00051管理系统中计算机应用第七章系统设计考试大纲
第七章、系统设计
（一）系统结构设计
1．识记：
（1）结构化设计的任务与方法P225-226
结构化设计的任务：根据系统分析的逻辑模型设计应用软件系统的物理结构
（2）控制结构图P227
控制结构图也称为软件结构图或模块结构图，它表示出一个系统的层次分解关系、模块调用关系、模块之间数据流和控制信息流的传递关系，它是设计系统物理结构的主要工具。
控制结构图符号
图形符号说明图形符号说明
表示模块数据存储
表示模块调用关
系，箭尾连接上层模块，箭头指向被
调用模块表示循环调用下
层模块
表示模块间数据传
递表示选择调用下
层模块
表示模块间控制信
息传递
A
（3）模块的凝聚性和耦合性P229-230
模块凝聚是衡量内部功能的内在联系是否紧密的指标，也是衡量模块质量好坏的重要指标。
模块间的信息联系方式，称为模块的耦合，它是衡量模块间结构性能的重要指标。
2．领会
（1）模块、凝聚和耦合的概念P229-230
模块按凝聚程度从低到高分为以下五级：
1 偶然凝聚
一个模块内部各组成部分的处理彼此无关，偶然地组合在一起，这是一种组织得最差的模块，凝聚程度最低。
2 逻辑凝聚
一个模块内部各组成部分的处理逻辑相似，但功能彼不同。
③ 时间凝聚
若干处理由执行时间彼此有关，集中在一起组成的模块。
④ 数据凝聚
模块内部包含若干处理，它们按一定的顺序执行，且前一处理所产生的输出数据。
⑤ 功能凝聚
一个模块只执行一个明确的功能，且完成该功能所必需的全部成分都包含在模块中。
模块耦合在三种类型：
1 数据耦合
两个模块间通过调用关系传递被处理的数据称为数据偶合。
② 控制耦合
两个模块通过调用关系，不仅传递数据，还传递对运行过程有影响的控制信号。
③ 非法耦合
一个模块中的某些内容在另一模块中以某种方式被引用。
（2）模块划分与软件开发成本的关系P228-229
①系统项目容易开发
②降低项目开发成本
③系统有较高的可靠性
④系统容易维护
（3）高凝聚性和低耦合性的意义P229
高凝聚性是指模块内部结构要紧实，每个模块指实现一个明确的功能。低耦合性是指模块间的联系要松散，模块自身对其他模块的依赖程度要低。
3．简单应用：模块分解的规划与过程P228-P231
4．综合应用：根据数据流程图和数据字典绘制控制结构图P227
（二）处理过程设计
1．识记：
（1）IPO图P233
每一个模块都可以看成是一个独立的子系统，都有自已的输入、加工处理、输出几个部分。详细地描述这个处理逻辑可以使用“输入—处理—输出”图（IPO图）
（2）处理过程P234
（3）处理工具P234
IPO图的主体是处理过程描述，描述处理过程的工具，可以使用图形
（程序流程图、N-S图）、表格（决策表、决策树）和伪码（结构化语言）
2．领会：结构化设计与面向对象设计对处理过程描述的异同
3．简单应用：使用决策树或决策表描述一个处理逻辑
（三）界面设计
1．识记：
（1）菜单P235
（2）卡片分类法P236
卡片分类法是一种探索人们如何将项目分组的技巧，目标是帮助人们找出项目分组的规律，便于对项目进行合理归类。
（3）人机对话窗口P237
（4）信息提示窗口P237
人机对话窗口和信息提示窗口，是比较简单的窗口界面；但也是系统和用户及时交流的重要手段。
2．领会：
（1）界面的用户友好性P236
对功能和信息的表现力强、保持统一的风格、突出核心功能
（2）常用的设计原则和方法P237
要注意贯彻“用户友好”原则，增强对用户的服务意识；除非针对恶意者，措辞上应避免直陈“你犯了某类错误”或“该操作非法”等负面用语。设计还需要顾及用户的接受能力和应用场景，尽可能少用行话及专业性很强的术语，安排好窗口出现的时机，给有用户关闭窗口提供方便。
（3）输入界面的设计原则P237
①保证输入的正确性
②输入数据的完整性
③数据输入的效率
（4）输出界面设计的要求P238
①输出内容
②输出方式
③输出版面布局
3．简单应用：应用系统操作界面的评价
4．综合应用：用卡片分类法设计菜单
（四）代码设计
1．识记：
（1）代码的重要性P239
①可以唯一地标识一个分类对象（实体）；
②加快输入，减少错误，提高处理效率；
③便于存储和检索，节省存储空间；
④是数据表达标准化，简化处理程序；
⑤为全局数据一致性提供了基础。
（2）代码的含义同上
代码也叫信息编码，是作为事物（实体）唯一标识的、一组有序字符组合。它必须便于计算机识别、处理，有利于人们使用。
（3）代码的类型P240
代码的类型是指代码符号的表示形式，代码设计时可选择一种或几种代码类型组合。常用代码：1.顺序码
2.重复码
3.成组码
4.表意码
2．领会：
（1）代码设计的原则P239
1.唯一性
2.简单性
3.可识别性
4.可扩充性
5.合理性
6.规范性
（2）代码校验技术P242
3．简单应用：用实例编制代码
（五）数据库的设计
1．识记：
（1）设计要求P242
1.满足用户要求
2.满足数据库要求
3.具有较高的范式
（2）设计步骤P242
1.概念结构设计
2.逻辑结构设计
3.物理结构设计
（3）概念模型：概念数据模型是按人们的认识观点从现实世界中抽象出来的，属于信息世界的模型。
（4）逻辑模型：逻辑数据模型是用户通过数据库管理系统看到的现实世界，它描述了数据库数据的整体结构。
2．领会：
（1）概念模型（E-R模型）的设计依据P247
数据流程图
（2）E-R模型向关系模型转换的原则P247
1.一个实体转换为一个关系，实体的属性就是关系的属性，实体的码就
是关系的码。
2.一个联系也转换为一个关系，联系的属性及联系所连接的实体的码都转换为关系的属性，但是关系的码会根据联系的类型变化。
3.具有相同码的关系可以优化合并。P248
3．简单应用：概念模型的设计过程（数据模型到E-R模型）P243
4．综合应用：逻辑模型的设计过程（E-R模型到关系模型）P247（六）数据库的物理实现P248
1．识记：
（1）物理模型P248
数据库在物理设备上的存储结构和存取方法
（2）物理数据库P248
（3）主数据文件P249
一个数据库可以有多个数据文件，只有一人被指定为主数据文件，其后缀是MDF。主数据文件存放数据库的启动信息和部分或全部数据，是所有数据文件的起点，它包含了指向其他数据文件的指针。
