轻与重_教学设计_教案
幼儿轻与重教案优秀6篇
幼儿轻与重教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿轻与重教案优秀6篇教案的编写可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，教案的编写应当根据学生的学习能力和学习需求，提供不同的教学示范和实践机会，下面是本店铺为您分享的幼儿轻与重教案优秀6篇，感谢您的参阅。
科学轻和重教案优质7篇
科学轻和重教案优质7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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轻与重大班教案
轻与重大班教案轻与重大班教案（精选8篇）轻与重大班教案篇1活动目标:1、学习用天平称测量物体的轻重。
2、知道物体的轻重与许多因素有关。
活动准备:分类盒、天平、积木、弹子球、塑料球、棉花、幼儿数学用书《轻与重》。
活动重点:学习分辨物体重量的轻与重。
难点:幼儿动手操作测量物体的轻与重。
活动过程:1、积累有关物体轻重的感性经验:请幼儿运用已有经验比较物体的轻重。
“这些物体是一样重的吗?”鼓励幼儿用手去掂分量。
帮助幼儿发现物体的轻重是相对的。
有的物体的轻重差别很小,很难用手掂出来。
出示两件重量接近的物品。
“用什么方法可以知道这两种物品哪个重哪个轻?”2、介绍测量工具天平:幼儿尝试用天平测量物体的轻重,介绍天平的用法,准星必须居中,拿放要轻。
“猜一猜这两样东西哪个轻哪个重?”请幼儿尝试用天平测量验证。
3、选择体积相同质地不同的物品比轻重,理解物体轻重与质地有关:出示大小不同的两个盒子(大盒子里放棉花,小盒子里放铁块)。
让幼儿猜哪个轻哪个重,然后用天平验证。
请幼儿做幼儿用书《轻与重》中的练习。
延伸活动:幼儿进行操作活动:比比谁重谁轻。
轻与重大班教案篇2活动目标：1、学习用天平测量物体的轻重。
2、感受物体的轻重。
3、初步知道物体的大小与轻重不一定成正比。
活动准备：1、纸盒、天平、积木、玻璃球、棉花等物品。
2、笔、记录纸人手一张。
活动重点：学习用天平测量物体的重量。
活动难点：感受物体轻重关系活动过程：1、幼儿用自己的方法比较物体的轻重。
(1)桌子上的这些物体一样重吗?你又什么办法可以知道答案?鼓励幼儿用手去感受或者相处更((2)引导幼儿发现物体的轻重是相对的。
有的物体的轻重差别很小，很难用手掂出。
好的办法。
2、介绍测量工具——天平(1)教师介绍天平的用法。
(2)幼儿尝试用天平测量物体的轻重。
(3)教师任选两样物体，请幼儿猜猜哪个重哪个轻?再用天平测量验证，并在记录纸上做好记号3、选择体积相同质地不同的物品比轻重，理解物体大小与轻重不成正比。
最新小学二年级数学《轻与重》教案范本三篇
最新小学二年级数学《轻与重》教案范本三篇轻与重是一节贴近生活,非常有意思的课.下面就是小编给大家带来的小学二年级数学《轻与重》教案,欢迎大家阅读!小学二年级数学《轻与重》教案范本一教学目标:认知目标1. 通过实物的操作,让学生亲身体验并比较物体的轻与重.2. 能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较.能力目标通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重.情感目标通过学习、游戏、实践的过程激发学生从生活中发现数学问题的兴趣.教学重点:通过实践,用自己的方法比较得出物体的轻与重.教学难点:和生活相结合,选择合理的方法比较轻重.教学过程:一、情景导入(一)比一比师:小朋友,看看今天老师在讲台上都放了哪些物品啊?(生答)师:现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重,哪个轻?(多媒体出示:苹果和气球;书和骰子)请同学们观察物体,告诉同桌的好朋友,谁重谁轻?师:你们为什么能一下子判断出来呢?小结:这是因为在平时生活中我们都拿过它们,所以可以直接凭生活经验用眼睛观察来进行判断.(二)猜一猜老师这里有两个一样大小的盒子,里面放了不同的东西,你们能猜出哪个盒子重,哪个盒子轻吗?(学生猜测)师:每个小朋友都有不同的猜测,你有什么好办法来比较出两个物体的轻重呢?(生:用手掂一掂、拎一拎、天平称、跷跷板等)师:小朋友想出了这么多好办法,那今天我们就一起用自己的方法来比较物体的轻与重吧.(出示课题:轻与重)二、探究新知(一)掂一掂师:刚才小朋友都想到了许多好方法,可是当我们身边没有天平和跷跷板这些工具时该怎么办?(用手掂一掂)现在谁愿意上来感受一下老师手里的这两个盒子哪个重、哪个轻?告诉大家你的感觉是什么样的?(请学生上来掂一掂,得出答案)师:米老鼠给我们大家准备了很多礼物,等会儿我们也用掂一掂的方法来任选两样物体比一比轻重.现在每组的桌子上都放了气球、生梨、苹果和矿泉水,每个小组可以任选其中的两个物品用掂一掂的方法比一比轻重.(要求:每个小组的小朋友任选两样物体来掂一掂、比一比,说一说.()和()比()比()重()比()轻(请3～4个小朋友来说一说)师:在我们刚刚比较的过程中,哪个物品是最重的?哪个物品是最轻的?(气球最轻,水最重)师:气球的外表形状,为什么比较下来是最轻的?(因为里面是空气)师:物体的轻与重与物体的大小有没有关系?(没有)师小结:比较物体轻重,不能只看大小,物体的重量与它的材质有关,大的不一定就重.所以用手掂一掂是我们生活中常用的一种比较轻与重的方法.(二)拎一拎1. 师:(出示课件)现在米老鼠这里有一堆梨和一堆苹果,它还用刚才掂一掂的方法来比较它们的轻重,你们看行不行?