教师跟岗研修计划
教师跟岗研修计划
教师跟岗研修计划一、研修目标：通过跟岗研修，提高教师的专业素养，增强教学能力，促进学校的教育教学质量的提升。
二、研修内容：1.了解和熟悉所跟岗位的教学内容、教学方法和教材。
2.观摩所跟岗位的教学过程，学习优秀教师的教学方法和技巧。
3.与所跟岗位的教师进行交流，学习他们的教学经验和教育教学理念。
4.参与所跟岗位的教学活动，亲身体验教学实践，通过参与教学活动，提高自己的教学能力。
5.协助所跟岗位的教师进行教学设计和教学评估，并给予反馈和建议。
三、研修时间和地点：研修时间：连续两个月，在学校的寒暑假期间进行。
研修地点：选择符合条件的优秀学校或优秀教师的任课班级作为跟岗研修地点。
四、研修方法和步骤：1.制定研修计划：根据研修目标和内容，制定详细的研修计划，包括每日的具体研修内容和安排。
2.跟岗观摩：按照研修计划，参与所跟岗位教师的教学活动，观摩他们的教学过程，学习他们的教学方法和技巧。
3.交流学习：与所跟岗位的教师进行交流，了解他们的教学经验和教育教学理念，并共同研究教学问题和解决方案。
4.参与教学活动：根据研修计划，积极参与教学活动，包括备课、授课、组织课堂活动等，通过亲身体验教学实践，提高自己的教学能力。
5.教学设计和评估：协助所跟岗位的教师进行教学设计和教学评估，包括制定教学目标、设计教学活动、制定评价标准等，并给予反馈和建议。
六、研修效果评估：1.定期组织研修成员开展研讨活动，总结研修经验和心得体会。
2.开展教学观摩课，教研活动和教学比赛，让研修成员能够展示自己的教学能力和所学到的新知识。
3.进行教学反思和自我评估，及时发现和解决教学中存在的问题。
4.通过学生评价、同事评价和学校领导评价，对研修成果进行综合评估。
五、研修保障：为了保证研修的顺利进行，需要提供以下保障：1.学校领导的支持和重视，为教师跟岗研修提供必要的条件和资源。
2.指定专业负责人和指导教师，对研修成员进行指导和评估。
3.提供跟岗教师的指导教材和教学资源，保证研修成员的教学质量。
教师跟岗研修工作计划
教师跟岗研修工作计划一、研修目标本次跟岗研修旨在通过实践学习与交流，使教师们能够：1. 深入了解先进教育教学理念，提升教学设计能力。
2. 掌握新的教学方法和技巧，增强课堂互动效果。
3. 学习班级管理的新策略，提高学生管理能力。
4. 拓宽教育视野，增进同行间的交流与合作。
二、研修内容1. 教学观摩：安排参与不同学科的优秀教师课堂，观察并分析其教学策略。
2. 专题讲座：邀请教育专家就当前教育热点问题进行深入讲解。
3. 案例研讨：围绕实际教学案例，进行小组讨论，分享经验与挑战。
4. 互动交流：设置问答环节，鼓励教师提出疑问，与专家面对面交流。
5. 实践操作：在指导教师的帮助下，进行模拟教学或真实环境下的教学尝试。
三、研修时间安排1. 准备阶段（1周）：确定研修人员名单，制定详细研修计划，准备必要的教学资源。
2. 实施阶段（4周）：按照研修内容进行分阶段的学习与实践，每周至少完成一项主要任务。
3. 总结阶段（1周）：整理研修期间的学习笔记，撰写研修心得报告，进行成果分享。
四、责任分配1. 组织者：负责整体规划和协调，确保研修活动顺利进行。
2. 指导教师：提供专业指导，帮助解决研修过程中遇到的问题。
3. 参训教师：积极参与各项活动，按时完成既定的学习任务。
五、评价机制1. 过程评价：通过日常观察和周报，了解教师参与情况和学习进度。
2. 结果评价：结合研修心得报告和成果展示，评估教师的学习成效。
3. 反馈改进：鼓励教师提出宝贵意见，不断完善研修计划。
六、预期效果通过本次跟岗研修，预期达到以下效果：1. 教师能够更加熟练地运用新的教学理念和方法，提高教学质量。
2. 增强教师之间的交流合作，形成积极向上的教育氛围。
3. 为学校的教育教学改革提供有力的人才支持和智力支持。
七、后续支持研修结束后，学校将继续提供必要的支持，包括：1. 定期组织教师交流会，分享教学经验。
2. 提供在线资源平台，方便教师随时学习和资料查询。
小学教师跟岗研修计划书
小学教师跟岗研修计划书一、研修目标本次跟岗研修旨在通过实地观摩和实践学习，使教师能够：1. 掌握先进的教育教学理念和方法，提高课堂教学效果。
2. 了解和学习优秀教师的教学风格和管理技巧。
