数码摄影课程中感光度的教学研究与实践
摄影的教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言摄影是一门艺术，也是一种技术。
在我国，摄影教育逐渐受到重视，许多高校都开设了摄影专业。
为了提高摄影教学效果，我进行了为期一个月的摄影教学实践，现将实践过程及成果总结如下。
二、实践背景1. 摄影教学现状：目前，我国摄影教学存在以下问题：教学资源不足、教学方法单一、学生实践能力较弱等。
2. 实践目的：通过本次教学实践，提高学生的摄影技能，培养学生的审美观，激发学生对摄影的兴趣。
三、实践内容1. 教学目标（1）使学生掌握摄影的基本理论知识，了解摄影的历史与发展。
（2）使学生掌握摄影器材的使用方法，提高摄影实践能力。
（3）培养学生对摄影艺术的审美观，提高艺术修养。
2. 教学方法（1）理论教学：通过课堂讲解、案例分析、视频教学等方式，使学生了解摄影的基本理论。
（2）实践教学：组织学生进行实地拍摄，让学生在实践中掌握摄影技巧。
（3）作品展示与评价：定期举办摄影作品展览，让学生互相学习、交流，提高摄影水平。
3. 实践过程（1）摄影基础知识讲解：介绍摄影的历史、摄影器材、摄影构图、曝光等基本知识。
（2）摄影实践：组织学生进行实地拍摄，如风景、人物、静物等。
（3）作品点评与指导：对学生的作品进行点评，指出优点与不足，指导学生改进。
（4）摄影技巧讲解：讲解摄影构图、曝光、后期处理等技巧。
（5）摄影艺术欣赏：组织学生观看优秀摄影作品，提高审美观。
四、实践成果1. 学生摄影技能提高：通过本次实践，学生的摄影技能得到了明显提高，拍摄作品质量明显提升。
2. 学生审美观提升：学生通过欣赏优秀摄影作品，对摄影艺术有了更深的认识，审美观得到提升。
3. 学生对摄影的兴趣增加：实践过程中，学生积极参与，对摄影产生了浓厚的兴趣。
4. 教学效果评价：本次实践得到了学生和同行的一致好评，教学效果显著。
五、总结与反思1. 总结：本次摄影教学实践取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 反思：（1）在今后的教学中，要注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
摄影ISO感光度知识：如何通过ISO感光度调整拍摄光影效果
摄影ISO感光度知识：如何通过ISO感光度调整拍摄光影效果摄影ISO感光度知识：如何通过ISO感光度调整拍摄光影效果在摄影中，ISO感光度是一个非常重要的因素，它决定了照片的曝光程度和光影效果。
掌握好ISO感光度的知识，可以帮助我们更好地拍摄出优质的照片。
本文将会介绍摄影ISO感光度的基本知识和如何通过ISO感光度调整拍摄光影效果。
一、什么是ISO感光度？ISO感光度是指相机底片或数码相机的感光度，它是一个数字单位，通常以ISO为计量单位。
ISO感光度越高，相机的灵敏度越高，曝光时间越短。
相反，ISO感光度越低，相机的灵敏度越低，曝光时间越长。
当我们获得更高的ISO感光度，就可以在较暗的场景中拍摄出亮度良好的照片。
二、如何选择ISO感光度？ISO感光度的选择还需要考虑许多因素，包括场景亮度、所需曝光时间、拍摄稳定性等。
当然也要了解相机的ISO感光度支持范围，一些相机在高ISO范围下的表现越好，可以在较暗的场景中获得更好的曝光。
在选择ISO感光度时，应尽量选择较低的感光度，这样可以获得更优质的照片。
因为当ISO感光度越高，噪点越大，照片的细节性能也会降低。
三、如何通过ISO感光度调整光影效果？ISO感光度还可以用来调整照片光影效果，当你使用较高的ISO，就可以在暗场景中拍摄出亮度良好的照片，这样可以获得强烈的光影效果。
