2016年秋季学期教科版四年级科学上册2.1 水能溶解一些物质课件3
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教科小学科学四上《2.1、水能溶解一些物质》PPT课件(10)
第九页，共9页。
第八页，共9页。
内容(nèiróng)总结
（教科版）四年级科学上册课件。戴山黉舍 赵秦华。往两杯净水 平分 不放入等量的食盐跟 沙子。而后 不雅 看。试验 请求 ：。先不搅拌(jiǎobàn)，悄悄 不雅 看 ，比较食盐跟 沙在水中的变 更。过一会悄悄 搅拌(jiǎobàn)，不雅 看 它们的变更。回忆 设想 ：食盐在水中的消融 过程。试验 请求 ：过滤装置的“一贴二低三靠〞。盛混淆 物的烧杯口要紧靠玻璃棒。滤纸的边沿 要低于漏斗 边沿。滤纸紧贴漏斗
第六页，共9页。
了解了这多少(duōshǎo) 种物质 在水中的形状后， 那么怎么样来揣摸 它们是否 消融 于水中了呢？
咱们 采用(cǎiyòng)的办法是过滤法
←玻璃棒
铁架台→
←漏斗(lòudǒu)
←烧杯
第七页，共9页。
试验 请求 ：过滤装置(zhuāngzhì)的“一贴二低三靠 〞
漏斗下端管口要紧靠承接滤液的烧杯内壁。 玻璃棒的下端要紧靠滤纸三层处。 盛混淆 物的烧杯口要紧靠玻璃棒。 滤纸的边沿 要低于漏斗边沿 。 倒入漏斗中的液体液面要低于滤纸边沿 。 滤纸紧贴漏斗。
水能(shuǐ nénɡ)溶解一些yàn)
往两杯净水 平分(píngfēn) 不放 入等量的食盐跟 沙子。而后 不 雅看
第二页，共9页。
试验 请求 ：
先不搅拌，悄悄 不雅 看 ，比较食盐跟 沙在水 中的变更 。
（教科版）四年级科学上册课件。 盛混淆 物的烧杯口要紧靠玻璃棒。
过一会悄悄 搅拌，不雅 看 它们的变更 。 内容(nèiróng)总结
试验 请求 ：过滤装置(zhuāngzhì)的“一贴二低三靠〞 内容(nèiróng)总结
请保持 桌面(zhuōmiàn)卫生。 咱们 采用(cǎiyòng)的办法是过滤法
第八页，共9页。
内容(nèiróng)总结
（教科版）四年级科学上册课件。戴山黉舍 赵秦华。往两杯净水 平分 不放入等量的食盐跟 沙子。而后 不雅 看。试验 请求 ：。先不搅拌(jiǎobàn)，悄悄 不雅 看 ，比较食盐跟 沙在水中的变 更。过一会悄悄 搅拌(jiǎobàn)，不雅 看 它们的变更。回忆 设想 ：食盐在水中的消融 过程。试验 请求 ：过滤装置的“一贴二低三靠〞。盛混淆 物的烧杯口要紧靠玻璃棒。滤纸的边沿 要低于漏斗 边沿。滤纸紧贴漏斗
第六页，共9页。
了解了这多少(duōshǎo) 种物质 在水中的形状后， 那么怎么样来揣摸 它们是否 消融 于水中了呢？
咱们 采用(cǎiyòng)的办法是过滤法
←玻璃棒
铁架台→
←漏斗(lòudǒu)
←烧杯
第七页，共9页。
试验 请求 ：过滤装置(zhuāngzhì)的“一贴二低三靠 〞
漏斗下端管口要紧靠承接滤液的烧杯内壁。 玻璃棒的下端要紧靠滤纸三层处。 盛混淆 物的烧杯口要紧靠玻璃棒。 滤纸的边沿 要低于漏斗边沿 。 倒入漏斗中的液体液面要低于滤纸边沿 。 滤纸紧贴漏斗。
水能(shuǐ nénɡ)溶解一些yàn)
往两杯净水 平分(píngfēn) 不放 入等量的食盐跟 沙子。而后 不 雅看
第二页，共9页。
试验 请求 ：
先不搅拌，悄悄 不雅 看 ，比较食盐跟 沙在水 中的变更 。
（教科版）四年级科学上册课件。 盛混淆 物的烧杯口要紧靠玻璃棒。
过一会悄悄 搅拌，不雅 看 它们的变更 。 内容(nèiróng)总结
试验 请求 ：过滤装置(zhuāngzhì)的“一贴二低三靠〞 内容(nèiróng)总结
请保持 桌面(zhuōmiàn)卫生。 咱们 采用(cǎiyòng)的办法是过滤法
教科版四年级科学上册 (水能溶解一些物质)溶解课件
4.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中， 不能用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫__溶__解___。
二、看图填空
1.这种方法叫__溶__解___。用到仪器是__玻__璃__棒____和__烧__杯____。 2.这种方法叫__过__滤___。通过它能判断 物__质__在__水__中__是__否__溶__解__。
水能溶解一些物质
从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它 的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。
这是为什么呢？ 盐溶解在水中，所以小毛驴觉得轻了很多，什么是溶解呢？ 今天我们一起来学习《 水能溶解一些物质》。
一、食盐在水中溶解了
1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 填写观察记录
物质
不搅拌
搅拌后
放置一会后
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失，完 全溶解在水中。
