六年级语文空城计
六年级语文空城计基础知识01
春节以来，家里客厅少了以往过年时的热闹，亲戚朋友都呆在自己的家里。唯有天气晴朗时的阳光，像一位尊贵的客人不约而来。明媚的阳光透过玻璃窗，将温暖宜人的光束斜斜的抛在客厅、卧室。 这光泽也是有生命的，它似乎了解主人的心思，缓慢地在房间移动着自己明媚的身影，察看着日子给这个家庭带来的细微变化，让有些隐晦的心情开朗许多。柔柔的光泽抛在书房的桌子上面，孙女正趴 在桌子上专心致志地上课。正月十五一过，就是学校开学的日子。在疫情异常严重的形势下，学校仍然按时开学了，只是把课堂搬到每个学生的家里，通过电波进行远程教学。孙女已经适应了这种教学 方式，上课时间，绝不容许其他人进入房间。而每当课余时间，客厅便能听到她那朗
鄂教版六年级语文下册教案空城计
鄂教版六年级语文下册教案空城计教学内容：《空城计》一文阅读【教学目标】1. 了解《空城计》故事背景及故事情节。
2. 通过学习本文，能够理解“空城计”的含义及其在现实生活中的应用。
3. 通过本课的学习，提高学生的阅读能力，培养学生的思维能力和交际能力。
【教学重点】1. 理解《空城计》的故事情节。
2. 认识“空城计”这个词汇，理解其意义及应用。
【教学难点】1. 理解《空城计》的深层含义。
2. 综合运用语言知识及推断能力，理解文中隐含的情节和信息。
【教具准备】1. 电脑及电子白板。
2. 教学软件PPT。
3. 课堂练习习题。
4. 课文讲解录音。
【教学过程】一、引入1. 创设情境播放中国古代战争戏剧片段视频或PPT，让学生感受古代战争的气氛，引起学生的兴趣。
2. 提问以小组形式，导入“你们知道中国古代战争中有哪些战争策略吗？”3. 激发兴趣老师继续引导学生思考：在战争中用什么样的策略可以取得胜利？二、阅读1. 导入语境学生根据老师的指示，翻阅教材P27课文，通过图片和部分段落来预测故事的情节。
2. 教师出示PPT请大家注意，这个故事的名字叫《空城计》。
3. 听读故事教师播放课文录音，让学生跟读听读。
4. 在读中理解老师提问学生：“这时主城门为什么打得紧紧地闭着？城墙上的守卫为什么一个个红着眼睛？”引导学生深入阅读理解，理解文中隐含的情节和信息。
5. 课堂讲解老师分析小说的情节和人物，让学生理解这个故事的主旨。
三、拓展1. 组合训练将学生分为小组，让他们选择自己喜欢的古代战争策略，对其进行演练和讨论。
2. 课文仿写将学生分组，让每组学生根据《空城计》中的思路，编写自己的小故事。
3. 课外阅读为学生推荐其他跟古代战争有关的文学作品或历史书籍，积极丰富学生的课外阅读。
【教学反思】1. 教学目标达成情况分析本次教学通过多种教学方法，比如听、说、读、写、演练等方式，培养学生的阅读能力和思维能力，及时激发学生的学习兴趣和学习热情，突出重点和难点，教学目标得到了较好的达成。
《空城计》 图文
【字词过关】
读一读
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匿擅纶谨 丞彼玄擒
【初读感知】
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课文可分为开端、发展、高潮、结局四 个部分，你能将本文准确地划分吗？朗 读课文，用四字概括出各部分的段意。
（一）开端 （二）发展 （三）高潮 （四）结局
司马懿兵临西城 诸葛亮临危施计 司马懿中计 诸葛亮释计
【布置作业】
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1.各学习小组合作把本文改编成课本 剧并进行表演。 2.课余时间推荐阅读《三国演义》。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
【人物分析】
(1) 开端——司马懿兵临西城：这一部 分写的是诸葛亮施用空城计的背景。
文中哪些地方可以看出军情紧急？ 这对表现诸葛亮的智慧有何作用？是从 什么角度表现的?
