2019秋人教统编版三年级语文上册 古诗三首 同步习题(含答案)【精选】.pdf
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题(含答案)
统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）统编版三年级语文上册第4课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．读拼音，写词语。
hán dōng___fēng shuāng zèng sòng___júhuā___ jūn zi___tiǎo zhàn___2．《山行》表达了诗人（）A．对秋天的悲叹之情B．对秋天美景的喜爱和赞美之情C．对“白云生处"人家的向往之情。
3．古诗《山行》写的是哪个季节？（）A．春季B．夏季C．秋季4．荷尽已无擎雨盖（）A．举，向上托B．向下压C．打击5．借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（）A．B．C．6．知有儿童挑促织。
给加点字选择正确的解释（）A．织布B．促膝交谈C．蟋蟀7．下列对诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
"理解正确的是（）A．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
B．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋天的时节啊。
C．一年中最好的景致君王一定要记住，那就是在橘子金黄、橙子青绿的秋末冬初的时节啊。
8．下面的古诗句分别写了哪个季节？请填在后面的括号里。
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
( )（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
( )（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
( )（4）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
( )9．能说会道。
（解释带点字的意思，并翻译诗句）（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：__________ 红于：_句意：______ _2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜：______ _句意：______ __3．只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑：___句意：______ _10．我会连一连，写一写。
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习(含答案)
三年级上册语文第17课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．《望洞庭》一诗中，诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水_______、_______的朦胧美，勾画出一幅美丽的_______图。
表现了诗人对_______的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的_______和高卓清奇的情致。
（）A．宁静、祥和、洞庭山水、大自然、气度B．宁静、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、气度C．壮观、祥和、洞庭山水、大自然、态度2．下面对《饮湖上初晴后雨》分析不恰当的一项是（）A．首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。
B．次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。
C．最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。
3．对“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”理解有误的是（）A．这句说的是：两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
B．“两岸青山相对出”承前第一句写望中所见天门两山的雄姿；“孤帆一片日边来”承前第二句写长江江面的远景。
C．读这首诗的人大都赞赏“两岸青山相对出”的“出”字，因为它使本来静止不动的山具静态美了。
4．“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
”中的“和”是_______，“镜”指的是_______。
（）A．相安、和谐的意思；一面铜镜B．连词，跟‘同“相同；洞庭湖的湖面C．相安、和谐的意思；洞庭湖的湖面5．解释划线词在句中的意思。
(选填序号)①碧水东流至此回A．到这里回旋B．回到这里来②山色空蒙雨亦奇A．云雾迷茫的样子B．空的，没有东西③水光潋滟晴方好A．非常美丽B．波光闪动的样子④山色空蒙雨亦奇A．奇怪B．奇妙6．选择下列诗句所用的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.夸张（1）飞流直下三千尺。
（2）白银盘里一青螺。
（3）好雨知时节，当春乃发生。
7．回忆古诗的内容并填空。
（1）《望天门山》的作者是朝大诗人。
诗中的“楚江”指的是。
《饮湖上初晴后雨》的作者是朝大诗人。
部编本小学三年级上册语文4《古诗三首》同步练习【含答案】
部编本小学三年级上册语文4《古诗三首》同步练习一、基础积累1.看拼音，写词语。
hán lěng zèng sòng jú huāshíjìng xié yáng________ ________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