观察结论是什么呢？ 观察结论：一些物质（如食盐等）可以溶解在水中。 怎样来观察、描述沙子在水中的状态呢？
比较食盐和沙子在水中的状态：
食盐
1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解
沙子
1、沙子沉在水杯的底部 2、沙子在水里不容易溶解
想一想面粉在水中溶解吗？
二、面粉在水中溶解了吗？
1.观察面粉在水中的状态 1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察面粉的变化。
2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察面粉在水中的变化。
面粉与水混合实验记录表
第＿＿组
＿＿月＿＿日
静置一 刚放入时 搅拌后 会儿后
面粉
结论
二、看图填空
1.这种方法叫__溶__解___。用到仪器是__玻__璃__棒____和__烧__杯____。 2.这种方法叫__过__滤___。通过它能判断 物__质__在__水__中__是__否__溶__解__。
水能溶解一些物质
从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河，河水很深，把它 的食盐淹没了，等它过了河后，觉得身上轻了许多。
这是为什么呢？ 盐溶解在水中，所以小毛驴觉得轻了很多，什么是溶解呢？ 今天我们一起来学习《 水能溶解一些物质》。
一、食盐在水中溶解了
1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 填写观察记录
物质
不搅拌
搅拌后
放置一会后
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失，完 全溶解在水中。
观察结论是什么呢？ 观察结论：一些物质（如食盐等）可以溶解在水中。 怎样来观察、描述沙子在水中的状态呢？
比较食盐和沙子在水中的状态：
食盐
1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解
沙子
1、沙子沉在水杯的底部 2、沙子在水里不容易溶解
想一想面粉在水中溶解吗？
二、面粉在水中溶解了吗？
1.观察面粉在水中的状态 1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察面粉的变化。
2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察面粉在水中的变化。
面粉与水混合实验记录表
第＿＿组
＿＿月＿＿日
静置一 刚放入时 搅拌后 会儿后
面粉
结论
(教科版)四年级科学上册水能溶解一些物质PPT课件
物质 食盐 沙子
在水中的状态 （请用简单的文字描述）
溶解
不溶解
（打“√” （打“√”
表示） 表示）
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注意事项： ①实验器材要轻拿轻放。 ②实验过程中要保持安静，不要大声喧哗。 ③实验过程中注意观察、交流，记录员随时 做好记录。
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研究任务一：食盐、沙子在水中溶解了吗？
实验器材：勺子、食盐、洗干净了的沙子、盛了水的两个小烧杯、 搅拌棒。
实验步骤： 1. 取一小勺食盐和一小勺沙，分别放入盛水的烧杯内。 2. 用搅拌棒轻轻的搅拌几下后进行观察比较。 3. 将观察结果认真填入记录表内。
研究任务一：食盐、沙子在水中溶解了吗？
实验器材：勺子、食盐、洗干净了的沙子、盛了水的两个小烧杯、 搅拌棒。
实验步骤： 1. 取一小勺食盐和一小勺沙，分别放入盛水的烧杯内。 2. 用搅拌棒轻轻的搅拌几下后进行观察比较。 3. 将观察结果认真填入记录表内。
物质 食盐 沙子
在水中的状态 （请用简单的文字描述）
②将漏斗放在铁环内，拿起空烧杯放在铁架台上，调整好铁环的位置， 使漏斗下端颈口的直面紧贴在烧杯内壁上。
③左手拿玻璃棒的末端轻轻贴在三层过滤纸的中央，右手持装有浑浊 水的烧杯，将烧杯的流口靠在玻璃棒的中下部，缓缓地将浑浊的水倒入漏 斗内。注意漏斗内的水位要低于过滤纸。 观察：滤纸上留下了什么？
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整体概述
概况一
四年级上册科学课件-2.1水能溶解一些物质 教科版 (共23张PPT)
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
水能溶解一些物质
食盐和沙子我们都是很熟悉，仔 细观察，并说说它们有什么特点,并 做好记录。
• 食盐和沙子都是一粒一粒的，颗粒状的。
活动一：
取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个装 水的玻璃杯里，不搅拌，静静观察，比较食 盐和沙在水中的变化，过一会儿用筷子轻轻 搅拌，观察它们的变化，并在实验记录表中 做好记录。
有什么相同与不同？
过 滤 ?!