同时，还可以在室外光线较强的情况下使用低感光度，以获得高清晰的照片。
此外，还可以根据需求选择ISO感光度，来获得不同的拍摄效果。
比如，高感光度可以用于拍摄较暗场景下的黑白照片，这样能够突出主题的纹理感和光影特效。
而低感光度则可以用于拍摄经典的景色照片，这样可以获得更优秀的色彩还原效果。
四、结语通过运用各种控制方法，我们可以更好地掌握ISO感光度的知识，让它发挥出最好的效果。
进一步掌握ISO感光度的知识，可以帮助我们拍摄出优质的照片，也可以帮助我们更好地掌握摄影技巧，达到更好的摄影结果，创作出美丽的视觉作品。
数码摄影技术在摄影教学中的应用实践
数码摄影技术在攝影教学中的应用实践数字摄影技术已经成为了现代摄影的主流。
它具有良好的画质和操作便利性，得到了越来越多摄影师的喜爱。
但是，数字摄影技术不仅仅只是为摄影师服务的，也在摄影教学中得到了广泛的应用。
本文将重点探讨数字摄影技术在摄影教学中的应用实践。
一、数字摄影技术在降低入门门槛方面的应用传统的摄影需要用胶片拍摄，并在暗房内进行显影、定影等一系列复杂的工作。
这些工作不仅费时费力，而且需要较高的技术水平。
然而，数字摄影技术的发展改变了这一现状。
现在，通过数字相机的拍摄，照片可以立即查看并进行处理。
这极大地降低了入门门槛，使更多的人可以轻松地接触和学习摄影。
在摄影教学中，数字相机可以很好地帮助学生理解照片的构图、曝光、对焦等基本操作，同时可以帮助学生准确地捕捉照片中的细节和情感。
这种便利性不仅仅可以让学生迅速上手，而且可以让学生更好地理解摄影的本质和意义。
二、数字摄影技术在后期处理方面的应用数字摄影技术除了在拍摄阶段带来的便利性之外，还为摄影后期处理提供了更广阔的空间。
现在，通过后期处理软件，可以轻松地对照片进行颜色调整、修饰、剪裁等处理操作。
这种后期处理技术的发展，使摄影创作的灵活性得到大幅提高。
在摄影教学中，数字后期处理技术的应用也得到了广泛的认可。
通过数字后期处理技术，学生可以更好地了解后期处理的各种技巧和方法。
在摄影教学中，学生可以根据自己的需要，对照片进行各种处理操作，并在老师的指导下学习如何使用软件进行处理，以达到最佳的效果。
这样的教学方式不仅可以让学生更好地理解后期处理的原理，而且可以提高学生的创造力和艺术鉴赏能力。
三、数字摄影技术在拓展摄影教学内容方面的应用数字摄影技术的高效便捷，使其能够很好地拓展摄影教学的内容。
现在，摄影教学不仅仅讲解传统摄影技术，还包括数字摄影技术的介绍和应用。
通过电子书、在线课程等方式，学生可以随时随地获取摄影方面的知识和技能，进一步提高了摄影教育的普及和水平。
摄影ISO感光度知识：如何通过ISO感光度控制图片的分辨率
摄影ISO感光度知识：如何通过ISO感光度控制图片的分辨率摄影师们经常会收到拍摄图片时需要控制ISO感光度的建议，这是因为ISO感光度可以影响到图片的分辨率。
ISO感光度指的是相机的感光度，在相机的模式中可通过调整ISO值来改变相机的感光度。
本文将会详细讲解ISO感光度的理论知识和实际应用，以及建议怎样通过ISO感光度实现更好地控制图片的分辨率。
ISO感光度概念ISO是国际标准化组织（International Organization for Standardization）的缩写,ISO感光度也称为感光度，是数码相机、胶片相机等拍摄照片时使用的一种参数，用于衡量相机在不同环境下的曝光能力。
ISO最初被设计为胶片的标准，用于表示胶片的灵敏度。
随着数码时代的到来，ISO的概念也被应用到数码相机中。
数码相机利用的是传感器来捕捉图像，它也需要现实世界中的光源来进行图像照射。
在拍摄照片时，所用ISO值表示传感器的灵敏度。