（4）辅助数据文件P249
辅助数据文件存储主数据文件不能或不够存储的数据。
（5）事务日志文件P249
用来存放恢复数据库的日志信息。
（6）数据库主文件P253
（7）数据库备注文件P253
（8）数据库索引文件P253
（9）企业管理器P257
（10）查询分析器P259
（11）向导
（12）设计器
2．领会：、
（1）SQL Server 2000数据库与Visual FoxPro数据库的异同
（2）SQL Server 2000数据表与Visual FoxPro数据表的异同
3．简单应用：使用向导及设计器创建用户数据库和数据表P266
4．综合应用：使用操作对话框窗口实现表的各种操作
（七）系统设计说明书
1．识记：系统设计说明书的主要内容和编写要求P270
主要内容：①控制结构图及每一模块的详细说明
②数据库设计说明；
③计算机和网络系统配置说明；
④代码设计说明；
⑤用户界面设计说明；
⑥计算机处理过程说明；
⑦实施费用估计。
编写要求：编写系统设计说明书的要求为全面、清楚、准确、详细地阐明系统实施过程中具体方法、技术、手段及环境要求。
2．领会：系统设计说明书在系统开发过程中的作用P270
是系统设计的最后成果。
《管理信息系统》课程教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲 课程名称：管理信息系统课程代码：INDE2009 英文名称：Management Information System 课程性质：专业必修课程学分/学时：2.5学分/54学时 开课学期：第6学期 适用专业：工业工程 先修课程：数据库、管理学基础、计算机基础、网络技术、高级程序设计 后续课程：无 开课单位：机电工程学院课程负责人：窦云霞 大纲执笔人：窦云霞大纲审核人：杨宏兵 一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平） 课程性质：《管理信息系统》是一门具有综合性、实践性和学科交叉性的课程，也是工业工程专业的一门专业必修课程。信息管理是最重要的管理内容，是本课程的核心内容。信息是宝贵的资源、无形的财富、决策的基础，是本课程的核心概念。管理信息系统应用涉及到管理思想、管理制度、运行机制和人文环境，是本课程依赖的环境与背景。 教学目标：了解MIS的功能和作用；掌握MIS开发要点；熟知MIS结构；掌握利用计算机进行管理数据搜集、加工和使用的知识，获得管理和应用管理信息系统的能力。重点了解信息系统的应用领域，知道如何根据管理任务向信息系统开发人员提出设计要求，并配合他们建立信息系统，为管理决策服务。 二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。重点内容： ；难点内容：?） 1、信息系统概述（6学时） 1.1信息化与管理 1.2系统与信息系统 1.3管理信息系统 1.4管理信息系统与现代管理方法 1.5管理信息系统的发展趋势 1.6组织与信息系统； 1.7信息系统对组织的影响 1.8信息系统应用中的管理挑战 1.9企业信息系统管理部门的建立
管理信息系统的开发案例1.doc
管理信息系统的开发案例1 信息系统的开发案例 汽车配件供销存管理信息系统的开发案例。 一、汽车配件供销存管理信息系统分析 1.1 对原手工系统的调查资料 通过可行性分析，某企业决定开发汽车配件供销存管理信息系统后，经过详细调查、收集各种单据、账页和报表等，又通过亲身参加管理业务实践及向有关业务管理人员的访问，得到以下有关情况: 某商店是一个中等规模的专营各种汽车配件的商业企业。作为该企业的商品库存管理部门，现由七人组成，主要负责汽车配件购入的入库管理、销售出库管理和该库的保管管理等工作， 目前，这个商店经营的商品是五种型号的汽车配件，每种型号的汽车配件有几十种。 商品购入入库管理的过程是：当购入商品到货后、负责采购工作的人员首先填写入库单，然后与仓库保管员一起对购入商品进行检验，一是检查商品的质量及外表是否合格。二是核对这些待入库的商品实物数量是否与入库单上的数据相符。三是确定这些商品是否为首次购入的新商品，若是新商品，则在库存台账中建立此商品的新账页，同时要在该商品的新账页中填写该商品的商品号、商品名称、购入单价和销售单价。四是共同核对入库单上的商品代码是否正确无误。经过全面检验，合格的商品要入库
归位，同时还要根据入库单上的数据登记商品的入库流水账。对于经过全面检验，认定为不合格的商品连同不合格的购入入库单交由采购人员处理。 商品销售出库管理的过程是，每当发生一笔销售业务，销售人员就填写相应商品的出库单，仓库保管员据此付货，同时登记商品销售流水帐。 平均看来，该商店每天要发生二十多笔购入入库业务，而商品的销售业务每天多达近百笔。值得注意的是，在同一天内，同一种商品可能发生多笔购入、售出业务， 按照管理规章制度的要求，每天下班之前，统计分析人员还要根据商品购入流水账和商品销售流水账，按商品编号分别累计汇总出各种商品当日累计购入入库量、累计销售出库量和实际库存结余量等数据，并把这些累计汇总后的数据正确填入库存台账中。购入入库单及商品购入流水账账页格式如表1和表2所示。商品销售出库单及商品销售流水账账页格式如表?3和表4所示。商品库存台账账页格式如表5所示。 商品进销存月报表每月月末产生一次，制作这份报表的主要依据是商品库存台账，辅以商品购入流水账和商品销售流水账。商品进销存月报表的主要栏项及各栏项之间的关系如表6所示。 表1 商品购入入库单格式 日期入库单编号商品号商品名称购入单价(元) 购入数量备注 表2 商品购入流水账账页格式
管理信息系统教学大纲
