2011年考研专业课复习
2011教育学考研大纲解析难点
2011年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲已公布。
博仁教育学考研精英专家团队的成员们携手为您解析新大纲，为您的考研之路指点迷津。
一、不易之道：2011教育学考研大纲无变化(一)考查形式：依旧采取全国统考，无论报考哪所学校，考生将使用同一份卷子，全国统一命题和考试。
(二)考试科目：依旧是五科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法。
(三)考试方式：依旧是闭卷、笔试。
考试时间是180分钟。
(四)题型安排：1、单项选择题：45小题，每小题2分，共90分辨析题：3小题，每小题15分，供45分简答题：5小题，每小题15分，共75分分析论述题：3小题，每小题30分，共90分2、各科分值：教育学原理约100分；中外教育史约100分；教育心理学约40分；教育研究方法约30分。
另30分为选做题，两道试题内容分别为教育心理学和教育研究方法，考生选择一道题作答。
(五)考察目标：依旧是要求考生掌握教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
(六)考查内容：与2010年相比，考查的内容上没有变化。
二、变易之用：历年真题的变化分析(一) 单项选择题注重对知识的全面考察，不仅包括知识的识记性考查，也包括知识的理解性应用。
尤其是2010年的真题中首次出现了教育研究方法的选择题，请各位同学务必重视。
(二) 辨析题按照《大纲》对于相关部分的说明，辨析题共有3道。
2007年至今，题量没有发生变化。
但是，分值和考点学科分布出现了重大变化。
2009年至今，都为每小题15分。
例.在教育研究中，样本容量越大越好。
【答案要点】2009年真题错误。
(3分)样本容量是指研究中所使用的样本数量的大小。
一般来说，样本容量与样本的代表性呈正相关，大的样本更具有代表性，其研究结果更有一般性；(4分)但从实际操作来看，要考虑实际操作中收集资料的可能性。
考研过来人：2011考研冲刺阶段各科复习方法
考研过来人：2011考研冲刺阶段各科复习方法——海文考研如今2011年的考研复习已经进入冲刺阶段，但我以一位过来人的身份想告诉大家，往年在这个时候那些以为自己能考过的，有一半都会败下阵来，所以大家还依然要保持一种持续的状态复习，当然也要有一定的合理计划。
因为，这段时间如果复习得当，各科都会有比较大的提高，特别是在经过了强化阶段的复习之后，通过冲刺的复习可以把知识系统的串联起来，更重要的是我们可以在这段时间针对高分题型和容易丢分的题型着重练习、查缺补漏。
根据搜集来的学习方法汇总。
在此我结合个人的实际状况制定了一个冲刺阶段复习计划，下面就跟2011年的学弟学妹们交流一下我的复习方法，希望对大家能有所帮助!政治：学习与运用结合我的政治复习得很早，到现在这个阶段已经看完了第二遍，下一步就是从11月下旬到12月下旬进行重点和难点复习，再从12月下旬到1月上旬利用最后的半个多月时间进行“补差”复习。
随后，我通过各种途径了解当年命题的特点，查漏补缺，使自己的整个复习过程既兼顾全面又突出重点。
我个人觉得考研复习的时间安排非常重要，所以就制定了一个比较详细的复习计划，每天安排下午三点到六点这三个小时进行政治复习，每小时复习10页，一般我都会较为准确在复习方法上，我根据上一轮复习整理出来的笔记再捋一遍思路，重新写一遍大概得框架，我觉得这样反复细致的复习方法能加深印象，提高复习的效率。
最后的这一阶段，我的复习重点还包括把知识的学习与运用结合起来，当然这其中最重要的就是对时事的了解。
