课题3 有关不纯物的计算

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新人教版九年级化学上册例题精讲:第5单元 课题3利用化学方程式的简单计算

新人教版九年级化学上册例题精讲:第5单元 课题3利用化学方程式的简单计算

课题3 利用化学方程式的简单计算答案:(1)各物质间的质量比成正比例(2)设未知量(3)化学计量数与相对分子质量的乘积(4)列出比例式1.利用化学方程式计算的步骤(1)根据化学方程式计算的依据①理论依据:质量守恒定律。

②基本依据:化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。

(2)利用化学方程式计算的步骤①设未知量。

一般情况下,求什么就设什么。

②写出反应的化学方程式。

③标出已知量和未知量的关系,包括相对质量、已知量、未知量。

根据化学方程式把与解题有关的物质的相对分子质量总和计算出来,标在相应化学式的下面,把题中的已知条件和待求未知量写在相应物质的相对分子质量总和的下面。

④列比例式求解。

⑤简明写出答案。

⑥回顾检查。

辨误区利用化学方程式计算的注意事项①设未知量时不带单位;②只找已知和未知的关系,列式时,单位要统一,单位要带入计算过程;③化学方程式一定要书写正确,各物质间的质量比一定要计算准确。

当已知量是体积或混合物的质量时,该如何处理?应先将体积换算成质量,不纯物质,量换算成纯净物质量,因为代入化学方程式进行计算的相关量通常是质量,而且是纯净物的质量,不包括未参加反应的质量。

【例1】计算18 g水分解生成氢气的质量是多少?解:(1)设未知量:设生成氢气的质量为…………………设(2)写出化学方程式:2H 2O=====通电2H 2↑+O 2↑…………………写(3)找出已知量和未知量的关系:2H 2O=====通电2H 2↑+O 2↑2×18 2×218 g ……………………标(4)列比例式求解:2×182×2=18 kg x…………………列 =18 kg ×2×22×18=2 g ……………算 (5)简写出答案:答:18 g 水分解生成氢气的质量是2 g …答(6)回顾检查:①方程式是否正确;②已知量和未知量间的关系是否正确;③单位是否正确;④数值大小是否合理;⑤有效数字是否正确。

课题3__利用化学方程式的简单计算(第3课时)

课题3__利用化学方程式的简单计算(第3课时)

①不认真审题,答非所问。
②元素符号或化学式写错。
③化学方程式写错或没配平。
④相对分子质量计算错误,导致质量比错误。
⑤同一种物质不用相同的单位或单位不统一。
⑥张冠李戴,物质的量代错。 ⑦把不纯物当做纯净物。 ⑧把物质的体积直接代入化学方程式。
【三个要领】 (1)步骤要完整(设、写、标、列、解、答); (2)格式要规范; (3)得数要准确(保留两位小数); 【三个关键】 (1)准确书写化学方程式; (2)准确计算相对分子质量; (3)代入量均指纯净物的质量(单位要代入计算 过程);
解: 设生成氢气的质量为x:
Zn+H2SO4 = ZnSO4 +H2↑ 65 2 6.5克×(1-20%) x 65∶2 = 6.5克×(1-20%)∶x x = 0.16克
答:生成氢气0.16克。
涉及 含杂质计算
练习3:
• 求13克含杂质的质量分数为20%的锌 与足量的稀硫酸反应后,生成氢气的质量 为多少?(杂质不与硫酸反应)
0.92克 – 0.76克= 0.16克
氧化铜的质量= 0.16克÷
O CuO = 0.16克÷(16/80)
=0.8克
答:原混合物中氧化铜的质量为0.8克。
方法三:设参加CuO的量为x CuO + H2====Cu + H2O 80 16 x ᅀm= 0.92g-0.76g(O元素质量)
80 16 x 0.8 g x 0.92 g 0.76 g 答:原混合物中氧化铜的质量为0.8克。
生成二氧化碳的质量
第一次 4g 5.5g
第二次 13g 11g
第三次 8g 11g
(1)从以上数据说明,这三次实验中第 三 次恰 好完全反应。

