甘肃省兰州市第一中学2017-2018学年高二上学期期中考试生物(文)试题Word版含解析

兰州一中2017-2018-1学期高二年级期中考试试题

生 物（文科）

一、选择题

1. 以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是

A. 细胞不同分裂时期的不同物质

B. 同种物质在细胞不同分裂时期的两种存在状态

C. 细胞同一分裂时期的同一物质

D. 细胞同一分裂时期的不同物质

【答案】B

【解析】细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质，染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体，染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在，故选B。

2. 下列哪项不是癌细胞的特征

A. 能够无限增殖 B. 形态结构发生显著变化

C. 细胞表面发生了变化 D. 细胞内酶的活性降低

【答案】D

3. 有丝分裂过程中，染色体数目最清晰的是

A. 前期 B. 中期

C. 后期 D. 末期

【答案】B

【解析】有丝分裂中期的特点是染色体的着丝点整齐地排列在赤道板位置，染色体的形态固定、数目清晰，是观察染色体的最佳时期，故选B。

4. 下列性状属于相对性状的是

A. 人的身高和体重 B. 兔的长毛与短毛

C. 猫的毛色与蓝眼 D. 棉花的细绒与长绒 【答案】B

【解析】人的身高与体重，不是同一性状，A错误；兔的长毛与短毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确；猫的毛色与蓝眼，毛与眼不是同一性状，C错误；棉花的细绒与长绒，细绒指绒的粗细，长绒指绒的长短，不是同一性状，D错误。

【考点定位】生物的性状与相对性状

【名师点睛】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；同种生物同一性状的不同表现类型称为称为相对性状；例如，豌豆的花色有白色和红色，绵羊的毛色有白毛与黑毛。

5. 下列表述正确的是

A. 表现型相同基因型一定不同 B. 表现型相同基因型一定相同

C. 表现型不同基因型一定不同 D. 表现型相同基因型不一定相同

【答案】D

【解析】表现型相同，基因型可能相同，A错误；表现型相同，基因型不一定相同，如完全显性的条件下，显性纯合子与杂合子的表现型相同，B错误；基因型相同，表现型不一定相同，如同卵双胞胎，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白，C错误；由于生物的性状受环境的影响，因此表现型相同，基因型可能不同，D正确。

【考点定位】基因型与表现型

【名师点睛】表现型是生物的性状表现，基因型是与表现型有关的基因组成，表现型是基因型与环境共同作用的结果。

6. 人眼的虹膜有褐色和蓝色的，由常染色体上的基因控制。褐色是由显性遗传因子控制，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝色男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是

A. 1/2 B. 1/4

C. 1/8 D. 1/6

【答案】B

【解析】一个蓝眼男人与一个褐眼女人结婚，由于女人的母亲是蓝眼，所以他们的基因型分别为aa和Aa，后代蓝眼与褐眼的比为1：1；又后代男孩与女孩的比也为1：1，所以这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是1/2*1/2=1/4，故选B。

【考点定位】基因的分离规律的实质及应用

【名师点睛】分离定律在实践中的应用 （1）正确解释某些遗传现象两个有病的双亲生出无病的孩子，即“有中生无”，肯定是显性遗传病；两个无病的双亲生出有病的孩子，即“无中生有”，肯定是隐性遗传病。

（2）指导杂交育种

①优良性状为显性性状：连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。

②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。

③优良性状为杂合子：两个纯和的不同性状个体杂交后代就是杂合子，但每年都要配种。

（3）禁止近亲结婚的原理每个人都携带5～6种不同的隐性致病遗传因子。近亲结婚的双方很可能是同一种致病因子的携带者，他们的子女患隐性遗传病的机会大大增加，因此法律禁止近亲结婚。

7. 下列说法正确的是

A. 纯合子自交后代不会发生性状分离 B. 杂合子自交后代不会发生性状分离

C. 杂合子自交后代中不会出现杂合子 D. 杂合子自交后代中不会出现纯合子

【答案】A

【解析】纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离，A正确；杂合子自交后代会发生性状分离，B错误；杂合子的自交后代中既有纯合子，也有杂合子，例如Aa×Aa→AA、Aa、aa，CD错误。

【考点定位】基因的分离规律的实质及应用

8. 一对杂合子黑豚鼠产仔4只，4只鼠仔的表现型可能是

A. 三黑一白 B. 全部黑色

C. 二黑二白 D. 以上三种情况都有可能

【答案】D

【解析】一对杂合黑豚鼠，其基因型都为Aa，后代基因型为AA：Aa：aa=1：2：1，表现型为黑色：白色=3：1．但由于这种比例的前提是子代的数量很多，并且交配后的受精卵都能发育成新个体．而本题的子代只有4只，不是大量统计的结果，所以子代的分离比不一定符合分离定律的分离比，所以在实际的交配后代中各种情况都有可能发生，故选D。