(不行,因为数量太多了,手上放不下会全掉在地上)师:那我们小朋友是不是可以想出其它的方法来比较它们的轻重呢?(同桌交流,生答:可以用拎一拎的办法)师:我们把苹果全放在红色的袋子里,把梨放在黄色的袋子里用手来拎一拎.(请2～3个小朋友上来拎一拎),并把拎的感受告诉大家.(梨的总重量要比苹果的总重量重)2. 很多小朋友都想尝试下拎一拎的感觉,那就和你的同桌合作下,拎一拎谁的书包重,谁的书包轻,然后把与同桌合作的结果告诉大家.3. 学生交流.(我同桌的书包轻,我的书包重)(三)吊一吊1. 师:老师这里的梨和苹果差不多重,用手好像估测不出轻重,你有什么好办法来比较出它们的轻重吗?(生:用天平秤来称一称)师:这个办法不错,可是如果没有这些工具的时候还可以用什么好方法进行比较呢?(用橡皮筋吊一吊来比较轻重)师演示:应该看哪一段的长度?(橡皮筋的长度)请小朋友上来指一指橡皮筋拉伸的长度.2. 比较矿泉水和生梨.师小结:在同样的橡皮筋上所吊的物体越重,橡皮筋拉得越长.三、观察实验,比较轻与重1. 师出示媒体:海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车;师:谁能想个好办法将这些东西从轻到重摆放整齐?(小组讨论交流)(1. 用手估测,2个2个比较;2. 2个2个吊起来比较;3. 把这5种物品全都吊上去)师:哪种方法会比较方便?(全吊上去)师:其实,根据生活经验我们已经可以猜出谁是最轻的.(海绵)谁是最重的.(吸铁石)2. 学生动手实验证明,并记录结果(从轻到重)填写在书上的表格内.3. 学生交流把5件物品都挂在橡皮筋上,橡皮筋拉得最短的就是最轻的;橡皮筋被拉得最长说明这个物体最重.4. 请小朋友上来指一指,要看橡皮筋的哪一段长度?四、知识拓展1. 出示课件:小朋友都玩过跷跷板,当跷跷板停止晃动,像现在这样时,你能说出谁比较重吗?为什么?(肯定是小胖重、小巧轻.小胖的一边已经跷下去了,而小巧跷到上面去了,所以是小胖比小巧重.)师:如果他们两人一样重,那跷跷板两边的高度会怎样?(一样高)2. 师出示图片.师:你从这幅图里看懂了什么?(2个苹果=4个香蕉;1个苹果=2个香蕉)师:要使跷跷板两边的重量不一样,你有什么好办法?(生答)师:如果再加1个苹果,那右边要加几个香蕉才能使它们一样重呢?(2根香蕉) 3. 课后拓展练习小木箱一箱可装4瓶饮料,大木箱一箱可装8瓶饮料,那么12箱小木箱装的饮料的重量和6箱大木箱的饮料的重量哪个重、哪个轻?12 4=48(瓶)6 8=48(瓶)(一样重)师:有时候我们还可以用算一算的方法来比较物体的重量.五、小结今天我们学习了什么本领?通过学习,你有哪些收获?小学二年级数学《轻与重》教案范本二教学目标:1、通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重.2、学习简单的比较物体重量的方法.3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重.教学重点:通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重.教学难点:会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重.教学用具:教学课件教学过程:一、新授引入师:同学们,在节日里,爸爸妈妈会给我们买许多礼物,老师这里有些礼物,你能说出哪个玩具比较重?哪个玩具比较轻吗?学生交流师:今天我们就来学习比较物品的轻与重二、新授与探究探究一:直接观察1、气球和苹果比2、小胖和小亚比师:你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?你是怎么知道的?学生交流师:小胖和小亚比呢?师小结:我们可以直接凭经验来判断.苹果重,气球轻.根据图片看出小胖重小亚轻.探究二:动手操作1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2 橡皮、吸铁石、小汽车等为学生提供学具,动手操作2、验证比较结果:可将这些物品悬挂起来之后小结方法掂一掂等方法师:数学书和文具盒比谁轻谁重?学生交流,你是怎么比的?师小结:我们可以用方法来比轻重.探究三1、小包装的酸奶,一包装3罐,大包装的酸奶,一包装6罐,4小包装的和2大包装的酸奶,哪个重?哪个轻?2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等,都是24克,羽毛球和乒乓球哪个重?哪个轻?小结:比较物体的重量,我们还可以用算一算的方法来判断三、练习与巩固练习一1、判断轻重棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话练习二小木箱一箱可装4瓶汽油,大木箱一箱可装8瓶汽油.那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量,哪个重?哪个轻?生:12 4=48(瓶)6 8=48(瓶)答:一样重.师小结:比较物体的重量,我们还可以用算一算的方法来判断.练习二小组活动请小朋友把带来的物品,用今天学习的比较物体轻重的方法,来比一比它们的轻与重.小组交流课堂小结四、本课小结比较物体的轻重,在生活中我们常用看一看、掂一掂、算一算来比较.课后习题五、课后作业教科书P42小学二年级数学《轻与重》教案范本三教学目标:1、认知目标:通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重.学习简单的比较物体重量的方法.2、能力目标:通过游戏、实物的操作,学习比较的方法.3、情感目标:通过学习、游戏的过程,激发儿童对轻重比较的学习兴趣.