苏教版小学三年级语文第八单元电子备课

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苏教版三年级语文上册第八单元备课

第八单元集体备课教案教学内容：本单元包括2篇精读课文《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》，习作8和练习8教材分析：1、《每逢佳节倍思亲》这篇课文是苏教版语文教材新创的一种新型文体——文包诗，诗中有文，文中藏诗，文诗相融，字里行间流露出诗人王维独自身居外地，在重阳节这样的佳节里那份浓浓的思乡情怀。

2、《孙中山破陋习》课文讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。

文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决和封建势力作斗争的革命精神。

教学目标：1、学会本单元29个生字，认识15个生字。

能写好包围结构的字。

学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句。

能体会字里行间反映的人物感情。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。

能背诵诗句和成语。

3、拓展和课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。

4、掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。

5、学写请假条。

教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，并体会文章表达的思想感情。

能背诵诗句和成语。

2、拓展和课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。

教学难点：掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。

课时划分：23、每逢佳节倍思亲……………………………………………………2课时24、孙中山破陋习………………………………………………………2课时习作 8…………………………………………………………………4课时课题23、每逢佳节倍思亲教学时间2课时教学目标１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。

苏教版三年级语文上册教案第八单元

诵读古诗
自背，齐背。
展示背。
核
心
过
程
核
心
过
程
一、揭题质疑
1、板书课题。
2、帮助理解题意。
⑴每逢佳节倍思亲"是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念亲人
⑵介绍王维。王维，今山西人，唐朝著名的诗人，画家。
二、初读课文，整体感知
1、提自读要求：读准字音，读通句。
2、检查反馈：
(1)出示小黑板，指名读，相机正音。检查难读准的词语。
师相机指导：我们可以搜集王维的古诗再背一背，想一想。
有效
作业
设计
1、抄写生字。
2、组词：佳（）倍（）挽（）忆（）编（）
挂（）培（）晚（）异（）遍（）
3、读熟课文。
教后
反思
交往互动式教学设计
课题
23、每逢佳节倍思亲
教时
第2课时
日期
12.15
教学目标：
1、有感情地朗读课文。
2、借助课文内容，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的感情。
四
单元
目标
达成
分析
本单元多次布置课前收集资料，原先在城市别称时多媒体示范，现在独立搜集时学生态度上有积极转变，学生利用手边的《课课通》《同步拓展阅读》搜集，有一定进步，在习作8时指导学生搜集四大方面资料，大部分学生能完成，优秀学生还拓展搜集了写作背景、诗人简介、诗句现实意义和运用等，很容易就掌握了诗句研究写法。
重点
与
难点1Leabharlann 理解课文内容及诗的含义。2、体会诗人王维浓浓的思乡之情。
教学过程
活动版块
活动内容与呈现方式

