彩泥校本课教案十四节
《多彩太空泥》校本课程纲要、教案
《多彩太空泥》校本课程教案总课时：8适应年级：1年级课程类型：校本一、教学目标：1. 了解彩泥和太空泥的特性。
2. 初步掌握太空泥制作的基本知识和技能，过程与方法3、利用很多太空泥的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作太空泥的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美二、教学重点：太空泥的制作教学难点：指导学生对太空泥的制作三、教学方法：讲授法、示范操作，巡回指导第一课时一、导入新课出示课前制作好的太空泥作品，提问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、小猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（太空泥、彩泥）3、谈一谈章鱼的造型特点。
二、介绍彩泥1、彩泥的优缺点。
优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。
缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。
天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。
并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。
2、欣赏彩泥作品。
（ppt同步）3、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。
三、介绍太空泥1太空泥的介绍传统太空泥由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。
作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。
2太空泥的特点：白色无毒，不粘手，柔软性好，可塑性强。
作品干燥定型后，即可长期保存。
真空包装后半年以上时间不固化。
真空拆封后印痕图案制作，30小时左右固化，固化后图案能长时间保持原样，不变形，不干裂。
3、太空泥的保存方法密封、干燥的地方保存。
如果稍微有点干的话可以喷少许水使其变软，完全干燥了的话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。
4、欣赏太空泥的作品5、介绍太空泥的使用你可以运用超轻太空泥自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。
《多彩太空泥》校本课程纲要、教案
《多彩太空泥》校本课程纲要、教案第一章：课程介绍1.1 课程背景随着教育的不断发展，校本课程越来越受到重视。
《多彩太空泥》作为一门校本课程，旨在培养学生的创造力和动手能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生了解太空泥的制作方法和基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
让学生在创作过程中感受到太空探索的乐趣，拓宽视野。
1.3 课程内容本课程共分为五个模块，分别为：太空泥的基本技巧、创意作品制作、科幻故事创作、作品展示与评价、太空探索知识普及。
第二章：太空泥的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握太空泥的基本制作方法和技巧，为后续创作打下基础。
2.2 教学内容本章主要教授太空泥的调配、塑形、干燥等基本技巧。
通过讲解和实操，使学生熟练掌握这些技巧。
2.3 教学活动2.3.1 讲解太空泥的基本制作方法，展示实例。
2.3.2 学生分组进行实操，练习太空泥的制作技巧。
2.3.3 教师点评学生作品，指导改进方法。
第三章：创意作品制作3.1 教学目标培养学生运用太空泥进行创意创作的能力，激发学生的想象力。
3.2 教学内容本章引导学生运用太空泥制作创意作品，如人物、动物、建筑物等。
学生可根据自己的兴趣和特长进行创作。
3.3 教学活动3.3.1 讲解创意作品制作的方法和注意事项。
3.3.2 学生进行创意作品制作，教师巡回指导。
3.3.3 展示学生作品，进行互相评价。
第四章：科幻故事创作4.1 教学目标培养学生运用太空泥作品进行科幻故事创作的能力，提升学生的表达能力。
4.2 教学内容本章引导学生以太空泥作品为载体，创作科幻故事。
学生可结合自己的作品，发挥想象力，编写有趣的故事。
4.3 教学活动4.3.1 讲解科幻故事创作的方法和技巧。
4.3.2 学生进行科幻故事创作，教师巡回指导。
4.3.3 展示学生作品，进行互相评价。
第五章：作品展示与评价5.1 教学目标培养学生作品的展示能力和审美能力，培养学生的团队协作精神。
彩泥校本课教案十四节
彩泥校本课教案十四节教学目标：1.情感目标：让学生体验制作彩泥的乐趣，提高他们的动手能力和想象力。
2.认知目标：巩固学生的泥工基本操作能力，了解不同形状和颜色的糖葫芦。
3.实践目标：结合学生的生活实际，制作出新颖的糖葫芦。
教学过程：一、导入：老师向学生提出一个猜谜游戏，让他们猜出一种有北京特色的传统小吃——糖葫芦。
然后播放一段介绍糖葫芦的视频，让学生更深入地了解这种小吃。
