学习故事——好玩的编织(2)
幼儿园手工妙思：创意编织艺术活动案例
幼儿园手工妙思：创意编织艺术活动案例在幼儿园的教育中，手工艺活动是非常重要的一部分。
通过手工艺活动，幼儿不仅可以培养动手能力，还能培养他们的想象力、创造力和动手能力。
其中，创意编织艺术活动是一种很受欢迎的手工艺活动，它不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性，还可以培养他们的耐心和细心。
在这篇文章中，我将为您介绍一些创意编织艺术活动的案例，希望能给您带来一些灵感和启发。
1. 彩虹手链在幼儿园的手工课上，老师可以准备一些彩色的塑料线，让幼儿们自己选择颜色，然后用手指编织成一条彩虹手链。
在编织的过程中，可以引导幼儿们学会使用指尖和手指，培养手部肌肉的协调能力。
2. 毛线小兔在这个活动中，老师可以为每个幼儿准备一团毛线，并给他们提供一个编织小兔的模板。
幼儿们可以用毛线按照模板上的图案编织小兔，这不仅可以锻炼他们的手指灵活性，还可以培养他们的耐心和细心。
3. 纸制编织风车在这个活动中，老师可以准备一些彩色的纸条，让幼儿们按照指导编织成风车的形状。
这个活动不仅可以锻炼幼儿的手指灵活性，还可以让他们学会使用纸条编织出不同的形状，培养他们的创造力。
4. 手工编织围巾针对一些芳龄稍大的幼儿，老师可以引导他们用毛线和编织工具来编织一条围巾。
这个活动不仅可以锻炼幼儿的手工能力，还可以培养他们的毅力和耐心，因为编织一条围巾是一个需要长时间坚持的工程。
总结通过以上的创意编织艺术活动案例，我们可以看到，创意编织活动不仅能够锻炼幼儿的手部肌肉和手指灵活性，还可以培养他们的想象力、创造力和耐心。
在实施这些活动的过程中，老师可以根据幼儿的芳龄和能力，灵活地调整活动的难度和形式，让每个幼儿都能够参与到其中。
这些活动也可以为幼儿带来乐趣和成就感，让他们在快乐中学习和成长。
个人观点我认为创意编织艺术活动是一种非常有益的幼儿手工艺活动。
通过这些活动，幼儿不仅可以培养手部的肌肉和灵活性，还可以培养他们的想象力和创造力。
这些活动还可以为幼儿带来乐趣和成就感，让他们在快乐中学习和成长。
中班教学活动：好玩的辫子
中班教学活动：好玩的辫子设计意图：在编织活动中，孩子一开头不会编时对编辫子很乐观，很感爱好。
可等孩子娴熟后，对编辫子慢慢没了爱好，一边编一边玩。
有一次，正在编辫子时，一个孩子大叫：“你们看，我的辫子变成了一条蛇。
”原来，他把辫子弯成了一条蛇，其余的孩子也跟着学起来，我就想何不把幼儿的辫子粘贴成各种形象，变成一幅幅画。
于是，我设计“好玩的辫子”这个编织活动，让幼儿用辫子粘贴成各种形象，激发幼儿对编织活动的爱好，体验创作的成就感。
活动目标:1、巩固用皱纹纸编辫子的技能。
2、学习用辫子贴画的技能，并用“有的……，有的……，还有的……”叙述自己所贴的画。
3、体验动手操作的乐趣。
活动预备:苹果、南瓜、鱼、彩虹范画各一幅，剪刀，彩纸，小篮子，没有编完的辫子（与幼儿人数相等），布置天空、水果园、蔬菜园、小河（各放一幅彩虹、苹果、南瓜、鱼范画）活动过程:（一）出示彩色的皱纹纸，引起幼儿爱好。
老师：小伴侣你们看这是什么？（出示皱纹纸）老师：有些什么颜色的皱纹纸？老师：这些皱纹纸可淘气了，你们看，它们还会跳呢，跳呀跳呀跳到了哪里？（脖子）变成了什么？（围巾）跳呀跳呀跳到了哪里？（腰）变成了什么？（腰带）（二）出示辫子，引导幼儿编辫子1、老师：皱纹纸除了会变围巾、腰带还会变呢，你们看它变成了什么？（辫子）老师：这条辫子怎么不兴奋了呢？（辫子还没有编完）小伴侣我们怎么办呢？（把辫子编完）老师：辫子是怎么编的呢？2、老师边讲儿歌，边示范编辫子。
儿歌：小小皱纹纸，真呀真淘气，喜爱跳一跳，右边往中间跳，左边往中间跳，跳啊跳啊变成了一条长辫子。
3、老师：这边还有好多辫子没有编完，小伴侣你们想不想试一试呢？（出示没有编完的辫子）4、幼儿边讲儿歌边编辫子（三）引导幼儿看墙上布置的天空、水果园、蔬菜园、小河，观赏编辫子贴画，老师讲解示范用辫子贴画。
1、老师：小伴侣们编的辫子真好玩，它们还会飞呢，有的辫子飞呀飞，飞到了天上变成了彩虹和白云；有的辫子飞呀飞，飞到水果园，变成了大苹果；有的辫子飞呀飞，飞到了蔬菜园，变成了南瓜；还有的辫子飞呀飞，飞到了小河里，变成了鱼和水草。
