2019年 东北师大628教育学综合真题完整版及心意解析
东北师范大学教育学628教师教育专业考研经验——破茧成蝶蝶飞舞
东北师范大学教育学628教师教育专业考研经验——破茧成蝶蝶飞舞文｜高XQ/凯程网课学员东北师范大学教育学628教师教育专业一、关于自己高中曾为了能够顺利进入大学，经过考虑可以通过参加艺考而在高二临时转为舞蹈，也因此顺利成为一座地方二本院校的舞蹈专业学生。
大学也曾昏昏噩噩非常迷茫，大三那年猛然醒悟，投身考研大军，三跨选择了教育学专业，一战311上海复旦大学失败，二战东北师范大学教师教育专业，初试第三，复试第二，总排名第二，已成功拟录取。
人各有异，希望每位考研宝宝结合自身情况仅供参考。
同时，考研经验贴无数，但道理都知道，更难的是去做到！这篇文章稍长，望小伙伴可以耐心看完，希望对大家能有一点帮助。
二、关于政治政治是由多到少的过程，前期花的时间越多，后期花的时间会越少。
政治我一路跟随着腿姐陆寓丰的课程。
政治绝对不是靠考前突击押题就能得高分的，选择题是政治的江山，得选择题得天下。
复习流程如下：2-6月，基础阶段。
其中马原和毛中特是重点，也是最需要花时间去学习的科目。
参考自己所喜欢老师的基础阶段参考书目及题册（如腿姐的考研政治复习全书；肖秀荣老师的精讲精练+1000题）读一章，做一章的练习题，以巩固知识的掌握程度。
7-9月，强化阶段。
第二次做题册（如1000题等）。
将记不清的、不会的、容易背混的用荧光笔标注出来，或单独记在小本上，吃饭睡觉走路可随时拿出来读一读，加强记忆。
10-11月，真题阶段。
基础阶段的题册我不会再做，基础阶段做的题如1000题等都是非常细致全面的，这个阶段没有时间再抠书上的细节！应赶快研究重点！选择题分析题的真题反复做，谁说政治真题就考过不会再考呢？选择题错的原因要做好标注，举一反三；分析题真题一字一句动手至少写一遍。
12月，冲刺阶段。
买3-5套押题卷，题不在多，在精。
可选择一门押题课，同时保证每天掐时做一套选择题，检验知识的遗漏和空白，押题卷的分析题不一定一字一句写，但要写出总体思路和框架。
2019考研东北师范大学333教育综合试题及解析
2019考研东北师范大学333教育综合试题及解析教育学原理一、简答题1.在教学过程中，如何处理掌握知识......【中公考研参考答案要点】(1)能力的发展与知识的掌握二者相互依存，相互促进在教学过程中，学生能力的提高依赖于他们对知识的掌握，因为系统的知识是能力发展的必要条件，人们能力的发展离不开知识和经验;同时，学生对知识的掌握又依赖于他们能力的提高，因为人们的能力同样是人们掌握知识的必要条件，只有那些能力高的学生，他们的接受能力才强、学习效率才高。
(2)生动活泼地理解和创造性地运用知识才能有效地发展能力学生的能力不仅与他们所掌握的知识的性质、难度和数量有关，更重要的是与他们获取知识的方法和创造性运用知识的态度密切相关。
在教学过程中，不仅要交给学生系统的有适当难度的知识，而且要引导学生正确理解知识和巩固记忆知识，掌握学科的结构，特别是要启发学生了解掌握知识的过程，弄清获得知识的方法，学会独立思考、逻辑推导与论证，能够自如地、甚至创造性地运用知识来解决理论和实际问题，才能有效地提高他们的能力。
可见，在教学中，如何引导学生自觉积极地进行学习，正确理解知识，掌握获取和运用知识的方法，就能有效地促进他们能力的提高。
学生的学习活动进行得越是富有创造性，他们的能力就将提高得越快、达到的水平越高。
这是掌握知识与提高能力之间的必然联系。
(3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性不管是认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的，还是认为教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的能力则无需进行特别的培养和训练，都是片面的，都不利于学生的发展。
二、论述题1.为什么说教育公平是实现......【中公考研参考答案要点】教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。
这里所说的“合理”是指要符合社会整体的发展和稳定，符合社会成员的个体发展和需要，并从两者的辨证关系出发来统一配置教育资源。
东北师范大学《教育学原理》考试试卷试题及答案
研究生课程进修班试卷封面姓名：单位：河南周口川汇东区许湾中学专业：英语考试科目：教育学原理考试分数：年月日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表东北师范大学研究生课程进修班《教育学原理》考试试卷一、名词解释题（每道题4分，共16分）1、教育答：有广义和狭义之分。
（1）广义的，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，不论是有组织或是无组织，系统的或零碎的都是教育。