淄川区实验小学三年级语文上册第八单元 27 孙中山破陋习教案苏教版三年级语文上册第

1、学习生字词。（1）给课文每个自然段写上序号。默读课文，画出不认识不理解的词语。（2）会读生字。（3）理解下列词语的意思.空闲废除缠足痛苦2、检查自学情况。(1）出示词语。孙中山挑柴受罪缠足空闲（2)指名读词语。要求:读准字音。（3）了解词语掌握情况，重点理解下列词语的意思。缠足废除陋习（4）读生字词。3、请大家打开课本,以自己喜欢的方式读课文.要求:借助拼音读准字音,读顺句子，读通课文。4、指名分段读课文，引导学生专注地听读，发现错误,教师引导学生帮助正音，特别要注意翘舌音.5、学生说一说，读过课文后，你知道课文主要介绍了什么？引导学生从整体上感知课文主要内容.6、你还有什么不明白的地方？引导学生质疑。7、把课文分为三部分。三、精读感悟（一）学习第一自然段1、学生自由读一读。2、这一自然段有几句话?主要讲了什么?你们看,孙中山的姐姐是怎样的一个女孩儿?（能干、活泼的女孩子）引导学生通过“洗衣、做饭、插秧、挑柴，样样活儿都干”体会姐姐的能干；通过“空闲时,姐姐就陪孙中山一起玩"“孙中山最爱听姐姐唱歌,姐姐也经常唱歌给他听”等词句，体会姐姐的活泼。3、小结：第一部分主要讲孙中山有一个能干、活泼的姐姐。正因为姐姐是那样的活泼能干,孙中山才“喜欢自己的姐姐”。4、齐读第一部分。（二)学习第二至七自然段
1、小组讨论思考：哪些是孙中山看到的情形？请用“~～~～～”画出来；哪些是孙中山反对妈妈给姐姐缠足的理由？请用“——”画出；妈妈为姐姐缠足的理由是什么?请用“……”画出。2、交流：（1）谁来说说孙中山看到的情形?（第二自然段）齐读.思考：这段中哪句话最伤孙中山的心?（“姐姐痛苦极了，眼泪直往下流”）齐读。为什么姐姐这么痛苦、流泪？请比较下面两句话。出示：妈妈正用一根布条,给姐姐缠足。妈妈正用长长的布条，一道又一道给姐姐缠足。比较:这两句意思有什么不同?哪一句好，为什么?用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足，怎么会这么痛苦呢？可以引导学生联系听到过或所读过的有关资料理解，加深感受。缠足时，先要把足背和4根脚趾使劲地往下压,然后再用布条紧紧地把脚捆绑起来，使它不再长大.缠的时候,这脚上的细皮嫩肉往往会被挤压得撕裂开来，鲜血淋漓，甚至能听到骨关节被掰压得咯咯作响的似乎要断裂的声音.妈妈在给姐姐缠足，一圈不够，两圈，两圈不够三圈，三圈不够……妈妈用布条紧紧地将姐姐的脚缠了起来。就这样姐姐的脚慢慢地弯曲了，变形了，但是妈妈仍然用一根长长的布条，一道又一道地给姐姐缠足。（学生读）姐姐脚上的皮肤被布条压得鲜血淋漓，但是妈妈……姐姐的骨关节被掰压得咯咯作响,但是妈妈仍然……姐姐脸上的肌肉扭曲了，她痛苦极了，眼泪直往下流。如果你当时就在场，看到了这一切,你会怎么样?那孙中山呢？（又是生气又是心疼）他心疼什么?他又生气什么？（2）孙中山与妈妈争论的焦点是什么呢？（学生齐读第三至六自然段）孙中山反对给姐姐缠足的理由是什么？（姐姐受罪、不能干活）妈妈是怎么说的？妈妈为什么叹气？可是妈妈又不能不这么做,为什么？说明了什么?为什么“妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……”引导学生感受妈妈对缠足陋习的无奈，以及内心的痛苦。（叹了口气）

苏教版三年级语文分单元教案第八单元

３．继续训练抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。
４．有感情地朗读课文。背诵课文。
教学重点：
理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。
教学难点：
如何在理解内容的基础上总结出寓意。
课前准备：薄型卡片文字投影片课文录音
教学时间：２课时
第一课时
教学内容：学习《揠苗助长》
课时目标：
１．理解课文内容，通过学习让学生懂得自己的想法，做法必须符合事物客观规律，不要急于求成，否则事与愿违，培养学生的思维能力。
（2）种田人怎样做的？指名朗读课文的相关段落。让学生根据课文中的插图用自己的话说说。
６、小组讨论：种田人觉得这种做法怎样？你觉的他这种做法怎样？
从“总算”“一大截”理解种田人的心情。
７、这则寓言最后的结果怎样？读了这个故事，你有什么想法。
（小组交流，指名在班上说一说）
三、拓展学习
你想一想：在我们的生活中有没有像故事中种田人那样的人？你想对那个种田人说点什么？
（也可以出示填空：故事的起因是兄弟俩看到大雁想充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁，并跑到村里找人。结果他俩找到了一个的办法，可大雁。）
（一）（1）学生准备（不会讲的同学看书默读）
（2）请学生上讲台讲争论的故事
（3）共同评价
（二）既然是争论，就应该让故事中的兄弟俩争论起来，再讲故事，讲出争论语气。
（1）四人小组准备
（2）请同学讲
（3）学生根据要求进行评价
（三）结合板书：两全其美不以为然争论不休无影无踪烟熏火燎你能说说它们的意思吗？
（四）如果再配上适当的动作就更好了。大家练习后，请同学表演。
二、学习课文，领悟道理
1、自由读一读剩下的部分
2、讨论：你觉得这些话有道理吗？谈谈你的体会。