教学重点:通过观察或体验得出物体的轻与重.教学难点:通过亲身体验得出物体的轻与重.教学过程:一、情景导入猜物体的轻与重师:小朋友,今天你们带来了好多好玩的玩具,那让老师看看有哪些啊?生:小汽车、变形金刚等.师:那现在老师手里的这两样玩具哪个重?哪个轻呢?(随机拿取学生手中的两样玩具)师:今天我们就来研究一下轻与重的关系.板书:轻与重二、探究新知(一)用观察(眼睛)比较物体的轻与重师:现在让我看一下,小巧和小胖在干什么?生:玩跷跷板.师:你们看一下,谁重谁轻呢?为什么?生:肯定是小胖重,小巧轻.小胖的一边已经跷下去了,而小巧跷到上面去了,肯定是小胖比小巧重.师:你们这是用什么方法比较得出的?生:看.师:你们真聪明,有些物体可以仔细观察比较,用眼睛就可以观察得出物体的轻与重.(二)用手掂的方法比较物体的轻与重.出示小亚手拿气球和苹果的图片.师:你现在能告诉我们小亚手中的物体,哪个重、哪个轻吗?生:气球轻,苹果重.师:好,现在老师拿来了这两样玩具,你们能告诉我哪个重,哪个轻吗?(从学生带的玩具中拿两样差不多大小的)生:右手重,左手的轻.师:到底是不是呢?你们可以用什么方法得出呢?生:可以用手掂一掂的方法.师:好,请一位小朋友上来试一试.师:拿出两样不同大小的玩具,请学生猜一猜、试一试,哪个重、哪个轻?(注意老师拿的时候,大的轻、小的重).师:你们的答案和上面的小朋友答案一样吗? 师:现在,你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗?小结:比较物体的轻与重,有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出,有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出,不能光看大小就来判断谁重谁轻. 三、巩固练习(一)比一比1. 请学生看物体,告诉同桌的好朋友,谁重谁轻?2. 老师出示一些比较容易看得出轻与重的物体,例如一本书和一个骰子等.(二)猜一猜1. 请学生相互之间拿出自己的小玩具,交叉进行比较轻与重.2. 教师巡视,指导.四、拓展新知(一)用橡皮筋比较物体的轻与重1. 出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车.师:你们看一看,那样物体最重、最轻?师:你们知道小丁丁是怎么比较的吗?出示课件.小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等挂起来. 师:你们说这个方法怎样啊?你们现在看着这幅图,能告诉我们谁最重谁最轻了吗?为什么? 学生讨论,小组合作.生:吸铁石最重,夹子最轻.因为物体越重,橡皮筋就会拉的越长,所以吸铁石最重.师:请你们根据这幅图,把这些物体从最轻到最重排一下,填写表格.2. 小结: 生活中,我们比较物体的轻重时,可以借助一些物体,达到比较物体轻与重的目的.(二)小练习1. 师:请你们现在也学一学小丁丁的方法,以小组为单位,把自己带的玩具进行比较,看看这个方法怎样?2. 学生以小组为单位,把自己的玩具也挂在橡皮筋上,进行比较.五、总结师:今天我们学习了什么本领?你对你今天的学习评价如何?。
中班轻与重教案6篇
中班轻与重教案6篇中班轻与重教案篇1活动目标：1、体验音乐与诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵诗。
2、探究用动作表现音乐内容，乐意与同伴一起参加音乐活动进行表演。
活动准备：1、《静夜思》动画视频2、《静夜思》音频3、《静夜思》钢琴伴奏带4、《静夜思》舞蹈动作示意图5、《静夜思》舞蹈视频活动过程：1、《静夜思》视频导入，激发幼儿对古诗的兴趣。
——老师播放古诗动画视频，引导幼儿讨论视频内容。
师：说一说动画里你瞧到了什么？他在做什么？他在想什么？——引导幼儿说出视频紧要内容：看着明月思念家人。
2、欣赏《静夜思》音频，感受音乐与古诗结合的美。
师：古时候有一位叫李白的诗人，他看着圆圆的明月，也很思念家人，于是写成这首诗叫《静夜思》，我们一起再来听一听。
3、播放伴奏带，请幼儿一起唱《静夜思》。
——老师做示范演唱。
——老师逐句教唱，数遍。
——老师教唱，请幼儿轻声跟唱。
——老师请幼儿完整并高声演唱一遍。
4、请幼儿一起跳《静夜思》——播放《静夜思》舞蹈视频（老师可依据喜好选择用视频或是示意图），请幼儿看看视频中在做什么动作。
——请幼儿唱《静夜思》，老师搭配幼儿的演唱用动作表演《静夜思》。
——边听音乐，请幼儿一起表演《静夜思》。
师：小伙伴们都做得特别好，大家想想，还可以用什么动作来表演这首古诗呢？活动延长：1、表演区投放相关的音乐，引导幼儿改编各种动作来表演《静夜思》。
2、家园共育家长可下载《宝宝巴士儿歌》早教app，播放《唐诗联唱》，引导幼儿给父亲妈妈演唱和表演《静夜思》，也可邀请父亲妈妈一起表演。
活动资料：1、唐诗静夜思唐·李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思家乡。
教学反思：1、大班是幼儿身心发展的最紧要时期，自我评价本领已经的到了发展。
个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要老师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，在教学活动中，班上的.幼儿都能参加到活动中来，甚至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评价，并能有心识的掌控自身的情感外部表现，能大胆的表现自身，几个小伙伴能一起分角色、道具，能以语言、动作等进行表现，并有确定的合作水平。
