高中政治总复习----第三、四单元知识梳理&单元高考题解析
高中政治知识点总结必修3第四单元
高中政治知识点总结必修3第四单元人教版高中政治知识点总结1.社会存在与社会意识的辩证关系原理⑴社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。
⑵社会意识具有相对独立性。
⑶社会意识对社会存在具有能动的反作用。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会的发展起积极的推动作用。
2.社会基本矛盾运动物质资料的生产方式是人类社会存在与发展的基础，决定着社会的性质与面貌，决定着社会形态的变革和更替。
⑴生产力与生产关系的矛盾，经济基础与上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
⑵生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。
社会发展规律的发现，使人类关于社会历史的理论第一次真正成为科学。
l解析：两大基本规律的矛盾运动原理(1)生产力决定生产关系(生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革)，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展;当生产关系不适合生产力发展状况时，就会阻碍生产力的发展。
表明生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。
(2)经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善;当上层建筑不适合经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步;当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
表明上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。
3.社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中、在社会基本矛盾的不断解决中实现的。
高一政治第三、四单元综合复习
【同步教育信息】一. 本周教学内容：第三、四单元综合复习二. 具体内容：第三单元收入与分配第二单元介绍完生产以后，接下来该介绍什么内容？逻辑十分明确，既然已经创造出了财富，那么接下来当然就得介绍这些财富该如何合理分配。
因此，顺理成章，教材的第三单元的核心内容就是“财富分配”，告诉我们“为谁生产”。
所以这两个单元，第二单元是谈财富的创造，第三单元是谈财富的分配。
财富分配主要包括个人收入分配和国家收入分配两个方面。
在第三单元的第七课，教材介绍个人收入的分配问题，所以第七课就叫“个人收入的分配”。
这一课包括两个框题：“按劳分配为主体、多种分配方式并存”以及“兼顾效率与公平”。
在第一框“按劳分配为主体、多种分配方式并存”，第一目“按劳分配为主体”阐述了按劳分配的含义、必然性及其意义，指出它是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
在第二目“多种分配方式并存”，教材介绍了我国现阶段按劳分配以外的其他个人收入分配方式，重点介绍了按生产要素分配的含义及其意义。
第二框“兼顾效率与公平”包括两目，第一目“效率与公平”首先介绍什么是效率，并介绍了收入分配方式对效率的影响；接着介绍什么是公平，并告诉我们公平的收入分配是社会主义原则的体现。
在第二目“正确处理效率与公平的关系”，教材首先介绍效率与公平之间的辩证关系，然后介绍我国是如何正确处理效率与公平问题的，告诉我们为什么要坚持效率优先，为什么要兼顾公平；最后，教材的重点是谈怎样兼顾效率与公平。
在介绍完个人收入分配后，第八课向我们介绍国家收入的分配。
这一课包括两个框：“财政收入和支出”及“财政的巨大作用”。
在第一框“财政收入和支出”，主要介绍财政的基本理论，要求同学们把握财政收入的四个来源、影响财政收入高低的因素、财政支出的五个方面以及财政收支之间的关系。
在第二框“财政的巨大作用”，重点要求学生掌握我国财政的两大作用：集中力量办大事和人民生活有保障。
这两个作用也就分别构成了这一框的两个目。
政治第三四单元知识点完全总汇
第三单元[知识要点]一、按劳分配为主体多种分配方式并存——分配制度1、在社会主义初级阶段，相应于所实行的以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，必然要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2、按劳分配为主体①基本内容和要求（含义）：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
前提——生产资料公有制②必然性物质基础——生产力发展水平直接原因——社会主义条件下人们劳动的性质和特点③意义：第一、有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进生产的发展；第二、按劳分配作为社会主义性质的分配制度，是对以往几千年不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位④地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则；在所有分配方式中占主体地位。