初中化学_课题3利用化学方程式的简单计算教学设计学情分析教材分析课后反思

初中化学_课题3利用化学方程式的简单计算教学设计学情分析教材分析课后反思

《利用化学方程式的简单计算》教学设计【目标确定的依据】1.课程标准相关要求4.3.3 能根据化学反应方程式进行简单的计算。

2. 教材分析本节内容是在学生学习了质量守恒定律,化学方程式,相对原子质量,化学式计算等知识的基础上,从生成何种物质向生成多少物质的过渡,引导学生从定性到定量角度来研究化学反应的客观规律,教材中给出了两个实例来说明利用化学方程式进行计算的方法和步骤,培养学生按照化学的特点来进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。

本课题中只要求学生学习有关纯净物的计算,在数学方面的知识要求不高,计算难度也不大,关键在于正确列出比例式。

因此,要使学生充分认识到化学方程式是进行化学反应相关计算的基本依据,体会到化学计算题中化学知识的重要性。

本节内容在本册中有着比较重要的地位,为今后的化学计算奠定了基础。

3. 学情分析学生通过学习书写化学方程式已经了解化学方程式的含义,能正确表示化学反应,在此基础上学习化学方程式的应用:根据化学方程式的简单计算 ,显得水到渠成,学生能够认识到反应物和生产物之间的质量比是不变的,利用各物质间的质量比就可以进行简单的计算。

此外,九年级学生已经具备利用数学知识解决实际问题的能力,因此要注意使学生加深理解化学方程式的含义,引导学生在理解的基础上记忆和使用化学方程式,要强调利用化学方程式计算的书写格式,及时检查纠正不规范的书写。

【学习目标】1. 通过自学,掌握根据化学方程式进行有关反应物、生成物质量的简单计算。

2.通过学习例题,总结根据化学方程式进行有关计算的一般方法。

3.结合实际生活,初步体验定量计算在化学实验和化工生产中重要作用,进一步了解化学定量研究的实际应用。

【评价任务】1.设计题目,书写化学方程式,计算各反应物和生成物的相对分子质量。

(目标1)2.从例题的格式中总结书写化学方程式进行计算的基本步骤。

(目标2)3.列举化学方程式的计算在实际生活生产中的广泛应用实例,写一写与生活联系的常见的化学方程式并进行简单的计算。

安徽省合肥市琥珀中学九年级化学上册 课题3 利用化学

安徽省合肥市琥珀中学九年级化学上册 课题3 利用化学

课题3 利用化学方程式的简单计算对于含杂质的计算,将在下册金属和金属材料单元中学习,在本课题中不要涉及,以免加重学生负担。

【教学目标】知识与技能:初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法。

过程与方法:通过化学方程式中物质间的质量比,初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。

情感态度、价值观:培养学生严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

认识定量研究对于化学科学发展的重大作用【教学重点】根据化学方程式计算的步骤【教学难点】物质之间量的关系【教学过程】激趣视频导入:(展示“神舟五号”升空场面),神舟7号用长征系列火箭发射升空时,若火箭燃料是液氢,助燃剂是液氧,当火箭被点火时会发生什么反应,写出化学方程式。

尝试解答:若你是火箭推进器设计师,当确定升空的火箭需要液氢100kg时,你会在火箭助燃剂仓中填充多少kg的液氧来满足这些液氢完全燃烧?设计意图:用具体的情景素材提出问题,能使学生体验到知识与几技能的实用性。

讨论:请说说你的解题依据。

你的解题过程是怎样的?把它表达(写)出来,你觉得你的表达方式体现了你的思维过程吗?设计意图:通过化学方程式提供的信息,过渡到利用化学方程式进行计算,学生易接受。

板书:课题3 利用化学方程式的简单计算阅读对比:如何完整地表达你的解题过程?阅读教科书P99 例题1 你发现你的解题思路、过程与“例题1”一样吗?欠缺的有哪些地方?请你将解题过程按“例题2”的格式书写出来。