而与胶片相机不同的是，数码相机是在拍摄前设置ISO值，而非更换胶片的方式调整感光度。
ISO值的工作原理ISO感光度值越高，相机的灵敏度越高，需要的光线越少，但相应的照片画质也会受损，出现噪点。
相反，ISO值越低，相机需要的光线越多，但是画质会更好，没有噪点。
换言之，拍摄器材在不同的光线环境下，可以选择改变相机的感光度，从而更好地捕捉图像。
通常情况下，一般的ISO值范围从100到400之间。
一些高端相机在升级后可以达到ISO12800或更高的值，用于在低光条件下拍摄，并保持较高的画质。
ISO感光度和照片的分辨率ISO值会影响图像的分辨率，高ISO值会导致照片出现噪点和失真，降低分辨率。
低ISO值可以更好地保留图像的细节和分辨率，但是在低光环境下可能会导致照片过暗或者虚化。
这就需要摄影师在拍摄过程中实时调整ISO值，以达到最佳的曝光条件。
因为照片的分辨率受到ISA值的影响，所以拍照时需要综合考虑ISO值的选择和目标照片的分辨率。
数码摄影艺术的技巧与实践
数码摄影艺术的技巧与实践在当今时代，数码摄影已经成为了最为流行的艺术形式之一。
数码摄影作为一种技术，通过数字技术，使摄影师可以轻松地记录下生活中的各种美丽瞬间。
然而，想要成为一位优秀的数码摄影师，需要掌握一定的技巧和实践经验。
一、充分理解摄影理论在深入掌握数码摄影技巧前，摄影师需要了解其中的摄影原理。
如光线分布、曝光等等，这些摄影原理与拍照效果息息相关。
理解摄影原理后，可进行实战操作，就能够对摄影摄像机进行合适的配置。
二、熟练掌握数码摄影的拍摄技巧掌握数码摄影的基本拍摄技巧是成为一名优秀的数码摄影师的基石。
如：光线、出血等，光线的充分利用是最为重要的技巧之一，摄影师可在光线较暗的地方适当利用闪光灯或其他光源进行创造。
而出血则需要强调效果，创造独特的图片效果。
三、通过不断地试错来获取实践经验持续不断的实践是最为重要的得到优秀拍摄技巧和实践经验的方法。
通过尝试使用不同数码摄像机和镜头、试验使用不同光线条件等等，您将不断地对自己的技巧和实践经验进行完善和提高。
四、进行后期处理和编辑以优化效果在数码摄影中，后期处理技巧和编辑同样重要。
通过将影像文件导入电脑并利用相应图片编辑软件进行优化处理，例如：调整颜色、不同的曝光、增加滤镜等等，您将能够创造出更加流畅、优秀的摄影作品。
综上所述，想要成为一位优秀的数码摄影师，必须熟练掌握摄影原理、基本的摄影技巧以及不断地实践、尝试、测试。
同时，进行后期局稿优化处理，以优化效果，增强作品的视觉冲击力。
重要的是非常关注细节和差异，站在不同角度研究和探索艺术和技术，才能真正成为一位出色的数码摄影师。
另外，在进行数码摄影实践时，需要注意以下几点：一、拍摄前需对所拍摄的主题进行了解和分析。
对于不同的拍摄主题，需要采用不同的拍摄技巧和摄像机配置，以达到最好的效果。
二、在进行拍摄时，需要多角度、多视角的拍摄，以使作品更加多样化和富有表现力。
三、拍摄时要注意构图，注意画面的平衡和和谐感，不要让画面过于单一或过于杂乱。
摄影技术基础实验报告5
《摄影技术基础》课程实验报告（活页版封面）姓名班级考核成绩教师签名计算机科学与工程学院信息传播系实验五、感光度与曝光姓名班级考核成绩一、实验目的：通过本实验让学生从感性认识上理解感光度与曝光的关系。
让学生知道如何利用感光度与曝光的关系，适应不同光照条件来创作不同风格和不同效果的摄影艺术作品。
同时让学生知道感光度的改变会影响曝光组合的使用。
二、实验器材：SONY数码相机（500万象素）。