对于复习比我晚的考生，我建议：如果到目前为止你只完成了政治第一轮的复习，你也不用太着急，因为时间还来得急，只要你在剩下的这两个月，每天花四小时左右的时间复习巩固已掌握的内容，应该就没有问题。
有一点需要注意的，那就是我觉得有必要看一下之前强化部分错的题。
另外，一定重视选择题，这往往是拉分的关键。
英语：真题基础上模考英语复习到这个时候，真题已经被我做滥了，到了冲刺阶段却不见复习成效。
2011考研专业课解题技巧以及参考书的选择
2011考研专业课解题技巧以及参考书的选择2010年的考研已经基本结束了，开始备战2011考研的学子们也基本都进入了各门课程复习的状态之中。
对于考研专业课这门来说，大家无疑要对照着所报院校提供的参考书逐一逐步的复习，那么，对于辅导书的也是要有针对性和选择性的，选择优质的辅导书可以帮助自己节约很多宝贵的时间，因此，万学**考研辅导专家就为大家先来介绍一下如何选择优质的考研辅导书。
接着，在为大家详细的从宏观的角度来解析一下2011考研专业课的解题技巧。
一、考研专业课辅导书（一）专业课辅导书分类考研专业课辅导书根据内容、用途和针对性的不同，可以分为以下几大类：1、考试大纲。
考试大纲是规定研究生入学考试科目考查知识点及考试题型等重要信息的纲领性文件。
2、历年真题。
历年专业课试题。
这些试题对于考生体会出题思路、了解命题重点等意义重大。
3、统编教材和专业课教材。
统编教材是考研考试科目复习的基础。
专业课教材一般由招生院系指定。
4、考研辅导书。
5、内部资料。
比较权威的专业考研辅导机构一般都会拥有配合授课辅导、课后练习、模拟冲刺训练的全套内部资料。
6、信息资料。
形式多样，包括散见于各类媒体上的、权威考研辅导机构定期整理汇编的考研信息等。
考试大纲、历年真题、统编教材和专业课教材质量都有保证，比较乱的是考研辅导书和内部资料。
（一）、常归知识性题型常归知识性题型包括名词解释、简答等。
1、名词解释名词解释的字数控制在100-200字以内，主要考察基础知识的掌握，不是考理解能力，因此不必深入展开，为回答下面的简答和论述题留出充足的时间。
在答题时，注意分段，一般一个意群结束后要另起一段写下一方面内容。
比如第一段写背景介绍，第二段写主要内容，第三段写影响。
回答时本着让阅卷人以最快时间找到并理解你写的意思的原则，要善于使用标号，如一、二、三，①②③等，如果有可能的话，在段首用言简意赅的两三个字概括该段大意，如：目的、影响等。
2、简答简答题一般也是考察知识性的内容，字数以500字以内为宜。
11年考研全攻略
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我是第二次考,虽然出现了一些失误,但在考试时能发挥80%的水平就不错了,接下来我将分享下我两年的考研经验。
先说数学
09年数学复习先买的陈的指南,后来发现不适合自己,中期换的李的全书,在选书的问题上走了弯路。体会:陈的指南适合基础很好的小部分人,李的全书适合大众。有人说陈的指南的高数部分比较经典,要优于李的全书,我的看法是。陈的高数部分技巧很多,但在实际考研试题上,用到技巧的地方越来越少,数学真题所涉及的方法基本都是最基本最常见的方法,这两本书我个人推荐李的全书。
第七,一味勇攻猛进,不问状态效率,不知调节,把自己折磨烦了,也把自己拖垮了。坐不住板凳,考研实际就是在给自己或家人一个程序上的交代。装模作样,浪费时间。
第八,过分依赖辅导班的作用,自己不下功夫学习。只觉得辅导班上完自己就OK了,到考试前一作题发现差的太多!还有就是上辅导班前什么都没看,只等着辅导班解决自己的基础问题!这是错的,这样上辅导班实在收效甚微。还是事先至少看看基本的,才有个好接收人家给你数据的接口呀!否则,传给你吧,你连个端口都没有。老想哪个班给自己透题,走捷径,不踏踏实实地学习,赌这个赌那个,基础的都不会,白扯!
