8 自己试一试课件
二年级语文第8课自己试一试课件(精品课件在线)_4
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也许这偌大的一片空地自古以来就养育着一代代生生不息的秦岭子民吧！也许宝成铁路的开通运营让更多的铁路职工在此安营扎寨了吧！也许这一重要的地理位置，让各单位大量 的职工都镇守于此吧！除了紧靠站台边上的一溜办公用房外，站台南面的一大片空地，几乎盖满了各种各样的楼房、平房和板房。数九寒天里的山林，树木在严寒的作用下，都变 得硬邦邦，软木不软，硬木更硬，其中最硬的木材应属沙松。，前边不远处，有一处宽阔地带，树林与海岸线，相隔四五十米，周边寸草不生，只有沙滩和砾石
kē
颗 颗粒 一颗
这 棵葡萄树上结满了葡萄， 一 颗颗果实像紫水晶般晶莹 透亮。
jué
觉 觉醒 直觉
我觉 得学 习知识是一件快乐 的事。
yì
意 同意 意见
这支不被看好的球队竟然 意 外地夺得了冠军。
二年级语文第8课自己试一试课件(精品课件在线)_6
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第二早上，我们带房卡去食堂换饭卡，吃自助餐，据说一人次八十元，随便吃，吃饱为准。有时候，正吃着饭，货主的就打过来了，您的老客户很多，总有干不完的活。，“看， 我记你一辈子！”姐姐当时说的虽是气话，但在我长大之后每当想起自己那么自私，总觉得羞愧难容
依伦娜明白了科学家的什么用意？
让同学们认识到科学家说的也不 一定全都是正确的，不要盲目地听从 权威的意见，自己实践才能找到正确 的答案。
你喜欢课文Hale Waihona Puke 的伊伦娜吗？ 为什么？对比理解
• ①你既然想不明白，为什么不自己去试一试？ • ②你既然想不明白，就应该自己去试一试。
语文S版二年级语文下册《8自己试一试》课件
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课文详解
夹 夹住 夹心 造句：
shì 试 试一 试 试验 造句：
tí 提 提前 提问 造句：
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课文详解
一、请同学们认真阅读课文，标出 自然段，划出生字词。 二、说一说： 伊伦娜值得你学习吗？为什么？
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课文详解
伊伦娜在妈妈的鼓励下，决 定动手试一试，终于找到了 问题的答案：既然想不明白， 就应该自己去试一试。 科学家的话不一定全部 都是正确的！
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随堂练习
解释词语： 鱼缸 漫出来 惊讶 既然 正确 错误
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写法点拨
A．对比理解： ①你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？ ②你既然想不明白，就应该自己去试一试。 B．你认为哪句好？多读几次。（第①句应读出反 问的语气。） C．分小组做试验，在鱼缸里放满水，分别放金鱼 和小石头，观察水是否漫出来。
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拓展提升
读好人物对话，重点指导伊 伦娜找到答案的惊奇和反问科学 家时不高兴的语气的用意是什么?
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课文详解
科学家提出这个问题后， 孩子们都是怎么回答科学家的呀？ 1.因为金鱼的肚子很大，它把水 喝到自己的肚子里去了。 2. 金鱼身上有很多鳞片，它张 开鳞片，把水夹在鳞片里面了。
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图解结构
第1—2自然段写一位科学家在学校向孩子们提出一个奇 怪的问题。 第3—4自然段写两个同学说出了他们的答案，同学们都 笑了，不认可。 第5—7自然段写伊伦娜觉得同学们的答案都不对，回到 家问妈妈，在妈妈的启发下，自己去试一试，终于找到 了答案。 第8—10自然段写伊伦娜听了科学家伯伯的话，明白了 科学家的用意，高兴地笑了。
自己试一试
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《自己试一试》课件
场地布置
根据实验需要布置场地，合理 安排实验器材和物品的位置。
场地卫生
保持实验场地清洁卫生，特别 是涉及食品和微生物的实验。
实验人员准备
人员资质
确保参与实验的人员具备相应 的资质和技能，特别是涉及专
业领域的实验。
人员分工
明确实验人员的分工和职责， 确保实验顺利进行。
人员培训
对参与实验的人员进行培训， 使其熟悉实验流程、操作规范 等。
