）如果体重减少2千克记作－2千克，那么2千克表示（）千克。
（4）在28、－13 、1.5、－1 中，最大的数是（），最小的数是（）。
（5）2.8立方米＝（）立方分米600毫升＝（）升（6）（）叫做圆柱的高。
圆柱有（）条高。
（7）（）叫做圆锥的高。
圆锥有（）高。
（8）圆柱的侧面沿着高剪开会得到一个（），它的长等于圆柱的（），它的宽等于圆柱的（）。
（9）有一个圆柱的底面直径是2厘米, 高是10厘米, 它的侧面积是( ) , 表面积是( ) , 体积是()
(10) 一个圆柱的体积是15立方米, 与它等底等到高的圆锥的体积是().
二、选一选. (10分)
(1)如果规定从原点出发, 向南走为正, 那么－100 m表示的意义是（）
A、向东走100 m。
B、向西走100 m。
C、向北走100 m。
（2）做一个圆柱形的通风管, 至少需要铁皮的面积是求圆柱( )。
A、侧面积
B、侧面积＋一个底面面积
C、表面积
（3）圆柱的底面半径是1分米，高是3分米，与它等底等高的圆锥的体积是（）立方米。
A、113．04
B、3.14
C、12.56
（4）用一张正方形的纸围成一个圆柱形(接口处忽略不算),这个圆柱的( )相等。
A、底面直径和高
B、底面周长和高
C、底面积和侧面积
(5)把一根长1米的圆柱形钢材截成2段后,表面积增加了6.28平方分米,这根钢材原来的体积是( )立方米.
A、31.4
B、3.14
C、6.28
三、判一判。
（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）（10分）（1）在写正数和负数时，“＋”号可以省略不写，“－”号也可以省略不写。
（）（2）圆锥体的体积是圆柱体的体积的3倍。
( )
（3）圆锥体的底面积不变，如果高扩大3倍，体积也扩大3倍。
( ) （4）正方体、长方体和圆柱体的体积都等于底面积乘高。
( ) （5）圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积大。
( )
四、算一算：（单位：厘米，15分）
（1）求下面圆柱的表面积和体积：
表面积：
体积：
（2）求下面圆锥的体积：
五、解决问题（1、2题每小题6分，4－5每小题7分，共33分）（1）一个圆柱体的无盖铁皮水桶，底面直径4分米，高是5分米，做这个水桶至少需要铁皮多少平方分米？(得数保留整数)
（2）一台压路机的前轮是圆柱体,轮宽2 m,直径1.2 m.它转动一圈能压路多少平方米?
（3）一个圆柱形的粮仓, 从里面量得底面直径是2米,装有1.5米高的小麦. 如果每立方米小麦重1吨, 这个粮仓装有多少吨的小麦?（得数保留整数）
（4）一堆圆锥形黄沙,底面周长是12.56 m, 高是1m, 每立方米黄沙重1.5吨,这椎黄沙重多少吨? （得数保留整数）
（5）一个圆柱形橡皮泥,底面积是12 cm2 , 高是5 cm . 如果把它捏成同样底面大小的圆锥, 这个圆锥的高是多少？
附加题（5分）：李师傅要把右边这个圆柱形木头削成一个最大的圆锥。
（1）削成的这个最大的圆锥的体积是多少？
（2）请你提出一个数学问题，并解答。