管理信息系统教学大纲 课程名称：管理信息系统 开课院系：管理科学与工程系 任课教师：冯玉强，马维忠，路杨，刘鲁宁，邵真 先修课程：管理学，市场营销学，会计学，生产运作管理 适用学科范围：信息管理与信息系统专业本科生 学时：32 学分：2 开课学期：秋季学期开课形式：中文授课 主要教材及参考书： [1].Kroenke, David, Deborah Bunker, and David Nigel Wilson. Experiencing MIS. Pearson Prentice Hall, 2008. [2].黄梯云，李一军. 管理信息系统. 高等教育出版社. 2005. 教学目的和基本要求： 本门课程采取教师讲授和案例讨论两个主要环节，以帮助学生理解以信息系统为基础的企业变革、企业变革过程中的技术问题、企业内部信息资源管理的内容，以及如何利用新的信息系统实现新的管理理念、支持新的管理手段等实践性问题。通过本门课程的学习，旨在让学生能够系统地掌握管理信息系统的基本理论知识，进一步提高学生对新信息技术的理解和分析能力，使他们有能力、有信心在管理实践中创造性地使用不断涌现的新技术，为他们成为信息时代的新型管理人才或继续从事信息系统理论方面的研究工作打下坚实的理论基础。 教学主要内容： 本课程将采用由美国学者David M. Kroenke 教授所编写的《Experiencing MIS》，以及国内管理信息系统的创始人黄梯云所编写的《管理信息系统》为主要参考教材。课程主要包括五部分的内容：第一部分是信息系统的基本概念介绍（包括引言、信息系统和业务流程、信息系统和组织战略三个章节），第二部分介绍了信息系统的技术基础（包括硬件和软件、数据库应用、数据通讯三个章节），第三部分对信息系统在企业内、外
饭卡管理系统
宁波大学饭卡管理系统 指导教师 班级 姓名 学号 完成日期 系统需求： 随着宁波大学的发展，学生，教师及外来人员的不断增加，对于食堂来讲，普通意义上的现金交易严重影响了工作效率，使消费者等待时间加长，食堂交易方式数字化已经刻不容缓，宁波大学饭卡管理系统就是基于以上问题开发，基本上能实现普通交易的功能，同时又能提高工作效率。 功能分析： 宁大高校饭卡信息包括：饭卡号码、饭卡所有者信息、初次办卡时间、余额。其中，饭卡的所有者分为学生、教师、临时人员，学生有各自的班级号，教师有所属学院等信息。实现功能： （1）学生入学或老师新调入，需要新建一张饭卡。
（2）学生毕业或老师调离，撤销当前对象的饭卡。 （3）饭卡的充值和消费。 （4）查询和排序功能 A：按饭卡所有人姓名查询，输出此饭卡的所有信息。 B：按饭卡号码查询，输出此饭卡的所有信息。 C：按饭卡号码大小排序，输出所有饭卡的信息。 程序设计： Ccard类：基类，设置初始信息，设置充值，消费，余额,信息查询对象函数，初始信息中包括人的公有特征，如姓名，性别，身份证号码。 声明代码： Cstudent类: 从Ccard类公有继承初始信息函数、查询函数，自己再设置独立的关于学生的对象，譬如班级号和类别，并要求对卡号保存。 声明代码： Cteacher类：从Ccard类公有继承初始信息函数、查询函数，自己再设置独立的关于教师的对象，譬如所属学院、职称，并要求对卡号保存。 声明代码： Ctemp类：从Ccard类公有继承初始信息函数、查询函数，由于是临时卡，不保存卡号。声明代码： 遇到问题： （1）当查询充值余额和消费余额时，程序正常是调用double result();//充值函数、double consume();//消费函数、double balance();//余额函数，但是当运行余额函数时，总会2次调用充值和消费函数，这样就直接导致充值的金额和消费的余额扩大一倍，最后发现原来是返回函数写错了，因为money是余额,money1是充值金额，money2是消费金额，我在而我都返回了money值给充值函数、消费函数和余额函数。 （2）按照卡号查询饭卡所有者信息时，除了初始信息，姓名，性别，身份证号码外，最主要的还是查询出这个号码的所剩余额，刚开始时我使用的是调用充值，消费函数，这样一来，当输出余额是会弹出对话框，问你充了多少钱，消费了多少钱，一般情况下查询时肯定不会充值和消费，所以应该输入充值0消费0，但是这样对于操作
企业管理信息系统案例分析
目录 案例I:交通银行信贷管理信息系统案例 (1) 1、案例描述的是个什么类型的企业？ (1) 2、应用信息系统的作用及意义？ (1) 3、企业的规划目标及战略? (2) 4、画出企业的组织结构图? (2) 5、信息系统实现所采用了什么样的硬件、软件技术？ (3) 6、画出企业的管理信息系统的结构图？ (4) 7、企业的管理信息系统的子系统有几个、各子系统的功能是什么？ (4) 8、利用此系统实现的效果评估？ (5) 案例H :沃尔玛：“信息技术始于战略，而不是系统。” (6) 案例川：北京燕京啤酒集团公司 (6) 案例W:通用汽车公司，与克莱斯勒汽车公司 (7) 案例V :沃尔玛的管理信息系统应用 (8) 中创软件推出的“银行信贷管理系统平台解决方案”，是基于中创软件自主创新的中间件技术，依托15年的金融应用开发背景，针对金融信贷管理领域的信息化应用现状及发展需求推出的，依据该方案，中创软件在交通银行成功实施了“交通银行信贷管理信息系统（简称CMIS）”，主要实现一个适合前台、中台、后台操作的信贷业务处理平台，建立全行信贷管理信息系统。 1、案例描述的是个什么类型的企业？ 交通银行是中国第一家全国性的国有股份制商业银行，现为中国五大国有大 型商业银行之一，属于国有控股大型商业银行。 2、应用信息系统的作用及意义？ ⑴应用信息系统作用： ①实现信贷管理涉及的业务流程，绝大多数业务流程都需要经过多级业务管理部门进行处理，业务流程复杂且流程跨度比较大； ②面对银行的金融信贷策略都会受国家政策的调整、市场信息的变化等因素
影响，这些外因加上银行内部机制调整等内因，都可能导致信贷审批过程的变化，实现交行信贷业务流程的随需而变； ③交通银行的台帐、风险管理、放款中心等业务系统都有大量的报表，该系统能够快速、灵活的展示这些复杂的中式报表。 ⑵应用信息系统意义： ①增强快速响应信贷流程变化的能力，提升业务服务质量； ②实现系统中大量信贷报表展现功能，对复杂信贷业务数据报表进行灵活定制和展现； ③通过采用构件化开发方式，缩短项目建设周期，降低系统投资。 3、企业的规划目标及战略？ ⑴企业规划目标： 交行的目标是“走国际化、综合化道路，建设以财富管理为特色的一流公众持股银行集团”。一是要求加快国际业务发展、做强海外机构、完善海外网络，建成“以亚太为主体，欧美为两翼”的国际化经营网络，成为国际业务优势明显、经营管理水平向世界先进银行看齐、活跃于亚太地区的国际一流银行。二是倍增计划的实施，即3?5年内再造一个交行，实现总资产和利润的倍增。 ⑵明确的发展战略 面对复杂的外部经营环境、日趋刚性的资本约束和逐步推进的利率市场化改革，基于深化股份制改革已取得阶段性成果、发展已经迈上新的历史台阶，交通银行从2005年开始实施管理和发展的战略转型。2008年，我们经过全面分析讨论，在承继交行既有的发展目标和战略转型系列工作的基础上，进一步明确了 “走国际化、综合化道路，建设以财富管理为特色的一流公众持股银行集团”的发展战略。这一战略目标，充分考虑了交行在国际业务领域和综合金融领域多年经营的先发优势，延续了交行不断推进战略转型、强化财富管理业务导向的一贯方针，保证了战略的协调性和延续性，为交行未来的发展指明了更加清晰的路径。
