河南城建学院学生成绩档案表
学生体育成绩档案表
学生体育成绩档案表
这份学生体育成绩档案表用于记录学生在体育课程中的表现。
表格包括了学生的姓名、学号、性别、年级、体育项目和成绩等内容。
学生姓名列记录了学生的姓名，用于区分每个学生的信息。
如
果有多个学生，可以依次填写在下方的行中。
学号列用于唯一识别每个学生，并确保信息的准确性。
每个学
生都应拥有一个唯一的学号。
性别列记录了学生的性别，可以填写男或女。
年级列用于标识每个学生所在的年级，例如一年级、二年级等。
体育项目列用于记录学生参与的体育项目，如游泳、跑步、跳
远等。
可以根据需要增加或修改体育项目。
成绩列用于记录学生在各个体育项目中的成绩表现。
可以使用
不同的评价等级，如优秀、良好、及格等来表示。
这份学生体育成绩档案表的目的是为学校和教师提供一个便捷
的方式来记录和评估学生在体育课程中的表现和进步。
通过对学生
体育成绩的记录和分析，可以更好地了解学生的体育素质和发展方向，并为他们提供有针对性的指导和培养计划。
同时，这份档案表
也可以作为学生评价和奖励的依据。
通过填写这份学生体育成绩档案表，教师可以更方便地管理学
生的体育成绩数据，并进行综合评估和分析。
学校可以利用这些数
据来了解整个学校的体育教育情况，并制定相关的改进措施和计划。
在填写这份档案表时，请务必确保填写的信息准确无误。
定期
更新和维护学生体育成绩档案表，可以保证数据的及时性和准确性，更好地为学生提供有针对性的指导和支持。
毕业生成绩单样表
大学英语ⅠⅠ
电路与电工技术
公益劳动
思品/法律
计算机应用实训
工程制图
应用语文
军事技能
数字电路分析与实践
职业规划
第三学期
第四学期
课程名称
成绩
课程名称
成绩
半导体照明驱动电源技术
传感器技术应用
创新创业
*电子接插件装配生产实训
单片机技术与项目训练
形式与政策
半导体照明产品测试技术
EDA技术与项目训练
PROTEL应用实训（B）
学院意见
成绩校对人签字：
年 月 日
2015届毕业生成绩单
毕
业
生
情
况
姓 名
性别
年龄
民族
政治面貌
培养方式
并轨
健康状况
专 业
应用电子
学制
三年
学历
大专
学习成绩
第一学期
第二学期
课程名称应用数学ⅠⅠ
大学英语Ⅰ
体育ⅠⅠ
手工焊接与万用表装配实训
“毛中特”概论
计算机应用实训
模拟电路分析与实践
军事理论
心理健康训练
团队礼仪训练
C语言程序设计
中小学学生学业成绩档案表
中小学学生学业成绩档案表1. 简介本文档旨在为中小学学生提供一个学业成绩档案表的模板和指导，方便记录和管理学生的研究成绩，在教育过程中起到指导和评估的作用。
2. 学年和学期学业成绩档案表按照学年和学期进行划分。
每个学年分为若干学期，每个学期记录一次成绩。
学年开始时，学生和家长应仔细阅读并了解本档案表的使用方法。
3. 档案表内容学业成绩档案表包括以下内容：- 学生基本信息：包括学生姓名、年级、班级等；- 课程列表：列出学生所修的各门课程；- 成绩记录：按照学期记录学生的成绩，包括平时成绩、考试成绩、总评成绩等；- 缺勤记录：记录学生的缺勤情况；- 奖惩记录：记录学生的奖励和惩罚情况；- 家长签字：鼓励家长对学生的研究情况进行关注和参与。
4. 使用方法使用学业成绩档案表时，请遵循以下几个步骤：- 学生和家长共同填写学生的基本信息；- 根据学期进行课程列表的填写；- 按照学期填写成绩记录、缺勤记录和奖惩记录；- 每个学期结束后，学生和家长对档案表进行核对和签字确认；- 将已填写和签字确认的档案表妥善保存，便于以后查阅和参考。
5. 注意事项使用学业成绩档案表时，请注意以下几点：- 档案表内容必须真实、准确地反映学生的研究情况；- 档案表的填写必须遵循学校的成绩管理规定；- 档案表仅供学生和家长参考和记录，不得进行涂改或捏造成绩；- 学生和家长应定期对档案表进行核对和签字确认，确保内容的准确性。
以上是中小学学生学业成绩档案表的模板和使用指南，希望能对学生和家长有所帮助。