都是教育。
（2）狭义的，主要指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，根据一定社会需要和年轻一代身心发展特点，有目的、有计划有组织地对受教育者身心施加影响（对受教育者传授知识技能、培养思想品德、发展智力与体力），把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。
（3）更狭义的，有时指思想教育活动。
2、学制答：学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的，由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度。
它包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及其相互关系以及国家、学校、公民教育权力的分配关系。
3、教育目的答：教育目的就是人们在进行教育活动之前，在头脑中预先存在着的活动过程结束时所要取得的结果，也就是教育所要培养的人的质量规格。
具体来讲：教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。
有广义和狭义之分：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。
国家和社会的教育机构、学生的家长和亲友、学校的教师等，都对新一代寄予这样那样的期望，这些期望都可以理解为广义的教育目的。
狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。
各级各类学校无论具体培养什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。
4、终身教育答：终身教育是：“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。
2019年北师大740教育学综合真题完整版及心意解析
一、真题题型跟2018年的题型一模一样，心意740考前六套卷也针对该题型进行了高度的还原模拟。
二、各科目考题分析及难度分析科目一：教育学原理2. 各题目难度分析这是北师大自2013年自命题以来最简单的一年，所有题目都是直接背诵记忆题目，没有太多的技术含量。
鉴于去年论述题“公平有质量的教育内涵及实施路径”难度过大，今年的论述题异常简单，考的是马克思，为什么要考马克思呢？心意VIP学员的11月的VIP核心资料已经说明了一切。
在各阶段课程里面，心意老师也反复强调马克思的全面发展理论与我国的全面发展教育，不是一回事儿、不是一回事儿。
其它的题目呢，全部都在心意740习题库上，一道都不差。
综上，教育学原理的题目难度非常小。
科目二：中国教育史2. 各题目难度分析只有两道题，第一道题名词解释考查为重点内容，在心意740习题库上也有详细解析，在各阶段的心意课堂也反复强调过。
第二道题，大眼一看，《论语》不是考点，但是回忆下心意740习题库的题，《论语》的思想不就是孔子的思想么。
而孔子的思想和《学记》的思想是整个中教史古代史的灵魂，每一点都要求背的滚瓜烂熟。
以下答题思路仅供参考：【心意参考思路】（1）孔子的启发教学思想：“不愤不启，不悱不发。
举一隅不以三隅反，则不复也”，朱子释为“愤者，心求通而未得之意。
悱者，口欲言而未能之貌。
启，谓开其意，发，谓达其辞。
”即，在教学时必先让学生认真思考，在思考了相当时间后还想不通，然后再启发他；学生思考而有所领会，想说而未能以适当的言辞表达出来的时候，才去开导他。
（2）《学记》启发教学思想：“君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。
道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。
和、易、以思，可谓善喻矣。
”就是说，君子之教育在于诱导学生，靠的是引导而不是强迫服从，是勉励而不是压制，是启发而不是全部讲解。
引导而不是强迫，就会使师生关系和谐；勉励而不是压制，学习就容易成功；启发而不是全部讲解，学生就会善于思考。
考研_2019考研教育学专业基础综合真题及答案
2021考研教育学专业根底综合真题及答案D.非指导性教学模式【答案】C4.以下文件中，最早提出“把开展根底教育的责任交给地方，有步骤地实行九年义务教育〞的是A.?中共中央关于教育体制改革的决定?B.?中国教育改革和开展纲要?C.?中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定?D.?国务院关于根底教育改革与开展的决定?【答案】A5.按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子〞—个人的开展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就到达了较高的水平，有的方面那么要到较高的年龄阶段才能到达成熟的水平。