二、新课：老师向学生介绍今天的课题——用彩泥来制作糖葫芦。
老师出示实物糖葫芦，让学生对比不同的花色和样式，然后让他们分享自己在日常生活中见到的糖葫芦的形状、颜色和制作方法。
三、实践：老师向学生展示如何用彩泥来制作糖葫芦，让学生跟着做。
老师提供一些基本的捏制技巧，让学生尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造出自己喜欢的糖葫芦。
四、小结：老师夸奖学生的想象力和手艺，并鼓励他们在日常生活中多做一些力所能及的事情。
利用多媒体教学手段，激发学生的兴趣和主动性，培养小组合作精神，探究彩泥造型的技巧。
本次活动的难点在于培养学生的审美能力和创作能力。
活动流程如下：一、激发兴趣引导学生想象和描述西瓜的外形特征，激发制作的兴趣和热情。
二、引导制作1.借助多媒体观看彩泥制作西瓜的过程；2.教师示范，讲解制作方法：用绿色的泥搓成一个椭圆形，把黑色的泥搓成一个细条，把小细条搓成长短不一的段，把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹，从一端贴向另一端，顶部挨紧，中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果；都贴好后再次轻揉搓，直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾位置和贴泥前一致；再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。
三、动手创作1.学生个人、分组捏制；2.教师到学生中间巡回辅导；3.学生在模仿的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不同形状的西瓜样子，捏制苹果、樱桃等水果。
四、鉴赏作品1.学生作品展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等；2.把学生作品放到一起集中展示，自由交流；3.生生、师生鉴赏交流，教师点拨。
2024年《多彩太空泥》校本课程纲要、教案
2024年《多彩太空泥》校本课程纲要、教案一、教学内容本节课选自2024年《多彩太空泥》校本课程第五章“探索与创新”，详细内容包括：太空泥的特性、色彩调配原理、基本制作技巧，以及创意作品的实践。
二、教学目标1. 理解太空泥的特性，掌握色彩调配原理。
2. 学会运用基本制作技巧，创作出具有个性和创意的太空泥作品。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：太空泥的色彩调配和创意作品的实践。
教学重点：太空泥的基本制作技巧和创作方法。
四、教具与学具准备教具：太空泥、调色板、工具刀、牙签、教学PPT。
学具：太空泥、调色板、工具刀、牙签、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用太空泥制作一个简单的太空飞船，引导学生关注太空泥的特性。
2. 理论知识讲解（10分钟）讲解太空泥的特性、色彩调配原理和基本制作技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的动物为例，演示太空泥的基本制作方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，根据所学知识，自行设计并制作一个太空泥作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）6. 创意作品实践（10分钟）学生运用所学知识，独立创作一个具有个性的太空泥作品。
六、板书设计1. 太空泥的特性2. 色彩调配原理3. 基本制作技巧4. 创意作品实践七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一个太空泥作品。
答案：学生根据个人梦想，设计并制作一个太空泥作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法，调整教学策略，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入了解太空泥的制作工艺，尝试用太空泥创作更多有趣的作品。
同时，组织学生参加相关比赛，提升学生的创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的安排4. 作品展示与评价的方式5. 作业设计的内容与要求6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分，应针对学生的实际情况和课程内容进行合理设置。
2024年《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲
2024年《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲一、教学内容本节课选自2024年《多彩的超轻粘土》校本课程，涉及教材第二章“超轻粘土的基本技法”和第三章“超轻粘土的色彩搭配与应用”。
详细内容包括：超轻粘土的基本特性、制作技巧、色彩调配、作品创作等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握超轻粘土的基本制作技巧，提高动手实践能力。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创造力，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：超轻粘土的色彩搭配与作品创作。