分组讨论:在组内交流,改正过程与格式。

设疑:你清楚了解题步骤,是否就能将题目解答正确呢?在书写步骤之前应将重点放在什么地方?如何做到?(学生分组讨论并回答。

)辨析改错:中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年,再次组织攀登珠峰活动。

阿旺扎西等一行登山运动员于2003年5月21日13:40成功登顶。

假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8kg。

求:若这些氧气用高锰酸钾为原料制取,需要多少kg高锰酸钾?解:制取4.8 kg O2需要完全分解x kgKMnO4 。

化学方程式的计算不纯物质(学生版)

化学方程式的计算不纯物质(学生版)

化学方程式的计算不纯物质1.改革开放以来,我国钢铁工业飞速发展,近年来钢铁产量已稳居世界首位。

某钢铁厂采用赤铁矿高温(主要成分为 )炼铁,反应原理 。

若该厂日产含铁 的生铁,至少需要含 的赤铁矿的质量是多少?(要求写出计算过程)2.厨房中使用的食用碱(主要成分碳酸钠)中往往含有少量的氯化钠,化学兴趣小组的同学通过实验来测定某品牌的食用碱样品中碳酸钠的质量分数。

他们实验的过程和数据如图所示。

计算:该食用碱中碳酸钠的质量分数是多少。

(计算结果精确至 )3.若要生产含杂质 的生铁 ,需要含氧化铁 的赤铁矿石的质量是多少?(要求:写出计算过程,计算结果保留小数点后 位)4.用石灰石泥浆吸收工业废气中的二氧化硫,可以有效地减少二氧化硫的排放。

若用含碳酸钙 的石灰石配成泥浆,理论上碳酸钙能完全吸收二氧化硫的质量为多少?(精确到) (该反应的化学方程式为:)高温5.工厂烟气脱硫工艺,不仅能消除二氧化硫,还能将其转化为硫酸钙()等产品,实现“变废为宝”。

反应的化学方程式为:,现用 石灰石可吸收烟气中的二氧化硫。

求:石灰石样品中碳酸钙的含量。

高温6.燃煤中加入石灰石可以将二氧化硫转化为硫酸钙()等产品,反应的化学方程式为 。

请计算:用 含碳酸钙 的石灰石,理论上可吸收二氧化硫的质量。

高温7.贝壳中含有大量碳酸钙,对废弃贝壳资源化利用的有效途径之一是高温煅烧贝壳,生产主要成分为氧化钙的建筑材料,发生反应的化学方程式是:,某工厂回收了 废弃贝壳,其中碳酸钙的质量分数为,则理论上可生产含氧化钙质量分数为 的建筑材料多少吨?高温。

利用化学方程式的难题计算

利用化学方程式的难题计算

制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克? 解:设:需要氯酸钾的质量为X。 MnO2 2 K C l O 3 ==== 2KCl +3O2↑ △ 245 96 X 4.8g
245 X ------- = ------4.8g 96 4.8g×245 X = -------------- = 12.25g 96 答:需要氯酸钾12.25g.
答:可产生0.2gH2。 (H2得密度为0.09克/升)
1、用氢气还原铁矿石中的氧化铁, 生产含杂质为4%的生铁5.6吨,需含 氧化铁80%的铁矿石多少吨? 高温 (3H2+Fe2O3 2Fe+3H2O)
2、表面部分被氧化了的镁条 5.60克,与足量的稀硫酸完全作 用,产生0.4克氢气,则该镁条中 单质镁的质量分数为( D )
课堂小节:
根据化学方程式进行计算的步骤
(1)设未知数 ……………....…设 (2)写出化学方程式 …...….方 (3) 写出有关物质的相对分子质量、 已知量和未知量 .....…...关 (4) 列比例式,求解 …...….…..比 ………………….….算 (5) 简明地写出答案 ….…...答
A.88%
B.90%
C.94% D.85.7% Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ MgO+H2SO4=MgSO4+H2O
3、3.25克铁跟足量的稀硫酸反应,生 成氢气的体积(氢气密度取0.09克/升) 约是( B )
A. 0.045升
C. 0.56升
B. 1.29升
D. 2.24升
(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑) ( Fe-56, H-1 )
B:如果为气体体积,则按下式将其换算成气体质量.