这反映人的身心开展具有A 顺序性B 阶段性C 差异性 D.规定性定义【答案】D9.“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。
因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产什么—致，又和他们怎样生产一致。
因而，个人是什么样的，这取决于他们进展生产的物质条件。
〞 D.现实性和潜在性【答案】B10 教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心开展，是他们能够承受的，但叉要有— D.量力性原那么【答案】D11.“学问之道无他，求其放心而已矣〞观点的提出者是A,孔子“小学〞和“大学〞两个阶段，其中“小学〞 D.⒈ D.实业人才【答案】C16.近代中国政府公布的第一个法定学制是A,壬寅学制 D.壬戌学制【笞案】A17.“大学者，‘囊括大典，网罗众家’之学府也〞 D.儿童教育第一【答案】C19.抗日战争时期，为保存国家教育实力，国民政府将一些著名大学西迁并进展合并。
组成西南联合大学的是北京大学、清华大学和A,浙江大学 D.职业教育思潮【答案】A21.在西方教育史上，古希腊智者派所确立的“三艺〞是A.音乐、修辞学、几何学B.文法、辩证法、几何学C.文法、修辞学、天文学D.儿童对上帝的爱【答案】A26.20世纪20年代，苏联普通学校“综合教学大纲〞 D.慕尼黑大学【答案】B28.在法国教育史上，有“技术教育的宪章〞之称的法案是A.?阿斯蒂埃法案?B.?费里法案?C.?富尔法案?D.?教育改革法?【答案】A29在美国公立学校开展史上做出出色奉献，并被誉为“美国公立学校之父〞的教育家是A.约翰。
东师教育基础知识与教学19秋在线作业2参考答案
东师教育基础知识与教学19秋在线作业2参考答案
教育基础知识与教学19秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是（）
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.昆体良
D.夸美纽斯
答案:C
2.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）
A.结构主义课程理论
B.永恒主义课程理论
C.实用主义课程理论
D.存在主义课程理论
答案:A
3.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）
A.社会性
B.永恒性
C.模仿性
D.延续性
答案:A
4.决定教育发展规模和速度的是（）
A.科学技术水平
B.生产力水平
C.文化发展程度
D.政治经济制度
答案:B
5.在有关教育起源的三种经典学说中,持教育“生物起源说”的代表人物是（）。
2019年考研教育心理学真题及答案解析
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
上一题下一题
(18/65)单项选择题
第18题
在弗洛伊德提出的人格理论中，本我、自我和超我所遵循的原则分别是______
A.现实原则、道德原则、快乐原则
B.现实原则、快乐原则、道德原则
C.道德原则、现实原则、快乐原则
D.快乐原则、现实原则、道德原则
上一题下一题
(35/65)单项选择题
第35题
依据费希纳定律制定的心理量表，采用的方法是______
A.数量估计法
B.绝对阈限法
C.差别阈限法
D.信号检测法
上一题下一题
(36/65)单项选择题
第36题
在信号检测实验中，如果实验结果以下表方式呈现，则击中率是______
刺激反应
yn
SN击中f1漏报f2
N虚报f3正确拒斥f4
(19/65)单项选择题
第19题
艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中“内倾、情绪稳定”的人格特质所对应的气质类型是______
A.多血质
B.黏液质
C.胆汁质
D.抑郁质
上一题下一题
(20/65)单项选择题
第20题
不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点的学派是______
上一题下一题
(8/65)单项选择题
第8题
系列位置效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据，如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度，最可能的结果是______
A.对首因和近因效应都有影响
B.对首因、近因都没有影响
C.对近因有影响，对首因没有影响
D.对首因有影响，对近因没有影响
2019年 东北师范大学 教育学本科答案