径________ 霜________ 残________ 斜________ 挑________经________ 露________ 浅________ 抖________ 跳________3.给划线的字选择正确的读音，把序号填在横线上。
Ⅰ“行”读音：①háng；②xíng人行道________ 银行________ 步行________Ⅱ“处”读音：①chǔ；②chù处分________ 到处________ 处理________4.选择划线字的正确意思。
坐：①坐下；②（房屋）背对着某一方向；③瓜果等植物结果实；④把锅、壶等放到炉子上；⑤因为。
Ⅰ火旺了，快把水壶坐上。
________Ⅱ妈妈坐在沙发上织毛衣。
________Ⅲ这座房子坐北朝南。
________Ⅳ花谢了，瓜秧上坐了几个小瓜纽儿。
________Ⅴ停车坐爱枫林晚。
________5.按要求完成练习。
（1）“行”用部首查字法先查________部，再查________画。
“行”的读音有________、________，对照读音分别可以组成的词语是________、________。
（2）“动”可以组成拨动、________、________等词语。
（3）“知”的常用意思有：①知道；②知识；③使知道。
在“知有儿童挑促织”中的“知”的意思是________，另外两种意思可分别组词：________、________。
6.给下面诗句中加下划线的词选择正确解释。
（填序号）（1）白云生处有人家（）A.出生。
2019年最新部编版三年级语文上册课后作业04.古诗三首(含答案)
4古诗三首课后作业思维创新大拓展一、给下列加点字注音。
石径斜．( ) 霜．叶( ) 犹．有( ) 傲．霜( )擎．雨盖( ) 萧．萧( ) 篱．落( ) 挑．促织( )二、比一比，组词语。
径( ) 寒( ) 赠( ) 盖( ) 残( )经( ) 赛( ) 增( ) 糕( ) 戏( )三、写出下列词语的意思。
山行：_____________________ 远上：______________________寒山：_____________________ 石径：______________________荷尽：_____________________ 菊残：______________________傲霜：_____________________ 萧萧：______________________荷尽：_____________________ 菊残：______________________客情：_____________________ 促织：______________________阅读能力大提升四、重点段落品析。
记诵《山行》这首诗，并回答问题。
1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？3.诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。
若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）思维创新大拓展五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。
在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）参考答案一、xié shuānɡ yóu ào qínɡ xiāo lí tiāo二、石径寒冷赠给盖住残疾经过比赛增加年糕唱戏三、山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
部编版小学语文三年级上册4古诗三首同步练习试题(含答案)
4古诗三首一、下面加点字注音全对的一项是()。
A．小径．(jìn)赠．送(zènɡ)B．残．疾(cán)橘．子(jú)C．挑．灯(tiāo) 挑．选(tiāo) D．犹．如(yú) 歪斜．(xiá)二、选字组词，用“√”标出。
倾(斗斜)(寒赛)冷(赠增)送冰(霜双)小(径经)(结菊)花(桃挑)战(残钱)疾三、给加点的字选择正确的意思。
(填序号)1．停车坐．爱枫林晚()A．坐下B．乘车C．因为2．荷尽．已无擎雨盖()A．尽头B．全部C．完，指凋谢3．知有儿童挑促织．．．(1)诗中“挑”的读音是()，意思是()。
A．tiāo B．tiǎoC．用细长的东西拨弄D．用竹竿等的一头支起(2)“促织”指的是()。
A．蟋蟀B．蝈蝈C．蚂蚱四、根据意思写出相应的诗句。
1．我把车马停下，是因为爱那枫林晚景，霜染的枫叶胜过二月鲜艳的花朵。
________________________________________________________________________ 2．一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初时节啊！________________________________________________________________________五、补充古诗，完成练习。
山行________寒山石径斜，__________________。
停车______爱枫林晚，霜叶______________。
1．诗中描写的景物有______、________、________、________、________。
2．这首诗描写的是________(季节)的景色，从诗句“____________________________________________”可以看出来。
4古诗三首一、B二、斜√寒√赠√霜√径√菊√挑√残√三、1.C 2.C 3.(1)B C(2)A四、1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级上册语文第4课《古诗三首》 同步练习作业(部编版)(有答案)
三年级上册语文第4课《古诗三首》同步练习作业(部编版)(有答案)部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习一、基础积累与运用1.看拼音，写词语。