指标：镜头，2.8-4； 4倍光学变焦（7-28）光圈，可调范围f2.8-f8（梯级为2.8，3.2，3.5，4，4.5，5.0，5.6，6.3，7.1， 8）快门，可调范围1/1000s-nr30秒（梯级为1/1000，1/800，1/640，1/500，1/400，1/320，1/250，1/200，1/160，1/125，1/100，1/80，1/60，1/50，1/40，1/30，1/20，1/10，1/8，…nr30秒）模拟感光度，ASA100，ASA200，ASA400，ASA800三、实验方法和技术路线：1.模拟常用感光度的摄影（ASA100，21DIN）使用高速快门1/125秒以上、快门速度优先AE模式。
推荐使用中长焦镜头（14毫米左右）被摄体: 人物肖像（室外光）。
光线：顺光或侧逆光（选择少云天）要求:只把焦点对在主要被摄体上,使主体前后一定范围内清晰可见。
2.模拟高速感光度的摄影（ASA400，）使用高速快门1/125秒以上、快门速度优先AE模式。
推荐使用中长焦镜头（14毫米左右）被摄体: 车库中的，人物肖像。
光线：顺光或侧逆光（选择四周可通过白墙反光的小房间）要求:只把焦点对在主要被摄体上,使主体前后一定范围内清晰可见。
四、实验分组：每组3人，提供一架数码相机。
三组共用一个三角架。
五、实验报告：每人都必须提交用自己名字命名的文件夹，其中包含：一份“实验三、感光度与曝光”所示样式的WORD文件和至少4幅数码照片文件。
数码摄影技术实验报告.doc
数码摄影技术实验报告.doc本次实验报告是关于数码摄影技术的研究和实践。
在完成实验过程中，我进行了自我评估和自查，以确保实验结果的准确性和可靠性。
首先，我对实验报告的标题进行了检查。
我确认标题“数码摄影技术实验报告.doc”准确地反映了实验的主题和目的。
接下来，我仔细检查了实验报告的结构和格式。
我确保实验报告按照规定的格式进行了撰写，包括标题、摘要、引言、实验方法、实验结果、讨论和结论等部分。
同时，我检查了实验报告中的图表和图片是否清晰可见，并且与实验结果相符合。
在实验方法部分，我回顾了实验的步骤和操作流程。
我检查了实验中所使用的设备和材料是否正确，并且确认了实验过程中是否遵守了安全操作规范。
在实验结果部分，我仔细检查了实验数据的收集和记录过程。
我确保实验数据的准确性和完整性，并且对数据进行了合理的分析和解释。
在讨论部分，我对实验结果进行了深入的分析和讨论。
我比较了实验结果与理论预期的差异，并提出了可能的原因和解释。
同时，我还讨论了实验中可能存在的误差和不确定性，并提出了改进实验的建议。
最后，在结论部分，我对实验的目的和主要结果进行了总结。
我确保结论准确地回答了实验的研究问题，并提出了进一步研究的方向和建议。
总的来说，通过对《数码摄影技术实验报告.doc》的自查，我确认实验报告的内容和结构符合要求，并且实验结果的可靠性和准确性得到了保证。
同时，我也意识到了实验中可能存在的一些不足之处，并提出了改进的建议。
通过这次自查，我对数码摄影技术有了更深入的理解，并提高了实验报告撰写的能力。
大学数字摄影课实训报告
一、实训背景随着科技的飞速发展，数字摄影技术已经成为现代社会信息传播、艺术创作和科学研究的重要手段。
为了提高我们的摄影技能和审美水平，我校开设了数字摄影课程。
本实训报告旨在总结和回顾在数字摄影课程中的实训经历，分享实训心得。
二、实训目的1. 掌握数字摄影的基本原理和操作技能。
2. 提高摄影作品的艺术性和表现力。
3. 培养团队协作和创新能力。
三、实训内容1. 理论知识学习在实训初期，我们学习了数字摄影的基本原理，包括相机原理、曝光原理、构图原则等。
通过课堂讲解和案例分析，我们对摄影有了更深入的了解。
2. 实践操作训练（1）相机操作：我们学习了不同相机的操作方法，包括光圈、快门、ISO等参数的调整，以及镜头的选择和使用。
（2）拍摄技巧：我们学习了不同场景下的拍摄技巧，如人像摄影、风景摄影、静物摄影等，并进行了实际拍摄练习。