《教育学》期末作业考核满分100分一、判断并说明理由（每题1分，共10分）1、（正确）教育的对象是人，但教育的出发点则是社会。
2、（正确）教师的劳动具有很强创造性。
3、（正确）学生在教育教学过程中起着主导性作用。
4、（正确）人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。
5、（正确）人的本质是一切现实社会关系的总和。
6、（错误）上课是教学工作的中心环节。
7、（错误）“班级授课制”不利于因材施教，必须取消。
8、（正确）校长负责制的核心是校长全面负责。
9、（错误）德育是由思想品德课来完成的。
10、（正确）教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展有重要促进作用。
二、简要回答下列问题（每题10分，共20分。
）1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向？答：目标：一、实现课程功能的转变二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性三、密切课程内容与生活和时代的联系四、改善学生的学习方式五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度六、实行三级课程管理制度基本走向：一、课程改革转向以学生发展为本的方向二、强化基础学科和学科基础知识的趋势三、加强道德教育和人文教育的倾向四、课程综合化的趋势和问题五、课程生活化、社会化、实用化的趋势六、课程个性化和多样化的趋势七、课程与现代信息技术结合发展的趋势2、学生为什么必须要接受教育？答：学生接受教育首先是社会需要和个体需要统一；社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要，个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展；学生是未完成的社会人，具有极大的可塑性。
三、辨析题（每题10分，共20分。
）1、教育要培养人的世界视野，但不是培养“世界公民”。
对。
在全球化的背景下，地球村的时代，教育培养人必须要具有国际的视野，这是社会发展对人的必然要求。
但在今天的时代里，还存在国与国的竞争和差别，还存在阶级和利益的冲突。
教育还必须主要为本民族和本阶级服务。
倡导培养“世界公民”是不正确的。
东北师范大学632教育学综合考研真题(2014-2017)
东北师范大学632教育学综合考研真题（2014-2017）【适用于教育学类学术型硕士研究生】*本科目的代码在不同年份是不同的，但科目名称不变，需注意。
2014年东北师范大学634教育学综合 (1)2015年东北师范大学630教育学综合 (2)2016年东北师范大学631教育学综合 (2)2017东北师范大学学硕632教育学综合 (3)2014年东北师范大学634教育学综合【教育学原理】（120分）一、名词解释1. 学校教育制度（10分）2. 教育方针（10分）二、简答题1. 如何培养教师的职业素养？（20分）2. 全面发展教育的组成部分以及他们之间的关系。
（20分）三、材料题1. 英国教育家做了一个调查，名人的亲属中成为名人的人数比较多，普通人的亲属中成为名人的人数比较少。
运用教育学原理分析材料的观点。
（30分）四、论述题1. 举出五个你认为的教育问题，并就其中一个做出详细论述。
（30分）【中外教育史】（120分）一、名词解释1. 生活教育（10分）2. 苏格拉底法（10分）二、简答题1. 斯宾塞的科学教育思想。
（20分）2. 简述《学记》的教学思想以及历史地位。
（20分）三、论述题1. 论述我国近现代三个学制的特点及意义。
（30分）2. 简述杜威的实用主义教育思想以及对我国教育的影响。
（30分）【教育心理学】（30分）一、名词解释1. 发现学习（10分）二、简答题1. 如何激发和保持学生的外在动机？（20分）【教育研究方法】（30分）一、名词解释1. 教育研究变量（10分）二、简答题1. 比较访谈调查和问卷调查的区别，简述访谈调查的技巧。
（20分）2015年东北师范大学630教育学综合【教育学原理】（120分）一、名词解释1. 教育的正向功能和负向功能（10分）2. 综合课程（10分）二、简答题1. 试述现代教育改革的趋势？（20分）2. 掌握知识与能力的关系（20分）三、材料题1. 怀特说啦一句话，根据这句话，大多数人认为，教育应该主考虑学生的利益，你怎样看待这一问题？这种观点对基础教育改革有什么意义？（30分）四、论述题1. （30分）根据《国家中长期教育改革与发展纲要》，以你感想趣的两个教育问题为例，阐述你对纲要精神的理解【中外教育史】（120分）一、名词解释1. 京师同文馆（10分）2. 苏格拉底法（10分）二、简答题1. 学记中的教学原则（20分）2. 杜威对教育本质的认识（20分）三、论述题1. 陶行知的生活教育理论（30分）2. 