九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第一框 学无止境课件 新人教版
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九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境课件4新人教版
第八页，共30页。
2. 产生学习压力的原因(yuányīn)及怎样正
确对待学习(xuéxí)压力？
①九年级除了学习新的知识，还要对 以往学 习进行总结梳理 。 ②我们还要迎接 升学、就业的挑战
学习中，我们会感到(gǎndào)担心、紧张、焦虑，是 一种正常的心理现象 ，我们要 坦然面对 。
第九页，共30页。
④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
第二十八页，共30页。
课后训练
9.进入(2j1ì世nr纪ù)以来(yǐlái)，人类社会发生了两大根本性转变，
一是工业化社会向知识经济社会的转变，这是生产(shēngchǎn)生活
方式的转变；二是一次性学历教育向终身学习的转变， 这是学习方式的转变。终身学习要求我们珍惜在学校学
（ 2）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主
动服务社会。要重视实践，积极参加社会实践活动。
第十八页，共30页。
5.怎样(zěnyàng)在实践中学习？
①我们(wǒ men)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、
科学实验(kē xué shí yàn)等各类社会实践活动，努力做到知行合一 ②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探 索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力
第四页，共30页。
新教学课目探标 究
1.怎样积极面对当下学习？
不苦不累无谓初三，不拼不博人生(rénshēng)无味 某中学九年级的新生(xīnshēng)齐聚一堂进行动员大会。 班代表介绍班级目标(mùbiāo)和10口个号班，级根据自身情况
立下弘愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一
环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，
2. 产生学习压力的原因(yuányīn)及怎样正
确对待学习(xuéxí)压力？
①九年级除了学习新的知识，还要对 以往学 习进行总结梳理 。 ②我们还要迎接 升学、就业的挑战
学习中，我们会感到(gǎndào)担心、紧张、焦虑，是 一种正常的心理现象 ，我们要 坦然面对 。
第九页，共30页。
④学习是适应未来社会需要所必备的一种能力
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
第二十八页，共30页。
课后训练
9.进入(2j1ì世nr纪ù)以来(yǐlái)，人类社会发生了两大根本性转变，
一是工业化社会向知识经济社会的转变，这是生产(shēngchǎn)生活
方式的转变；二是一次性学历教育向终身学习的转变， 这是学习方式的转变。终身学习要求我们珍惜在学校学
（ 2）我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主
动服务社会。要重视实践，积极参加社会实践活动。
第十八页，共30页。
5.怎样(zěnyàng)在实践中学习？
①我们(wǒ men)要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、
科学实验(kē xué shí yàn)等各类社会实践活动，努力做到知行合一 ②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探 索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力
第四页，共30页。
新教学课目探标 究
1.怎样积极面对当下学习？
不苦不累无谓初三，不拼不博人生(rénshēng)无味 某中学九年级的新生(xīnshēng)齐聚一堂进行动员大会。 班代表介绍班级目标(mùbiāo)和10口个号班，级根据自身情况
立下弘愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。介绍目标这一
环节，每班都清晰说明整个班级的总体目标和期待，
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教案新人教版
学无止境【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.相识调整学习压力的重要性和必要性2.重视实践,在实践中增长才能3.树立终身学习观念实力目标1.坦然面对学习压力2.主动参与社会实践3.具备终身学习的实力学问目标1.正确面对学习压力2.知道学习是青少年的权利和义务3.知道在实践中学习的缘由4.理解在实践中学习的要求,树立终身学习理念二、重点难点1.重点:学习压力。