九年级化学上册第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算习题

九年级化学上册第五单元化学方程式课题3利用化学方程式的简单计算习题

课题3 利用化学方程式的简单计算答案:(1)各物质间的质量比成正比例 (2)设未知量 (3)化学计量数与相对分子质量的乘积 (4)列出比例式1.利用化学方程式计算的步骤 (1)根据化学方程式计算的依据 ①理论依据:质量守恒定律。

②基本依据:化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。

(2)利用化学方程式计算的步骤①设未知量。

一般情况下,求什么就设什么。

②写出反应的化学方程式。

③标出已知量和未知量的关系,包括相对质量、已知量、未知量。

根据化学方程式把与解题有关的物质的相对分子质量总和计算出来,标在相应化学式的下面,把题中的已知条件和待求未知量写在相应物质的相对分子质量总和的下面。

④列比例式求解。

⑤简明写出答案。

⑥回顾检查。

辨误区 利用化学方程式计算的注意事项 ①设未知量时不带单位;②只找已知和未知的关系,列式时,单位要统一,单位要带入计算过程;③化学方程式一定要书写正确,各物质间的质量比一定要计算准确。

当已知量是体积或混合物的质量时,该如何处理?应先将体积换算成质量,不纯物质,量换算成纯净物质量,因为代入化学方程式进行计算的相关量通常是质量,而且是纯净物的质量,不包括未参加反应的质量。

【例1】计算18 kg 水分解生成氢气的质量是多少? 解:(1)设未知量:设生成氢气的质量为x…………………设 (2)写出化学方程式:2H 2O=====通电2H 2↑+O 2↑…………………写 (3)找出已知量和未知量的关系:2H 2O=====通电2H 2↑+O 2↑ 2×18 2×218 kg x ……………………标 (4)列比例式求解: 2×182×2=18 kgx…………………列 x =18 kg×2×22×18=2 kg……………算(5)简写出答案:答:18 kg 水分解生成氢气的质量是2 kg…答(6)回顾检查:①方程式是否正确;②已知量和未知量间的关系是否正确;③单位是否正确;④数值大小是否合理;⑤有效数字是否正确。