（3）后期处理：我们学习了使用Photoshop等软件进行照片后期处理，包括裁剪、调整曝光、色彩校正等。
3. 项目实践在实训过程中，我们以小组为单位，完成了以下项目：（1）校园风光摄影：我们以校园为背景，拍摄了一系列风光照片，展示了校园的美丽景色。
（2）人物肖像摄影：我们以同学、老师为拍摄对象，拍摄了一系列人像照片，表现了人物的性格特点。
（3）创意摄影：我们发挥创意，拍摄了一系列具有独特视角和表现力的照片，如抽象摄影、延时摄影等。
四、实训成果1. 摄影作品通过实训，我们拍摄了大量的摄影作品，其中包括校园风光、人物肖像、创意摄影等。
这些作品在构图、光线、色彩等方面都有所提升。
2. 理论知识掌握我们对数字摄影的基本原理和操作技能有了更深入的了解，能够熟练运用相机和后期处理软件。
3. 团队协作能力在项目实践中，我们学会了与他人合作，共同完成摄影任务。
这有助于提高我们的团队协作能力和沟通能力。
五、实训心得1. 摄影是一门实践性很强的艺术通过实训，我们深刻体会到摄影需要不断实践和总结。
只有多拍摄、多思考，才能提高摄影水平。
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第６卷第１１期２０１４年１１月当代教育理论与实践ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎＶｏｌ．６Ｎｏ．１１Ｎｏｖ．２０１４数码摄影课程中感光度的教学研究与实践邓 强（湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙４１００８１）摘 要：感光度可变是数码摄影区别于传统胶片摄影的一大特点。
在数码摄影教学中，应将感光度的可变性贯穿于与感光度有关的知识的讲授，通过对感光度与曝光量的关系，感光度设置与影像质量的关系，感光度改变对闪光摄影的影响等问题的分析，能使学生充分认识到感光度对数码摄影的影响，提高摄影创作的能力。
关键词：感光度；曝光量；噪点；闪光指数中图分类号：Ｇ６４２．０ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４－５８８４（２０１４）１１－００５８－０２ 感光度ＩＳＯＡＳＡ值／ＤＩＮ值（ＩＳＯ为国际标准，ＡＳＡ为美国标准，ＤＩＮ为德国标准）是感光体对光线敏感的程度，是传统摄影和数码摄影教学中都要讲授的基本概念。
因为传统摄影和数码摄影在影像记录的原理上是完全不同的，所以，虽同为“感光度”，但内涵不同。
在摄影完全数码化的今天，如果还按照先解释感光度的概念，再介绍几种常见的感光度标准的老教学模式来讲解数码摄影的感光度，学生是不能很好地掌握感光度这一知识点的。
相对于传统胶片摄影，数码摄影的感光度具有可变的特点。
在教学实践中发现，数码相机感光度的可变性是阻碍学生掌握感光度这一内容的难点所在。
在传统胶片摄影中，虽然从原理上说曝光量、影像质量以及闪光摄影等都与感光度有关，但由于感光度恒定，使人们往往忽略了感光度对它们的影响。
在数码摄影中，由于感光度的可变性，使这些在传统摄影中不是问题的问题凸显了出来。
因此，在数码摄影的教学中，应在涉及与感光度相关的知识中强调其“可变性”，以及由“变”给摄影创作带来的影响，只有这样，才能让学生全面、深入地了解数码摄影的感光度，提高摄影创作的能力。
１ 传统摄影和数码摄影中感光度的异同在传统摄影和数码摄影中，感光度都代表感光体对光线敏感的程度，感光度高，表示取得正确曝光时需要的光量少，感光度低则需要较多的光量。
在传统胶片摄影中，感光体是胶片，感光的物质是卤化银，感光度的高低取决于卤化银的种类、比例、结构、形态等。