《管理信息系统》教学大纲教学内容
《管理信息系统》教学大纲 第一部分教学大纲说明 一．课程的性质、任务和目的 管理信息系统（MIS）是管理科学、系统科学、计算机科学和通讯技术等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系，它既具有较深和较宽的理论基础，又是一门实践性很强的学科。 作为一门课程，管理信息系统是经济管理类专业的必修课。本课程的任务和教学目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其它类型的信息系统等；使学生通过本课的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。 二．与其它课程的关系 从技术的角度讲，本课程属于计算机科学技术在管理领域的应用，综合运用数据结构、数据库、软件工程、程序设计语言和计算机网络等先导课程的知识，是决策支持系统、办公自动化与其它业务信息系统分析与设计课程的基础。 对于经济管理类专业，本课程不侧重于讲解技术本身，重点在于讲清管理学原理与方法同现代信息技术应用的关系、管理的革新与信息技术改造的关系、管理的需求与信息系统实现的关系。 三．教学要求的层次 各章教学的具体要求在后面列出的课程教学内容中给出，教学要求的层次为了解、理解和掌握。了解即能正确判别有关概念和方法；理解是能正确表达有关概念和方法的含义；掌握是在理解的基础上加以灵活应用。 四．课程教学的基本要求 1 ．掌握管理信息系统的基本概念、结构和建立管理信息系统的基础； 2 ．掌握管理信息系统的开发方法学； 3 ．掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法； 4 ．初步掌握应用系统开发的方法，能够编写开发过程各阶段的主要文档； 5 ．了解管理信息系统开发的新技术和新进展；
饭卡管理系统
饭卡管理系统
指导教师班级姓名学号完成日期
系统需求： 随着宁波大学的发展，学生，教师及外来人员的不断增加，对于食堂来讲，普通意义上的现金交易严重影响了工作效率，使消费者等待时间加长，食堂交易方式数字化已经刻不容缓，宁波大学饭卡管理系统就是基于以上问题开发，基本上能实现普通交易的功能，同时又能提高工作效率。 功能分析： 宁大高校饭卡信息包括：饭卡号码、饭卡所有者信息、初次办卡时间、余额。其中，饭卡的所有者分为学生、教师、临时人员，学生有各自的班级号，教师有所属学院等信息。 实现功能： （1）学生入学或老师新调入，需要新建一张饭卡。 （2）学生毕业或老师调离，撤销当前对象的饭卡。 （3）饭卡的充值和消费。 （4）查询和排序功能 A：按饭卡所有人姓名查询，输出此饭卡
的所有信息。 B：按饭卡号码查询，输出此饭卡的所有 信息。 C：按饭卡号码大小排序，输出所有饭卡 的信息。 程序设计： Ccard类：基类，设置初始信息，设置充值，消费，余额,信息查询对象函数，初始信息中包括人的公有特征，如姓名，性别，身份证号码。声明代码： Cstudent类: 从Ccard类公有继承初始信息函数、查询函数，自己再设置独立的关于学生的对象，譬如班级号和类别，并要求对卡号保存。声明代码： Cteacher类：从Ccard类公有继承初始信息函数、查询函数，自己再设置独立的关于教师的对象，譬如所属学院、职称，并要求对卡号保存。声明代码： Ctemp类：从Ccard类公有继承初始信息函数、查询函数，由于是临时卡，不保存卡号。 声明代码：
遇到问题： （1）当查询充值余额和消费余额时，程序正常是调用double result();//充值函数、 double consume();//消费函数、double balance();//余额函数，但是当运行余额 函数时，总会2次调用充值和消费函数， 这样就直接导致充值的金额和消费的余 额扩大一倍，最后发现原来是返回函数写 错了，因为money是余额,money1是充值 金额，money2是消费金额，我在而我都返 回了money值给充值函数、消费函数和余 额函数。 （2）按照卡号查询饭卡所有者信息时，除了初始信息，姓名，性别，身份证号码外， 最主要的还是查询出这个号码的所剩余 额，刚开始时我使用的是调用充值，消费 函数，这样一来，当输出余额是会弹出对 话框，问你充了多少钱，消费了多少钱， 一般情况下查询时肯定不会充值和消费， 所以应该输入充值0消费0，但是这样对 于操作会很繁琐，虽然结果一样会输出， 最后我直接调用money对象，直接输出，
管理信息系统开发案例参考
管理信息系统开发案例参考 教学管理信息系统的开发与设计 一、引言 本案例主要介绍的是大学使用的教学管理系统的整个设计。随着计算机技术的不断发展，计算机应用于各大领域，并给人们的生活带来了极大的便利，在学生管理系统亦是。以往大学教学员由于缺乏适当的软件而给其工作带来了很多不便。本案例所介绍的便是一个大学教学管理系统，以方便其在课程安排、成绩处理、学籍管理上的工作任务。该系统适用于大学教学员，其功能主要分为四大类: 公共信息管理:用于学院信息和专业信息建立和修改， 学生基本信息管理:用于班级信息和学生信息的建立和修改以及查询; 课程管理:用于各学期课程的开设和修改); 成绩管理:用于成绩的输入、修改、汇总和排名。 该系统性能力求易于使用，具有较高的扩展性和可维护性。 整个系统的开发过程严格遵循软件工程的要求，做到模块化分析、模块化设计和代码编写的模块化。 二、系统分析 1、现行业务系统描述 在学校，教学管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。以前都是人工进行操作。随着学校规模扩大，教学处的教学管理工作量大大加重。随着计算机应用的发展，教学工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机的处理，已减轻人工的压力并提高工作效率。而计算机的普及更加快了教学管理系统的产生。上一代的教学管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开