3、按个体劳动者劳动成果分配。
（个体劳动者的劳动成果在扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入）个体劳动者的合法收入受国家保护。
4、按生产要素分配①含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配②内容：参与收益分配的生产要素主要有劳动、资本、技术、管理等③意义：第一、对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重；第二、有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
④原则：各生产要素按贡献参与分配。
二、兼顾效率与公平——分配原则1、含义：①效率：指经济活动中投入与产出的比率，它表示资源的有效利用程度。
效率提高——资源的节约和社会财富的增加。
②公平（收入分配的公平）：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不要过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要。
高中政治必修三、四知识点背诵复习提纲
高中政治必修三、四知识点背诵复习提纲必修三第一课文化与社会1、文化是什么（1）文化是一种精神现象“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
（2）文化是一种社会现象文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的。
纯粹“自然"的东西不能称为文化。
有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
(社会实践是文化的源泉)（3）一个人文化素养的形成每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
（4）人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
2、文化的力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响（注意：影响有好有坏），不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
3、经济、政治、文化之间的关系（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
（2）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响：不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。
不同性质的文化对社会发展的作用不同。
（先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
）4、文化与经济相互交融在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
5、文化与政治相互交融随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
高中政治知识点总结必修3第四单元
高中政治知识点总结必修3第四单元政治作为一种社会现象和社会的上层建筑，出此时此刻产生阶级对立和产生国家的时候，并总是干脆或间接地同国家相联系。
这次我给大家整理了中学政治学问点总结必修3第四单元，供大家阅读参考。
中学政治学问点总结必修3第四单元第四单元开展中国特色社会主义文化书目第八课走进文化生活色调斑斓的文化生活在文化生活中选择第九课建立社会主义文化强国走中国特色社会主义文化开展道路建立社会主义精神文明第十课文化建立的中心环节加强思想道德建立思想道德修养与科学文化修养文化生活色调斑斓(多样性)的缘由：现代科学技术的开展和社会主义市场经济的开展文化市场与传媒商业化影响1、文化市场和群众传媒的开展，给人们生活带来了可喜的改变，2、文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象;所以，文化市场须要加强管理、正确引导。
(文化生活“喜”与“忧”的缘由)★★★净化文化环境的措施(国家、企业、个人)开展群众文化A.含义：面对广阔人民，反映人民的利益与呼声，为人民群众所喜闻乐见的社会主义文化，是我们所倡议的群众文化。
(我国的主导文化：中国特色社会主义文化)B.为什么要倡议群众文化：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，要求供应多种类型、多样风格的文化产品，以满意人民群众日益增长的精神文化需求。
C.怎样开展人民群众所喜闻乐见的文化?(1)弘扬“一个原那么”，即弘扬主旋律、提倡多样化的原那么;(2)坚持为人民效劳、为社会主义效劳的方向和百花齐放、百家争鸣的方针;(3)努力“三贴近”和“三创新”，即贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段;★★★中国特色社会主义文化---当代中国的先进文化1、根本内涵：开展先进文化，就是开展中国特色社会主义文化。