重点：超轻粘土的基本制作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：超轻粘土、色彩盘、调色刀、教学课件等。
学生准备：超轻粘土、色彩盘、调色刀、剪刀、镊子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示超轻粘土作品，激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）介绍超轻粘土的基本特性、制作技巧和色彩搭配方法。
3. 实践操作（15分钟）①教师示范制作超轻粘土作品，讲解制作过程中的注意事项。
②学生分组合作，根据教师提供的素材，进行超轻粘土制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个超轻粘土作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 多彩的超轻粘土2. 内容：①超轻粘土的基本特性②超轻粘土制作技巧③超轻粘土色彩搭配与应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的超轻粘土作品。
2. 答案：学生可根据个人喜好，结合所学知识，创作一个独特的超轻粘土作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在制作过程中遇到的问题及解决方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，将所学知识运用到实际生活中，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加相关比赛和活动，提升综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：超轻粘土的色彩搭配与作品创作是本节课的难点。
彩泥校本课教案十四节：团队合作教案
彩泥校本课教案十四节：团队合作教案是一种很有趣的教学活动。
在这个教学活动中，学生需要用彩泥来进行建模，通过团队的合作完成一个完整的作品。
这种教学方法对于培养学生的团队意识和协作能力非常有帮助。
团队合作教案的实施团队合作教案的实施分为以下几个步骤：1. 分组在教学活动开始前，需要先将学生分成几个小组，并选择一个组长。
这样可以让学生在小组内相互合作，促进团队精神的形成。
2. 形成想法在学生分组完成后，将会给学生提供建模的主题。
这个主题可以是一个城市、一个小动物、一个车辆等等。
在确定好主题后，学生需要开始讨论和形成他们自己的想法。
这样可以让学生在团队中形成共识，并开始合作。
3. 开始建模在学生形成了自己的想法后，开始进行建模。
在这个过程中，组员之间需要相互协作，进行彩泥的铺放、搭建和调整。
这个过程需要一定的时间和耐心。
4. 完成作品在学生完成建模后，需要进行修整和调整。
这个过程需要组员之间相互协作，完成一个完整的作品。
完成后，需要展示给其他组看，并进行评选。
这个过程可以促进学生之间的交流，并提高学生的自信心和想象力。
团队合作教案的意义彩泥校本课教案十四节：团队合作教案的实施可以让学生在团队中进行合作和交流。
这样可以培养学生的团队精神，让他们更好地适应团队合作的环境。
同时，在创作的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创意，充分发挥自己的创作潜力。
团队合作教案还可以培养学生的协调能力、沟通能力和领导力。
在团队中，每个组员都需要相互配合和协作，才能完成任务。
这样可以锻炼学生的协调和沟通能力，使他们更好地适应社会中的合作环境。
同时，在团队合作中，需要选择一个合适的领导人来负责协调和管理，这样可以培养学生的领导力和管理能力。
彩泥校本课教案十四节：团队合作教案对于学生的成长和发展非常有帮助。
通过这种教学方式，学生可以在合作与交流中提高自己的能力，更好地适应社会中的合作环境。
彩泥课活动的教案
彩泥课活动的教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩泥的基本制作技巧和造型方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美观念。
二、教学内容1. 彩泥的特点和基本制作方法。
2. 简单的彩泥造型实例教学。
3. 学生自主创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩泥的基本制作方法，简单的彩泥造型实例教学。
2. 教学难点：学生自主创作实践，培养学生的创造力和审美观念。
四、教学准备1. 彩泥材料：彩泥、擀面杖、刀具、剪刀等。
2. 教学图片：彩泥作品的图片。
3. 教学视频：彩泥制作的基本方法的示范视频。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示彩泥作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是用什么材料制作的吗？”学生回答后，教师总结：“这些作品是用彩泥制作的，今天我们就来学习彩泥的制作方法。