发工具。其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境;不容易升级与扩展;无法实现数据的共享与并行操作;代码重用性差。 随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立。原有教学管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。这就要求系统在可扩展性和标准化的要求更高。而原有的系统由于其与生俱来的缺点而无法在适应现有的需求了。因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统的任务刻不容缓。 2、组织结构 图1是学校大致的组织结构图。其中校教务处，是使用综合教学系统的主要部门，对学生的教学管理主要由教务处承担，进行中管理。 1 图1 组织结构图 3、业务流程分析 教学管理系统是一个面向学校教学人员，为其提供服务的综合信息管理系统。教务人员通 过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教学系统里进行管理。 教学管理系统工作流程: 由教务人员在公共信息系统中完成对运行教学系统所需的基本数据的维护(如:系所信息，专业信息等)。包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。系统开始投入使用，教学人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主要信息包括系所的名称及
转向系统设计
标题 转向系统设计与优化 摘要 汽车在行驶过程中，需要按照驾驶员的意志经常改变行驶方向，即所谓汽车转向。用来改变或保持汽车行驶方向的机构称为汽车转向系统。汽车转向系统的功能就是按照驾驶员的意愿控制汽车的行驶方向。汽车转向系统对汽车的行驶安全是至关重要的。因此需要对转向系统进行优化，从而使汽车操作起来更加方便、安全。本次设计是EPS电动转向系统，即电动助力转向系统。该系统是由一个机械系统和一个电控的电动马达结合在一起而形成的一个动力转向系统。EPS系统主要是由扭矩传感器、电动机、电磁离合器、减速机构和电子控制单元等组成。驾驶员在操纵方向盘进行转向时，转矩传感器检测到转向盘的转向以及转矩的大小，将电压信号输送到电子控制单元，电子控制单元根据转矩传感器检测到的转距电压信号、转动方向和车速信号等，向电动机控制器发出指令，使电动机输出相应大小和方向的转向助力转矩，从而产生辅助动力。汽车不转向时，电子控制单元不向电动机控制器发出指令，电动机不工作。该系统由电动助力机直接提供转向助力，省去了液压动力转向系统所必需的动力转向油泵、软管、液压油、传送带和装于发动机上的皮带轮，既节省能量，又保护了环境。另外，还具有调整简单、装配灵活以及在多种状况下都能提供转向助力的特点。因此，电动助力转向系统是汽车转向系统的发展方向。 关键词：机械系统，扭矩传感器，电动机，电磁离合器，减速机构，电子控制单元。 概述 汽车在行使过程中，需要经常改变行驶方向，即所谓的转向。这就需要有一套能够按照司机意志来改变或恢复汽车行驶方向的专设机构，它将司机转动方向盘的动作转变为车轮的偏转动作，这就是所谓的转向系统。转向系统是用来改变汽车的行使方向和保持汽车直线行使的机构，既要保持车辆沿直线
《管理信息系统》课程教学大纲
《管理信息系统》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：管理信息系统课程类别：必修课 总学时/学分：48/2.5其中理论学时/实验学时：40/8 授课时间：二（3，4）、双周四（3，4）/1-16周授课地点：6D402 任课教师姓名：董敬然职称：工程师 所属院（系）：机械学院 联系电话：Email: dash2012@https://www.360docs.net/doc/044304884.html, 答疑时间、地点与方式： 1.课间，一对一，或与同学协商时间地点集中答疑； 2.针对作业中的问题，集中讲解。 二、课程简介 管理信息系统是工业工程专业的专业课程。该课程主要学习管理信息系统的规划、管理信息系统的系统分析、系统设计与测试、系统实施等的理论，同时也针对系统规划、系统分析和系统设计等关键环节进行实操练习，培养学生在系统分析和系统设计方面的能力。 三、课程目标 根据工业工程专业培养的特点，此课程的目标： 1．知识与技能目标： 通过此课程的学习，使学生管理信息系统的特点，掌握管理信息系统规划的方法和特点；掌握系统分析的调查方法、资料分类与整理方法、业务流程的总结方法和系统流程图的分析方法、数据字典的编制方法、业务逻辑表达方法；掌握结构化系统设计方法，包括功能结构图设计、输入输出设计、信息流程图设计和处理流程图设计；掌握至少一种开发平台的特点和基本使用方法，并对其设计特点有一定了解，了解规范化的测试方法；了解面向对象的开发方法和相应的技术手段；了解软件开发的项目管理及其特点，了解微软项目开发框架MSF的应用；了解决策支持系统的原理和应用，了解电子商务的应用与发展前景；了解至少一个主流技术的开发案例的所有细节和其运行特点。
2．过程与方法目标： 掌握管理信息系统设计的全过程。能将客户的需求与当前的技术结合起来进行系统规划；能根据客户的行业特点和系统需求进行详细的业务调查，也能对业务流程进行分析和改进，并根据需求设计出新的数据流程图；能根据当前技术平台的特点进行系统设计，包括架构设计、界面设计、业务组件设计、数据库设计；能在现有技术平台上制定相应的测试方案。 3．情感、态度与价值观发展目标： 管理信息系统是信息化中的技术综合应用案例，其根本要义就是将现实世界的人类活动抽象化、理性化、过程化并转换为一系列的信息流动、处理与存储。所以设计一个管理信息系统最终是对设计者理性程度的考验，其中包括：系统规划的技术能力考量、系统调查的切入点与重点的设置、系统分析中信息的变迁与流程的改造、系统设计中架构的扩展与优化等。而在更深层次上也应意识到设计者本身对于信息和知识的接受程度对系统的设计带来的巨大影响，同时也看到这是一个完整的进化过程。因此保持开放的态度和开放知识与信息接纳并以理性予以归化才是管理信息系统设计的终极手段。 四、与前后课程的联系 管理信息系统的先修课程为：计算机文化、数据库等。 五、教材选用与参考书 1．选用教材：《管理信息系统》，黄梯云、李一军编，高等教育出版社，2010，第4版。 2．参考书：《管理信息系统》，薛华成编，清华大学出版社，2007，第5版。 六、课程进度表 表1 理论教学进程表