试述赫尔巴特的课程教学论并简要分析（30分）【教育心理学】（30分）一、名词解释1. 习得性无力感（10分）二、简答题1. 简述奥苏泊尔的学习理论（20分）【教育研究方法】（30分）一、名词解释1. 教育研究效度（10分）二、简答题1. 以轶事记录法和事件取样法为例，说明结构式观察和非结构式观察的区别（20分）2016年东北师范大学631教育学综合【教育学原理】（120分）一、名词解释1. 非正式群体（10分）2. 分科课程（10分）二、简答题1. 掌握知识与能力的关系（15分）2. 教育目的的精神实质（15分）3.简述人的发展规律以及对学校教育的制约4.如何理解教育学优先发展三、论述题1. 教师的专业素养内容是什么，如何促进教师的专业素养20分）2.结合《2010——2020纲要》里面涉及了很多人们关心的教育热点和问题，说说你关心的两个问题，结合纲要精神谈谈你的理解【中外教育史】（120分）一、名词解释1. 朱子读书法（10分）2. 国防教育法（10分）二、简答题1. 蒙学教材的种类和特点（20分）2. 简述卢梭的自然主义教育思想（20分）三、论述题1. 蔡元培改革北大的措施及其意义30分）2. 赫尔巴特的教学论，并评析（30分）【教育心理学】（30分）一、名词解释1. 自我效能感（10分）二、简答题1. 建构主义学习观（20分）【教育研究方法】（30分）一、名词解释1. 教育行动研究（10分）二、简答题1. 简述教育科研课题的类型及其主要来源（20分）2017东北师范大学学硕632教育学综合【教育学原理】一、名词解释（20分）1.有教无类2.美育3.综合技术教育4.教育先行二、简答（40分）1.人的全面发展的含义及其实现条件。
2019年 首师大774教育学综合真题完整版及心意解析
（2）简答题 第一题“马克思的全面发展学说” ，心意 VIP 学员的 11 月的 VIP 核心资料进行了 强调，在各阶段课程里面，心意老师也反复强调马克思的全面发展理论与我国的 全面发展教育，不是一回事儿、不是一回事儿。
除此之外，心意 774 考前六套卷又把该考点再次拎出来。
第二题“班级授课制的优缺点”是道送分题，同样心意 774 考前六套卷也涉及到了 该考点。
再次，着重谈“德育量化评价”存在的问题或带来的不良影响（消极意义）。 对个体：
一是误解道德的本质，，不利于激发利他的道德情感
三是产生伪善行为，不利于激发对道德行为的兴趣
对社会：
不利于“立德树人”的推进，不利于“社会主义核心价值观”的践行。
最后，提出改进“德育评价”的方式。 评价的重心由“评学”到“评教”
（2）论述题
“试述结构不良问题的解决过程。”是首师大 2015 年考过的原题，暑期的心意真 题解析课上详细讲过，也强调首师大爱出原题，务必把之前考过的都弄会。认真 听课的话，看到这道题，肯定很开心。
如果，有一部分考生，一时半会儿想不起来的话，也不是得不到分。首先，把“结 构不良问题”这个反复强调的考点解释清楚，接着，可以把“问题解决的一般过程： 理解和表征问题阶段；寻求解答阶段（选择方法）；执行计划或尝试某种解答阶 段；评价结果阶段；迁移过去。也会得不少的分数。
好好吸收往年的真题
跟上心意的节奏
就没有问题。
都是严格的“差额复试”
并且从 2016 年开始就 教科院提出要加大复试的比重
“留不留，看表现” 初试定结果的时代早已过去 所以呀，休息之后就要好好准备复试
千万不要等 千万不要懒 如果你想考上。
四、针对 2020 年首师大 774 考生的心意指导
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一、东北师大真题题型、题量、分值分析
和2018年相比，2019年的题型没有变化，仍然是没有小题，只有大题。
大题很利索，没有材料、没有计算，没有表格。
题量从16道减少到12道，中外教育史各少了2道题，这样一来，题量是非常少的。
各科目的分值也很平均。
二、各科目考题分析及难度分析
科目一：教育学原理
2. 各题目难度分析
（1）简述题
第一题考查的是“学前教育纳入义务教育”，按时间推算不算是“热点”，可以算是一道“看法题”。
对于看法题，可以就问题表达自己“一分为二的观点”，先答“学前教育纳入义务教育”对于学前教育发展的好处，然后按思路要达“坏处”，想不到什么“坏处”的话，可以从局限性出发，“目前我国的国力还达不到，实现还不具备条件。
”
也可以直接表示“支持该建议”，然后从几个方面对“学前教育纳入义务教育”的可行性进行分析。
第二题考查的是“全国教育大会中教育方针的描述”，属于热点问题，去年考查的热点是“中国学生核心素养”，这些题目都属于没有关注、不知晓的话，就很难下手了。
关于“全国教育大会”结束的第二天，心意的公众号就推送了相关的热点内容。
在11月的心意VIP学员核心资料上，关于“全国教育大会”的可考内容进行了全面总结：
（2）论述题