2.难点:在实践中学习。
【课堂设计】一、情景导入多媒体出示材料:许振超,青岛港桥吊队队长,一位当代产业工人的杰出代表。
他原本只有初中文化,却在几十个春秋中结合本职工作自修了高校机电专业全部课程,驾驭了当代最先进的桥吊操作和修理技术,并带领他的团队两次创建集装箱装卸世界纪录。
他的工友称他为“桥吊专家”。
回顾成长之路,许振超深有感受地说:“一个人可以没有文凭,但不行以没有学问;可以不进高校殿堂,但不行以不学习。
”思索:许振超的言行对你有什么启发?生:思索并沟通。
归纳:学海无涯人有涯。
我们要跟上时代发展的步伐,坚持不断学习。
二、教学过程1.主动面对当下的学习活动一:案例分析多媒体出示材料:许燕是一位九年级学生。
面对心理询问师,她说:“进入九年级以来,每次复习我都无法集中精力。
一想到考试我就心跳加速,觉得全身的血液都在沸腾,静不下心来。
考场上,拿到试卷我头上便直冒冷汗,越想冷静就越心慌,甚至大脑一片空白。
”学生探讨:(1)许燕在心理上出现了什么问题?(2)这种心理反应给许燕带来了什么影响?(3)许燕应当怎么办?老师归纳:许燕的表现属于典型的考试焦虑。
过度的考试焦虑干扰了许燕的学习,对其身心健康造成了不利影响。
许燕应实行主动措施克服过度的考试焦虑,从容地面对考试。
活动二:行动指南如何从容面对考试,克服考试焦虑?(1)分小组进行竞赛,看哪些小组供应的克服考试焦虑的方法更多,更有实效。
(2)提示学生依据自身的实际状况,摸索适合自己的学习方法。
活动三:品尝典故【“悬梁刺股”】战国时期,有一个人,名叫苏秦,年轻时由于学问低,被人瞧不起,于是就发奋读书,每次读书到深夜,累了就用锥子刺自己的大腿,让自己醒悟起来,再坚持读书,这就是苏秦“刺股”的故事。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季 教学课件新人教版
新课讲解
运用你的经验
在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？与同学 分享并说明这段经历对你产生了怎样的影响？
1 积极面对当下的学习
严重厌学
学习压力大
考试焦虑症
不良学习方法
一、怎样积极面对当前的学习？
面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入， 尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成 学习任务。
比尔·盖茨大学 没毕业，不是也 照样成功了吗？
• 你如何评价上述观点？
你们说的是个别现象，不具 有普遍性，而且学习也不只 是在学校学习一种形式吧！
一、青少年为什么要在实践中学习？
（1）我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在 实践中学习。
（2）实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道。 了解客观实际，把握事物的本来面目，从而正确认识世界、 改造世界。
四 会。一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投 人工作，创造出物质财富和精神财富。
五 劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻 苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己 的人生价值。
2 敬业精神
探究与分享
中国首位 飞上太空 的女航天 员---刘洋
为有特殊教育 需要的重度残 疾孩子“送教 上门”的特级 教师---何金娣
探究与分享
• 你如何评价小清的做法？ • 你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？
二、产生学习压力的原因及怎样正确对待学习压力：
原因：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结 梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更 高的要求。 正确态度：在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。 这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正 常心理现象，我们要坦然面对。
道德与法治九年级下册作业课件 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1课时 学无止境
道德与法治 九年级全一册 人教版
第三单元 走向未来的少年
第六课 我的毕业季
第1课时 学无止境