c语言饭卡管理系统课程设计报告
课程设计报告 课程名称： C语言程序设计课设 项目名称：饭卡管理系统 学院：专业： 姓名： 学号： 指导教师：成绩：
目录 第1部分课程设计题目与要求 (2) 1．问题描述 (2) 2．功能要求 (2) 3．任务分工................................. 错误!未定义书签。 第2部分《饭卡管理系统》的设计与功能实现 (3) 1．总体设计 (3) 2．数据结构 (3) 3.算法设计 (4) 4．程序代码设计 (12) 5．测试与调试 (22) 第3部分课程设计总结................................. 错误!未定义书签。 个人总结........................................ 错误!未定义书签。 个人总结........................................ 错误!未定义书签。 结束语.......................................... 错误!未定义书签。 附录Ⅰ程序清单 (23) 附录Ⅱ用户使用说明书 (34) 参考文献 (35)
第1部分课程设计题目与要求 1．问题描述 学校等大单位集体食堂买饭时间非常集中，这时如果食堂使用饭票卖饭，大家就得排长队等候，而且还要经过先去买饭票等麻烦的经历。因此食堂提出使用计算机进行管理，食堂用饭卡卖饭，不仅提高卖饭速度，还易于 2．功能要求 重复显示如图所示的主菜单，在主菜单中选择任意一项， 均实现相应功能。 在主菜单中选择1，建立名为card.dat的文件，并在其中 添加若干人的饭卡号、姓名、金额、挂失信息，要求饭卡号是唯一的。 在主菜单中选择2，要求用户输入饭卡号、饭费，然后系统自动从该人的饭卡中减去饭钱，并分别显示买饭前后的金额，如果原来饭卡中的金额不足5元，则不能买饭，而且显示“金额不足够，请续钱！”，如果挂失信息为真，则显示“本卡已冻结！”。 在主菜单中选择4，添加新饭卡，这时要求新饭卡号和已有的饭卡号不能重号。在主菜单中选择5，注销旧饭卡。 在主菜单中选择6，要求用户输入饭卡号和挂失信息，然后更新该饭卡的挂失信息。在主菜单中选择7， 在主菜单中选择0，显示“感谢使用本软件！已正常退出，按任意键结束。”按任 意键退出本系统。
管理信息系统第四版课后案例分析题
第二章奇瑞公司的SAP/ERP 实施与信息化建设 一、奇瑞公司的ERP 实施成功的因素有哪些？ 企业资源规划是企业经营和管理技术进步的代表。它融合了管理信息系统的处理功能，在信息技术的基础上，通过系统的计划和控制功能，结合企业的流程优化，有效地配置各项资源，以加快对市场的响应速度，降低成本，并且把企业信息集成的范围扩大到企业的各个部门，管理整个运转体系，提高其运转效率，为企业创造更多价值. 二、在分析该公司各信息系统应用业务领域及其作用的基础上,试讨论管理信息系统具有的特点。 1、它是一个为管理决策服务的信息系统 2、是一个对组织乃至整个供需链进行全面管理的综合系统 3、是一个人机结合的系统 4、是一个需要与先进的管理方法和手段相结合的信息系统 5、它是多学科交叉形成的边缘学科。 管理信息系统的目的在于辅助决策，而决策只能由人来做，因而管理信息系统必然是一个人机结合的系统。在管理信息系统中，各级管理人员既是系统的使用者，又是系统的组成部分，因而，在管理信息系统开发过程中，要根据这一特点，正确界定人和计算机在系统中的地位和作用，充分发挥人和计算机各自的长处，使系统整体性能达到最优。 三、分析和讨论该案例反映了 ERP 哪些经营理念？为什么？ 1、采用精益生产方式。 其目的是通过精益生产方式的实施使管理体系的运行更加顺畅。 2、实现全球大市场销售战略与集成化市场营销。 奇瑞信息化的目标是先进管理思想指导下，在国际化、全球大市场视野下，以客户为中心，以市场为向导，建立一个集成的功能强大的信息交互平台。 3、新的技术开发和工程设计管理模式。
ERP 的一个重要目标就是通过对系统各部门持续不断的改进，最终提供令顾客满意的产品和服务。而奇瑞公司在成功实施ERP的同时，购置和开发一系列网站，实现PLM、ERP、SCM、CRM、门户网站等初步集成，基本实现对客户和经销商的电子化服务。 4、ERP的内容在发展。 有些独立软件如供应链管理系统，客户关系管理系统等都是面向决策的，在电子商务环境中，为了利用ERP提高交易效率和改进决策制定过程，就必须改变业务运作模式，实现ERP与SCM、CRM的功能整合。而奇瑞公司通过进一步完善和建设ERP、CRM、LMS、SCM、EPS、DSS、基础建设等信息系统并有效集成，建设奇瑞汽车电子商务综合信息平台，最终规范和理顺了公司的全部管理和业务流程。 第三章某石化厂计算机网络系统 一、实例中涉及了哪些网络技术和网络互联设备？ 1．涉及了局域网，广域网,总线型拓扑结构，星型结构，光纤等网络技术 2．涉及了桥路由器，交换器，集线器和中继器等这些网络互联设备 二、实例中涉及的网络互联设备应用于OSI参考模型的哪些层？ 1．桥路由器应用于OSI参考模型的网络层 2．交换器应用于OSI参考模型的数据链路层 3．集线器应用于OSI参考模型的物理层 4．中继器应用于OSI参考模型的物理层 第四章 1、能不能直接用FORM标记元素编写的交互网页（HTML文档）实现网上动态交互？为什么？还需要做什么工作？ 不能，仅靠HTML是不够的还必须利用ASP环境来进行处理，即服务器端还必须有相应的程序来处理。 2、用ASP编写的“提交”程序和查询后的“返回”程序之间是依靠什么语句来连接的？
管理信息系统课程教学大纲.