3. 增强课程设计能力，提升教学内容的创新性和实用性。
4. 加深对学科知识的理解，提高解决实际教学问题的能力。
5. 促进个人职业成长，为学生提供更高质量的教育服务。
二、研修内容观摩学习- 观摩资深教师的课堂教学，注意教学方法、师生互动、课堂管理等方面。
- 参与课后评议，与授课教师和其他跟岗教师交流心得。
实践操作- 在指导教师的帮助下，进行模拟教学或实际授课。
- 尝试运用所学的教学策略，进行课堂创新实践。
专题研讨- 参加教研活动，探讨教学热点问题和难点问题。
- 分享个人教学经验和案例，共同寻找解决方案。
反思总结- 定期撰写研修日志，记录学习体会和教学反思。
- 完成研修总结报告，梳理学习成果和未来改进方向。
三、研修时间安排- 第一阶段（第1周至第2周）：观摩学习和实践操作，重点在于熟悉环境和基本教学模式。
- 第二阶段（第3周至第4周）：专题研讨和深入实践，开始尝试独立承担部分教学任务。
- 第三阶段（第5周至第6周）：反思总结和成果展示，准备研修成果汇报。
四、预期成果通过本次跟岗研修，教师将获得以下几方面的提升：- 教学技能的全面提升，包括课堂管理、教学设计、学生评价等。
- 对教育教学理论的深入理解和应用能力的增强。
- 个人教学风格的形成和完善，以及教育理念的更新。
- 建立起持续自我发展和学习的意识和机制。
五、后续支持与发展为了确保研修效果的持续性，学校将为跟岗教师提供以下支持：- 定期组织经验分享会，鼓励教师相互学习交流。
- 提供进一步的专业培训和学习资源，帮助教师不断进步。
- 建立教师成长档案，跟踪记录教师的发展历程。
六、结语。
跟岗教师研修计划
跟岗教师研修计划一、研修目标岗教师研修计划旨在通过系统的培训和实践活动，提高教师的教学能力、科研能力和班级管理能力。
具体目标包括：- 掌握最新的教育理念和教学方法；- 增强课堂教学的互动性和趣味性；- 提升对学生个体差异的认识和应对策略；- 加强专业知识的更新和学科前沿的探索；- 培养团队合作精神和领导能力。
二、研修内容研修内容是实现研修目标的核心部分，通常包括以下几个方面：1. 教学法研修通过讲座、研讨和案例分析等形式，使教师了解并掌握多元化的教学方法，如项目式学习、翻转课堂、合作学习等，以适应不同学生的学习需求。
2. 课程改革实践鼓励教师参与课程设计，将新理念融入课程中，实践新的教学模式，不断优化教学内容和方法。
3. 专业知识更新定期组织学科知识讲座或研讨会，邀请专家学者分享最新的研究成果，帮助教师拓宽知识视野，更新专业知识。
4. 教学技能提升通过模拟教学、微课比赛等活动，提升教师的教学技能，特别是信息技术的应用能力，以适应数字化教学的趋势。
5. 心理健康教育开展心理健康教育培训，帮助教师更好地理解学生心理，提高班级管理和心理辅导的能力。
三、研修形式为了确保研修效果，研修计划应采取多种形式进行：- 内部培训：由学校内部的资深教师或教研组长主导，分享经验和技巧。
- 外部讲座：邀请外部专家或学者来校进行专题讲座，引入新鲜视角。
- 小组研讨：分学科或主题进行小组讨论，促进教师间的交流与合作。
- 在线学习：利用网络平台进行远程教育和自主学习，拓宽学习渠道。
- 实地观摩：组织教师参观先进学校或教学活动，学习他人的成功经验。
四、评估与反馈研修计划的实施效果需要通过定期的评估来监控。
评估方式可以包括：- 教师自评：鼓励教师对自己的教学进行反思和评价。
- 同行评价：同事之间相互观摩，提供建设性的反馈意见。
- 学生评价：收集学生对教师教学的反馈，了解教学效果。
- 管理层评价：学校管理层对教师的研修成果进行评价，给予认可和指导。
跟岗教师学习研修计划
跟岗教师学习研修计划一、引言作为一名优秀的教师，不仅需要有扎实的专业知识，更需要不断学习和提高自己的能力。
针对当前教育工作中存在的一些问题和挑战，我计划进行一次跟岗教师学习研修，以提升自己的教学水平和专业能力。
本文将从学习的目的、内容、计划安排以及预期效果等方面进行详细的阐述和规划。
二、学习目的1. 提高专业素养。
通过跟岗教师学习研修，深入了解先进的教学理念和方法，拓展自己的教育思路，提升自己的专业素养和教学水平。
2. 增长教育经验。
通过与优秀的教育工作者共同工作，学习其成功的经验和方法，积累自己的教育经验，并且对自己的教学工作进行反思和提升。