考研数学复习大忌:眼高手低,主观臆断,仅凭想象去论证,而大多没什么理论心,毅力,体力,多思多做。
复习过程中大家容易存在的误区:
第一,看书不算题。有的同学会看很多辅导书,但依然得不到高分,就是因为没有动笔计算,没有提高自身的计算能力,但考研并不是考难题,往往是中等难度甚至是基础题加上较复杂的计算。所以没有强大的计算能力,是无法在考研数学中获胜。
因为我经历了09年的政治考研,那时马哲和政经学的比较多比较深,所以对于10年的试题,有的问题我想复杂了,结果客观很杯具,但政治主观题,我觉得自己很有心得,这次主观我估40左右,因为字不好看,要不我就估45左右了,最后成绩出来后主观得了40。其实政治主观题非常好答,而且很容易复习,也不用靠各大辅导班的押题猜题,10年我用的教材是任一而不是大纲解析,因为09年我就用了大纲解析,当时实在看不进去,看看就困,最后用的辅导班的材料,10年我选择任一还有一个理由,就是论坛政治资料下载有任的辅导班的视频(任爷爷的课我个人觉得讲的不好,基本都在念书,任的团队其他老师讲的还不错,毕竟老爷子年纪很大了,没有那么多的精力和体力,但对于讲课的态度很好,一直面带微笑,当时好多版友都在骂任爷爷讲的课,话很难听,我觉得大家应该体谅下),我是跳着听的,我直接跟着任爷爷画了重点,讲的内容没有听,于是我在看书的时候,重点地方会多留意下。我的印象里,任爷爷在任一上画的重点,10年政治试题的大题里,只有一题没有考到(大题考点画了很多),但在他的任四里,貌似只涉及到了一两道吧。然后看到重点的地方就细细的看,当时教材大概过了3,4遍,发现有些套话可以用在大题上,例如:完善。。。体系,加强。。。管理,完善。。。制度,优化。。。结构,深化。。。改革,提高。。。质量,提高。。。效益之类的(。。。部分可以随便加),还有个就是:实现好,维护好,发展好最广大人民的利益,解决好人民群众最关心,最直接,最现实的利益问题等套话,而其这句话我在考前就短信给朋友说,政治大题把这个答上肯定有分,果然这句话官方答案出现了,而且是3分,还可以背背一些定义,例如:科学发展观,核心价值体系等的定义,如果11年涉及到了科学发展观,核心价值体系的考点内容,大家把它们的定义答上,哪怕是标准答案没有这句话,你写上了也会有分。因为B和C区政治答题判的比较宽泛,即使和大纲解析有出入也会得到不错的分数(A区不太了解),所以平时看教材的时候多积累下套话,大家还应注意,各大辅导班都在吹嘘10年押中了99%之类的话,大家千万别信,都是骗人的。政治大概先说这么多,因为政治基本都是下半年开始看的,所以先不必着急。
2011年在职研究生入学考试公共管理专业课程考试提纲及复习内容
公共管理考试提纲第一章公共管理导论第一节管理域管理理论的演进一、管理的含义管理是人类社会协作劳动和共同生活的产物，是与人类社会的生产和公共生活相伴而生的。
管理就是人们在一定环境和条件下，为了有效地动员和运用各种资源从而达成组织目标而进行的计划、组织、领导和控制等项活动的总和。
基本含义：1、是由管理者引导的活动2、是在一定环境条件下进行的3、是为了实现组织目标4、需要有效地动员和配置资源5、具有基本的职能6、是一种社会实践活动二、管理的职能计划、组织、领导、控制三、管理学管理学是研究管理现象及其发展规律的科学。
主要研究计划、组织、领导、控制中的概念、原理、方法、技术，同时研究管理理论的发展史、管理环境和管理效率等问题。
管理是兼具科学性和艺术性的活动，科学艺术的统一。
管理学是科学知识体系，其创造性的运用就是艺术。
四、管理理论的演进1、古典管理理论阶段：科学管理学派：弗雷德里克.温斯洛.泰罗（科学管理的中心是提高效率；为工作挑选一流的人员；实行标准化管理；计件工资制；劳资双方为提高劳动生产率共同合作；计划职能与执行职能分离；职能工长制；组织控制的例外原则）组织管理学派：亨利.法约尔马克思.韦伯2、行为科学阶段霍桑试验（乔治.埃尔顿.梅奥）（人的需求、动机、激励问题；管理中的人性问题；人际关系问题）3、现代管理理论阶段孔茨（管理学丛林）管理理论演进的四个特点：1、经济人、机械人→社会人2、单个因素、单个过程、单个侧面→全面系统3、定性分析→定性、定量分析4、学派分化→兼容并包、吸收融合第二节行政与行政理论的发展一、行政含义行政是国家权力机关的执行机关行使国家权力，依法管理国家事务、社会公共事务和行政机关内部事务的活动。