1．(菏泽中考)对如图漫画中的同学，你的建议是(A ) ①调整心态，坦然面对 ②树立信心，应对挑战 ③自我暗示，调节情绪 ④依赖父母，摆脱压力 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．面对即将到来的升学考试，同学们的反应各不相同。下列反应合理的是(C ) A．小王一脸轻松：“下学期我将去国外读书，再也不用担心考试成绩了。 学习还有啥用啊！” B．小李平时学习非常刻苦，但是他一到考试就很紧张， 总是担心考不好，复习时效率很低 C．小赵喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对考试充满了信心 D．小周看着没有复习好的教材，急得直哭，没办法，他只好“开夜车”，一 周下来，他住进了医院
①在实践中学习，增强实践能力 ②树立终身学习的理念 ③接受劳动教育， 培养劳动习惯，促进全面发展 ④丰富人生经历，感受生命的成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．下面说法与“实践出真知”意思相符的是D( ) ①实践是检验真理的唯一标准。—《光明日报》②纸上得来终觉浅，绝知此事 要躬行。—(宋)陆游③人有礼则安，无礼则危。—《礼记》 ④一个人，只有在实 践中运用能力，才能知道自己的能力。—小塞涅卡 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．(绥化中考)学习没有终点。因此，我们必须树立(C ) A．自主学习的理念 B．合作学习的理念 C．终身学习的理念 D．探究学习的理念
3．(遂宁中考)有人说：初中毕业是人生的第一次转折，中考便是我们人生转折 的关键一战。同学！此时你正身处考场，“鸭梨山大”吧！别急，缓解考试压力 有妙招，其中不可取的是( C )
A．深呼吸，保持身体放松 B．自我暗示，我能做好 C．听音乐，转移注意力 D．保持适度紧张，挺好
第三单元 走向未来的少年
第六课 我的毕业季
第1课时 学无止境
1．(菏泽中考)对如图漫画中的同学，你的建议是(A ) ①调整心态，坦然面对 ②树立信心，应对挑战 ③自我暗示，调节情绪 ④依赖父母，摆脱压力 A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
2．面对即将到来的升学考试，同学们的反应各不相同。下列反应合理的是(C ) A．小王一脸轻松：“下学期我将去国外读书，再也不用担心考试成绩了。 学习还有啥用啊！” B．小李平时学习非常刻苦，但是他一到考试就很紧张， 总是担心考不好，复习时效率很低 C．小赵喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对考试充满了信心 D．小周看着没有复习好的教材，急得直哭，没办法，他只好“开夜车”，一 周下来，他住进了医院
①在实践中学习，增强实践能力 ②树立终身学习的理念 ③接受劳动教育， 培养劳动习惯，促进全面发展 ④丰富人生经历，感受生命的成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．下面说法与“实践出真知”意思相符的是D( ) ①实践是检验真理的唯一标准。—《光明日报》②纸上得来终觉浅，绝知此事 要躬行。—(宋)陆游③人有礼则安，无礼则危。—《礼记》 ④一个人，只有在实 践中运用能力，才能知道自己的能力。—小塞涅卡 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 6．(绥化中考)学习没有终点。因此，我们必须树立(C ) A．自主学习的理念 B．合作学习的理念 C．终身学习的理念 D．探究学习的理念
3．(遂宁中考)有人说：初中毕业是人生的第一次转折，中考便是我们人生转折 的关键一战。同学！此时你正身处考场，“鸭梨山大”吧！别急，缓解考试压力 有妙招，其中不可取的是( C )
A．深呼吸，保持身体放松 B．自我暗示，我能做好 C．听音乐，转移注意力 D．保持适度紧张，挺好
2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1课时学无止境教案新人教版
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生普遍对未来的发展充满好奇，对于如何规划自己的学习和生活表现出较高的兴趣。在学习能力方面，他们具备较强的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行深入的思考和讨论。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、分享和合作的方式来学习，喜欢参与实践活动。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习和探讨的过程中，学生可能会遇到如何正确看待学习的困难，以及如何将学习与未来规划相结合的挑战。此外，他们可能对终身学习的概念理解不够深入，需要教师的引导和启发。同时，学生在表达自己的观点和计划时可能会存在一定的紧张和顾虑，需要教师营造轻松和支持的学习氛围。
4. 培养学生的自主学习能力：引导学生正确看待毕业，鼓励他们自主规划未来的学习和生活，培养他们独立思考和解决问题的能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对学习的重要性、如何有效地学习等方面有了基本的了解。同时，他们也已经接触过一些关于未来的规划和发展的话题，具备一定的思考和表达能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的道德与法治相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。