什么是过滤？ 过滤在实验中该怎 么操作呢？
过滤所需仪器：
滤纸 铁架台 漏斗 玻璃棒（一次性筷子代替） 烧杯
过滤的操作步骤：
1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗 中；
2、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯； （注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁）
3、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入 漏斗内（注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边 缘）
活动二：过滤三个杯子中的物质
观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤 的方法从水中分离出来。
汇报观察结果。
现象小结：
食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法分 离出来；
沙子：沙子和水的混合物通过 2、食盐在水里容易溶解 3、食盐完全溶解在水中
沙子
1、沙子沉在水杯的底部 2、沙子在水里不容易溶解
四年级上册科学课件-2.1水能溶解一些物质 教科版
与盐+水比较
请问：更像前者还是后者？
与沙+水比较
与盐+水比较
请问：更像前者还是后者？
请问：面粉在水中溶解了吗？
.
物质 不搅拌
搅拌后
放置一会后
•.
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失
沙子 面粉
不变 不变
不变 分散在水中
不变 沉淀在水底
过
。
1、把沿一条边 • 做过滤实验时要注意
我们的结论： 食盐在水中 沙子在水中
溶解 不溶解
面粉放在水里。。。。
。 1、取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。
2、用玻璃棒轻轻搅拌，观察。
3、把它放置一会儿，观察。
• 。1、把面粉放在水里，观察：
2、然后搅拌，观察：
3、静置一会后，观察：
与沙+水比较
与盐+水比较
请问：更像前者还是后者？
与沙+水比较
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙子、水
物质 不搅拌
搅拌后
放置一会后
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失
沙子 不变
不变
不变
1、没放入水中的沙子是什么样的呢？ 2、取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。 3、轻轻的搅拌几下后观察。 4、再搅拌一会儿，静置，观察。
食盐在水中时，我 看到了……
沙子在水中时，我 看到了……
。
。
。
•。
1、什么是溶解？
2、你能用上溶解说一两句话吗？
食盐在水中…… 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
物质 不搅拌 搅拌后 放置一会后 食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。
教科版版小学四年级科学上册第二单元《溶解》课件(附目录)
食盐溶解到河水中了。
没放入水中的食盐是什么样的呢？
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同 样多水的烧杯中, 观察它们在水中的 变化 。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中 的变化。
食盐在水中……
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
物质 不搅拌 搅拌后 食盐
3.面粉在水中（不能溶解 ），我们可以用（过滤）的方法分离出
来。 4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（薯片 ）可能不会溶解于水。
5.水能溶解一些物质，比如（ 食盐 ）（酒精 ）（空气 ）。水里
溶解了高锰酸钾，就叫做（ 高锰酸钾 ）溶液。
6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能
用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫（ 溶解 ）。
洗发液和胶水与食盐和 高锰酸钾相比，洗发液 和胶水的溶解有什么特 点？
食盐和高锰酸钾进入水中下沉，慢慢扩 散，周围有一点溶解了，搅拌之后完全溶解 了。而洗发液或胶水进入水中下沉缩成小球 没有溶解，搅拌后才完全溶解。
