初二思想品德导学案
人教版思想品德八年级上册全册导学案导与学(62页).doc
初二年级思想品德导学案第一单元·第一课《爱在屋檐下》第一课时：我知我家备课教师：杨吉华同年级上课教师：白志勇罗世海上课时间：年月日一、学习目标：情感态度价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。
通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。
知识与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
教学重难点：与父母的关系不可选择。
教学难点：家庭关系的确立。
二、自主探究1、家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有多种情形：①②③3、家庭的结构现在一般为和。
此外还有和4、在家庭关系中，最主要的是的关系。
三：互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风 五、方法提炼：主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。
学生活动，重在自己体验。
教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。
相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。
六：训练应用：（一）连线题：主干家庭 由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭 父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭 由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭 父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是 （ ）A 、与父母的关系B 、与兄弟姐妹的关系C 、与爷爷奶奶的关系D 、亲人关系2、现在的家庭结构一般为 （ ）①主干家庭 ②单亲家庭 ③核心家庭 ④联合家庭A 、①③B 、②③C 、③④D 、①②3、每年春节，都有无数游子千里迢迢回家，主要是因为家的最主要特点是：……………………………………………………( )A 、我们常常在不同意义上使用的字眼B 、家中有住房C 、家人都有血缘关系D 、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A 、学校B 、家庭C 、社会D 、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A 、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B 、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C 、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D 、因工作和学习需要而组建的集体大家庭6、由于迷上网络游戏，小军的学习成绩急剧下降而受到父亲的责备和训斥。
八年级思想品德导学案
八年级思想品德第一课第一框我知我家导学案【学习目标】1、知道家庭的含义、特点、类型和家庭关系的确立2、懂得子女与父母的关系不可选择3、培养认识自己家庭的能力【学习重点】家庭的涵义、家庭结构的类型, 家庭关系确立的情形【学习难点】子女与父母的关系不可选择【学法指导】首先：请同学们结合学习目标和导学案，自学课本P3~7的内容，把教材正文的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题回答出来（自己解决不了的可以和小组同学合作探究）。
其次，围绕导学案，独立思考完成相关的学习内容。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点哦。
【共同探究】探究一：家庭关系的建立1、阅读教材P4两则关于家的故事，结合书上有关家的说法，说说“家”是什么？2、阅读P5内容，思考下列问题：(1) 家庭的含义是什么？(2) 家的主要特点是什么？(3) 家庭关系的确立有几种情形？（每种情形用两个字概括即可）（4）家庭的结构类型是怎样的？3、阅读P5相关链接内容，了解家庭的功能有哪些？探究二：与父母的关系不可选择阅读P6—7内容，思考：1、为什么子女与父母的关系不可选择？2、阅读感悟：我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优越的父母。
每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得心中的“秘密”压得我喘不过气来，……为了让我有个独立的空间，他戒掉抽了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。
我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊。
为了多赚钱，父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回家，且风雨无阻。
我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。
而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地底下头，装做没看见……思考：①这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？你也有类似的情形吗？②你认为我们可以选择自己的父母吗？如果不可以选择，你准备怎样来改变自己的命运（或家庭）？【拓展练习】连线题主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭父母中的一方与子女一起生活单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④联合家庭A、①③B、②③C、③④D、①②3、、家的最主要特点是：……………………………………………………( )A、我们常常在不同意义上使用的字眼B、它与家庭有关C、家人都有血缘关系D、家中有亲人、有亲情4、我们最早接受教育的地方是：………………………( )A、学校B、家庭C、社会D、互联网5、家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：………………………( )A、依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B、因生育导致的血缘关系结合成的家庭C、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D、因工作和学习需要而组建的集体大家庭知识整理课后作业八年级思想品德第一课第二框我爱我家导学案【学习目标】1、使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
八年级思想品德学科导学案
八年级思想品德学科导学案课题：第四课（二）《财产属于谁》主备人：任福艳【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P46-----49页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：知道财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
能力目标：提高鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己的财产所有权的能力。