它是以马克思主义为指导，以培育有志向、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，开展面对现代化、面对世界、面对将来的，民族的科学的群众的社会主义文化。
高中政治知识点总结必修3第四单元
高中政治知识点总结必修3第四单元《高中政治知识点总结必修3第四单元》是高中政治教学中重要的一部分，本文将对其进行详细的解析和总结。
第一部分：政治制度政治制度是指国家的政治组织形式、政治权力的分配规则、政治决策的决策机构以及官员的选拔等方面的制度。
在学习这一知识点时，我们需要注意宪法与政治制度的关系，宪法是政治制度的核心和基础。
1.集中制和分权制集中制和分权制是两种不同的政治权力分配模式。
集中制是一种以绝对的权力集中于中央政府为特征的政治制度，中央政府有权监督和调控地方政府。
而分权制是指政治权力在中央政府和地方政府之间分配，每个地方政府都有独立的政治权力和决策权，但要遵守中央政府的政策指导。
2.政治权力分配的原则政治权力分配的原则包括三个方面，即权力分立原则、权力协调原则和权力监督原则。
其中，权力分立原则指政治权力要分散到不同的机构或者部门，以减少权力的滥用。
权力协调原则是指在政治权力分配的过程中，要保证各个机构、部门之间的权力协调和互补。
权力监督原则是指建立有效的监督机制，监督政治权力的行使，以保证政治权力的合法性和公正性。
第二部分：国家机关1.政府机构政府机构是国家的最高行政机构，它包括中央政府和地方政府两个层次。
中央政府是国家的最高行政机构，它由国务院和各部委组成。
至于地方政府则由地方的人民政府、地方各级人民代表大会、政协等组成。
2.立法机构立法机构是国家的最高立法机构，通常称为全国人民代表大会。
它是中国政治制度中最重要的立法机构，负责制定法律法规、监督政府行政权力和决策等。
3.司法机构司法机构是负责处理各种法律事务的机构，包括人民法院、人民检察院等。
人民法院是中国司法系统的最高机构，它主要负责审理各种民事和刑事案件等。
第三部分：政治参与与民主管理政治参与是指个人或群体参与政治决策和管理的行为，民主管理则是指采取了一系列有利于公民参与政治行为的措施，以实现政治民主化和管理民主化。
1.选举制度选举制度是保障公民参与政治的重要制度。
政治必修三四知识点总结
政治必修三四知识点总结第一单元总纲本单元的任务是：学习《共产党宣言》中关于共产主义的理论和实践的基本内容，学习《资本论》中有关剩余价值的基本观点和生产关系基础上的阶级关系。
学习目标：理解共产主义是对资本主义的一种根本否定和替代，对所有的制度和观念进行了批判和颠覆，具有革命性和颠覆性的历史使命。
学习剩余价值的概念和原理，分析剩余价值对社会发展的影响。
知识要点：马克思主义的哲学思想是辩证的唯物主义和历史的唯物主义，蕴含着深刻的认识论、价值观和方法论，它是一个不断追求真理的理论体系。
《共产党宣言》是马克思主义的奠基性文献，是一部纲领性的文献，提出了共产主义者的基本理论、政策和要求。
《资本论》是马克思主义最重要的经济学著作，是马克思主义政治经济学的理论基础。
它提出的剩余价值的原理包括：剩余价值是劳动的新附加值，而且是货币资本变动中的一定部分。
技能要点：通过课本的学习，能够用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析社会现象和社会问题。
能够善于用“剩余价值”概念分析生产关系基础上的阶级关系。
第二单元总纲本单元的任务是：学习《社会基本矛盾及社会制度及其变革》的基本内容，学习现代化进程对上述制度的影响，学习我国改革开放的历史特点及其影响。
学习目标：理解社会基本矛盾是社会冲突和社会变革的根源，认识社会制度是社会制度和社会进步的基本内容，认识我国改革开放是中国特色社会主义制度的最新实践，认识改革开放对中国社会的影响。
知识要点：社会基本矛盾是各种矛盾中起决定性作用的矛盾，它是社会动力和社会变革的根源。
社会制度是社会制度和社会进步的基本环节，它包括经济制度、政治制度、文化制度等。
我国改革开放是中国特色社会主义制度的最新实践。
技能要点：通过对《社会基本矛盾及社会制度及其变革》的学习，能够用马克思主义基本观点分析当代社会中的矛盾和社会制度的变革。
能够分析改革开放对中国社会的影响，并提出自己的看法。
政治必修四第一单元总纲本单元的任务是：学习“媒体与大众沟通”基本概念、基本特征及其发展规律。
政治三单元知识点总结
政治三单元知识点总结政治是人类社会发展的必然产物，贯穿着人类历史长河，是人类社会生活中最为重要的因素之一。
政治学作为一门研究政治现象的学科，包含了政治哲学、政治制度、政治行为等内容，涉及到国家、政府、法律、民主、选举等众多方面。
在高中阶段，政治学作为一门重要的课程，分为了三个单元：政治制度、政治行为、国际关系。
下面我们将对这三个单元的知识点进行总结。
一、政治制度政治制度是指在一定历史条件下建立起来的国家政权组织形式和运行机制。
它包含了宪法制度、国家机构、党政机构、民主选举等内容。
1.宪法制度宪法是国家的根本法，是国家政治生活的总章纲。
它规定了国家的根本制度和基本原则，规定了国家权力机关的组织形式和职权范围，规定了公民的基本权利和义务。
宪法制度是国家政治制度的基础，具有最高的法律地位。
2.国家机构国家机构是国家政权组织的具体表现形式，包括国家元首、国家权力机关和国家行政机关。
国家元首是国家的象征和代表，国家权力机关主要包括立法机关（例如国会）、行政机关（例如政府）、司法机关（例如法院）。
国家行政机关主要负责国家行政管理和公共事务。