第一题“四书”即《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，虽然我们都没有看过，但孔子、孟子及《大学》、《中庸》都是中教史的重点，从背诵的内容中不难提取出“教育在人的发展中的地位作用”即“教育的个体功能”的内容，进而进行对比。
放在了教育学原理部分，更像是一道中国教育史的题，好在是背过的重点。
第二题“教育理论和教育实践的问题”可以从2018年的论述题“我国的教育方针存在的问题”及2017年的论述题“当前我国突出的教育问题，列举两个并对其论述和提出相应的策略”这两道原题中迁移出答案。
“问题题”这是东北师大最爱考查的一道题，心意课堂上以此考题为例，讲过该怎么答。
综上，关于教育学原理，这四道出的都很有水平，没有死记硬背的答案，关键靠“迁移”。
总体难度，属于中等偏上了。
科目二：中国教育史
2. 各题目难度分析
（1）简述题
在整个中国教育史上，实践史主要出现在近代，而除了洋务运动之外，维新派的实践、百日维新的教育实践以及清末行政的实践这三次实践是我们课堂上反复强调容易混淆的内容，务必每个都要搞清楚。
选择考“百日维新”，在11月末的心意VIP学员核心资料里也再次进行了强调：
（2）论述题
朱熹在中国教育史的古代史，是个重点，而题目考查的“道德教育思想”却不是个重点。
一般都没有直接背到关于德育的内容，但如果把关于“存天理、灭人欲”及“大学、小学的学习内容”答上，也能得不少分。
❤【心意参考思路】
(1)道德教育的基本目的培养“圣人”的理想人格。
其基本实现手段是“克己复礼”、“存天理，灭人欲”。
(2)道德教育的首要任务是提高受教育者的道德修养，为此他提出了立志、主敬、存养、省察等修养方法。
（3）道德教育的内容：小学阶段的任务是“教以事”，“教之以洒扫、应对、进退之节，礼、乐、射、御、书、数之文”。
即向十五岁以下的少年儿童灌输封建道德观念和培养训练他们的封建道德行为习惯。
大学阶段的任务是“教之以穷理、正心、修己、治人之道”，是“发明此事之理”，即在已经获得初步的道德观念和养成初步的道德行为习惯的基础上，进而讲明“义理”。
综上，中国教育史的难度属于中等偏上。
科目三：外国教育史
2. 各题目难度分析
（1）简述题
考到是超重点人物“夸美纽斯”，关于外国教育史，心意课堂上说过一句话：“学外国教育史，什么都不会的话，也要把近代的夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐、赫尔巴特和杜威这五大男神搞会。
”只要有机会，都在反复强调：这些人物的角角落落都可以考，不仅会考单个，也有可能合起来考。
心意的考前冲刺课，也专门对该考点进行强调：
（2）论述题
“十大教育思潮”是外国教育史最重要的现代史里最重要的教育思想里的重点。
在“十大思潮”里，有些重要，有些不重要，而题目考查的“人本化教育思潮”也是心意的考前冲刺课强调过的考点：
但如果没有那么熟悉的话，大家把教心或者教原里面涉及到的马斯洛、罗杰斯的一些人本学习理论的内容答上，也会得不少分。
综上，外国教育史的难度属于中等。
科目四：教育心理学
2. 各题目难度分析
（1）简述题
去年东北师大教心的一道简答题是“学习的心理机制”，属于乍一看不会，但是一想，答案不就是学习的一系列特征么。
今年“心理发展的基本特征”跟去年有些像，乍一看不会，没有直接背到，冷静下来一想，不管心理发展还是身体发展，不都遵循这“顺序性、阶段性、不平衡性和差异性”这些特征么。
写上就对了！
（2）论述题
“为迁移而教”是世界教育的目标，“知识的迁移”也是心意各阶段课程强调的重点。
迁移的内涵、类型、影响迁移的因素、迁移的理论、促进迁移而教的策略也都在重点之中。
心意考前冲刺课也进行了强调：
综上，教育心理学的难度属于较小。
科目五：教育研究方法
2. 各题目难度分析
（1）简述题
“文献综述”是“教育文献检索”这一章最为重要的一个知识点，也是很火热的一个考点。
❤【心意参考思路】
文献综述的撰写步骤一般可分为文献的搜集，文献的阅读和分类，文献的加工、比较和评述，预测趋势或提出有待进一步研究的问题等。
（2）论述题
“量化研究设计”与“质的研究设计”也就是“定量研究”与“定性研究”，这是去年东师考察过的一个知识点。
这道题没有太多的技术含量，就是两个核心概念的考查。
这两个核心概念在考前的串讲课也再次进行了强调：
综上，教育研究方法的难度属于中等。
三、针对2019年东北师大628考生的心意指导
东北师大的复试有两个特征：
一是复试时间晚，出结果也晚。
考东北师大的要耐得住寂寞
同时也要断了自己的后路
必须好好准备一举成功没得调剂。
二是不以初试定全部
只要进去就会有希望
要好好准备
四、针对2020年东北师大620考生的心意指导
东北师大的学术628是全国教育学考研
数一数二灵活的
所以呀
要好好看书
看看听课
好好消化
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尽可能的拓展自己的知识面尽可能的让自己的思维灵活千万不要自己死磕
也不要死记硬背
更不能临阵磨枪
早点开始
跟上心意的节奏
加油！。