观察醋、食用油和酒精是怎样溶解的？
假如我们把醋、食用油、酒精这三种液 体分别倒入水中会出现什么现象？
科学探究
小学科学
把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。 同步训练
搅拌前 搅拌时
搅拌后
食盐
溶解很慢
沙 没溶解
溶解加快 没溶解
完全溶解 没溶解
面粉
没溶解
没溶解变 浑浊 没溶解变 浑浊
静置一 会儿后
看不见食 沙粒沉入 面粉沉入
盐颗粒 杯底
杯底
食盐在水里溶解了吗？（ 溶解了 ）。理由是（ 看不见食盐颗）粒
没放入水中的食盐是什么样的呢？
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同 样多水的烧杯中, 观察它们在水中的 变化 。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中 的变化。
食盐在水中……
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
物质 不搅拌 搅拌后 食盐
3.面粉在水中（不能溶解 ），我们可以用（过滤）的方法分离出
来。 4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（薯片 ）可能不会溶解于水。
5.水能溶解一些物质，比如（ 食盐 ）（酒精 ）（空气 ）。水里
溶解了高锰酸钾，就叫做（ 高锰酸钾 ）溶液。
6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能
用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫（ 溶解 ）。
洗发液和胶水与食盐和 高锰酸钾相比，洗发液 和胶水的溶解有什么特 点？
食盐和高锰酸钾进入水中下沉，慢慢扩 散，周围有一点溶解了，搅拌之后完全溶解 了。而洗发液或胶水进入水中下沉缩成小球 没有溶解，搅拌后才完全溶解。
观察醋、食用油和酒精是怎样溶解的？
假如我们把醋、食用油、酒精这三种液 体分别倒入水中会出现什么现象？
科学探究
小学科学
把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。 同步训练
搅拌前 搅拌时
搅拌后
食盐
溶解很慢
沙 没溶解
溶解加快 没溶解
完全溶解 没溶解
面粉
没溶解
没溶解变 浑浊 没溶解变 浑浊
静置一 会儿后
看不见食 沙粒沉入 面粉沉入
盐颗粒 杯底
杯底
食盐在水里溶解了吗？（ 溶解了 ）。理由是（ 看不见食盐颗）粒
四年级科学上册2.1水能溶解一些物质 PPT精品课件3教科版
了解了这几种物质在水中的状态后，那么怎样来 判断它们是否溶解于水中了呢？
我们采用的方法是过滤法
过滤所需仪器：
• • • • • 滤纸 铁架台 漏斗 玻璃棒（一次性筷子代替） 烧杯
玻璃棒
1、将滤纸对折两次后，沿一条 边打开，放入漏斗中；
2、将漏斗放置于铁架台上， 漏斗下放一个烧杯； （注意：漏斗颈的底端要紧 贴烧杯的内壁） 3、用玻璃棒作牵引，将液体 顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内； （注意：漏斗里液体的液面要 低于滤纸的边缘）
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 沙 不变 不变 分散在水中 不变
面粉 不变
沉淀在水底 面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
小结：
• 食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法 分离出来； • 沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方 法被分离出来了； • 面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离 开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们 叫它面粉和水的混合物。
水能溶解一些物质
活动一：
它们在水里溶解了吗？
• 食盐在水中溶解了吗？ • 沙子在水中溶解了吗？ • 面粉在水中溶解了吗？
面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？
物质 食盐 沙子 面粉
不搅拌 不变 不变
搅拌后 不变 分散在水中
放置一会后 不变 沉淀在水底
颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失
过滤实验注意要点
二低 一贴
三靠
一贴:滤纸紧贴漏斗壁. 二低:滤纸上沿低于漏斗口 溶液液面低于滤纸上沿.