课题3利用化学方程式的简单计算 教学设计 九年级化学人教版上册

课题3利用化学方程式的简单计算 教学设计 九年级化学人教版上册
学生活动:快速思考并计算,不难的出物质的相对质量比=实际质量比。
过渡:也就是说,在化学方程式中已知一种物质的质量,通过列比例式能计算出其他物质的质量。
循序渐进的找出计算的理论依据,突破重点。
活动二:规范书写
已知1kg氢气能供一辆功率为50KW的汽车跑大约100Km。 那18kg水分解产生的氢气,可供汽车跑多远?
以例题分析,让学生知道计算步骤。
让学生找错,加深印象。
活动三:能力突破
学生活动:
读题思考:工业上利用煅烧石灰石(主要成分为CaCO3)的方法生产生石灰(主要成分为CaO),同时得到CO2。并写出该过程中发生的化学方程式。
引导:根据题意,找出已知物和所求物。所求为CaO,题干中有1000t这个数据,那这1000t是碳酸钙的吗?能不能直接带入计算呢?
教学过程
教学目的
创设情景:
观看火箭升空视频并提出问题:火箭升空至少需要携带100Kg的液氢,充分燃烧后才能获得足够的能量,那在助燃仓中至少填充液氧的质量是多少?产生水的质量是多少?
提出问题,引起学生思考
活动一:寻找依据
根据化学方程式的意义,计算出相对质量。提问:“若已知其中一种物质的实际质量,能计算出其他物质质量吗?”
解题时应该格外注意哪些方面呢?
注意事项:
准确书写化学式,配平化学方程式
准确计算物质的相对质量
所用质量必须是实际参加反应的纯净物的质量
设未知数时不带单位;实际质量单位带入计算,单位统一
培养学生总结归纳能力,落实重点。
板书
一、计算依据
相对质量之比=实际质量之比
二、计算步骤
1.设--设未知量
2.方--写出化学反应方程式
总结:需要注意列在化学式下面的质量必须是纯净物的质量
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金属活动性: A
B
C
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢 )铜 汞 银 铂 金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au
练习:1.判断下列反应能否发生,为什么?
A、Al + HCl C、Ag + HCl
B、Fe + HCl D、Hg + H2SO4
例题 用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上 可以炼出含铁96%的生铁多少吨?
方法二:根据化学式计算
赤铁矿石—氧化铁—铁—生铁
2 Fe 112 w(铁)= ×100%=160 ×100%=70% Fe 2O3
1000 t×80% ×70%÷96%=583.3 t
铁矿石 ×a% 氧化铁
÷b% 生铁 铁
8、有X、Y、Z三种金属,将Y、Z分别放入稀硫酸中,
Y溶解,Z不溶解;将Z放入XSO4的化合物溶液中,
活动性: Y
Z的表面有X析出。则X、Y、Z三中金属的 活动性由 强到弱的顺序是怎样的?
活动性: Z
>
Z
>X
金属活动性: Y > Z > X
实验探究:请你设计实验判断Zn、Fe、Cu三种 金属活动性的强弱。 中间单两边化
①反应生成的CO2质量是: 3.3 g。 (1分) ②Fe2O3的相对分子质量是 160 ; (1分) ③5.0g赤铁矿中含氧化铁的质量是 4 g; (1分) ④该样品中氧化铁的质量分数是: 80% 。(2分)
含杂质的物质的化学方程式的计算
练习: 0.1gH2,则样品中Zn的质量分数是多少? 解:设样品中纯净的Zn的质量为X,则有: Zn 65 X + 2HCl = ZnCl2 + H2↑ 2 0.1g
> Fe > Cu
实验探究:请你设计实验判断Zn、Fe、Cu三种 金属活动性的强弱。 两边单中间化
方法二:两端不变,中间变 Zn 、FeSO4、Cu 药品:
实验步骤 实验现象
把位于中间的金属变成 含该金属的化合物溶液) 实验结论
Fe 把Zn放入FeSO4 锌的表面有银白色物质 活动性: 溶液的浅绿色褪去。 生成, 溶液中, 无明显现象 把Cu放入 FeSO4溶液中, 活动性:Fe
方法一:中间不变两端变 (把位于两端的金属变成 ZnSO4 、Fe、CuSO4 含该金属的化合物溶液) 药品:
实验步骤 实验现象 实验结论
把Fe放入ZnSO4 溶液中,
无明显现象。
活动性: Fe
<
Zn
铁的表面有红色物质 活动性:Fe > Cu 生成,蓝色溶液边浅 把Fe放入 综上所述: 活动性: CuSO4溶液中, 绿色。 Zn
稀硫酸至无 气泡产生, 过滤,洗涤, 干燥 加适量无锈 铁钉或铁粉, 过滤
FeCl2溶液 (CuCl2)
Fe + CuCl2 = FeCl2 + Cu
有关冶炼生铁的不纯物计算 例题 用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石,理论上 可以炼出含铁96%的生铁多少吨? 解: 1000t赤铁矿石含氧化铁的质量为 1000t×80%=800t 设:800t氧化铁可炼出铁的质量为X。 高温 Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 160 112 800t X 160 800t = X=560t 112 X 折合为含铁96%的生铁质量为 560t÷96%=583t 答:可冶炼出96%的生铁583t。
铁制品的防护措施
刷油漆
涂油脂
制成合金
保持铁制品表面的干燥和清洁
镀铬
烤蓝
知识补充
搪瓷
镀上氧化膜
1、有X、Y两种金属,X在常温下就能在空气中被点燃, 而Y在空气中不能被点燃。由此,请你判别X、Y两 种金属的活动性。
金属活动性: X
Y
2、有A、B、C三种金属,A在常温下就能在空气中被点 燃,而B需要在纯氧中加热才能被 点燃,C反应现 象不明显。由此,请你判别A、B、C三种金属的活 动性。
<
Zn
> Cu
综上所述: 活动性: Zn > Fe > Cu
实验探究:请你设计实验判断Zn、Fe、Cu三种 金属活动性的强弱。 方法三: 先加酸,再加余下金属的任一化合物溶液
稀HCl 、FeSO4 药品:
实验步骤 实验现象 实验结论
将稀盐酸分别 加入3中金属 中
Fe Zn、Fe表面有气泡产生 活动性:
27.(7分)现有含杂质的赤铁矿(主要 成分为Fe2O3)样品,为了测定 该样品中氧化铁的质量分数, 取该样品5.0g。在实验室用一 氧化碳还原赤铁矿(杂质不参 加反应)。装置示意如图:
高温
(1)管内发生反应的化学方程式为: 3CO+Fe2O3 = 2Fe+3CO2(1分) CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(1分) (2)石灰水变浑浊的方程式是: (3)该样品充分反应后,测定数据,澄清石灰水增重3.3g,试计算:
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢 )铜 汞 银 铂 金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au
1、下列金属投入到稀硫酸中,没有气体产生的是 A、锌 B、铁 C、银 D、镁 2、下列各组金属的活动性由强到弱的是( C ) A、Na、Mg、Hg、Cu B、Al、Mg、Cu、Ag C、Zn、Fe、Hg、Ag D、Fe、Zn、Cu、Hg
2.下列物质放入足量稀盐酸中,反应速率最慢的 是( A ) A、铁片 B、镁片 C、锌片 D、铝片
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢 )铜 汞 银 铂 金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au
判断:下列反应能否发生,为什么?
A、Zn + CuCl2 C、Fe + MgSO4
Cu无明显现象。
Zn
活动性:Zn > Fe Zn表面有银白色物质生成, 把Zn放入 溶液的浅绿色褪去 FeSO4溶液中, 综上所述: 活动性: Zn > Fe > Cu
< <
Cu Cu
14、填写下列表格(“混合物”栏中括号内为杂质)。
混合物 出去杂质的化学方程式 主要操作步骤
铜粉(Fe)
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ Fe + CuCl2 = FeCl2 + Cu Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu
解:需要碳酸钙的质量为X,
m(CO2)= 550mL×10-3L/mL ×2 × 2.0g/L = 2.2g CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑+ H2O 100 44 X 2.2g 100 : 40 = X : 2.2g; X=5g
练一练 P23习题 第 4题 解: 5000t赤铁矿石含氧化铁的质量为 5000t×76%=3800t 设:3800t氧化铁可炼出铁的质量为X。 高温 Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2 160 112 3800t X 160 3800t = X=2660t 112 X 折合为含铁96%的生铁质量为 2660t÷98%=2714.3t 答:可冶炼出98%的生铁2714.3t。
(4)尿素中氮元素的质量分数为
60