”2. 教学彩泥的基本制作方法（10分钟）教师展示彩泥制作的基本方法的示范视频，边播放边讲解。
让学生了解彩泥的制作过程，掌握基本制作方法。
3. 简单的彩泥造型实例教学（10分钟）教师演示简单的彩泥造型实例，如小动物、人物等，边演示边讲解。
引导学生观察、模仿，并学会自己创作。
4. 学生自主创作实践（10分钟）学生根据教师提供的素材和实例，自己动手制作彩泥作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩泥制作的基本方法和创作的重要性。
鼓励学生在课后继续练习，发挥自己的想象力和创造力。
注意：教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内容和教学进度，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
六、教学延伸1. 学生可以回家后自行尝试制作彩泥作品，家长可以给予适当的帮助和鼓励。
2. 学生可以组成小组，共同创作一幅彩泥作品，培养合作精神。
3. 教师可以组织一次彩泥作品展览，让学生展示自己的作品，增加自信心。
一年级彩泥校本课程教案
篇一：《创意彩泥》校本课程纲要《创意彩泥》校本课程纲要篇二：二年级彩泥校本课程前言一双小手，揉揉捏捏、搓搓扭扭，就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具、栩栩如生的宠物。
在彩泥的世界中，孩子们可以通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。
彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品。
它不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯，同时也可以训练孩子们的技能和技巧，并提升孩子们的思维能力。
发挥一点创造力，练就一双小巧手，让平凡的彩泥变幻出迸发出奇妙色彩吧！第一单元走进彩泥的世界1.彩泥简介、欣赏作品2.彩泥制作的基本手法3.彩泥制作的基本形状第二单元漫步希望的田野4.制作花菜5.制作萝卜6.制作茄子第三单元拥抱欢乐的童年7.制作小马8.制作小鸟9.制作玫瑰第四单元憧憬美好的明天10.制作蛋糕11.彩泥相框12.彩泥作画第一单元走进彩泥的世界1.彩泥简介、欣赏作品儿童彩泥一种新儿童玩具，可以训练孩子的想象力，动手能力，鲜艳的颜色可以培养孩子对色彩的识别能力，分发挥想象力。
彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。
彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。
彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
欣赏作品篇三：一年级校本课程教案第一课安全教学目标：1、了解学校安全现状。
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教学课题：彩泥制作——糖葫芦教学目标：1、情感目标:体验玩儿泥的乐趣，提高动手操作能力和想象力。
2、认知目标：巩固泥工基本操作能力，了解各种糖葫芦的造型和花色.3、实践目标：结合学生生活实际，制作新颖造型和花色的糖葫芦。
重点:制作各种造型和花色的糖葫芦。
难点：设计制作新颖的糖葫芦。
教学过程：一、导入:（师:首先张老师想和同学们玩儿一个互动的猜谜游戏,同学们，想玩儿吗？）师：请同学们根据老师的3种描述猜一种风味儿小吃！1、它是一种很有北京特色的传统小吃；二、它是用一根小棍儿穿在一起的；三、逛街的时候会看到一个举着一根杆子，杆子一端是插满红彤彤、造型奇特的…有很多串儿，每次看见都想买一串儿来解解馋…生:糖葫芦！师：同学们真棒！下面请同学们欣赏一段视频.二、新课1、播放视频（课件）解说：冰糖葫芦是北京的一种传统小吃，尤其是进入秋冬季节，不管是白天还是晚上都会听到小贩的叫卖声、吆喝声。
裹着糖的小果、五六个串成一串，有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有猕猴桃的、还有山楂夹豆沙粘上芝麻仁的，看着就想流口水。
不管男女老少,人手一串冰糖葫芦，歪着头咬上一口，薄薄的冰糖下面是饱满的红果,甜中带着酸的滋味让人们的脸上泛起和熙的笑容。
师：看过之后，同学们有什么感想？生：想吃、想自己动手制作一串糖葫芦……师：今天老师就和同学们一起用彩泥来制作冰糖葫芦！(出示课题）3、师：随着社会的发展，冰糖葫芦也从传统、单一的工艺制作发展到现在的品种繁多，花样齐全，琳琅满目,让人目不暇接，也由北京发展到全国各地，尤其咱们郑州，不管是大街小巷还是闹市区，到处可见。
出示实物糖葫芦（纯山楂、花色样式）进行对比。
师：请同学们说说在日常生活中见过的糖葫芦，它的形状、颜色，糖葫芦给你的印象是什么？（学生根据自己日常生活中见到的糖葫芦重点说说糖葫芦的造型、品种、怎么制作……)三、小结：师:通过今天的学习，老师觉得同学们的想象力很丰富，手也很灵巧，做出了许多和有创意的作品,你们太棒了！（翘起大拇指)那么我们平时在家也要做写力所能及的事情。
加油,同学们!教学课题：彩泥制作—-西瓜活动目标：1．尝试运用揉、捏、压、粘等方法，塑造孩子们喜欢的水果西瓜.提高学生的动脑动手能力,掌握一些基本的捏制技巧。