三靠:漏斗颈下端紧靠烧杯的内壁
引流的玻璃棒下端轻靠滤纸
烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部
过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物
食盐、沙、面粉在水中的比较
四年级科学上册《水能溶解一些物质》之三PPT课件
6
食盐在水中时， 我看到了……
沙子在水中时， 我看到了……
没有溶解 溶解
我们的结论： 食盐在水中 沙子在水中
7
面粉在水中……
1.取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。 2.用玻璃棒轻轻搅拌，观察。 3.把它放置一会儿，观察。
物质 不搅拌 食盐
沙子 面粉
搅拌后
放置一会后
8
1.把面粉放在水里，观察：
面粉 不变
分散在水中 沉淀在水底
10
过
滤
3
实
验
2
1.把滤纸对折两次后， 沿一条边打开，放入 漏斗。
2.让漏斗下端的管口 靠近烧杯内壁。
3.略倾斜玻璃棒，一端 对着三层滤纸，沿着玻 璃棒慢慢导流液体进入 漏斗。
11
过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物
12
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
放置一会儿 过滤后
14
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此处结束语
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15
谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and listening
16
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 没有出现颗粒
沙 不变
不变
不变
沙留在滤纸上
面粉 不变
分散在水中 沉淀在水底 面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
13
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
食盐在水中时， 我看到了……
沙子在水中时， 我看到了……
没有溶解 溶解
我们的结论： 食盐在水中 沙子在水中
7
面粉在水中……
1.取一小匙面粉，放入盛水的玻璃杯内，观察。 2.用玻璃棒轻轻搅拌，观察。 3.把它放置一会儿，观察。
物质 不搅拌 食盐
沙子 面粉
搅拌后
放置一会后
8
1.把面粉放在水里，观察：
面粉 不变
分散在水中 沉淀在水底
10
过
滤
3
实
验
2
1.把滤纸对折两次后， 沿一条边打开，放入 漏斗。
2.让漏斗下端的管口 靠近烧杯内壁。
3.略倾斜玻璃棒，一端 对着三层滤纸，沿着玻 璃棒慢慢导流液体进入 漏斗。
11
过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物
12
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
放置一会儿 过滤后
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15
谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and listening
16
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 没有出现颗粒
沙 不变
不变
不变
沙留在滤纸上
面粉 不变
分散在水中 沉淀在水底 面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
13
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
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过滤实验注意要点
二低 一贴
三靠
一贴:滤纸紧贴漏斗壁. 二低:滤纸上沿低于漏斗口 溶液液面低于滤纸上沿.
三靠:漏斗颈下端紧靠烧杯的内壁
引流的玻璃棒下端轻靠滤纸
烧杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部
过滤食盐和水、沙和水、面粉和水的混合物
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌 搅拌后 放置一会儿 过滤后 没有出现颗粒 沙留在滤纸上
了解了这几种物质在水中的状态后，那么怎样来 判断它们是否溶解于水中了呢？
我们采用的方法是过滤法
过滤所需仪器：
• • • • • 滤纸 铁架台 漏斗 玻璃棒（一次性筷子代替） 烧杯
玻璃棒
烧杯
铁架台
漏斗
1、将滤纸对折两次后，沿一条 边打开，放入漏斗中；
2、将漏斗放置于铁架台上， 漏斗下放一个烧杯； （注意：漏斗颈的底端要紧 贴烧杯的内壁） 3、用玻璃棒作牵引，将液体 顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内； （注意：漏斗里液体的液面要 低于滤纸的边缘）
通过过滤实验知道： 在水中溶解的物质不能 通过过滤分离； 在水中不溶解的物质能 通过过滤分离。
溶解的特点：
1.物质变成肉眼看不见的微粒。 2.静止后不会沉淀。
3.过滤后物质不能被分离。
本节课到此结束， 再见！
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 沙 不变 不变 分散在水中 不变
面粉 不变
沉淀在水底 面粉留在滤纸上
现在你认为：面粉溶解了吗？
小结：
• 食盐：溶于水的食盐没有通过过滤的方法 分离出来； • 沙子：沙子和水的混合物通过用过滤的方 法被分离出来了； • 面粉：面粉水通过用过滤的方法和水分离 开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们 叫它面粉和水的混合物。
水能溶解一些物质
活动一：
它们在水里溶解了吗？
• 食盐在水中溶解了吗？ • 沙子在水中溶解了吗？ • 面粉在水中溶解了吗？
面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有搅拌 不变 不变
搅拌后 不变 分散在水中
放置一会后 不变 沉淀在水底
颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失