3. 探索教育教学新途径。
通过观摩跟岗教师的教学情景，探索新的教育教学途径，丰富自己的教学方法，提高自己的教学效果。
三、学习内容1. 教育教学理念。
学习先进的教育教学理念，了解现代教育的发展趋势和前沿信息。
2. 教学方法和技巧。
学习跟岗教师的优秀教学方法和技巧，提高自己的教学效果和教学质量。
3. 教育教学管理。
了解先进的教育教学管理经验，提高自己的教学管理水平。
四、学习计划安排1. 提前了解跟岗教师的学校情况。
了解跟岗教师所在学校的教学情况、师资力量、学生特点等，做好充分的准备。
2. 观摩跟岗教师的教学课堂。
认真观摩跟岗教师的教学课堂，观察教师的教学风格、教学方法和教学效果。
3. 与跟岗教师进行交流。
了解跟岗教师的教学心得和教学理念，与教师进行深入交流，学习教师的教学经验和教学技巧。
4. 参与教学实践。
结合跟岗教师的教学实践活动，积极参与教学工作，亲自体验教学活动，增长自己的教育实践经验。
五、学习评估与反思1. 学习评估。
定期对自己的学习情况进行评估，确保学习过程的顺利进行，及时发现和解决学习过程中的问题。
2. 反思总结。
学习结束后，对自己的学习过程进行总结和反思，分析学习过程中的不足和不足，为今后的教学工作提供参考。
六、预期效果1. 教学能力提升。
通过跟岗教师学习研修，能够提升自己的教学能力，提高自己的教学水平。
小学青年教师跟岗研修计划
小学青年教师跟岗研修计划
一、研修目标
该研修计划的核心目标是通过为期三个月的跟岗学习，使青年教师掌握基本的教学技能、
班级管理能力和教育教学理论知识，为成为一名合格的小学教师打下坚实的基础。
二、研修内容
1. 观摩教学：青年教师需跟随资深教师观摩不少于20节课程，涵盖不同学科、不同年级，以获得多元化的教学体验。
2. 课堂教学实践：在指导教师的监督下，进行至少10次的课堂教学实践，包括备课、授
课及课后反思。
3. 专题研讨：定期参加教研组组织的专题研讨活动，与同行交流教学心得，共同探讨教育
教学难题。
4. 教材研究：系统学习所教学科的教材内容，理解教材编排逻辑，掌握知识点之间的联系。
5. 学生心理了解：通过阅读相关书籍和实际接触，了解小学生的心理特点，提高对学生行
为的正确引导能力。
三、研修方式
1. 个别辅导：指导教师根据青年教师的实际需要，提供一对一的个性化指导。
2. 小组合作：鼓励青年教师与其他跟岗教师形成学习小组，相互交流、协作解决问题。
3. 自我反思：鼓励青年教师记录每次教学实践的经验与不足，形成个人反思日志。
四、考核评价
研修结束前，将对青年教师的研修成效进行全面评估，包括教学设计能力、课堂实施效果、学生反馈、同伴评议等方面。
五、支持保障
学校将为跟岗研修提供必要的资源和支持，如开放图书馆资源、提供教研活动场地、安排
经验丰富的教师担任指导老师等。
六、后续发展
完成跟岗研修后，青年教师应继续参与各类专业发展活动，并定期向指导教师汇报工作进展，以持续提升自身的教育教学水平。
教师跟岗实践研修工作计划
教师跟岗实践研修工作计划一、工作目标在教师跟岗实践研修期间，我们的工作目标是通过实践研修，提升教师的教学能力和专业水平，培养教师的创新意识和团队合作能力，进一步推动学校教育教学工作的发展，为学生提供更加优质的教育教学服务。
二、实践研修内容1. 参与课堂教学在实践研修期间，教师要参与课堂教学，观摩学习其他老师的授课方式和方法，借鉴好的教学经验和教学技巧，并将其运用到自己的教学实践中。
2. 教研活动开展教研活动，与其他老师共同探讨教学难点和问题，互相交流经验，共同解决教学中遇到的难题，提高教学质量。
3. 学科知识提升参与学科知识培训，提升自己的学科知识水平，及时了解学科最新的教学理念和教学方法，为自己的教学实践提供更加全面的支持和指导。
4. 教学技能培训参加相关的教学技能培训，学习新的教学技能和方法，掌握先进的教学技巧和手段，提高自己的教学能力。
5. 教学资源开发参与教学资源开发，探讨教学资源的开发和利用，共同打造一批符合学生学习需要的优质教学资源。
6. 学生管理学习学生管理的新理念和新方法，提升学生管理水平，营造良好的学习氛围。
三、实践研修计划1. 明确任务根据实践研修的内容和目标，明确任务，明确自己在实践研修期间需要完成的工作内容和目标。
2. 制定计划根据实践研修的内容和任务，制定具体的工作计划，包括时间安排、学习内容和方法、学习目标等。