2．陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。
3.利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神。
活动重点：探究彩泥造型的技巧。
活动难点：审美能力和创作能力的培养。
活动流程:一、激发兴趣同学们，你最喜欢哪种水果?是啊,天气渐热,如果能吃上甜甜的西瓜该是多么的惬意呀！想一想西瓜是什么样的?（引导学生抓西瓜的外型特征）二、引导制作1．借助多媒体观看彩泥制作西瓜的过程2。
教师示范，讲解制作方法：用绿色的泥搓成一个椭圆形;把黑色的泥搓成一个细条；把小细条搓成长短不一的段；把小细条贴在椭圆的绿球上做花纹,从一端贴向另一端,顶部挨紧,中部留出较宽的空隙，不一定要连到另一头，可以做出参差不齐的效果；都贴好后再次轻揉搓,直到黑色和绿色融到一起为止，调整形状，注意头尾的位置和贴泥前一致；再搓一段绿色的泥做瓜蒂，瓜蒂做成微微卷起的样子。
三、动手创作1．学生个人、分组捏制。
2．教师到学生中间巡回辅导。
3．学生在模仿的基础上可以发挥自己的想象进行创作，如切开不同形状的西瓜样子,捏制苹果、樱桃等水果.四、鉴赏作品1．学生作品展示：①学生拿着作品前面展示，可讲解作品制作方法及创作意图、颜色配置等。
②把学生作品放到一起集中展示，自由交流。
2．生生、师生鉴赏交流，教师相机点拨。
教学课题：彩泥制作-—葡萄学习目标:1、欣赏葡萄的外形特征，学习观察的方法。
2、运用彩泥制作葡萄,提高学生的动手操作能力和审美能力。
3、体验成功的喜悦。
学习准备：1、红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；2、颜料；棉签；彩泥;学习过程：一、导入：有一种水果，是人人都喜欢的,长得很漂亮，也很可爱,它就是葡萄！葡萄有很多种，有大有小，有圆有椭圆，有绿色有黑色，有红色有紫色。
今天我们就来学习怎么样制作一串紫色的新疆葡萄，吐鲁番葡萄！二、参观葡萄1、教师提出参观葡萄园的活动及要求.出示葡萄图片和实物。
师：“同学们,今天我们去参观葡萄园，”“你们注意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形状，把你发现的秘密告诉身边的小朋友。
”2、学生自由欣赏葡萄的外形特征，教师进行观察指导。
有意识地引导学习了解不同的葡萄。
3、集中谈话,互相交流自己的发现。
4、让学习说说用彩泥制作葡萄的方法.①师提问:“可以用什么方式把葡萄表现出来？"三、新课讲授：彩泥的制作方法。
（示范教学）1：用紫色搓一個圆。
压扁之后用小道具切成叶子形状2:用紫色搓大小不一的几个圆,按照自己喜好排列粘在叶子形状上面3：用绿色搓两大一小三个圆,小的搓成圆柱形作为葡萄梗粘在葡萄上,大的两个压扁捏成叶子形，分别粘在葡萄梗两边,一窜诱人的葡萄就完成了四、欣赏并评价学生彩泥作品。
1、学生互相欣赏同伴制作的彩泥作品。
2、彩泥作品展:评选作品。
活动名称：彩泥制作-—瓢虫教学目标：知识及技能：1.了解彩泥的基本特性。
2。
认识瓢虫的特征。
过程及方法：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能.2.激发学生团结合作的精神。
情感态度价值观:1。
学会用彩泥捏制自己喜欢的瓢虫。
2。
培养学生的创造和动手能力。
教学重点：1.掌握彩泥的制作方法。
2。
了解瓢虫的具体特征.教学难点：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。
2.学会用彩泥捏制自己喜欢瓢虫并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。
教学用具：教具:课件图片或泥塑实物.学具：彩泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程：一、猜谜语导入1.猜谜语软了也不成，硬了也不成,不软不硬最好用.红黄蓝绿由你定,物品捏捏就得到.2.导入新课彩泥瓢虫的制作。
一、讲授新课1。
欣赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案,其次选择捏揉彩泥的大概形状。
再次调整完成作品。
二、学生创做学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评.三、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。
（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。
)四、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜欢的各种水果并能亲自为自己的父母制作礼物。
教学课题：彩泥制作——小绵羊一、回顾导入1.回顾彩泥的制作方法和步骤。
2.导入新课彩泥的制作--小绵羊。
二、讲授新课1.欣赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤。
首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉彩泥的大概形状.再次调整完成作品。
三、学生创作学生尝试，老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