(5)该反应的化学方程式是 2NH3 +CO2 = CO(NH2)2 + H2O
46.7%。 (注明数值范围46.7 % ~ 47% ) 2N/CO(NH2)2×100%=28÷60×100%≈46.7%

(2分,化学式错误0分,未配平, 条件漏,生成物状态错标扣1分)
22.(6分)尿素 [CO(NH2)2]是一种常用 的化肥,如图是生成尿 素的反应微观示意图:
一定条件
氢原子 氧原子 氮原子 碳原子
(1)A分子中各元素的原子个数比是 H:N = 3:1 。
(2)尿素由
(或N:H = 1:3 ) (没有注明原子个数比顺序0分)
4
种元素组成。
(3)尿素的相对分子质量为是 12+16+(14+1×2)×2=60
Zn-65
H-1
实验室用5g不纯的Zn与足量的稀HCl反应得到
2 65 X=3.25g = 0.1g X 所以,样品中Zn的质量分数是: 3.25g ×100% =65% Zn%= 5g
29.(13分)化学实验小组用固体碳酸钙与稀盐酸(1:2)反 应制取二氧化碳气体并进行性质实验。性质实验需要二 瓶550mL的二氧化碳气体。已知常温下CO2气体的密度 为2.0g/L。相对分子质量为:CaCO3 100;CO2 44 称取固体碳酸钙质量一定大于 5 g(2分),原因是: 。 反应装置中的锥形瓶、玻璃管、橡皮管等仪器内有 未能排放出的二氧化碳。(2分,答案是唯一的)
B、Ag + MgCl2 D、Hg + AgCl(固体)
钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 (氢 )铜 汞 银 铂 金 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb(H) Cu Hg Ag Pt Au
13、下列物质能否发生反应?溶液 ④铝与硝酸银溶液
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