传统相机本身不具备记录影像信息的能力，同时，摄影者不能改变记录影像的胶片对光线敏感的程度，因此，在使用传统胶片进行摄影创作时，为了满足在不同照明条件下的拍摄，摄影者往往要准备不同感光性能的胶片，或安装于多个相机，或在拍摄的过程中临时更换，使用起来非常不方便。
在数码摄影中，感光体是相机的ＣＣＤ、ＣＭＯＳ等能将光信号转变成电信号的光电转换器件。
当光线通过镜头成像在ＣＣＤ或者ＣＭＯＳ等光电转换器件表面上时，它们将光信号转变为电信号，通过放大电路将信号调整为一定的幅度后，经过Ａ／Ｄ转换，变成数字信号，然后经过图像处理器加工，最终形成数字化的照片。
在这个过程中，放大电路的放大倍率是可以进行调整的。
在光线比较弱，或者由于光圈、快门的控制，使获得的光量比较少时，只要将放大倍率提高，就可以得到形成符合要求的影像所需要的信号的幅度；在相反的情况下，减小放大倍率，又可以将信号的幅度调整为需要的值。
放大倍率的改变，相当于数码相机感受光线的灵敏度发生了变化，设计者把不同的放大倍率与对光线灵敏度不同的各种胶片的感光度对应，也冠以“感光度”的名称和数值，就形成了数码相机的感光度。
数码相机中感光度的这一概念来源于传统胶片，确切地说，在数码摄影中应该叫做“相当感光度”［１］，即相当于胶片某种感光度对光线的敏感程度。
数码摄影的感光度在相机上调整，在拍摄的过程中可以根据需要灵活地改变，即相比于传统胶片摄影，数码摄影具有感光度的可变性。
感光度可变，是数码技术给摄影的一大贡献，它极大地拓宽了摄影者创作的空间，增强了摄影者驾驭拍摄条件的能力，更有利于创作各种艺术效果的作品。
２ 数码摄影中，感光度是控制曝光量的重要因素摄影是光的艺术，不管是传统摄影还是数码摄影，都需要通过控制受光体曝光，才能把优美的风景、动人的场收稿日期：２０１４－０６－１２作者简介：邓 强（１９６３－），男，湖南岳阳人，高级实验师，主要从事摄影教学与研究。
第１１期邓 强：数码摄影课程中感光度的教学研究与实践面、摄影师的创意等信息记录下来。
曝光正确与否是得到优秀摄影作品的首要环节。
曝光量是感光体受光的总量，是照度与受光时间的乘积［２］，即Ｅ＝Ｉ×ｔ（Ｅ为曝光量，单位：勒克斯·秒；Ｉ为照度，单位：勒克斯；ｔ为受光时间，单位：秒）。
以前我们常说“在照相机上，用于控制曝光量的装置是光圈和快门。
光圈的大小能调节照度的强弱，快门速度的高低能调节受光时间的长短”。
在传统摄影中，由于感光能力的强弱由胶片决定，因此，一旦选择了某种胶片，感光度就不能改变了，拍摄某一对象所需的曝光量就确定了。
从曝光量的公式可知，在曝光量不变的情况下，按照等量曝光的原理，调整光圈和快门的组合，只要满足照度和受光时间反比互易，就能正确曝光；同时，为了得到某种艺术效果，摄影者可根据需要选择不同的光圈值或快门值。
可见，在传统胶片摄影的条件下，只要不更换胶片，感光度就是恒定的，拍摄同一对象所需的曝光量就一致，以上说法是成立的。
但是，在数码摄影中，情况就完全不同了。
数码相机的感光度具有可变性，是一个变量，在拍摄过程中摄影者可以根据需要灵活地调整。
拍摄同一场景时，感光度改变了，所需的曝光量也随之变化，感光度高，需要的曝光量少，感光度低，需要的曝光量多，并且感光度每变化一级，所需的曝光量也相应地变化一级，曝光量与感光度成反比的关系。
例如，为了拍摄某一场景，如果将相机的感光度设置为ＩＳＯ１００／２１°时，按照ｆ／８，１／３０ｓ拍摄能正确曝光，那么，将感光度提高一级，即变为ＩＳＯ２００／２４°后，所需的曝光量就会降低一级，光圈与快门的值就应该变为ｆ／８，１／６０ｓ或ｆ／１１，１／３０ｓ、ｆ／５．６，１／１２５ｓ等相同曝光量的组合。