情感态度和价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的合法财产，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争。
【重难点预设】重点法律保护合法财产所有权、当财产权受到侵害时，应该通过合法途径维护自己的财产所有权难点当财产所有权受到侵害时，要通过合法的途径维护自己的权益P48你认为DVD的所有权应该属于谁？甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？①DVD的所有权应该属于丙。
乙受甲的委托占有甲的DVD机是合法的，但处分甲的DVD机则属于非法转让。
而丙从乙手中购买DVD机时并不知道乙对该机无处分权，在此情况下，丙取得该机从法律上讲是善意取得。
甲丧失了该DVD机的所有权，只能要求乙赔偿自己的损失。
②甲和丙均可依法向人民法院提起诉讼，请求人民法院对DVD机所有权归属进行确认；以消除纠纷，获得保护。
【学习流程】预习填空1..财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有________、_______、_______和_______的权力。
它是财产归谁所有在______上的表现，是一种与经济利益相联系的_________权利。
2..我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物_______________、赔偿受害人____________等方式，保护公民合法财产的所有权。
3..我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯_______________、______________、_______等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
八年级思想品德导学案《心中有他人》
八年级思想品德导学案第六课第一节心中有他人教师寄语：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
――雨果【学习目标】1、情感、态度、价值观目标：在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和平等待人,能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和邻人。
2、能力目标：在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时进行换位思考，能有效化解矛盾。
3、知识目标：理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。
【学习重点】平等相待你我他【学习难点】走出自我，豁达待人【课前延伸案】学案导学，自主学习（自学课文，用铅笔勾画基础知识和自己认为的重点和难点知识，并独立完成下面的自学题目）1、阅读课本70页回答；我们为什么要平等待人？怎样做到平等待人？2、阅读课本71页回答；我们为什么要学会体谅他人？在合作过程中，我们如何做到体谅他人？3、阅读课本72页回答，我们为什么要学会理解与宽容？我们怎样才能做到理解与宽容？4、在自学的过程中，你还发现哪些新问题，请提出来大家共同解决。
【课内探究案】合作探究，交流展示活动一：自主感悟仔细看课本P70漫画和案例情境思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？活动二：情景分析阅读P71材料，结合实际，思考、讨论：1、浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？2、你认为应如何化解他们之间的矛盾？复习巩固，感悟升华（对所学知识进行复习掌握）质疑问难，畅谈收获（通过本节课的学习，你有哪些困惑和收获？说出来与大家共同分享！）有效训练，迁移应用一、素质测试：请你选择1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（）①严以律己，宽以待人②己所不欲，勿施于人③讲究义气，不伤和气④尊重他人，平等待人A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、建立良好的合作关系的基础是（）A、平等待人B、尊重他人C、文明礼貌D、理解宽容3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。
八年级下册思想品德导学案
八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。
作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。
在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。
在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。
只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。
第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。
作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。
在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。
第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。
作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。
不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。
只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。
第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。
作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。
在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。
第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。
作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。
只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。
养成亲社会行为
A太软弱可欺，这样只会使自己吃亏。
B为人谦让，值得我们学习。
C缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活。
D待人宽容，善于处理人际交往中的冲突。
（2）各抒己见：在激烈的竞争中，与人分享自己有价值的东西，会妨碍自己的发展。
（3）当有一天你拥有了六个苹果，你会做哪种选择？
A、自己吃掉一个，其他五个拿来与别人换另外五种水果
B、自己吃掉一个，其他五个送给另外五人。
C、自己把苹果全部吃掉。
我的感悟是：
3.下面的助人事件存在什么问题？给我们什么启示？
（1）小明看到小同学不慎掉进了一个枯井里，他拿条绳子去拉小同学，可刚拉了一小段就拉不动了
重点
难点
重点：养成亲社会行为的知识点都是重点
难点：我为社会做贡献
导学过程
师生笔记
自主学习
阅读先知道：亲社会行为——是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
（一）自主预习找出下列问题，在课本上用铅笔做出标记
1.怎样才能养成亲社会的行为？
2.为什么要谦让？怎样才能做到谦让?