简言之，行政是政府特别是执行机关为公众提供服务的活动。
行政的特点：执行性；政治性；权威性。
二、相关概念辨析政治与行政：威尔逊和古德诺（政治是国家意志的表达，行政是国家意志的执行）行政与立法、司法：是国家权力的三大系统，行政是有别于立法和司法的一种国家权力。
2011计算机考研统考专业课真题加解析--操作系统
23．下列选项中，满足短任务优先且不会发生饥饿现象的调度算法是A．先来先服务 B．高响应比优先C．时间片轮转 D．非抢占式短任务优先解答：B。
响应比=作业响应时间/作业执行时间=(作业执行时间+作业等待时间)/作业执行时间。
高响应比算法，在等待时间相同情况下，作业执行时间越少，响应比越高，优先执行，满足短任务优先。
随着等待时间增加，响应比也会变大，执行机会就增大，所以不会产生饥饿现象。
先来先服务和时间片轮转不符合短任务优先，非抢占式短任务优先会产生饥饿现象。
24．下列选项中，在用户态执行的是A．命令解释程序 B．缺页处理程序C．进程调度程序 D．时钟中断处理程序解答：A。
缺页处理程序和时钟中断都属于中断，在核心态执行。
进程调度属于系统调用在核心态执行，命令解释程序属于命令接口，它在用户态执行。
25．在支持多线程的系统中，进程P创建的若干个线程不能共享的是A．进程P的代码段 B．进程P中打开的文件C．进程P的全局变量 D．进程P中某线程的栈指针解答：D。
进程中某线程的栈指针，对其它线程透明，不能与其它线程共享。
26．用户程序发出磁盘I/O请求后，系统的正确处理流程是A．用户程序→系统调用处理程序→中断处理程序→设备驱动程序B．用户程序→系统调用处理程序→设备驱动程序→中断处理程序C．用户程序→设备驱动程序→系统调用处理程序→中断处理程序D．用户程序→设备驱动程序→中断处理程序→系统调用处理程序解答：B。
输入／输出软件一般从上到下分为四个层次：用户层、与设备无关软件层、设备驱动程序以及中断处理程序。
与设备无关软件层也就是系统调用的处理程序。
所以争取处理流程为B选项。
27．某时刻进程的资源使用情况如下表所示。
此时的安全序列是A．P1,P2,P3,P4 B．P1,P3,P2,P4C．P1,P4,P3,P2 D．不存在解答：D。
使用银行家算法得，不存在安全序列。
28．在缺页处理过程中，操作系统执行的操作可能是Ⅰ. 修改页表Ⅱ．磁盘I/O Ⅲ．分配页框A．仅Ⅰ、Ⅱ B．仅Ⅱ C．仅ⅢD．Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ解答：D。
2011年考研专业课参考书、考研真题和考研资料精编
2011年考研专业课参考书、考研真题和考研资料精编D北京大学图书馆学考研资料汇编目录第一章参考书及参考资料解析错误!未定义书签。
第二章育明教育考研攻略错误!未定义书签。
一、《育明教育：图书馆学全程复习计划》错误!未定义书签。
二、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》错误!未定义书签。
三、《育明教育：考研英语25分作文三步攻略》错误!未定义书签。
四、《育明教育：考研专业课135分答题攻略》错误!未定义书签。
第三章 2003-2010年北京大学图书馆学历年真题错误!未定义书签。
一、2010年真题错误!未定义书签。
二、2009年真题错误!未定义书签。
三、2008年真题错误!未定义书签。
四、2007年真题错误!未定义书签。
五、2006年真题错误!未定义书签。
六、2005年真题错误!未定义书签。
七、2004年真题错误!未定义书签。
八、2003年真题错误!未定义书签。
第四章育明教育历年真题解析错误!未定义书签。
一、2010年北大图书馆学考研真题解析错误!未定义书签。
二、2009年北大图书馆学考研真题解析错误!未定义书签。
三、2008年北大图书馆学考研真题解析错误!未定义书签。
四、2007年北大图书馆学考研真题解析错误!未定义书签。
五、2006年北大图书馆考研真题解析错误!未定义书签。
第五章育明教育咨询精编错误!未定义书签。