【人物分析】
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(2) 发展——诸葛亮临危施计：
面对如此紧急的军情，诸葛亮是 怎样施计的？这可见诸葛亮的什么品 质？是从什么角度表现的？
刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸 葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而 后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
【人物介绍】
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司马懿（179年－251年9月7 日），字仲达，司州河内郡温县 孝敬里舞阳村（今河南省温县招 贤镇）人，出身士族，三国时期 著名政治家、军事家，西晋王朝 的奠基人。曾任职过曹魏的大都 督、大将军、太尉、太傅，是辅 佐了魏国四代的托孤辅政之重臣， 后期成为掌控魏国朝政的权臣。
《空城计》课文赏析
《空城计》故事取⾃《三国演义》，作者根据三国志裴松之注“郭冲三事”改编的⼀段故事。
下⾯店铺为⼤家带来《空城计》课⽂赏析，希望⼤家多多阅读！ 《空城计》课⽂原⽂ 孔明将⼈马分拨已定，先引五千兵去西城县搬运粮草。
忽然⼗余次飞马报到，说：“司马懿引⼤军⼗五万，望西城蜂拥⽽来!”时孔明⾝边别⽆⼤将，只有⼀班⽂官，所引五千兵，已分⼀半先运粮草去了，只剩⼆千五百军在城中。
众官听得这个消息，尽皆失⾊。
孔明登城望之，果然尘⼟冲天，魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿;诸军备守城铺，如有妄⾏出⼊，及⾼声⾔语者，⽴斩!⼤开四门，每⼀门⽤⼆⼗军⼠，扮作百姓，洒扫街道。
如魏兵到时，不可擅动，吾⾃有计。
”孔明乃披鹤氅，戴纶⼱，引⼆⼩童携琴⼀张，于城上楼前，凭栏⽽坐，焚⾹操琴。
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑⽽不信，遂⽌住三军，⾃飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚⾹操琴。
左有⼀童⼦，⼿捧宝剑;右有⼀童⼦，⼿执尘尾。
城门内外，有⼆⼗余百姓，低头洒扫，旁若⽆⼈。
懿看毕⼤疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北⼭路⽽退。
次⼦司马昭⽈：“莫⾮诸葛亮⽆军，故作此态?⽗亲何故便退兵?”懿⽈：“亮平⽣谨慎，不曾弄险。
今⼤开城门，必有埋伏。
我军若进，中其计也。
汝辈岂知?宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌⽽笑。
众官⽆不骇然，乃问孔明⽈：“司马懿乃魏之名将，今统⼗五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也?”孔明⽈：“此⼈料吾⽣平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾⾮⾏险，盖因不得已⽽⽤之。
此⼈必引军投⼭北⼩路去也。
吾已令兴、苞⼆⼈在彼等候。
”众皆惊服⽈：“丞相⽞机，神⿁莫测。
若某等之见，必弃城⽽⾛矣。
”孔明⽈：“吾兵⽌有⼆千五百，若弃城⽽⾛，必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎?”后⼈有诗赞⽈： 瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。
⼗五万⼈回马处，⼟⼈指点到今疑。
《空城计》六年级阅读和答案
空城计街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。
诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。
忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。
这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。
诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。
诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。
诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。
司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。
司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。
左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈尾。
城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。
司马懿看了，心中大疑。
回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。
司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。
我如果进兵，就要中他的计策。
你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。
诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。
众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。
我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。
我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。
六年级语文空城计
不过，从她在电话里，给对方下达的指示看，这人真的很有头脑，思维敏捷，办事雷励风行，果断有力，没有丝毫的拖泥带水。她的每一句话说完后，都能听到男人，最大的不同就是细心，时刻牵挂着家。不用说，她是个病情危重，随时都有可能断了呼吸的人。可是，她依旧在为家里的人，家里的事操着心。
忽然间，电话来了，那只没打吊针的手好不容易才从床头柜上拿来手机。听声音与语气，应是留守在家里的老伴打来的，是说家里拆迁的事。拆迁前，老房子里空调呀、冰箱呀等等，一大堆的事情 都还没有处理，等着她拿主意呢。
她家的生活也算是艰难的，但依旧养育了一男二女三个孩子。现在，孩子们都大了。两个女儿早己嫁人成家，有了自己的家庭和孩子。儿子虽未结婚，也在做着一份不错的事业。姐弟们，还相当的 团结、体贴，是个其乐融融的家庭。ag娱乐手机版app
现在，她病了。两个女儿因为家庭和孩子们的牵扯，不能亲到医院陪护、服侍，却承担了几乎所有的医疗费用。儿子把工作带到了医院，24小时陪伴在母亲的身边，做着儿子、女儿该做的一切，尽 着子女应尽的责任与孝道。
六年级下册语文《空城计》 (共19张PPT)
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第十四页，共二十一页。
塑造(sùzào)人物形象的方 法： 1、通过细节描写刻画(kèhuà)人物。
2、运用(yùnyòng)对比和衬托的手法来
表现人物的性格。
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第十五页，共二十一页。
（三）赏：
欣赏《空城计》影片(yǐngpiàn)的节选
1、再次体会诸葛亮、司马懿
的性格特征。
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第十二页，共二十一页。
诸葛亮：“此人料吾生平谨慎， 必不弄险；见如此模样，疑有伏兵， 所以(suǒyǐ)退去。吾非行险，盖因不 得已而用之。此人引军投山北小路 去也，吾已令兴、苞二人在彼等 候。”
司马懿：“亮平生(píngshēng) 谨慎，不曾弄险。今城门大 开，必有埋伏。我兵若进， 中其计也。汝辈岂知？宜速 退。”
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第三页，共二十一页。
《空城计》
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亭 五《
武 马 回三
侯谡国
弹拒演
琴谏义
(jù jiàn)
退
》
仲 达
失 街
第 九 十
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第四页，共二十一页。
给下列 红字注音 (xiàliè)
马谡（ sù ） 隐匿（ nì ） 纶巾（guān）
（ 司马 懿 (Sīmǎ) yì ） 鹤氅（ chăng）
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足智多谋(zú zhì duō
móu)
处乱不惊
神机妙算
临危不惧
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第十页，共二十一页。
司马懿
老谋深算
狡诈 多 (jiǎozhà) 端
（一笑一疑一答） 多疑自负
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刚愎自用
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《空城计》原文
空城计话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。
这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。
"这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些方官,他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗,听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好.诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来.诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话,把四面城门全都打开，每个城门口二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了,不要惊慌失措。
诸葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披,戴上丝织的头巾，领头两个小童登上了城楼,坐在城楼上喝酒弹琴.工夫不大,司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了,连忙报告司马懿。
司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮会在城楼上，满脸笑容，喝酒强琴，轻松自得,没事人一般。
司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退.司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？"司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿.他在城楼上一坐，四门大开,里面一定有埋伏。
我们如果进去，就中了他的计。
快快后退四十里！”司马懿的兵后退了.诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。
左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为什么退得这样快？”诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的,决不敢冒险。
今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。
其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的.”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。
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