苏教版三年级语文第七、八单元教案

第七组课文教学计划教学内容：本组课文安排了三篇课文：《军神》、《掌声》、《金子》，一篇习作、一个练习。

《军神》讲述了中国无产阶级革命家、中国人民解放军的创始人和杰出的领导人之一刘伯承同志在负伤后的一段经历。

《掌声》这篇课文要抓住动作、神态的语句，通过反复朗读交流、反馈来体会文中人物感情的变化，悟出课文告诉我们的道理。

《金子》这篇文章的理趣蕴涵充满波折的情节之中，要指导学生在读中体会。

教学目的：1．学会课文中的生字新词，理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、分角色朗读课文。

3．凭借具体的语言文字，学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。

4．懂得人与人之间需要尊重、鼓励，能主动关爱别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。

5．理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

6．运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。

读背成语和古今贤文。

写好“捺”笔变“点”的钢笔字和学写毛笔字——基本笔画“提”口语交际——“小小展销会”。

教学重难点：1.现刘伯承为“军神”的重点语句，体会刘伯承坚强意志。

2.理解课文中揭示课文主旨的句子的含义。

3.理解“金子”的含义。

课时安排：《军神》 2 课时《掌声》 2 课时《金子》 2 课时习作7 2 课时练习7 2 课时20 军神课型：阅读课教学目的：1．学会本课的13个生字，认识3个生字。

能够正确读写下列词语：年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。

2．比较快的速度默读课文，培养良好的阅读习惯。

教学重点：学会本课生字新词，用比较快的速度默读课文，理清文章思路。

教学方法：直观演示法、引读法、自学探究法等。

教学媒体：多媒体、挂图教学时间：二课时教学过程：第一课时一、检查预习1．本课生字，读一读，并组词。

沃刘龄匪拒醉剂施哼晕勉堪承2．生互相说说易错的字：容易少横的字：龄醉容易多横的字：哼注意字的笔顺：匪二、激趣导入，创设情境军神，好响亮、好威风的称呼，为什么要称他为军神呢？用比较快的速度默读课文，想想课文讲了一件什么事？三初读了解，感知设疑1．名读课文，思考文章按怎样的顺序来叙述事情的？2．示自学提示，学生默读思考：（1）划出描写沃克医生神态、情绪变化的句子，想想为什么会有这样的变化，简单批注在书上。

苏教版三年级上册第八单元教案

1.齐读第8自然段。
2.师简介辛亥革命。
3.陋习在课文中指什么呢?
4.从哪个词语可以看出陋习延续的时间很长呢
五、图片展示，走近孙中山。
演示孙中山不同时期的相片。
六、揭发陋习，畅所欲言。
1.我们通过课文的学习，知道了文中的陋习就是指
缠足。小朋友们，你们知道目前自己的身边还有那些陋习呢？
2.生同桌讨论回答。
2.默读课文,讲述故事，练习把话说具体。
教学重难点：
掌握课文内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。
教学准备：课件
教学过程：
主动预习：
1.思考：妈妈为什么要给姐姐缠足？继续询问爷爷奶
奶，了解缠足的事。
2.收集还有哪些陋习？写下来。
灵动课堂：
一、复习回顾，加深印象。
1.齐读词语。（投影出示）
2.哪位暂时还没读懂的同学愿意来读一读？
（1）你读懂了什么？
（2）还有谁听懂了什么？、
3.相继板书：缠足（及时正音）谁知道缠足是怎么一
回事？
（3）没听说过的同学不需着急，请你们仔细观察“缠”
的字型，猜猜“缠足”是怎么一回事？
（4）他们猜的准吗？听查过资料的同学说说。（教师
及时补充）
（5）好好的一双脚，偏要使其变形。民间有一句谚
语“裹一双小脚流眼泪一缸”。当你了解了“缠足”后有什么想法？
4.对，这不合理、不文明的习俗就叫“陋习”。现在，
理解了关键词语的意思，你现在能说说题目的意思了吗？（学生发言）
二、初读课文，学习生字词
1.那么，孙中山为什么要破这个陋习呢？下面我们来
读课文，读课文前，我先要询问一下：回去预习课文时读了几遍？（问几个学生）看来，大家预习得很好，下面再给大家几分钟时间，各自把课文读一遍。