大家在填写和使用档案表时，务必严格遵循相关规定，保持其真实性和准确性。
谢谢！。
大学生学籍成绩表
普通话
英语专业过级
英语专业过级
奖惩记录
奖惩记录
奖惩记录
备注
备注
备注
教育实习
学期
周数
成绩
专业实习
学期
周数
成绩
毕
业
论
文
题
目
成
绩
教学
班主任
教育调查
总成绩
填表：审核：
填表单位(盖章)
经审查，该生修完教学计划规定的课程，考试成绩，毕业。
教务处(盖章)
经审查，该生修完辅修专业教学计划规定课程，成绩，发结业证书。
教务处(盖章)
说明：(1)本表由学生所在院系填写，一式两份，平时由院系保存，毕业时一份存教务科，一份装入学生档案。(2)课程不及格成绩用红色记载。
大学学生学籍成绩表
院系专业级班学制：
姓名
照片
家庭出身
民族
家庭通讯地址
邮政编码
学号
党团关系
入校时间
家长
姓名
职业
结业尚待补考课程
补考成绩
性别
籍贯
湖南
工作单位
出生年月
毕业时间
毕业证号
学位名称
学位证号
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
年月至年月
年月至年月
年月至年月
年月至年月
年月至年月
课程名称
考试
考查
补考
课程名称
考试
考查Байду номын сангаас
补考
课程名称
考试
考查
补考
课程名称
考试
考查
补考
课程名称
河南城建学院工程造价(成绩评定表)
毕业设计（论文）成绩评定表
题目：淮滨县贤聚园一区1#楼招标控制价编制学院：管理工程学院
专业：工程造价
姓名：
学号：
指导老师：
·成绩评定·
毕业设计（论文）综合成绩
·指导教师评定意见·
一、评语：
XX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，理论基础和实践都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。
二、评分：
（1）理工科评分表
（2）文科评分表
指导教师签字：年月日
·评阅教师评定意见·
一、评语：
本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
二、评分：
评阅教师签字：
年月日
·答辩小组评定意见·
一、评语：
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同学友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
希望继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
二、评分：
答辩小组成员签字：
年月日
毕业答辩说明
1、答辩前，答辩小组成员应详细审阅每个答辩学生的毕业设计（论文），为答辩做好准备，
并根据毕业设计（论文）质量标准给出实际得分。
2、严肃认真组织答辩，公平、公正地给出答辩成绩。
3、指导教师应参加所指导学生的答辩，但在评定其成绩时宜回避。
4、答辩中要有专人作好答辩记录。
河南城建学院成绩单表格
院（系）/部：测绘工程学院
培养层次：本科 学
制：4年 入学时间：2012年9月 学号：061412223
专 业：测绘工程（本）
行政班
级：0614122
毕业时间：2016年6月 姓名：刘晓
康
课程/环 节
类别学分
成绩
学分 绩点
课程/环节
类 别
学分
成绩
学分 绩点
2012-2013第一学期（平 测量学 均成绩：82.4）
特色社会 主义理
大学体 必 1.5 良好 5.25
育
修
（四）
题目 毕业 设计 （论 文） 成绩
平 均 学 分 3.12 绩 点
获得等级考试证书
Байду номын сангаас
学
修
（二）
物理实 必 1.0 良好 3.50
验
修
（一）
大学物 必 3.0 87.00 11.10
理
修