c) 案例分析法：教师提供一些成功案例，让学生分析其成功的原因，激发学生的学习动力，帮助他们树立正确的学习观念。
2. 教学手段：
a) 多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习和探讨的过程中，学生可能会遇到如何正确看待学习的困难，以及如何将学习与未来规划相结合的挑战。此外，他们可能对终身学习的概念理解不够深入，需要教师的引导和启发。同时，学生在表达自己的观点和计划时可能会存在一定的紧张和顾虑，需要教师营造轻松和支持的学习氛围。
4. 培养学生的自主学习能力：引导学生正确看待毕业，鼓励他们自主规划未来的学习和生活，培养他们独立思考和解决问题的能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对学习的重要性、如何有效地学习等方面有了基本的了解。同时，他们也已经接触过一些关于未来的规划和发展的话题，具备一定的思考和表达能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的道德与法治相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。
c) 案例分析法：教师提供一些成功案例，让学生分析其成功的原因，激发学生的学习动力，帮助他们树立正确的学习观念。
2. 教学手段：
a) 多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教案3新人教版
学无止境
课题范围
第六课 我的毕业季
主备
成员
标题
第一框 学无止境
教学目标
知识目标认识 到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。
能力目标 重视实践，在实践中学习，让学习成为学 生的一种生活方式。
情感态度与价值观目标培养终身学习理念，学会主动学习。
教学重点
1.在实践中学习。
2．终身学习。
教学难点
让学习成为学生的一种生活方式。
P70活动：摩尔斯的成功与哪些因素有关？ 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
（1）注重思考、勤于钻研、付诸实践。
（2）p71N1
3.怎样在实践中学习？
①我们始终不能停止学习的步伐，要在 生活和工作中学习，主动服务社会。
②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学 实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
P66活动：在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？与同学分享并说明这段经历对 你产生了怎样的影响。
（略，学生展评）
P67活动：你如何评价小清的做法？你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？
（P68活动： 结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。
③必须树立终身学习的理念，养成主动学 习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
P71活动：结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。
P72 上面有。主动学习。及时调节自己的学习方式。坚持不懈。培养敏感性。
P72活动：谈谈你对“学”与“行”关系的理解。
（用第3题回答）
（学生展评 突出:勤学、钻研）
1.如何积极面对当下的学习？（p67--69①--③）
课题范围
第六课 我的毕业季
主备
成员
标题
第一框 学无止境
教学目标
知识目标认识 到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。
能力目标 重视实践，在实践中学习，让学习成为学 生的一种生活方式。
情感态度与价值观目标培养终身学习理念，学会主动学习。
教学重点
1.在实践中学习。
2．终身学习。
教学难点
让学习成为学生的一种生活方式。
P70活动：摩尔斯的成功与哪些因素有关？ 摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？
（1）注重思考、勤于钻研、付诸实践。
（2）p71N1
3.怎样在实践中学习？
①我们始终不能停止学习的步伐，要在 生活和工作中学习，主动服务社会。
②我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学 实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
P66活动：在你的学习经历中，有没有与小李类似的经历？与同学分享并说明这段经历对 你产生了怎样的影响。
（略，学生展评）