一、段明莲《图书馆业务评价》课堂笔记错误!未定义书签。
二、刘兹恒《现代图书馆管理》课堂笔记错误!未定义书签。
三、赖茂生《信息资源管理》课堂笔记错误!未定义书签。
四、吴慰慈《图书馆学概论》课堂笔记错误!未定义书签。
五、刘兹恒《信息资源管理》课堂笔记错误!未定义书签。
六、李国新《图书馆法制与管理》课堂笔记错误!未定义书签。
第六章育明教育：北京大学图书馆学专题研究错误!未定义书签。
一、政府信息资源管理错误!未定义书签。
二、网络信息资源管理错误!未定义书签。
三、信息制度建设——金融危机中信息资源配置问题及其启示错误!未定义书签。
2011考研复习必备信息
2011考研复习必备信息（问与答）：一、考研一共几科？土纸：考研一般来说为4科。
两门公共课，两门专业课。
公共课是政治和外语，专业课分为专业课一和专业课二。
对于工科或者经管类的考生，专业课一一般是数学。
其他考生的专业课一是由所报考学校命题。
总之，政治和外语（英语，日语等），还有专业课一数学都是有国家统一命题。
专业课一（不考数学）和专业课二一般是由所报考院校自己命题。
至于考MBA，医学，历史，法硕等门类专业，其考察的科目基本上均由国家命题，无论公共课还是专业课，因此对于这方面的了解，请您到专业课区相应专业版面咨询二、考研数学的划分是什么？土纸：数学一，数学二，数学三。
数学一和数学二是理工类考试专业课一，数学三（2 009年起规定将数学三和数学四合并为数学三）一般是经济管理类专业课二。
不过，确定您的考试科目中是否含有统考数学和考数学几的话，您应该先察看你所报考学校的所报专业的研究生招生简章，上面会有该专业所考科目。
如果您还没有确定所报考学校或者专业，但是您已经有了报考意向，按照该报考意向或者想报考专业察看一些高校的招生简章的该专业需要的考试科目。
>>2010年研究生招生信息总汇一般来讲，计算科学，信息技术，冶金学科等部分工科考查数学一，材料科学等部分工科专业考察数学二。
数学三，一般是经管类。
对于数学复习的教材，市面上可以买到的很多。
无论数学一，二，三都可以采用高等教育出版社出版的同济版高数教材复习第一轮，概率和数统的教材下面将会给出具体指导。
因此，有些网友向土纸咨询，应该使用什么教材，或者数学一使用什么教材，而数学四又使用什么教材，这些问题其实是多余的。
教材只是帮助您掌握一些基本知识，从原理定理和理解，推导等多方面打基础的书，不能实际指导各位应试准备研究生考试，因此在使用教材作为第一轮或者第一轮复习之前的预备阶段复习是不具备应试意义的。
因此在复习教材之后，应该及时转入一些知名辅导老师出版的具有应试针对性的辅导指南或者全书，这样我们才能真正意义上地称之为考研第一轮复习。
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2011年考研专业课复习：活学活用张弛有度
要想在考研中获得高分，专业成绩是关键，要想专业课取得好成绩，读懂书、读透书又是其中之关键。
由于目前考研强度加大，在公共课过关后专业课成绩的高低直接成为决定录取与否的关键，因为一般来说公共课的成绩差距不易拉开，而专业课的成绩则可能差距较大。
至于专业课考试，不同的招生单位有不同的题型结构，但有一个共同点，就是考查的内容大致分为两部分：一部分是考查考生对本专业基础理论知识的掌握情况，这可以通过名词解释、选择题、填空题、判断题、简答题等题型来考查。
这一部分的分值一般不会太高，通常不超过50%;从考生的答题情况来看，这一部分题目得分难度不大;第二部分是基本理论知识的运用考查。
一般来说，对于研究生入学而言，专业课常常有几道大的论述题(对法律专业来说还可能有案例分析题)，这种论述题与教材上复习思考题往往不同，最大不同之处就在于这种论述题与现实生活或当前学术界的理论研究有关，甚至要求你谈谈当前学术界就某个问题有哪些不同的观点，并做出你自己的分析。
所以考生一是要将课本读懂，读透，二是在读教材时要反思，要联系实际，要与当前学术界的理论，最新的科研成果联系起来。
读懂、读透教材及相关资料后应该研究真题，历年的试题在研究生考试中
也是意义非凡。
首先，要想读懂书、读透书，就得勤思考，勤总结，并活学活用。