《管理信息系统》课程教学大纲 一、课程说明 课程编码课程类别专业方向课 修读学期5学分3学时48 课程英文名称Management Information Systems 适用专业公共事业管理专业 先修课程大学计算机基础、数据库应用技术 二、课程的地位及作用 《管理信息系统》是专业方向课，属于管理类课程。管理信息系统是一门新兴的、综合性的、交叉性的学科，它面向管理，以计算机及网络作为技术平台，利用系统的观念，数学的方法，以信息化管理为重心，研究信息化对现代管理模式的影响，以提高管理的效率。通过本课程的学习，旨在指导学生运用管理、信息、系统、计算机等学科的理论和概念，掌握信息系统分析与设计的方法及计算机信息处理技术，对企事业等社会组织中的业务管理和决策信息进行收集、存储、组织、检索、分析、设计、处理和应用，培养学生政务信息管理能力、现代办公操作能力和社会工作与服务能力。本课程侧重对信息系统开发方法和技术的学习，是一门实用性、技术性较强的课程。 三、课程教学目标 本课程旨在使学生学习管理信息系统的基本概念和原理，初步掌握管理信息系统分析、设计、实施和评价方法，懂得人的因素、社会因素在实现和发展管理信息系统中的作用。对于管理专业的学生在本课程阶段并不要求去编写复杂的应用程序，通过上机实验和教学软件的演示拓宽视野，了解管理信息系统的生产实际，更好地理解课程内容，掌握操作和使用方法，提高政务信息管理能力、现代办公操作能力和社会工作与服务能力，做到理论联系实际。 通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求： 1．了解管理信息系统的基本概念、结构，具有管理信息系统基本理论和基本知识； 2．掌握管理信息系统开发各阶段的步骤、基本技术与方法，能够设计小型的MIS系统； 3．掌握数据库技术、网络技术、计算机技术在管理信息系统中的应用；
饭卡管理系统
一、实验目的和要求 (2) 二、实验仪器和设备 (2) 三、实验过程 (2) 四、设计报告 (2) 1、设计概述 (2) 2、作品功能 (3) 3、系统方案 (3) 4、设计方法 (5) 5、系统特色 (12) 6、使用说明 (12) 五、设计心得及体会 (14)
一、实验目的和要求 进一步推动高等教育教学改革，促进人才培养模式和教学方法的创新,鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断激发学生学习的主动性、积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化素养，培养大学生的创新精神、创业精神和实践能力。 选题要求如下： 1. 有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目； 2. 开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目； 3. 发明、创作、设计等制作项目； 4. 专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目； 5. 社会调查项目； 6. 其他有研究与实践价值的项目。 工作要求如下： 1.注重实践创新。鼓励学生结合学科专业，从自身所长与兴趣出发，积极参与实验实践活动，在探索、研究、创新的实践训练过程中，提出自己的观点与见解。 2. 注重切实可行。训练计划重点资助思路新颖、目标明确、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。 二、实验仪器和设备 计算机一台 windows XP操作系统 三、实验过程 1．学生个人或团队（限2人）结合毕业实习内容申报大学生实践创新项目，专任教师进行评审，确立立项项目。学生自主进行实践项目设计研究工作。实践项目结束后，由学院组织项目验收，给予相应的实践学分。对其中优秀者进行奖励，并推广宣传。 2．考核方式 （1）每人完成一篇设计论文。 （2）每组完成一项设计成果。 提交时间：2011年9月1日第一周周四 四、设计报告 1 设计概述 饭卡管理系统是一套针对大学校园食堂饮食交费，一般消费等方面的信息管理系统，它包括了同学在校内消费各方面内容：刷卡消费、查询、存款，学生信息管理等。方便的对同学饭卡信息进行各项操作，定时进行数据的备份更新，保持数据的一致性和准确性，各方面的内容应该相互联系，最终产生各种查询统计报表，以供同学进行检查。
转向系统设计计算书
密级：版本/更改状态：第一版／0 编号： 长城汽车股份有限公司技术文件 CC6460K/KY 转向系统设计计算书 编制： 审核： 审定： 批准： 长城汽车股份有限公司 二OO四年四月十五日
目录 1 系统概述????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1 2 转向系统设计依据的整车参数计设计要求????????????????????????????????????????????????????????2 3 转向系统设计过程????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2 3.1 最小转弯半径计算?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????2 3.2 转向系的角传动比计算?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3 3.3 转向系的力传动比计算?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3 3. 4 转向系的内外轮转角?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????4 3. 5 液压系统的匹配计算?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????5 3.5.1 转向油泵流量的计算??????????????????????????????????????????????????????????????????????????5 3.5.2 转向油泵压力的变化??????????????????????????????????????????????????????????????????????????6 4 结论说明????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????7 5 参考文献????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????8