hánshān（________）cánjú（________）shuānɡyè（________）zènɡsònɡ（________）chénɡsèjìnɡ（________）（________）shí2.辨字组词。
刘君道对军首（________）（________）（________）（________）（________）（________）增桃赠挑径（________）（________）（________）经（________）（________）（________）3.给带点的字选择正确的读音，把序号填在括号里。
(1)“行”读音：①háng②xíng人行道（_____）银行（_____）步行（______）(2)“处”读音：①chǔ②chù处分（____）到处（_____）处理（_____）4.品读诗句，完成练习。
（1）远上寒山石径斜，白云生处有人家。
这两句写出了诗人所看到的山中景致。
“________”字点明深秋季节；“________”字写出了山路的绵长；“有人家”使人联想到________。
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲箱枝。
这两句抓住“________”“________”两处景物描绘出了秋末冬初的萧瑟景象。
“________”与“________”形成强烈对比，突出了菊花做霜斗寒的形象。
二、诗歌鉴赏5.阅读诗歌，回答问题山行【唐】牡枚远处寒山的石径是斜的，__________________。
停车爱上枫林晚，______________。
(1)古诗的默写。
（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了________、________、________、________、________、________六种景物。
部编版三年级上册第4课《古诗三首》同步练习及参考答案
部编版三年级上册第4课《古诗三首》同步练习及参考答案4 古诗三首一、给下列带点字选择正确读音，画“”。
石径．斜（jīng jìng）擎．雨盖（qíng jìng）挑．促织（tiāo tiǎo）读拼音，写词语。
hán shān cán júfēng shuāng zèng sòng（）（）（）（）二、字词积累与理解。
1.给加点字“坐”选择正确的意思。
（填序号）星期天，我们全家人坐．（）车去郊游。
傍晚时分，大家席地而坐．（），我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：停车坐．（）爱枫林晚，霜叶红于二月花。
A. 乘、搭B.因为C.臀部放在椅子等物体上以支持身体2.“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”的意思是（）。
A. 双手捧着B.举，向上托3.“橙黄橘绿”的意思是（）。
把下面含有颜色的词语补充完整。
万（）千（）桃（）柳（）（）山（）水4.“一年好景君须记”中“君”是对对方的尊称，相当于现在的“”，在诗中指（填人名）。
四、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。
______________________________________________________2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。
______________________________________________________五、阅读古诗，完成练习。
夜书所见萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1．把古诗补充完整。
2.本诗题目的意思是________________________________。
3．这首诗是_____代诗人________所作，抒发了诗人在秋天思念______________的思想感情。
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)
部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)部编版三年级语文上册4《古诗三首》练习题(带答案)一、选择题( )1.下列诗句中表达了对自然景色赞美之情的是：A. 东篱菊有腐草香。
B. 九州生气恃风雷。
C. 白云千载空悠悠。
D. 海内存知己，天涯若比邻。
( )2.古诗《风》主要描写的是：A. 鸟的鸣唱。
B. 人的愉悦心情。
C. 难以寻觅的珍宝。
D. 自然风光变化。
( )3.古诗《风》的体裁是：A. 五言绝句。
B. 七言绝句。
C. 七言律诗。
D. 绝句。
( )4.古诗《风》通过对风的描写，表现了：A. 人与自然的和谐共生。
B. 自然界的恢弘壮丽。
C. 人对风的无奈和迷茫。
D. 自然带给人们的欢乐与美好。
( )5.古诗《风》中写到的“野火烧不尽”和“春风吹又生”，表达了对下列哪种现象的认识：A. 大自然的变化不可避免。
B. 自然界的力量无穷无尽。
C. 人类的创造力过于强大。
D. 自然环境的规律性。
二、判断题根据古诗《风》和《小山竹》的内容，判断下列句子的正误，正确的写“对”，错误的写“错”。
( )1.《风》中描写了四季的变化。
( )2.《风》中所写的风景主要发生在农田中。
( )3.《小山竹》中的山竹为小草。
( )4.《小山竹》的背景是春天。
( )5.《小山竹》中的“川流不息”与《风》中的“野火烧不尽”含义相同。
三、简答题1. 简要解释一下古诗《风》中的“野火烧不尽，春风吹又生”这两句诗的意思。
2. 古诗《小山竹》中，诗人通过描写山竹和春天的联系，表达了什么寓意？四、应用题请你根据古诗《风》和《小山竹》的内容，写一篇诗意的短文，400字左右。
答案及解析：一、选择题1.C。
根据诗句“白云千载空悠悠”，可以推测诗句表达了对自然景色赞美之情。
2.D。
古诗《风》主要描写了自然风光变化。
3.A。
《风》是五言绝句。
4.A。
通过对风的描写，表现了人与自然的和谐共生。
5.D。
古诗中的“野火烧不尽，春风吹又生”表达了对自然环境的规律性的认识。