3．什么是分享？我们为什么要学会分享？
（2）小明放晚自习回家时，听到一偏僻胡同里有喊救命的声音，于是他不管三七二十一冲了进去……
（3）同学小华丢了饭卡，中午就没吃上饭，小明得知后，晚饭时主动打了一份饭菜送给小华，并特意声明：我可是可怜你才这样做的。
4.你参加了哪些社会公益活动？有何感受？
巩固提升
事例：主动支教的胡忠谢晓君夫妇、托举生命的最美妈妈——吴菊萍、好书记杨善洲退休后义务植树22年
4.怎样帮助他人？
5．我为社会做贡献表现在哪些方面？
22八年级思想品德导学教案(第二课二框)
第二课第二框《保持乐观心态》【学习目标】1．正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。
2．认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。
3．掌握培养乐观心态的基本方法并学会调节自己的心态。
【重点、难点】学习重点：怎样保持乐观心态。
学习难点：生活态度对人的影响。
【学习过程】导学案教学与学法指导一、亮标导学1．面对同样的生活，有的人善于从生活中发现的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现的一面，而变得悲观消极。
2．乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是；，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。
3．为什么要保持乐观心态？（P17）4．如何保持乐观心态？（P18-20）二、解疑助学⑴阅读理解：以上故事说明了什么？给我们青少年什么启示？⑵合作探究：完成文本P17的“感悟”栏目的相关问题。
思考：为什么要保持乐观心态？（P17）⑶情境展示：设疑导思：同学们，你们认为谁家富有，谁家贫穷呢?下面我们也来看一下自己家的家庭条件：①我家虽不富有，但是②我家条件很好，而且⑷生活在线：这次考试又考砸了，真是没面子。
我精心准备了唱歌比赛最后却落选了，心情很郁闷。
在我的生活中我……（其他的不如意）面对困难和挫折，你是如何对待的呢?结合自己的实际生活，四人小组讨论，尽可能多的说出你还有哪些保持乐观心态的方法？课堂小结：通过这节课的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？还有哪些不明白的？三、精练促学（一）、单项选择题1.面对失败，悲观者感叹命运不公，乐观者则告诉自己“失败是成功之母”。
这启示我们（）A. 要保持乐观的生活态度B. 要保持情绪多样化C.情绪决定命运D.不同的人对同一事物看法一定不同2．“生气时拿别人的错误惩罚自己。
”这句话告诉我们（）A.保持乐观的心态，要借助运动以保持健康 B．保持乐观的心态，要学会爱别人C．保持乐观的心态，要认识到每个人的心态都是自己选择的D．保持乐观的心态，要正确看待生活中的不如意你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以选择表情；你不能支配他人，但你可以控制自己；你不能预知明天，但你可以用好明天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。
八年级思想品德导学案
小组合作探究：品行优良者一定会受到相应的评价吗?
点拨：从理论上讲：品行端正是获得客观评价的前提
从现实中讲：品行端正不一定会受到相应的客观评价，因此，在维护自身名誉的同时要维护他人的名誉。
呈现相关的法律条文P38相关链接 民法通则第101条，通过熟悉法律条文要求学生明确名誉权。
2.提高运用法律手段维护自己和他人人格尊严和名誉权的能力。
3.珍爱自己的名誉、维护自己的尊严，能自觉地尊重他人，承担维护他人人格的义务。
教学重点
人人享有尊严权，法律维护我们的名誉权。
教学难点
我们享有法律规定的名誉权的同时要履学、启发、探究
教具准备
3.名誉是对特定人的、、和等方面客观的社会评价。名誉集中体现了。良好的名誉可以使我们获得，社会的更多，还可以获得。
4.名誉权指的是_______________________________________，主要表现为（ ）和（ ）。
5.我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得________或_______他人。1.人格尊严权含义及表现？
…………………………装………订………线…………………
新集九年制学校八年级思想品德导学案
导 学 设 计
导学流程
师生活动设计
二．小组合作探究探究
一： 阅读教材P34页的情景材料，回答： 你的看法是什么？如果你是小光，会有什么感受？