（一）
大学英 必 4.0 70.00 8.00
语
修
（二）
中国近 必 2.0 良好 7.00 代史纲 修 要
大学体 必 1.5 中等 3.75
育
修
数字测图实 习
遥感原理及 应用
数字地形测 量
专业英语 （一）
摄影测量学 实习
测绘管理与 工程监理 控制测量学
形势与政策 （6） 计算机网络
必 2.0 74.00 4.80 修
3.0 68.00 5.40 必 修
实 2.0 优秀 9.00 践
必 2.0 良好 7.00 修
必 4.0 71.00 8.40 修
必 1.0 良好 3.50 修
大学生学籍成绩表
年 月 至 年 月
年 月 至 年 月
年 月 至 年 月
课 程 名 称
考试
考查
补考
课 程 名 称
考试
考查
补考
课 程 名 称
考试
考查
补考
名 称
等级
成绩
课 程 名 称
考试
考查
补考
计算机等级考试
普 通 话
英语专业过级
英语专业过级
奖惩记录
奖惩记录
奖惩记录
备注
备注
备注
教育实习
学期
周数
成 绩
专业实习
年 月 至 年 月
年 月 至 年 月
年 月 至 年 月
课 程 名 称
考试
考查
补考
课 程 名 称
考试
考查
补考
课 程 名 称
考试
考查
补考
课 程 名 称
考试
考查
补考
课 程 名 称
考试
考查
补考
奖惩记录
奖惩记录
奖惩记录
奖惩记录
奖惩记录
备注
备注
备注
备注
备注
第 六 学 期
第 七 学 期
第 八 学 期
达 标 测 试
学期
周数
成绩
毕
业
论
文
题
目
成
绩
教学
班主任
教育调查
总成绩
填 表：审 核：
填表单位(盖章)
经审查，该生修完教学计划规定的课程，考试成绩，毕业。
教务处(盖章)
经审查，该生修完辅修专业教学计划规定课程，成绩，发结业证书。
河南城建学院大学生综合评价实施办法(试行)
附件1河南城建学院大学生综合评价实施办法(试行)第一条为全面贯彻党的教育方针，进一步加强和改进大学生思想政治教育，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素养和艺术修养，促进学生全面发展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，制订本办法。
第二条本办法是学校对人才培养方案的重要补充和完善。
学生毕业时将综合评价登记表（附件5）装入本人档案。
第三条学生综合评价的内容包括学习量化指标和素质量化指标两部分。
综合评价Z=学习量化指标X+素质量化指标S。
学习量化指标所占权重为70%，素质量化指标所占权重为30%。
第四条学习量化指标计算公式为X=3.5n-3.5（L-1）。
其中：n—同专业同年级总人数。
L—以专业为单位根据平均学分绩排出的学习成绩名次。
平均学分绩=∑（课程成绩×课程学分）/∑课程学分。
课程涵盖公共选修课外的所有课程。
在五级记分制成绩中，优秀记90分，良好记80分，中等记70分，及格记60分，不及格记0分；在百分制成绩中，按实际分数记。
第五条素质量化指标计算公式为S=1.5n-1.5（M-1）。
其中：n—同专业同年级总人数。
M—以专业为单位排出的素质量化成绩名次。
素质量化指标涵盖思想政治与道德修养、学术科技与创新创业、社会实践与社会工作、文化艺术与身心发展、技能培训和扣分项等六个方面（附件2）。
第六条学生学期综合评价名次的排定，以专业为单位，按学期综合评价分值由高到低排列；学生学年综合评价名次的排定，以专业为单位，按本学年两个学期综合评价分值之和由高到低排列。
第七条各学院成立学生综合评价领导小组,由主管学生工作的学院领导任组长，负责本学院学生综合评价全过程的实施、监督和管理，确保公平、公正、公开。
按年级专业成立学生综合评价小组（人数不少于同年级专业总人数的10%），由班干部、学生党员和普通学生组成，人员比例原则上各占1/3，负责本年级专业学生综合评价的核准、评定、登记、汇总、计算及公示。