部编版小学语文三年级下册第八单元集体备课

部编版小学语文三年级下册
第八单元集体备课
单元名称
第八单元
1.单元教材分析
本单元主题：本单元围绕“有趣的故事”这个专题编写。由单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地5部分内容组成。
2.本单元重点：
单元导读明示了本单元以故事为专题，明确了本单元的两个学习试编童话故事。四广、文四个故事，有的以对话的形式展开，有的以心理描写的形式展开，其中有两篇是根据民间故事整理的，但它们都有三个共同的特点:题目的阅读期待性很高，故事的趣味性很强，儿童化的色彩浓厚。
5.教学重难点：
（1）能借助提示，按顺序复述故事，不遗漏重要情节。
3.单元教学目标
教学内容：三年级语文下册第8单元：有趣的故事
本单元以“有趣的故事”为人文主题，编排了四篇课文，包括《慢性子裁缝和急性子顾客》《漏》两篇精读课文和《方帽子店》《枣核》两篇略读课文。这些课文语言简洁，情节生动，既展现了故事的趣味，也蕴含着深刻的道理。
4.核心素养目标：
①文化自信：从学生实际出发，组织学生讲、听、记有趣的故事，帮助学生在此过程中规范口头语言。
②语言运用：习作训练要素是“根据提示，展开想象，尝试编童话故事”
③思维能力：本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。为了培养学生复述故事，四篇课文在课后练习或课前的学习提示中，都明确了“复述”这一要素在本课具体落实的要求与方法。
④审美创造：对复述的方法作了归纳和总结，引导学生在今后的学习中加以运用。

2021新苏教版小学语文三年级上册《孙中山的破陋习》教学课件

妈妈叹了口气说：“孩子，我也知道缠小脚不好，可这是祖宗传下来的呀！女孩子不缠小脚会被人家笑话的。〞
“既然知道缠小脚不好，就不该去做。别人笑话怕什么！〞 “你年纪小，还不懂得这些事。〞妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……
〔没方法，无可奈何，心疼但还得这样做①坏习俗②怕被人笑话〕
默读思考
此时孙中山幼小的心灵里种小了一粒种子，知道是什么种子？
2、还可以看出她姐姐对孙中山怎么样？〔喜欢孙中山〕
3、孙中山对他姐姐又怎样呢？〔也很喜欢〕 4、第一段告诉我们什么，谁能有条理地说说。
〔孙中山姐姐活泼、能干，孙中山很喜欢姐姐，姐姐也很喜欢他。〕
江苏教育出版社三年级 | 上册
课文讲解
孙中山又是生气又是心疼，便对妈妈说：“你为啥要姐姐受这份罪呢？姐姐缠了脚，还能下田干活吗？〞
谢谢观看！
课文讲解
江苏教育出版社三年级 | 上册
孙中山小时候很喜欢自己的姐姐。当时孙中山的家里很穷，他的姐姐一点儿也不怕吃苦，洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干。空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩。孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听。
学习第一自然段
江苏教育出版社三年级 | 上册
1、孙中山的姐姐在缠足前是个怎样的孩子呢？〔活泼能干〕
江苏教育出版社三年级 | 上册
课文讲解〔1〕孙中山的姐姐原来是个什么样的人？孙中山的姐姐原来经常唱歌，家里的活样样干，是个活泼能干的人。〔2〕缠足给姐姐带来了哪些伤害？姐姐缠足后，孙中山再也听不到姐姐的歌声，看不到姐姐的笑脸，缠足
给姐姐带来了身心上的巨大痛苦。〔3〕孙中山革命成功后，首先废除的什么？为什么？孙中山革命成功后，首先废除的是缠足这一陋习，因为他目睹了缠足给