中班轻与重教案推荐7篇
中班轻与重教案推荐7篇优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和教学活动，教案的完善需要教师不断反思和总结教学经验，下面是作者为您分享的中班轻与重教案推荐7篇，感谢您的参阅。
中班轻与重教案篇1活动目标：1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。
（知识能力技能）2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。
（情感技能）活动准备：对游戏的一个初步认识．活动过程：讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。
）师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。
依次类推。
（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。
找不到的孩子受到一定的惩罚。
（多玩几次，同上进行）（三）：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏。
反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。
数的应用就体现在这里了。
找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。
中班轻与重教案篇2活动目标1. 感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2. 喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
3. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4. 萌发对文学作品的兴趣。
活动重难点大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。
学习句式“xx爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”难点形成原因想象力局限难点解决策略需要幼儿实际图像与手形进行结合想象。
活动过程一、幼儿预期表现1. 每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2. （出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3. 让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
幼儿园大班科学公开课教案轻和重及教学反思优秀范文5篇
幼儿园大班科学公开课教案轻和重及教学反思优秀范文5篇第一篇：幼儿园大班科学公开课教案《轻和重》及教学反思《大班科学公开课教案《轻和重》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学公开课教案《轻和重》含反思！活动目标：1、尝试用多种简便的办法区别和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。
2、培养幼儿好探索、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的能力。
活动预备：1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。
2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音乐磁带“大桶与小桶”。
活动过程：一、教师表演哑剧“举重”，引出课题：1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?你觉得为什么会这样?2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，需要举行比较。
你们知道寻常都有哪些比较轻重的办法吗?假如没有秤，你会用别的办法代替吗?假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简单、最清晰?二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。
"来;自.屈;老师;教.案;1、介绍操作办法和记录要领：请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应办法栏的下面;然后到后面的桌上挑选一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的办法栏下面;最后我们再来看看：你几次比较的结果是否一致?2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的办法比较盆中物体的轻重并加以记录。
3、汇报并交流：你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的办法比较出的结果是否一致?你觉得问题在哪里?你喜欢用哪种办法?为什么?三、操作练习：印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的游戏，请依据纸上跷跷板的平衡情况在两边敲上一定数量的印章。
四、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。