学习是思考的基础，思考是学习的升华。
在学习的基础上思考，思考才能深入;在思考的前提下学习，学习才有效果。
考生要想在专业课考试中获得高分，只记住一些条条框框显然不行，一定要只其然，还要只其所以然，只有这样才能记得快，记得劳，记得准，并且活学活用。
考研也不是漫无边际地做题，如果那样只会迷失于无边的题海之中，浪费时间，收效甚微。
只有全面扎实地掌握基本理论知识，才是赢得基本分数的必备条件，只有将看过的书、做过的题及时总结出来，举一反三，才能在在日后复习中继续巩固，反复强化。
考生可以将一些重点和难点，错题和难题标记整理出来，每隔一段时间就拿出来温习一次，看是否对一些知识点有新的认识，对一些难题和错题有新的想法。
经常整理总结，可以更有效地利用时间，不用再重复看已经掌握了的东西，而将主要精力放在薄弱环节或者重点和难点上。
不仅如此，整理总结还能提高分析问题的能力，有助于专业知识的系统化和融会贯通。
我见一些同学再做历年真题时也进行整理。
他们会总结近年来考题的变化趋势，都考过哪些内容?这些内容
都出在哪些章节等，从而有重点复习。
当然，专业课的复习要讲究技巧，后期复习时一定要重视专业课笔记和试题。
专业课的内容繁多，所以采用有效的复习的方法也显得尤为重要。
任何一个会学习的学生，都应该是会高效率地学习的人，要根据自己的情况来合理安排时间。
通常都是把需要背记的内容放在每天精力最旺盛的时候，且每门持续背诵的时间不能安排的过长。
专业课的许多知识都要以记忆为基础。
记忆的方法，除了大家熟悉的形象记忆法，顺口溜等之外，还有就是“阅读法”，即把需要记忆的内容当作一篇故事，就像看故事一样看他几遍，记住大概的“情节”;另一种是“位臵法”即以段落为单位，记住段落的前后位臵。
看到相关题目时，那一页或几页书就会出现在脑海里，使人在答题中不会遗漏大的要点。
在这之后要做的就是提纲挈领，理出一个知识的脉络。
最好的办法就充分利用专业课参考书的目录，在纸上把每一章的小标题都列上，再把具体每一个标题所涉及的知识一点点的回忆出来，然后再对照书，把遗漏的部分补上，重点记忆。
对于概念这种固定化的知识点，就要在理解的基础上反复记忆，默写也不失为一种好的方法。
可以说，笔记是对指定参考书最好的补充。
如果条件允许，这个法宝一定要志在必得。
在具体操作上，应先复习书本，后复习笔记，再结合笔记来充实参考书。
笔记的搜集方法，一般来说，有的专业比较热门，可以在市面上买到它的出版物;有的专业笔记在网上也可能搜集到，这需要考生多花一些时间;还有的专业由于相对冷门，那么考生就需要和该专业的同学建立联系，想办法把笔记弄到手。
真题是以前的考试题，是专业课的第一手资料，它更是法宝中的法宝。
对于真题，不能只满足于看上去会做，而是应该去整体分析，分析其中的出题规律和出题范围。
万事万物，必有规律可循，试题也不例外。
因此要尽量去弄到更多的试题，最好能够搜集全最近五年的实考题，并经过严密地分析和研究，发现真题中体现的规律。
考研不是一味地学习，适当地注意休息和娱乐有助于高效学习。
考研就像一根弹簧，应该松紧有度，否则，一味地拉紧弹簧，非但不能最大限度地利用弹簧，反而只会缩短弹簧的寿
命。
相信很多考生都会有这种感觉，那就是开始复习时复习效率比较高，随着复习的进行，复习强度没有降低，但复习效果越来越差。
究其原因，不外乎两点，一是身体长期处于过度劳累状态中，得不到应有的休息;二是心理压力过大，以致产生很多负面效益，比如睡不着觉。
所以在这段时间一定要注意把休息，可以根据身体状况调整作息时间。
比如现在是晚上12：00睡觉，如果感觉白天老是犯困，复习效果比较差，人也非常疲惫，经常处于一种缺觉状态，那大可以将睡觉时间提前一小时或者一小时半。
除了休息之外，还有一个很重要的事情就是把自己的心态调节好，尽量以一个比较平和的心态去对待。
考研只是证明自己的实力，向科学高峰更近一步，考上自然万岁，值得祝贺。
考不上天也不会塌下来，大不了工作罢了，相信只要认真找工作，找到工作后好好工作，总会得到社会的肯定，总会获得相应的回报。
考生可以在烦躁不安时深呼吸，在学习一整天后散步休息，女孩子还可以买点零食缓解压力，男孩子可以打打篮球调整心态。
总之一句话，那就是：为了更好更有效地学习，缓解压力和休息必不可少。