P67活动：你如何评价小清的做法？你有哪些学习压力？缓解学习压力，你有什么经验？
（P68活动： 结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。
③必须树立终身学习的理念，养成主动学 习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
P71活动：结合七年级所学的“学习伴成长”的内容，谈谈晋平公的故事给我们的启示。
P72 上面有。主动学习。及时调节自己的学习方式。坚持不懈。培养敏感性。
P72活动：谈谈你对“学”与“行”关系的理解。
（用第3题回答）
（学生展评 突出:勤学、钻研）
1.如何积极面对当下的学习？（p67--69①--③）
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境课件新人教版
课后练习
12.学无止境，要树立终身学习的理念并践行。以下有利于
Hale Waihona Puke 养成终身学习的习惯有( C ) ①主动学习②及时调整自己的学习方式③坚持不懈④培养
敏感性
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②③④
D. ②③④
课后练习
13.“学而时习之，不亦说乎？〞“学至于行之而止矣。行
之，明也。〞以下对于“学〞与“行〞的关系说法正确的
第三单元 走向未来的少年
第六课 我的毕业季
第一课时 学无止境
思维导图
课前预习
一、积极面对当下的学习 1. 面对当下的校园学习生活，我们要_高__度_重__视__、积__极__投__入_ 入，尤其要正确面对可能出现的困难和__压__力__，_调__整__心__态_， 完成学习任务。 2. 九年级这个阶段，我们要迎接__升_学___、_就__业___的挑战。 这时，有一些学习压力，感到担忧、紧张、焦虑，是一种 __正__常___心理现象，我们要__坦__然__面_对___。 3. 学习对青少年来说既是_权__利___，也是__责__任__和_义__务___， 更是适应未来社会需要所必备的一种能力。学习应该成为我 们的一种__生_活__方__式__。
学③提高学生的学习能力、实践能力④促进学生的全面开展
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
课后练习
9.(2021贵州)居委会张大妈被居民们叫到了李红家。原来李 红要求继续读书，上九年级，她父亲却以家境贫困为由要 她外出打工。争吵间，李红的父亲用木棍狠狠地打李红， 使其软组织多处受伤。以下对话正确的选项D是( ) A. 李红的父亲:“我教育自己的孩子天经地义，关你啥事! 〞 B. 张大妈:“你打孩子违反了法律对未成年人的社会保护， 是违法的事。〞 C. 李红的父亲:“上不上学是我女儿的事，她可以去，也可 以不去。〞 D. 张大妈:“孩子这个时候属于义务教育阶段，义务教育具
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境课件
拓展提高 受教育是我们的权利也是义务
从个人角度讲，只有受教育，才能提高自己的科学文化素 质，不断地丰富和发展自己。受教育使我们更有可能获得良好 的就业机会，在为社会创造更多财富的同时，自己也能获得相 应的报酬，从而更好地享受现代文明的成果。因此，从公民自 身的发展来说，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
当自己有压力的时候可以向老师 诉说，也可以向朋友倾诉;
坚持体育锻炼、听音乐、看书、 看电影、电视或旅游等;
读本轻松的小说、对着镜子给自 己“加油”等。
• 2、坦然面对学习压力
• 原因：九年级除了学习新的知识，
还要对以往学习进行总结梳理。这对我 们的学习方法、学习能力和学习品质提 出了更高的要求。在这个阶段，我们还 要迎接升学、就业的挑战。这时，有一 些学习压力。 • 表现：感到担心、紧张、焦虑， • 态度：是一种正常心理现象，我们要 坦然面对。
效,能够及时使身体放松下来。心理学研究表明,人的脸 部保持微笑的时候容易唤起愉快的记忆。
3 自我暗示。
经常提醒自己，我能够做好。
4 保持适度紧张。
考试之前适度的紧张和焦虑是正常的,学会与这些情绪和
平相处。
5
……
探究与分享
孔子晚年反复阅读《周 易》，以至于穿连竹简的 皮条都断了好几次。
东晋时期的祖逖与好友相约。 每天鸡叫时起床舞剑。后来 他们实现了报效国家的愿望。
在船上，他跟一 位物理学家学了
儿，了解到船员 前知道
们的困难。
天气变
点儿电磁学知识。 我们
很害 怕大
化就好 了。
风浪
他开始认真思考。
怎么能让船员提前知道 天气信息呢？既然电传 得这么快，能不能用电 流传播呢？
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第六课 我的毕业季
学无止境
活到老学到老 “活到老学到老”是中国常用的一句谚语,表达出一种“生命不止, 学习不止”的学习进取精神,是一种乐观的激励。意思是:年轻时,学 是为了理想,为了安定;中年时,学是为了补充空洞的心灵;老年时,学 则是一种意境,慢慢品味,自乐其中。“活到老学到老”这一句平凡的 话,是做人的大意境。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.我们始终不能停止 学习 的步伐,要在生活和工作 中 学习 ,主动服务社会。