大班手工活动教案：有趣的编织
大班手工活动：有趣的编织活动目标：1、欣赏编织工艺品的造型特点，了解编织的方法，让幼儿感受家乡民间艺术的美。
2、了解并学习用纸条交错编织的方法，体验编织的乐趣。
活动准备：1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条纸等。
2、已经编织好的纸垫若干张。
3、布置一个手工艺品展览区。
4、课件(各种手工艺品)、民间音乐。
活动过程：一、开始部分(一)通过参观各种手工艺品，引发幼儿动手兴趣。
1、教师以参观的形式导入活动：“小朋友，今天我们教室和以前布置的一样吗？哪里不一样?这些都是漂亮的手工艺品，你们想不想走近去看一看啊？不过参观的时候，老师要提几点要求：（1）、排好队，不拥挤；（2）、要记住你们最喜欢哪件工艺品?它是用什么材料制做的?用了什么方法？(随民间音乐《步步高》进入展览区，老师做简单介绍)。
2、通过引导让幼儿了解手工艺品的名称及材料，引出主题：(1)这些手工艺品漂亮吗?你最喜欢哪一件？它们是用什么材料做的？有什么用呢？用了什么方法?引入课程主题。
（2)幼儿联系自己的生活经验讲讲曾经见到的竹编制品。
生活中你们还见到过什么样的编织品呢？小结：生活中的编织品可真多呀！它们有各种各样的用处，我们的生活离不开它们哦！二、基本部分1、出示自编的地毯，让幼儿初步了解编织的方法。
今天老师带来了用海绵纸编织的几张地毯，我们一张一张的看一下。
地毯漂亮吗？你找到规律了吗？2、老师示范操作。
今天我们就来学习一种编织的方法——间隔穿编。
编织的时候，我们要从左往右、一上一下地进行，一排穿好以后，要往下整理，第二排编的方法可不一样哦！原来先上的这次要先下，然后按照先下后上的顺序往下编织，这排编织好后，要往下整理。
接下来我们用同样的方法就能编织出一张漂亮的地毯来。
小朋友，你们想试一试吗？编织的时候要注意些什么呢？3、幼儿操作，教师巡回指导。
——帮助有困难的幼儿学习上下穿织。
——提醒幼儿间隔用色。
三、结束部分1、评价作品2、教师总结：小朋友们，你们今天真棒！用能干的小手用间隔穿编的方法编织出一张张漂亮的地毯来，我相信只要我们努力、加油，将来一定会成为一个个了不起的工艺师!四、延伸活动让幼儿与家长继续收集废旧编织材料，丰富区域。
好玩的编织课教案
好玩的编织课教案教案标题：好玩的编织课教案教案目标：1. 帮助学生了解编织的基本概念和技巧。
2. 提供学生机会通过编织活动培养创造力和手眼协调能力。
3. 鼓励学生在编织过程中发展耐心和专注力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍编织的概念和历史背景。
可以通过展示一些编织作品或视频来激发学生的兴趣。
活动一：基本编织技巧的学习1. 向学生展示编织所需的材料，如彩色纱线、编织工具等，并解释每种材料的用途。
2. 介绍基本编织技巧，如交叉编织、打结等。
可以通过演示和讲解的方式向学生展示每种技巧的步骤和操作方法。
3. 让学生跟随指导逐步练习这些基本技巧，并提供必要的指导和帮助。
活动二：编织创作1. 给学生提供一些编织项目的创意，如编织手链、编织毛衣等。
鼓励学生选择自己感兴趣的项目进行创作。
2. 提供学生所需的材料，并给予他们一定的时间来规划和设计自己的作品。
3. 学生开始编织自己的作品，教师可以在旁边提供指导和帮助，同时鼓励他们发挥创造力和想象力。
活动三：展示和分享1. 学生完成编织作品后，组织一个展示和分享的环节。
2. 鼓励学生向同学展示自己的作品，并分享他们在编织过程中的体会和心得。
3. 教师可以组织评选活动，鼓励学生相互欣赏和赞赏彼此的作品。
总结和反思：1. 与学生一起回顾整个编织活动的过程和体验。
2. 鼓励学生分享他们在编织过程中遇到的困难和克服困难的方法。
3. 提供正向的反馈和鼓励，激发学生对编织的兴趣和热情。
教案评估：1. 观察学生在编织过程中的参与度和专注力。
2. 评估学生对基本编织技巧的掌握程度。
3. 评估学生的编织作品的创意和完成度。