3. 执行计划按照制定的工作计划，认真执行，在实践研修期间严格按照计划完成学习任务和目标。
4. 定期总结定期对实践研修的学习情况进行总结，反思自己的学习过程和成果，及时调整学习计划和方法，以达到更好的学习效果。
四、实践研修的指导与支持1. 老师指导老师要在实践研修期间给予学生适当的指导支持，及时解答学生在实践研修中遇到的问题和困难，帮助学生顺利完成实践研修。
2. 学校支持学校要为实践研修提供必要的支持，包括学习资源、学习环境和其他必要条件的保障。
3. 同学帮助同学之间要相互帮助，相互学习，共同进步，形成良好的学习氛围和学习气氛。
跟岗教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我们特制定本次跟岗教研活动方案。
通过本次活动，旨在帮助教师深入了解教育教学的新理念、新方法，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学新理念的认识，树立正确的教育观、学生观和教师观。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 提升教师的教学设计、课堂组织、教学评价等能力。
4. 培养教师具备一定的教育教学研究能力。
三、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日四、活动地点XXX学校五、活动对象1. 全体教师2. 教研组长、备课组长六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的和意义；（2）校长致辞，强调教师专业发展的重要性；（3）教研组长代表发言，分享教研工作经验。
2. 专家讲座（1）邀请教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学新理念、新方法等；（2）教师结合自身教学实际，提出问题，与专家进行互动交流。
3. 跟岗学习（1）教师分组，分别到不同年级、不同学科进行跟岗学习；（2）跟岗教师观摩优秀教师的课堂教学，记录教学亮点和不足；（3）跟岗教师与优秀教师进行交流，学习教学经验。
4. 教学研讨（1）教师分组进行教学研讨，围绕教学中的问题进行讨论；（2）各组汇报研讨成果，分享教学经验；（3）教研组长进行点评，提出改进意见。
5. 教学展示（1）教师进行课堂教学展示，展示自己的教学风采；（2）其他教师观摩展示课，提出意见和建议；（3）教研组长进行点评，给予鼓励和指导。
6. 闭幕式（1）主持人总结活动成果，肯定教师们的努力和进步；（2）优秀个人和团队进行表彰；（3）校长总结发言，对教师们提出期望。
七、活动安排1. 第一周：开幕式、专家讲座2. 第二周：跟岗学习、教学研讨3. 第三周：教学展示4. 第四周：闭幕式1. 全体教师积极参加活动，认真记录学习心得和体会；2. 教研组长负责组织本组教师参加活动，确保活动顺利进行；3. 活动期间，教师应遵守纪律，保持良好的学习氛围；4. 活动结束后，教师应撰写活动总结，反思自己的教学实践。
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教师跟岗研修计划
汪鹤荣
一、指导思想
认真学习和贯彻国家培训置换脱产研修文件精神，切实落实国家培训教师培训任务、计划，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底。
培训基地为我们的发展创设了很好的平台。
我们要把握发展的机遇，拓展学科专业视野，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的研究型的教师。
现结合初中化学学科教学特点与自身情况，制定个人跟岗研修计划。
二、跟岗研修发展目标
1、加强教育教学实践与研究，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
教学中不断实践，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。
2、提高自己的教育教学专业水平，丰富自己的教育教学理论素养，探求成功的教学模式，提升历史教学科研能力，进一步提高自己的专业素养和教学水平。