3.我们要重视 实践 ,积极参加 社会调查 、志愿服务、
科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力
做到 知行合一
。
4.我们生活的时代信息量巨大,知识更新周期缩短,实践中的问题
层出不穷,必须树立 终身学习
的理念,养成主动学习、不
断探索的习惯,增强自我更新、 学以致用
的能力。
1.为什么说学习应该成为我们的一种生活方式? 人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步 的。学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来 社会需要所必备的一种能力。因此,学习应该成为我们的一种生活 方式。 2.我们为什么要坚持在实践中学习? 我们不仅要重视书本知识的学习,而且要坚持在实践中学习。实 践出真知。在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际,把握 事物的本来面目,从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中, 我们锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。
对于“活到老学到老”你是怎样认识的? 提示:依据自己的想法写出即可。
1.九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对
我们的 学习方法
、学习能力和 学习品质 提出了
更高的要求。在这个阶段,我们还要迎接 升学 、就业的挑战。
这时,有一些 学习压力
,感到担心、紧张、焦虑,是一种
正常 心理现象,我们要 坦然 面对。
1.九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我
们的
提出了更高的要求。 ( A )
①学习方法 ②学习能力 ③学习品质 ④学习成绩
A.①②③
B.①②④
C.Байду номын сангаас③④
D.②③④
2.下列对于学习的认识正确的是( D )
①学习是我们的权利 ②学习是我们的责任 ③学习是我们的义
务 ④学习是一种生活方式
学无止境
活到老学到老 “活到老学到老”是中国常用的一句谚语,表达出一种“生命不止, 学习不止”的学习进取精神,是一种乐观的激励。意思是:年轻时,学 是为了理想,为了安定;中年时,学是为了补充空洞的心灵;老年时,学 则是一种意境,慢慢品味,自乐其中。“活到老学到老”这一句平凡的 话,是做人的大意境。
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
2.我们始终不能停止 学习 的步伐,要在生活和工作 中 学习 ,主动服务社会。
3.我们要重视 实践 ,积极参加 社会调查 、志愿服务、
科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力
做到 知行合一
。
4.我们生活的时代信息量巨大,知识更新周期缩短,实践中的问题
层出不穷,必须树立 终身学习
的理念,养成主动学习、不
断探索的习惯,增强自我更新、 学以致用
的能力。
1.为什么说学习应该成为我们的一种生活方式? 人类正是通过学习来增长知识、提高本领,并在创新中不断进步 的。学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来 社会需要所必备的一种能力。因此,学习应该成为我们的一种生活 方式。 2.我们为什么要坚持在实践中学习? 我们不仅要重视书本知识的学习,而且要坚持在实践中学习。实 践出真知。在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际,把握 事物的本来面目,从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中, 我们锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。
对于“活到老学到老”你是怎样认识的? 提示:依据自己的想法写出即可。
1.九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对
我们的 学习方法
、学习能力和 学习品质 提出了
更高的要求。在这个阶段,我们还要迎接 升学 、就业的挑战。
这时,有一些 学习压力
,感到担心、紧张、焦虑,是一种
正常 心理现象,我们要 坦然 面对。
1.九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我
们的
提出了更高的要求。 ( A )
①学习方法 ②学习能力 ③学习品质 ④学习成绩
A.①②③
B.①②④
C.Байду номын сангаас③④
D.②③④
2.下列对于学习的认识正确的是( D )
①学习是我们的权利 ②学习是我们的责任 ③学习是我们的义
务 ④学习是一种生活方式