【考点定位】基因的分离规律的实质及应用

9. 基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交，F1的表现型比例是

A. 9：3：3：1 B. 3： 1：3：1

C. 1：1：1：1 D. 3：1 【答案】B

【解析】由题意可知，Aa×aa子代表现型比为1：1，Bb×Bb子代表现型比为3：1，所以子代表现型为（1：1）（3：1）＝3：1：3：1，故选B。

【考点定位】基因的自由组合定律

【名师点睛】由亲代推断子代的基因型与表现型（正推型）：

亲本

子代基因型

子代表现型

AA×AA

AA

全为显性

AA×Aa

AA:Aa=1:1

全为显性

AA×aa

Aa

全为显性

Aa×Aa

AA:Aa:aa=1:2:1

显性：隐性=3:1

aa×Aa

Aa:aa=1：1

显性：隐性=1:1

aa×aa

aa

全为隐性

10. 下列属于等位基因的是

A. A与b B. Y与y

C. E与E D. f与f

【答案】B

考点：基因的分离定律 点评：本题较容易，要求学生识记基因的相关知识，理解显性基因、隐性基因、等位基因等概念。

11. 与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体的最显著的变化之一是

A. 染色体移向细胞两极 B. 同源染色体联会

C. 有纺锤体的形成 D. 着丝点的分开

【答案】B

【解析】试题分析：与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是同源染色体联会，B正确。

考点：有丝分裂与减数分裂

【名师点睛】学生易混淆有丝分裂与减数分裂

减数分裂与有丝分裂的比较

项目

减数分裂

有丝分裂

染色体复制的次数及时期

一次，减数第一次分裂前的间期

一次，有丝分裂间期

细胞分裂次数

两次

一次

联会、四分体时期及非姐妹染色单体间的交叉互换

有，在减数第一次分裂前期

无

同源染色体分离，非同源染色体自由组合

有，在减数第一次分裂后期

无

着丝点分裂，染色单体分开

有，在减数第二次分裂后期

有，在后期

子细胞中染色体数目的变化及时期 减半，在减数第一次分裂完成时

不变

子细胞中核遗传物质的组成

不一定相同

一定相同

分裂过程中形成纺锤体

有

有

二者联系

减数分裂是特殊方式的有丝分裂

12. 如图表示的细胞最可能是

A. 精细胞

B. 卵细胞

C. 初级精母细胞

D. 次级精母细胞

【答案】D

【解析】据图分析，细胞中含有3条染色体，没有同源染色体，且含有姐妹染色单体，所以该细胞处于减数第二次分裂，可能是次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体，故选D。

【考点定位】细胞分裂

13. 下列关于基因和染色体的叙述，错误的是

A. 染色体是基因的载体 B. 基因在染色体上呈线性排列

C. 一条染色体上有多个基因 D. 染色体就是由基因组成

【答案】D

【解析】试题分析：基因主要在染色体上，染色体是基因的主要载体，A正确；基因在染色体上呈线性排列，B正确；一条染色体上多个基因，C正确；染色体是DNA和蛋白质构成，D错误。 考点：基因和染色体关系

14. 交叉互换发生的时期及对象是

①减数第一次分裂

②减数第二次分裂

③姐妹染色单体之间

④非同源染色体之间

⑤四分体中的非姐妹染色单体之间

A. ①③ B. ②④

C. ①⑤ D. ②⑤

【答案】C

【解析】试题分析：减数第一次分裂前期，同源染色体联会形成四分体，在四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，属于基因重组；故选C。

考点：交叉互换。

点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。

15. 具独立遗传的两对基因的两个杂合体杂交，子代只有一种表现型，那这两个亲本的基因型为

A. aaBb×AABb B. AaBB×AABb

C. AaBb×AABb D. AaBB×aaBb

【答案】B

【解析】aaBb×AABb→子代中表现型种类=1×2=2种，A错误；AaBB×AABb→子代中表现型种类=1×1=1种，B正确；AaBb×AABb→子代中表现型种类=1×2=2种，C错误；AaBB×aaBb→子代中表现型种类=2×1=2种，D错误。

【考点定位】基因的自由组合定律

16. 关于性染色体的叙述，正确的是

A. 性染色体上的基因都可以决定性别 B. 性别受性染色体控制而与基因无关

C. 女儿的性染色体必有一条来自父亲 D. 性染色体只存在于生殖细胞中

【答案】C

【解析】性染色体上的基因有的可以控制性别，但是也有不控制性别的，如控制色盲的基因在X染色体上，A错误；性染色体能控制性别的原因主要减少因为性染色体上有控制性别的基因，B错误；女性有两条X染色体，其中一条来自母亲，另一条来自父亲，C正确；在正