饭卡管理系统完全11.17
饭卡管理系统 1.5、需求分析 1.5.1 系统任务概述 饭卡管理系统是一套针对大学校园食堂交费和一般消费等方面的信息管理系统，它包括学生或教职工(后面把这两者统称为持卡者，把这两者的基本信息文档统一放在学校持卡者信息表中)在校内消费的各方面内容：刷卡消费、查询、存款和持卡者信息管理等，方便对饭卡信息进行各项操作，定时进行数据的备份和更新，保持数据的一致性和准确性。另外，各方面的内容应该相互联系，最终产生各种查询统计报表，以供持卡者进行检查。 对于此系统的任务就是把人们从繁琐的交费、找零工作中解放出来，用计算实现存款、消费、查询]修改、删除以及存储等功能。同时，用计算机能够快速准确地完成资料的统计和汇总工作，迅速地打印出各种报表资料以供使用。 1.5.2 工作原理 饭卡管理系统的工作原理如下：
1）先建立数据库和数据库的驱动程序。 2）在使用时，由管理员输入需要了解的关键字的信息，然后通过饭卡管理系统选择相应的管理事务。 3）管理事务将根据所提供的信息在数据库中查找相应的记录。 4）返回相应的记录给管理员。 5）允许管理员在相应的权限下对数据进行修改。 6）通过终端把得到的内容显示到相应的界面上。1.5.3 流程图 用图形符号以黑盒子形式描绘该系统的每个部件（程序、文档、数据库、人工过程），表达数据在系统各部件之间流动的情况。 根据系统的功能要求，要建立三个库文件，分别是学校持卡者信息、饭卡存款额及历史情况和饭卡信息备份。学校持卡者信息库用来存放全校持卡者的各类信息，比如姓名、学号（或工号）、系别；饭卡存款额及历史情况库用来记录此张饭卡的当前余额、刷卡时消费金额的历史记录以及存款的历史记录；为了防止意外导致这些重要文件丢
汽车设计第七章 测验题
第七章测验题（一） 一、名词解释（每题10分，共30分） 1、转向器的正效率 2、转向器的力传动比 3、转向系角传动比 二、选择题（每题10分，共30分） 1、变传动比的齿轮齿条式转向器从中部向两端传动比逐渐变大，则（）。（A）齿条模数减小，压力角增大 （B）齿条模数增大，压力角减小 （C）齿条模数、压力角都增大 （D）齿条模数、压力角都减小 2、循环球式转向器螺杆导程角增加，则（）。 （A）正、逆效率均减小 （B）正、逆效率均增大 （C）正效率增大、逆效率减小 （D）正效率减小、逆效率增大 3、转向器的角传动比增大，则力传动比（）。 （A）也随之增加 （B）也随之减小 （C）先增加再减小 （D）先减小再增加 三、问答题（共40分） 1、什么是转向器传动间隙特性？其变化特点是什么？为什么？（10分）
2、与其它形式转向器比较，齿轮齿条式转向器的主要优点是什么？（10分） 3、试解释为什么普通转向器存在“轻”和“灵”的矛盾？（20分）
第七章测验题（一）参考答案 一、名词解释（每题10分，共30分） 1、转向器的正效率 功率从转向器的转向轴输入，经转向摇臂轴输出所求得的效率称为正效率。 2、转向器的力传动比 从轮胎接地面中心作用在两个转向轮上的合力2Fw与作用在转向盘上的手力Fh之比，称为力传动比ip，即ip =2Fw/ Fh。 3、转向系角传动比 转向盘角速度与同侧转向节偏转角速度之比称为转向系角传动比。 二、选择题（每题10分，共30分） 1、 D 2、 B 3、 A 三、问答题（共40分） 1、什么是转向器传动间隙特性？其变化特点是什么？为什么？（10分） 答： 传动间隙是指各种转向器中传动副之间的间隙。该间隙随转向盘转角的大小不同而改变，并把这种变化关系称为转向器传动副传动间隙特性。 传动副的传动间隙特性应当设计成中间小，离开中间位置以后逐渐加大的形状。 这样既可以保证汽车直线行驶稳定性，还可以保证磨损后调整时，转向器无卡住现象。 2、与其它形式转向器比较，齿轮齿条式转向器的主要优点是什么？（10分） 答： 1、结构简单、紧凑，制造成本低； 2、传动效率高；
管理信息系统课程教学大纲
管理信息系统课程教学大纲 教研室主任：执笔人：李继乾 一、课程基本信息 开课单位：管理学院 课程名称：管理信息系统 课程编号： 英文名称：Management information system 课程类型：专业基础课 总学时： 80理论学时：80 实验学时：课外学时： 学分： 开设专业：信息管理、工商管理、市场营销 先修课程：高等数学、概率统计、计算机基础 二、课程任务目标 （一）课程任务 《管理信息系统》课程是《信息管理与信息系统》专业开设的专业课程。通过本课程的学习，了解管理信息系统的内容和开发过程，能组织管理信息系统的开发并能对管理信息系统的运行和维护进行规划与实施。掌握信息系统规划、建设及实施的方法和技能。 （二）课程目标 （本项编写要求：写明学生在知识和能力方面应达到的目标要求） 在学完本课程之后，学生能够： 1．了解管理信息系统常用的名词熟语； 2．能进行实际信息系统项目的可行性分析与研究； 3．掌握系统设计的基本方法和步骤； 4．能使用一到两门计算机语言进行简单的程序设计； 5．能用语句覆盖、多重覆盖和路径覆盖等技术进行软件的测试； 6．能利用较先进的安全技术进行系统的维修与维护。 三、教学内容和要求 第1章概论
（一）教学内容 第1节信息系统的概念及发展历史 第2节结构化系统开发方法 （二）教学要求 1、掌握内容：结构化系统开发的基本思想，结构化系统开发方法的特点，结构化系统开发方法的阶段划分。 2、内容：信息系统的结构。 3、解内容：什么是信息，信息系统的概念，信息系统的形成与发展。 第2章可行性研究 （一）教学内容 第1节系统的初步调查 第2节可行性研究 （二）教学要求 1、掌握内容：可行性分析报告。 2、熟悉内容：系统调查原则，初步调查的主要内容，可行性研究的任务。 3、了解内容：可行性研究举例。 第3章系统需求分析 （一）教学内容 第1节系统的详细调查 第2节数据流程分析 （二）教学要求 1、掌握内容：数据流程图的基本符号，数据流程图的绘制步骤，数据词典。 2、熟悉内容：调查方法，调查内容。 3、了解内容：数据流程图举例，数据词典举例，系统分析说明书及需求分析阶段的其他任务。 第4章系统设计 （一）教学内容 第1节系统结构设计 第2节网络设计 第3节数据库设计 第4节代码设计 第5节输入输出设计 第6节模块设计 第7节系统设计报告 （二）教学要求 1、掌握内容：系统设计报告、内容与方法，这是本课程的重点。 2、熟悉内容：系统结构设计，模块设计。 3、了解内容：网络设计，数据库设计，代码设计，输入输出设计。 第5章程序设计 （一）教学内容 第1节开发工具的选择