教案扩展：1. 鼓励学生在编织作品中运用不同的材料和颜色，以提高作品的创意性。
2. 引导学生学习更复杂的编织技巧，如纹理编织、复杂结构等。
3. 探索编织在不同文化中的应用和意义，拓宽学生的视野。
备注：教案中的步骤和活动可以根据教育阶段的不同进行调整和适应。
小班编织教案[五篇模版]
![小班编织教案[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/5a3a492bfd4ffe4733687e21af45b307e871f9d7.png)
小班编织教案[五篇模版]第一篇：小班编织教案编篱笆活动目标：1.能用交叉的方法进行编织。
2.对编织活动产生兴趣。
在活动中体验乐趣。
活动准备：已插好小花的画纸、毛线，布条小象手偶音乐ppt活动难点：活动过程：一、故事导入1.出示大象玩偶看，这是谁？(1)出示ppt观看（大象家种了许多美丽的花，大象妈妈决定做一个篱笆。
小象觉得自己大了，想帮助妈妈来做这个篱笆。
）2.小朋友们，你们愿意和小象一起学习做篱笆吗？二、学习编织的方法1.出示没有篱笆围住的小花，拿出一条毛线，请个别幼儿来大胆尝试帮小花做篱笆，(2)教师示范方法，：“造篱笆我们要造得密密的牢牢的，” 先拿出一条毛线从外到里交叉的方法进行编织，我们要编的篱笆密密牢牢的，不能宽宽的、松松的。
(3)请个别幼儿上来示范。
三、幼儿操作1.我们都学会做篱笆的本领了吗？让我们爸爸妈妈也一起来帮忙大象妈妈做篱笆2.幼儿回座位自主选择材料进行操作。
3.教师巡回指导，四、欣赏与评价1，欣赏幼儿作品，2，“大象妈妈很开心，觉得你们和小象做的篱笆一样好，都很能干。
想请你们跟爸爸妈妈一起来跳舞庆祝一下。
3，亲子舞蹈 4结束. 第二篇：钩针编织教案毛线编织基本方法与技巧第一课时教学目标：学习毛线编织的基本方法与技巧会打活扣起针织下针织上针收针培养学生对毛线编织的兴趣教学用具：毛衣针、毛线、作品等教学设计：一、提出问题１、你见过父母织毛衣毛裤吗？２、你喜欢毛线编织吗？３、你是否尝试过毛线编织呢？４、你想不想学习这门技术呢？二、技术探究与操作１、学习打活结２、学习起针３、毛衣编织最基本的是织下针，你愿意试一试吗／４、学生练习织下针教师巡视指导，特别指导有困难的学生。
三、展评与交流１、学生互相欣赏２、说一说你认为谁的作品最好３、你从别人的作品中学到了什么４、你打算以后怎么做四、拓展延伸１、有一种毛衣针叫环形针，这种针织圆圈很方便，回去你可试一试２、针和线的粗细搭配不同，织出的织物也不同。
幼儿园快乐编织：手工编织DIY活动案例分享
1. 引言在幼儿园教育中，手工编织DIY活动是一种非常受欢迎的活动形式。
通过这些活动，幼儿可以发展他们的创造力、想象力和动手能力，同时也能培养他们的耐心和集体合作意识。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园快乐编织：手工编织DIY活动案例共享，为您带来一些有价值的观点和经验共享。
2. 活动案例共享2.1 手工编织DIY活动一：纸盘编织小篮子在这个活动中，幼儿园的老师准备了一些彩色的纸盘和彩色的纸带。
幼儿需要把纸盘剪成若干块状，然后用彩色的纸带在纸盘上进行编织，最后就可以制作成一个小篮子。
通过这个活动，幼儿可以提升他们的手眼协调能力，并且培养了他们对颜色和形状的认知能力。
2.2 手工编织DIY活动二：毛线编织小动物在这个活动中，幼儿园的老师为幼儿们准备了一些各色彩毛线和一些填充物，如棉花等。
幼儿需要选择一种动物的样板，然后用毛线进行编织，最后再加上填充物，就可以制作成一个可爱的小动物。
通过这个活动，幼儿们在享受编织的乐趣的也培养了他们的创造力和动手能力。
3. 总结与回顾通过以上两个手工编织DIY活动案例的共享，我们不难发现，这些活动不仅能够培养幼儿们的动手能力和创造力，同时也可以让他们在快乐中学习，培养他们的集体合作意识和耐心。
在今后的幼儿园教育中，可以多多推广这样的手工编织DIY活动，让幼儿们在玩耍中学习，提升他们的综合素质。
4. 个人观点与理解在我看来，手工编织DIY活动是一种非常有益的活动形式。