3、提高自己的课堂授课能力和创新能力，立足课堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；积极探索新的课堂教学，形成具有自身特色的课堂教学风格。
4、加强理论学习与信息交流，在官渡区中学历史骨干教师培养基地QQ群里定期交流自己的研修心得、教育随笔、教学心得和教学案例。
5、加强课题研究，积极参与基地的课题研究，围绕所研究的课题完成结题报告、研究论文，争取每年发表2篇相关论文。
三、具体措施
1、认真按时参加跟岗基地的课堂教学，并认真学习指导教师的教学方法手段，做好听课笔记，写好听课反思。
争取每一堂课都有所收获。
向指导老师学习，进一步提高自己的教学能力。
2、积极参加跟岗基地组织的相关教研活动，参加校内外教学活动，利用一切资源，多向同事学习，并积极走出去，向教育界名师寻经问宝，虚心学习，提升自我素质。
努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，和历史教师共同探索教学中的难点问题和创新性问题。
3、积极参加基地的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。
结合实践，坚持每天都有点滴收获，拟定个人课题研究计划。
4、在研修期间，充分利用培训基地资源，与同行交流分享教育教学中的得失。
认真抓住每个学习的机会，认真撰写教育随笔、教案、教学案例。
听取基地学科教师讲解解题思路，说精准的历史语言，讲透重点的例题，不断丰富自己的内涵。
积极向基地学科教师请教，解决教学中存在的问题和困惑。
利用好每次的学习机会。
5、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养。
坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，广泛阅读充实自己，不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。
做好自己的本职工作，在日常工作中，积极创造精彩历史课堂，积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平，踏踏实实地学习、工作。
充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，互相学习提高教学实效。
6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思，敢于挑战自我，运用不同的教学方法进行教学实验。
不断学习成长，促进自身专业的提高发展。
努力使自己向学习型、研究型的教师角色转化。
7、在基地的教学实践中认真听课评课，积极备课。
利用观摩学习的机会，见贤思齐，相互交流，共同进步，努力提高。
通过实践反思再实践的教学活动，研修提高自己的教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。
四、期望成果
1、完成20节听课记录并写好听课反思;
2、参与教育教学活动和研讨至少两次；
3、参与课题研究；
4、开展一至二节有质量的教学实践课；
5、完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析。
6、做好教学课后反思；
7、拟写个人课题研究计划；
8、认真写好跟岗研修总结；
五、希望获得的帮助
1、希望得到指导老师引领及指导；
2、多提供与教学相关的优质课和讲座；
3、进行教学课题与论文的辅导；
4、多提供教学观摩与讨论活动；
总之，本人将力争在此次教师跟岗研修方面做最大努力，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在导师的指导下，基地老师们的帮助下，努力提高专业素养，在教育教学这片热土上，播撒自己的智慧与汗水，通过网络载体，充分利用好基地平台，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，走一条教师成长、成功、成才之路。
努力使自己成长为拥用学识魅力和人格魅力的优秀教师。
2014年4月30日。