可见，在数码摄影中，我们对曝光要有新的认识：与传统胶片摄影不同，数码摄影中感光度是调节曝光量的重要因素，曝光所需的总量由它决定；调整光圈值和快门值，一方面是为了使曝光达到某种感光度下需要的曝光总量，另一方面，也和传统摄影一样，在保证总量不变的情况下，通过不同光圈值、快门值的组合，实现不同的景深、不同的画面清晰度与模糊量等效果。
因此，对于数码摄影而言，控制曝光量是三个因素，即感光度值、光圈值和快门值。
３ 感光度对影像质量的影响数码相机感光度可变，为摄影者提供了新的创作感受，拓宽了创作的空间，增强了创作的自由度，更有利于创作不同艺术效果的作品。
对于很多摄影者来说，对感光度可变最直接的感受是，在较暗的光线下，能方便地进行拍摄了；在光源受限的场合，能定格运动物体的瞬间了；在光线较强的环境下，也能较长时间曝光了。
然而，人们在享用感光度可变性带来的便利的同时，往往忽略了数码相机的感光度对影像质量的影响。
如果感光度设置不恰当，会降低影像的质量［３］。
数码相机是通过改变信号放大率的方式调整感光度的，感光度的高低，代表着信号放大率的大小。
当放大率超过一定幅度后，在正常影像信号里，就容易明显地产生影像本身并不存在的电子杂讯，形成影响影像质量的噪点。
相反，如果将感光度设置得过低，为了得到足够的信号幅度，即使将光圈开得很大也需要长时间曝光时，电路会因为工作时间过长而发热，产生热噪声，这样也会形成大量噪点，对影像质量造成影响。
为了减弱噪点对影像质量的影响，数码相机生产厂家分别采用了各种各样的降噪技术，以尽可能减弱噪点。
但是，降噪的程度和影像的清晰度是一对矛盾，在降低噪点影响的同时，会带来清晰度下降的问题［４］。
因此，为了保证影像的质量，数码相机设置感光度要遵循以下原则：在能够满足正常拍摄的情况下，感光度能低则低，除非照片的内容重要到能够忽略照片质量的程度。
４ 感光度对闪光摄影的影响在自然光较弱的情况下，闪光灯是常用的人造光源。
一般而言，由于闪光灯明灭的时间非常短，所以，曝光的强弱由光圈的大小控制。
光圈系数＝闪光指数÷闪光照射的距离［５］在这个公式中，闪光指数是衡量闪光灯功率大小的指标。
每个闪光灯上都标有闪光指数，这个标称值是感光度为ＩＳＯ１００／２１°时的闪光指数，当感光度发生变化时，实际的闪光指数会随之发生变化。
实际闪光指数＝标称闪光指数×（实际感光度的ＡＳＡ值÷１００）１／２在传统胶片摄影中，由于所用的胶片不会频繁地变化，实际闪光指数是相对固定的，在拍摄相同的胶片时，按照同一闪光指数进行闪光拍摄即可。
而在数码摄影中，为了方便拍摄，摄影者往往会经常地改变感光度，使实际闪光指数频繁地变化。
因此，在进行闪光摄影时，如果感光度改变了，就应随时根据实际闪光指数调整光圈系数，否则，稍有疏漏就会发生曝光错误。
例如，某闪光灯的闪光指数是２４，夜晚拍摄一相距６米的物体，如果相机的感光度设置为ＩＳＯ１００／２１°，从以上公式可知，将光圈调整为ｆ／４才能正确曝光；如果将相机的感光度变为ＩＳＯ４００／２７°，此时的ＡＳＡ值为４００，实际闪光指数就变成了４８，要保证相距６米的物体正确曝光，摄影者应将光圈调整为ｆ／８，如果还按照ｆ／４拍摄，就会造成曝光过度２级。
参考文献：［１］颜志刚．摄影技艺教程（第六版）［Ｍ］．上海：复旦大学出版社，２０１０．［２］徐国兴．摄影技术教程（第二版）［Ｍ］．北京：中国人民大学出版社，２００１．［３］刘宽新．数码影像专业教程［Ｍ］．北京：人民邮电出版社，２００８．［４］陈 琳．数字影像技术［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００５．［５］杨绍先，李文联，姜海波，等．数字影像技术［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００８．（责任校对 朱正余）９５。