分析实验二的结果
实验二通过实验二，学生可以了解物体浮沉与密度的关系。
实验二实验二让学生观察不同密度的物体在水中的浮沉情况 。通过实验，学生可以了解物体密度与浮沉的关系，探究影 响物体浮沉的因素，并理解阿基米德原理。
分析实验三的结果
实验三通过实验三，学生可以了解光 的折射现象。
实验三实验三让学生观察光线在不同 介质中的折射现象。通过实验，学生 可以了解光的折射原理，探究折射角 与入射角的关系，并解释生活中的折 射现象。
工具等。
材料清单
列出实验所需的所有材 料，方便实验人员对照
准备。
材料质量
确保所采购的材料质量 可靠，符合实验要求。
材料安全
确保所使用的材料安全 无害，特别是涉及化学
试剂和仪器的实验。
实验场地准备
01
02
03
04
场地选择
根据实验需求，选择合适的实 验场地，如实验室、教室等。
场地安全
确保实验场地符合安全要求， 无安全隐患。
《自己试一试》课件
• 课程介绍 • 实验准备 • 实验步骤 • 实验结果分析 • 结论与建议 • 参考文献
01 课程介绍
课程目标
培养孩子动手实践能力
促进孩子全面发展
二年级语文下册第2单元8《自己试一试》课件4语文S版
盛
shèng（盛开 chéng（盛水
盛大） 盛饭））
觉
2021/4/14 星期三
jué （自觉 觉醒）
jiào
（睡觉 午觉） 6
第六页，共30页。
jiā
2021/4/14 星期三
第七页，共30页。
J 一
独体字
夹子 夹板
夹在 夹菜
夹衣
7
shì
2021/4/14 星期三
第八页，共30页。
S
讠
左右
试用
语文S版二年级下册单元
shì
自己试一试
2021/4/14 星期三
1
第一页，共30页。
2021/4/14 星期三
2
第二页，共30页。
kē
gāng
科学家 鱼缸
lín
jì
wù
鱼鳞 既然 错误
àn yī lún nà
chà
答案 伊伦娜 刹那间
jiā
màn
què
夹住 漫出来 正确
2021/4/14 星期三
2021/4/14 星期三
25
第二十五页，共30页。
• 对比理解：
• ②你既然想不明白，就应 该自己去试一试。
• ①你既然想不明白，为什么 不自己去试一试？
2021/4/14 星期三
26
第二十六页，共30页。
小实验
• 分小组做试验，在鱼缸 里放满水，分别放金鱼和小 石头，观察水是否漫出来。
2021/4/14 星期三
2021/4/14 星期三
22
第二十二页，共30页。
为什么你会认为 科学家 的话全都是正确的呢？
2021/4/14 星期三
23
S版二年级语文下册《自己试一试》PPT课件(4篇)
拓展延伸
• 1．你喜欢课文中的伊伦娜吗？ 为什么？
• 2．在以后的生活学习中遇到问 题，你会怎么做？
同学们，老师知 道你们都非常聪明， 待会老师会提一些 问题，你们会怎么 做呀？
伊伦娜
伊伦娜
居里夫人的长女，生于法国， 巴黎大学毕业后，在母亲的指 导下从事放射性物理学研究， 婚后与丈夫合作，发现并生产 人造放射性同位素。1935年获 诺贝尔化学奖。
学到这里，你们明白了 科学家提这个“奇怪” 问 题的 “用意”了吗？他想 告诉我们什么呀？
❖你既然想不明白，就应该自己 去试一试。
• 对比理解：
• ①你既然想不明白，为什么不自 己去试一试呢？
• ②你既然想不明白，就应该自己
去试一试。
句子解析
妈妈笑了，说：“本来，在盛 满水的鱼缸里，不管放什么东西进去， 水都会漫出来。答案找到了吧！”
请用“……不管……都……”说一句话
第二天，伊伦娜又见到了 那位科学家。她很不高兴地对 他说：“伯伯，科学家怎么可 以提出错误的问题呢？”
科学 科目 科技
kē
一颗 颗粒
jué
听觉 觉得 自觉
yì
意义 意思 满意
阅读质疑
• 思考：科学家提出了一个怎样 的问题。用“——”线画出。
在一个盛满水的鱼缸里放进
一颗石子儿，鱼缸里的水马上漫 出来了。如果放进去一条小金鱼， 水就不会漫出来，这是为什么？
❖你既然想不明白（，这为是什什么么不句自？） 己去试一试呢？ 陈述句 ❖（反问句）
初读课文，整体感知
边读边思考：伊伦娜遇 到了什么问题？
màn
读课文，整体感知
边读边思考：伊伦娜遇 到了什么问题？
科学家说：“如果放 进去一条金鱼，水就不会漫 出来。”
《自己试一试》精品 课件
S版二年级语文下册8自己试一试(课件)
Kē shì kē 科学家 试一试 一颗
tí
jué 觉得
xiào
学校
yì
用意
提醒
她想了想，明白了科学家的用意，也 高兴地笑了。 伊（yī）伦（lún）娜（nà）觉得他们说 的都不对，但自己又想不出道理来。
阅读质疑
1.自由读第1至第2自然段，明白科学家提出 了一个怎样的问题。用“——”线画出。 2.自由读第2至第8自然段，想想同学们听了 是怎么回答的，伊伦娜又是怎么做的？
说心里话
课文中的科学家 这样做，你觉得对 吗？说说你的 心里话。
求学的三个条件是：多观 察、多吃苦、多研究。 --加菲劳
对比理解：
①你既然想不明白，为什么不自己 去试一试？ ②你既然想不明白，就应该自己去 试一试。 句子解析