呈现相关的法律条文：宪法第38条和未成年人保护法第15条
探究二：从评选活动谈个人名誉
预习作业：预习下一课
教后反思
1.给学生一些权利，让他们自己去选择。给孩子一些机会，让他们自己去体验。给孩子一点困难，让他们自己去解决。给孩子一个问题，让他们自己去找答案。给孩子一片空间，让他们自己向前走。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
A 、拿起法律武器维护隐私
B、自行与侵权人协商和解
C、请求司法机关保护，要求精神损失赔偿。
D、与侵权人私了，以免造成太大影响 试 二．多项选择题
2．为了消除母女间的隔阂，请你向剧中“女儿”提出建议。
1．尊重他人隐私，需要强化＿＿＿意识。 （ ）
A．权利 B ．荣誉 Ｃ．责任 Ｄ．信誉
2．尊重他人隐私，就要树立隐私观念，摒弃Biblioteka 下观念各小组派代表回答以上问题
学习 目标
通过教学，让学生认识到该如何尊重和维护自己及他人 的隐私，并探索出保护隐私的有效方法。提高学生尊重隐私 的意识，学会用法律来维护隐私权。
盘点 收获
知识点： 疑难问题
自学 点拨
阅读教材 p51—— 55 中的内容， 大字部分仔细阅读， 小字部分快速阅读 重点部分划线， 疑难问题作好标记， 并尝试在组内合作解决。 同时积极 动脑思考课文和材料中包含的问题和道理，弄清以下活动内容：
方 法 ——消化考试
知识 技能
让学生认识到该如何尊重和维护自己及他人的 隐私，并探索出保护隐私的有效方法。提高学生尊 重隐私的意识，学会用法律来维护隐私权。在实践 中能运用法律维护自己的隐私权。
掌握保护个人隐私的技巧和法律方式， 强化责任与信誉意识。
如何运用法律维护自己的隐私权
自主 学习
交流 解惑
当堂 检测
1、阅读 51 页的资料，父母翻阅女儿的日记是天经地义 的事情吗？如何避免这种事情发生？ 2、如何评价 52 页肖肖的行为？ 3、教材 53 页中是什么原因导致小松如此委屈、痛苦？ 4、我们的隐私权遭到侵害怎么办呢？ 5 你认为教室里该不该安装监视器？
1、请同学们把自学中的疑难问题记录下来，在组内交流 2、如果我们的隐私权遭到侵害怎么办呢？ 3、保护隐私是不是等于自我封闭呢？ 4、如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？
A 、尊重他人隐私，既是道德的要求，也是法律的义务
阅读剧本《拆信风波》，然后分析并回答问题。 时间：星期天早晨 地点：女儿的房间 人物：妈妈、女儿 ( 某校八年级的学生 ) ( 妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前 ) 妈妈：你还有心思搞好学习 ?
B 、保护公民的隐私权，有助于树立良好的社会道德风尚
女儿： ( 惊讶地 ) 你有什么权利私拆我的信 !
）
C．以其人之道还治其人之身
消
A 荣誉权
B 隐私权
2、上述材料警示我们
C 通信自由权
D 名誉权
D．若造成较大的精神痛苦的，可要求精神损害赔 三、论述题
①要尊重他人隐私
②要保护自己的隐私 ③要维护个人荣誉
④要学会依法维护自己的权利
A ①②③
B ①②④ C ②③④ D ①③④
3、下列说法不正确的是（
）
化
教学
后记
一、单项选择题
时下不少新闻媒体经常“扑风捉影” ，报道一些名人的感情、生活 3．当个人隐私权受到侵害时，我们可以（
）
新闻；更有少数人经常在网上窃取他人电子邮件，并恶意公布。回答
A．自行与侵权人协商，要求停止侵害、赔礼道歉
（1~2）题。
B．拿起法律武器，请求司法保护
1、这些行为都属于侵犯公民的（
C、尊重他人隐私，就要树立隐私意识
妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎
D 、并不是所有的人都有隐私，一般说来，隐私就是丑事
么帮助你 ? 女儿： ( 砰地关上门 ) 我的事从今往后不用你管。
考
4、侵犯他人隐私权的行为， 要受到法律的追究， 当隐私权受到侵害时， 1．运用所学知识，对剧中妈妈的言行进行评价。 不正确的做法是（ ）
课题 教师
教 学 目 标
重点 难点
初二思想品德导学案
尊重和维护隐私权 赵海洲
课型
综合课
时 间 2009 年 4 月 6 日
情感 态度 与价 值观
通过教学，让学生树立隐私的意识与观念，强化学 生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自 己隐私的有效方法，懂得如何尊重和维护自己及他 人的隐私权。
过 程 点拨自学——和作探究——交流展示——归纳总结
和陋习（ ）
A．每个人都是独立的个体 B ．“父为子纲、夫为妻纲”
C．搬弄是非、揭人短处、扰人安宁
D．因好奇而热衷于打听别人私事