通过这些活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习，培养他们的创造力和动手能力。
在今后的教育中，我们应该多多推广这样的活动，为幼儿们提供更多的学习机会。
5. 结语手工编织DIY活动，为幼儿园教育增添了一抹快乐的色彩。
希望通过本文的共享，大家能够对这种活动有更深入的了解，同时也能够在实际中应用，让更多的幼儿能够受益。
让我们一起为幼儿们的成长助力，打造一个更加美好的未来！6. 致谢感谢您的阅读和支持，如果您对幼儿园快乐编织：手工编织DIY活动案例共享还有其他想法和看法，欢迎与我们共享交流。
幼儿园大班教案《编织》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《编织》(四篇)目录幼儿园大班教案《编织》一幼儿园大班教案《编花篮》含反思二幼儿园大班教案《羊角球》三幼儿园大班教案《羊角球》含反思四幼儿园大班教案《编织》一大班教案《编织》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神，锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，快来看看幼儿园大班《编织》教案吧。
【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
小百科：将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工进行编织的工艺。
幼儿园大班教案《编织》
幼儿园大班教案《编织》幼儿园大班教案《编织》（精选11篇）幼儿园大班教案《编织》篇1【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
幼儿园大班教案《编织》篇2教材分析：《编织美丽》是一节创编课，更符合新课程的理念，更富有诗情画意。
《编织美丽》是一堂手工制作课，是儿童工艺美术教学的传统课题之一，属于设计应用学习领域。
学习采用编织过程中装饰的最基本技法，感受用废旧塑料瓶经过学生搓出的纸绳材料而编织成的有趣作品。
本课基本编织要求是学习创造美的方法，力求精致美观。
体现了培养学生创造思维的时代要求。
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好玩的编织
观察者：高琦
观察对象：杨宇霖（四岁8个月）
观察时间：2017.12.25
观察目标：
1、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。
2、编织过程中学会与同伴共同合作。
3、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣
一、发生了什么：
区域活动开始了，你选择了操作区进行编织活动，你在编织材料中选择了小娃娃头饰，你先梳理好小娃娃的头发，然后看了看对面的小伙伴，而后自己试了一下，发现自己无法独立完成，并向对面的同伴寻求合作，你选择了难的方法进行了编织，先把头发分成了三股，然后开始交叉编织，编一步后，用力的拉紧绳子而后继续往下编，过了一会，你对面的伙伴不编了你说：我们一起编嘛，被伙伴拒绝后，你从篮子里拿了系鞋带的材料，接着跟老师说这一共有八个孔对不对，然后开始左边穿孔，右边穿孔，每穿过两个孔，你都用力拉紧一下，串好了一双鞋后，让我帮你打结系鞋带，后来我帮助了你，你拿着系好的鞋带十分的开心，并像同桌的小朋友展示你的成果，并帮助了其他不会系鞋带的小伙伴。
二、学习了什么：
1.你对编织感兴趣，知道了穿孔、编织的方法，并且能够运用打结、穿鞋带来进行编织。
2.在编织过程中，能有耐心，研究如何编织，善于观察、发现。
3.在编织过程中，喜欢与伙伴合作，有自己的想法，善于发现，乐于探究，并勇于突破自我。
4.编织完成后，你能与同伴介绍你的作品并帮助不会编织的伙伴。
三、下一步怎么做：
1.编织活动主要的就是动手操作的能力，你已经会使用初步的编织技能，下一次应该学习更多的编织技能。
2.在于同伴交往的时候，注意与同伴的友好相处，不与同伴争抢材料，要是发生争执要学会用猜拳、轮流等方式解决。