教学反思：幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探究中发觉问题从而解决问题、验证问题。
轻和重教案小班7篇
轻和重教案小班7篇轻和重教案小班篇1教学目的：让学生了解水上交通安全常识，增加学生的安全意识，学会自我爱护。
教学重难点：了解水上交通安全常识，增加学生的安全意识。
教学过程：一、导入课题我国水域宽阔，人们外出旅行，会有许多时机乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危急，所以乘船旅行的安全非常重要。
二、让学生了解有关水上交通安全学问。
1、不乘坐超冒险航行的船舶。
为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关治理部门都发有安全合格证书。
外出旅行，不要乘坐无证船只。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。
4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。
5、上下船要排队按次序进展，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。
6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避开乘船。
7、不在船头、甲板等地打闹、追赶，以防落水。
不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。
8、船上的很多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。
9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危急。
10、一旦发生意外，要保持冷静，听从有关人员指挥。
11、集体乘船应留意：要有教师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要服从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。
三、学生小组争论沟通我们外出时乘坐水上交通工具应留意些什么？四、课堂小结：你今日有什么收获轻和重教案小班篇2活动目标：1、初步了解自己是从哪里来的，体验爸爸妈妈的艰辛。
2、激发幼儿主动探究的欲望。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
活动预备：课件：我从哪里来活动过程：一、以提问的形式与幼儿沟通。
“宝宝们，你是从哪里来的呢？猜猜看。
”答复各异：有的说捡来的，有的说妈妈生出来的。
不同的答复赐予不同的评价二、看课件。
1、爸爸的种子和妈妈的种子结合在一起。
师问：爸爸的种子像什么？（像小蝌蚪）师：这些小蝌蚪游得可真欢啊！学小蝌蚪游呀游的动作。
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教学准备
1. 教学目标
1、通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。
2、学习简单的比较物体重量的方法。
3、会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
2. 教学重点/难点
重点：通过实物的操作,让学生亲身体验并认识物体的轻重。
难点：会用一些日常生活中常用的方法比较物体的轻重。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、新授引入
师：同学们，在节日里，爸爸妈妈会给我们买许多礼物，老师这里有些礼物，你能说出哪个玩具比较重？哪个玩具比较轻吗？
学生交流
师：今天我们就来学习比较物品的轻与重
二、新授与探究
探究一：直接观察
1、气球和苹果比
2、小胖和小亚比
师：你知道这个苹果与这个气球比哪个重呢?你是怎么知道的？
学生交流
师：小胖和小亚比呢？
师小结：我们可以直接凭经验来判断。
苹果重，气球轻。
根据图片看出小胖重小亚轻。
探究二：动手操作
1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2
橡皮、吸铁石、小汽车等
为学生提供学具，动手操作
2、验证比较结果：可将这些物品悬挂起来
之后小结方法掂一掂等方法
师：数学书和文具盒比谁轻谁重？
学生交流，你是怎么比的？
师小结：我们可以用方法来比轻重。
探究三：
1、小包装的酸奶，一包装3罐，大包装的酸奶，一包装6罐，4小包装的和2大包装的酸奶，哪个重？哪个轻？
2、4只羽毛球的重量和6个乒乓球的重量相等，都是24克，羽毛球和乒乓球哪个重？哪个轻？
小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断
三、练习与巩固
练习一
1、判断轻重
棉花和小铁球西瓜和葡萄冰箱和电话
练习二
1、小木箱一箱可装4瓶汽油，大木箱一箱可装8瓶汽油。
那么12箱小木箱装的汽油重量和6箱大木箱装的汽油重量，哪个重？哪个轻？
生：12×4=48（瓶）
6×8=48（瓶）
答：一样重。
师小结：比较物体的重量，我们还可以用算一算的方法来判断。
练习三
小组活动
请小朋友把带来的物品，用今天学习的比较物体轻重的方法，来比一比它们的轻与重。
小组交流
课堂小结
四、本课小结
比较物体的轻重，在生活中我们常用看一看、掂一掂、算一算……来比较。
课后习题
五、课后作业
教科书P42。