3.党政机构党政关系是指党和政府之间的关系。
在马克思主义国家中，党是领导一切的，政府是党的助手。
党政机构包括党的组织和政府机构，党的组织包括党的中央和地方组织，政府机构包括中央政府和地方政府。
4.民主选举民主选举是国家政治制度的基本特征之一，是人民行使国家主权的一种形式。
它包括了多党制、普选制、权利平等、选举公正、宪法保障等内容。
民主选举的实施可以有效保障人民的权利，促进国家政治的稳定和发展。
二、政治行为政治行为是指在政治领域中的人们所进行的行为，包括政治参与、政治决策、政治表达等内容。
它反映了人们对政治事务的态度和观点，显示了政治力量的争夺和博弈。
政治行为对政治制度和国家发展具有重要的影响。
1.政治参与政治参与是指公民在政治生活中所进行的各种形式的参与活动。
它包括了监督政府、参与决策、参加选举、组织示威等内容。
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【名师精讲 】
【例题 3】假如你是一位全国人大代表，针对当前社会广泛关注的“提高个人所得税起征点” 问题提出了提案草案、 在征求其他代表签名附议的基础上， 形成了正式提案， 并由全国人大
常委会提请全国人大审议获得大会表决通过。那么，你履行了人民代表的
( )。
①决定权 ②表决权 ③提案权 ④质询权
A．②③ B ．③④ C ．①③④ D ．①②④
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使的职权有（
）
①立法权 决定权
②立法权 司法权 ③管理权 任免权
④任免权 监督权
A、 ① ③ B 、 ② ③ C 、 ① ④ D 、② ④
审题 审设问 审材料
定选项
本题的知识限定是政治生活，问题指向是全国人大及其常委会行使的职权
材料主要说明全国人大是我国的最高国家权力机关， 职权
考察全国人大及其常务委员会行使的
【基础知识自主梳理 】
自主思考
【重点难点深入探究 】
知识点一
【问题导引 】 2014 年 3 月 5 日上午，第十二届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂开幕，听
取国务院总理李克强作政府工作报告，审查计划报告和预算报告。 3 月 9 日上午，十二届全国人大会二次会议在人民大会堂举行第二次全体会议，听取张
局局长的任命未获通过。市长提请任命的人选被人大常委会否决，这表明
( )。
①地方人大是本行政区的国家权力机关
②人大常委会对政府工作行使了决定权
③人大常委会拥有对政府组成人员的任免权
④行政权力受到人大常委会的有效制衡
A．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④
审题
知识限定是政治生活， 问题指向是市长提请任命的人选被人大常委会
否决表明了什么
审材料
材料主要表明在人大常委会会议上， Z 市市长提请关于市口岸局局长的任命
未获通过。
定选项
市人大常委会否决局长的任命属于人大行使任免权，①③正确。政府是人大
的执行机关，二者不存在相互制衡的关系，因此④错误。
知识点二
【例题 2】全国人大是我国的最高国家权力机关，按宪法的规定全国人大及其常务委员会行
德江作全国人大常委会工作报告。 十二届全国人大二次会议 10 日下午在人民大会堂举行第三次全体会议，听取和审议最
高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告。 结合材料说说你对全国人大的理解，人民代表大会与其他国家机关有何关系？
【名师讲解 】
【例题 1】在 2014 年 2 月召开的 Z 市八届人大常委会一次会议上， Z 市市长提请关于市口岸
高中政治总复习 ----第三、四单元知识
梳理 &单元高考题解析
第三单元 发展社会主义民主政治
第五课
我国的人民代表大会制度
第一框 人民代表大会：国家权力机关
【 情景导入 】
请思考： 1.我国人民是如何行使国家权力的？ 2.人民代表大会具有哪些职权？
【 课程目标 】
1.通过实例，帮助学生理解人民代 表是如何代表人民行使当家作主 权力的。 2.引导学生结合实际撰文： “ 假如我 是人民代表” ，内容涉及人民代表 的产生及职责，人民民主的真实 性、广泛性。
全国人大及其常务委员会行使的职权有：立法权
、决定权 、任免权、监督权，故选 C.
知识点三 【问题导引 】 “民以食为天，食以安为先”。 3 月 8 日，在中国经济网、中国食品科学技术学会联合主办 的“两会议食厅”活动中， 来自食品行业的多位代表委员、 政府主管部门官员及食品行业专 家，围绕完善食品监管体系展开讨论， 积极建言献策。 建立从生产加工到流通消费的全程监 管机制、社会共治制度和可追溯体系。严守法规和标准，用最严格的监管、最严厉的处罚、 最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”。
审题
审设问
本题的知识限定是政治生活，问题指向是人大代表行使了什么权利
审材料
材料主要表明针对当前社会广泛关注的“提高个人所得税起征点”问题提出了提案草案、
在征求其他代表签名附议的基础上，形成了正式提案，并由全国人大常委会提请全国人大
审议获得大会表决通过。
定选项
提出了提案草案是提案权；全国人大审议获得大会表决通过过程中，作为全国人大代表行 使了表决权和提案权，②③当选；决定权是人大的权力，不是人大代表的权利，①不选； 质询权在材料中没有体现，④排除， A 正确。