造句练习
“如果……就……” “只有……才……”
小实验
分小组做试验，在鱼缸 里放满水， 分别放金鱼 和小石头，观察水是否漫 出来。
总结全文，拓展思维。
1．有感情地朗读课文。
2．你喜欢课文中的伊伦 娜吗？为什么？
义务教育教科书（S版）二年级语文下册
自己试一试 “试”，意思是“尝试”、“试验”的意思； 试一试是尝试一下； 自己试一试是自己做一做，看结果是什么样 的意思。 动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要 强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手 做。这篇课文就是强调要亲自动手做。
词语学习
一杯水 鱼鳞 既然 往外漫 错误 答案பைடு நூலகம்实验 科学家 试一试
自己试一试
“试”，意思是“尝试”、“试验”的意思； 试一试是尝试一下；
自己试一试是自己做一做，看结果是什么样 的意思。 动手做和动脑子想应当结合起来，但有时要 强调动脑子想，而有时就要强调亲自动手 做。这篇课文就是强调要亲自动手做。
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语文S版二年级下册第二单元8.自己试一试
自己试一试•“试”: “尝试”、“试验”的意思；
•试一试: 尝试一下；
•自己试一试: 自己做一做，看
结果是什么样的
整体感知
•1．边读边画出生字词，并把生
字词多读几遍。
•2．同桌互读画出来的生字词，
看谁读得最准确。
ke
科学
科技
科研
一位科学家在学校向孩子们提了一个奇怪的问题。
gāng
鱼缸
水缸
他在鱼缸里放进了一颗石子儿。
màn
漫长
漫画
漫山遍野这个漫画很生动，我很喜欢。
lín
鱼鳞
鳞片金鱼身上有很多鳞片。
jiā
夹住
夹子
夹杂
它张开鳞片，把水夹在鳞片里面了。
lún
不伦不类
无与伦比
天伦之乐
晚年，他隐居山林，享受着天伦之乐。
jì
既然
既往不咎你既然不明白，为什么不自己去试一试呢？
chà
一刹那
刹那间刹那间，她惊讶地叫起来。
àn
答案
案板
案件
她通过思考找到了问题的答案。
wù
误会
错误
失误
科学家怎么可以提出错误的问题呢？
què
正确
确定
确切
你不该认为科学家的话就是正确的。
镶嵌结构
夹克夹缝夹杂他不小心把夹克弄丢了。
一部
jiā
shi
左右结构
试验考试尝试科学成果是科学家经过多次尝试得
来的。
言字旁
ti
左右结构
提高提名提问课堂上应该踊跃提问。
提手旁
xiào
左右结构
学校校服母校她对母校的感情非常深厚。
木字旁
拼音结构词语句子
ke
左右结构
科学科技科幻她喜欢看科幻小说。
部首笔顺禾木旁
拼音结构词语句子
ke
左右结构
颗粒一颗石子儿他丢了一颗石子儿到浴缸里。
部首笔顺页部
拼音结构词语句子
jue
上下结构
觉得自觉错觉她觉得他们说得都不对，但自己又想不出道理来。
部首笔顺见部
拼音结构词语句子
yi
上下结构
意外用意意见伊伦娜明白了科学家的用意。
部首笔顺心字旁
盛
chéng
shèng 盛满盛饭盛开茂盛
校
xiào
jiào 学校校长校对校正
再读课文，边读边想这篇课文一共有几个自然段，主要讲了什么内容。
•思考：科学家提出了一个怎样的问题。
•用“——”线画出。
在一个盛满水的鱼缸里放进一颗石子儿，鱼缸里的水马上漫出来了。
科学家说：“如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来。
谁能够回答这是为什么？”
齐读3—7自然段
1.想想：同学们听了是怎么回答的？
2.伊伦娜同意他们的意见吗？她是怎么做的？
你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？
正是这个问题提醒了谁？她是怎么做的呢？
刹那间是什么意思呢？（短时间）
妈妈笑了，说：“本来，在盛满水的鱼缸里，不管放进什么东西进去，水都会漫出来。
答案找到了吧！”
不管……都……
第二天，伊伦娜又见到了那位科学家。
她很不高兴地对他说：“伯伯，科学家怎么可以提出错误的问题呢？”
科学家笑了笑，说：“孩子，为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？”
伊伦娜被这句话问住了。
她想了想，明白了科学家的用意，也高兴地笑了。
伊伦娜明白了科学家的什么用意？
他想让学生明白，科学家的话也不一定都是正确的；想不明白的问题，应该自己去试一试，才能得到正确答案。
总结全文，拓展思维。
1.你喜欢课文中的伊伦娜吗？为什么？
2.在以后的生活学习中遇到问题，你会怎么做？
伊伦娜明白了科学家的什么用意？
有些问题只有自己去试一试，才能得到正确答案。
•反问句----陈述句
你既然想不明白，为什么不自己去试一试？
你既然想不明白，就应该自己去试一试。
为什么你会认为科学家的话全
都是正确的呢?
你不应该认为科学家的话全
都是正确的。