四、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评。
(首先从创意评，其次从制作的精致程度评。
）五、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜欢的小绵羊。
教学课题：彩泥制作——猫头鹰一、回顾导入1。
回顾彩泥的制作方法和步骤.2.导入新课彩泥的制作——猫头鹰。
二、讲授新课1.欣赏图片单色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要点和步骤.首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉彩泥的大概形状。
再次调整完成作品。
三、学生创作学生尝试，老师巡回指导,将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
六、自评互评学生自评自己的作品，老师和学生互评.（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。
）七、课后拓展鼓励学生找机会用泥巴或彩泥捏制自己喜欢的动物.教学课题：彩泥制作——乌龟活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力,促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通。
3、运用搓,压等技能做椭圆形，方形4、学习用辅助工具刻成乌龟。
活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干.活动过程：1、导入活动：教师:我们都知道乌龟吗？今天我们就做乌龟2、教书示范:搓成水滴状，圆形等基本构架.分别捏成乌龟的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：(1）“想好的小朋友，可以动手做了，如果有困难可以请同伴或老师帮忙!(2）学生操作时，教师巡视。
（3)提醒督促学生，保持桌面，地面及衣服的整洁。
4、活动小结：1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的，为什么这么做。
（视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评。
教学课题：彩泥制作-—剑龙活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作,培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力。
有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通.3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形4、学习用辅助工具刻成乌龟。
活动准备：人手1份橡皮泥，泥工工具若干.活动过程：1、导入活动：教师:我们都知道剑龙吗？今天我们就做剑龙,请看图片2、教书示范：搓成水滴状，椭圆形等基本构架。
分别捏成剑龙的各个部分，再进行组合.3、学生制作：（1）“想好的小朋友，可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。
（3）提醒督促学生，保持桌面，地面及衣服的整洁。
4、活动小结：1、介绍自己小组的作品,说说是怎么做的，为什么这么做。
(视频展示台)2、评选优秀作品，教师加以讲评教学课题：彩泥制作——小蜗牛活动目标：1、通过泥塑创作活动，培养学生的审美能力、思维能力、实际操作的动手能力，促进学生兴趣爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养。
2、通过小组合作，培养学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的能力.有利于学生间学习、认知方面的交流、沟通.3、运用搓,压等技能做圆形，水滴形。
4、学习用辅助工具刻成蜗牛。
活动准备:人手1份橡皮泥，泥工工具若干。
活动过程：1、导入活动：（幻灯片:出示十二生肖)教师：今天我们就做蜗牛2、教书示范：(视频展示台)搓成水滴状，圆形等基本构架。
分别捏成蜗牛的各个部分，再进行组合。
3、学生制作：(1)“想好的小朋友,可以动手做了,如果有困难可以请同伴或老师帮忙！（2）学生操作时，教师巡视。
（3)提醒督促学生，保持桌面，地面及衣服的整洁。
4、活动小结：1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做。
(视频展示台）2、评选优秀作品，教师加以讲评。
教学课题：彩泥制作——蝴蝶教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3．培养学生的动手动脑能力。
教学重点:1．彩泥制作方法的掌握及其运用。
2．彩泥的色彩搭配。
教学难点:利用彩泥大胆地造型教学过程：一、回忆导入小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？(橡皮泥)对，我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。