【教案】语言活动：两片树叶(早期阅读)
大班语言活动两片树叶教案
大班语言活动《两片树叶》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中树叶的生长变化过程。
2. 能够用完整的句子讲述树叶的变化，发展语言表达能力。
3. 体验合作创作的乐趣，培养想象力及审美能力。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、彩笔、绿色卡纸。
2. 经验准备：幼儿有观察树叶的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师播放课件，引导幼儿观察两片树叶的变化，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：1) 教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中树叶的生长变化过程。
2) 教师带领幼儿讨论：树叶为什么会发生变化？引出季节变化的概念。
3) 幼儿分组讨论，每组选择一个季节，用彩笔在画纸上绘制该季节的树叶。
4) 每组派代表分享自己的作品，教师点评，引导幼儿感受不同季节树叶的美。
3. 拓展部分：1) 教师发放绿色卡纸，引导幼儿剪下自己喜欢的树叶形状。
2) 幼儿在绿色卡纸上绘制树叶，创作属于自己的树叶作品。
3) 教师组织幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
四、活动结束：教师总结本次活动，强调季节变化对树叶的影响，引导幼儿关注自然环境。
五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长共同观察家附近的树叶，了解树叶在不同季节的变化。
2. 环境创设：将幼儿创作的树叶作品布置在教室墙面，营造温馨的氛围。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在合作创作中的表现，观察他们的想象力和审美能力的发展。
3. 收集幼儿在家庭作业中的观察记录，了解他们对树叶变化的认识。
七、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和认知水平，可以选择更具体、有趣的树叶变化故事进行教学。
2. 在活动过程中，教师应给予幼儿充分的指导和鼓励，帮助他们更好地表达自己。
3. 针对不同季节的树叶变化，可以组织幼儿进行户外观察，增加他们的直观体验。
八、安全注意事项：1. 确保活动过程中幼儿使用剪刀等工具的安全，教师应进行监督和指导。
2. 使用彩笔和颜料时，提醒幼儿避免弄脏衣物，保持教室整洁。
大班语言活动两片树叶教案
大班语言活动两片树叶教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中两片树叶的生长变化过程。
2. 能够用完整的句子讲述两片树叶的变化，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备1. 故事课件：两片树叶的生长变化过程。
2. 图片：两片树叶在不同季节的形态。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的两片树叶，引导幼儿讲述树叶的外观特征。
2. 讲述故事：教师讲述《两片树叶》的故事，引导幼儿关注树叶的生长变化过程。
3. 讨论：提问幼儿关于树叶的变化，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 绘画环节：请幼儿画出自己观察到的树叶变化，并讲述画中的故事。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述作品中的故事。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿观察家庭周边的树叶变化，记录并在幼儿园分享。
2. 环境教育：组织幼儿进行树叶分类、树叶拼图等活动，培养幼儿的环保意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解幼儿对故事的理解程度。
2. 评价幼儿在绘画环节的表现，考察幼儿对树叶变化的观察能力。
3. 关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
六、活动准备1. 自然材料：收集不同种类的树叶，秋天的枫叶、冬天的腊梅叶等。
2. 画纸、彩笔或彩色铅笔。
3. 故事书《两片树叶》。
4. 音乐播放设备。
七、活动过程1. 自然探索：带幼儿到户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色和质感。
2. 故事分享：教师与幼儿一起阅读《两片树叶》故事书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 创意绘画：给每位幼儿提供一张画纸和彩笔或彩色铅笔，鼓励幼儿根据故事中的情节或自己的观察，画出树叶的变化过程。
4. 音乐欣赏：播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中自由发挥想象，完成自己的画作。
5. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的画作和创作想法，鼓励其他幼儿表达自己的看法。
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文一、教学目标1. 让幼儿通过观察图片和听故事，了解散文中两片树叶的生长过程。
2. 通过朗读、讨论等方式，帮助幼儿感受散文的语言美和意境美。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1. 散文《两片树叶》的内容理解。
2. 散文中的生字词学习。
3. 散文的朗读与表达。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解散文的内容，感受散文的语言美和意境美。
2. 难点：帮助幼儿学会观察和表达，激发他们对大自然的热爱。
四、教学准备1. 教具：图片、树叶标本、课件等。
2. 环境：安静的阅读角，舒适的学习氛围。
五、教学过程1. 导入：展示两片树叶的图片，引导幼儿观察并提问：“这两片树叶是什么样子的？它们有什么特点？”2. 散文朗读：教师有感情地朗读《两片树叶》，让幼儿感受散文的语言美和意境美。
3. 内容理解：教师讲解散文的内容，帮助幼儿了解两片树叶的生长过程。
4. 生字词学习：教师引导幼儿学习散文中的生字词，如“树干”、“树叶”、“飘落”等。
5. 讨论与表达：教师组织幼儿展开讨论，引导他们分享对散文的理解和感受。
鼓励幼儿用语言和动作表达自己对散文的喜爱。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察它们的形状和特点，并拍照留念。
六、教学评价1. 观察幼儿在散文朗读过程中的参与程度，了解他们对散文内容的理解和喜爱程度。
2. 通过讨论和表达环节，评估幼儿对散文语言美和意境美的感受能力。
3. 关注幼儿在作业环节的表现，了解他们是否能主动关注大自然，表达对大自然的热爱。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲自触摸和观察树叶，加深对散文内容的理解。
2. 邀请家长参与散文朗读活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭阅读习惯。
3. 开展散文创作活动，让幼儿尝试自己创作散文，培养他们的创造力和表达能力。
八、教学反馈1. 教师应及时给予幼儿积极的反馈，鼓励他们在大胆表达自己的观点。
大班散文教案：两片树叶
大班散文教案：两片树叶教学目标•了解散文的特点和魅力；•培养学生对自然景物的观察力；•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的写作技巧和表达能力。
教学准备•散文《两片树叶》的课文和课件；•一棵真实的植物或者幻灯片上的植物图片；•讲台和投影仪。
教学过程1. 导入新课（5分钟）教师活动•让学生坐好，并关注讲台；•准备一棵植物，或者幻灯片上的植物图片。
学生活动•静静地坐在座位上。
教师活动•拿出植物或展示植物图片；•引发学生兴趣，问道：“同学们，你们喜欢大自然吗？你们有没有注意过树叶？”•让学生思考片刻，引出今天的课文《两片树叶》。
2. 导读课文（10分钟）教师活动•将课文《两片树叶》的标题写在黑板上；•让学生朗读标题并尝试猜测故事内容。
学生活动•朗读标题；•尝试猜测故事内容。
教师活动•将课文的内容一点点展示在黑板上，同时让学生读课文。
3. 朗读示范（10分钟）教师活动•选择一个段落，进行语音语调的示范朗读。
学生活动•注意听教师的朗读。
教师活动•询问学生对于朗读的感受，并引导他们理解散文的语言之美。
4. 分组合作（20分钟）教师活动•将学生分成小组，每个小组3到4人，并发放散文的复印件。
学生活动•阅读散文，并对散文中的重点和自己感兴趣的部分进行标记。
教师活动•提示学生开展小组讨论，共同思考下列问题：1.这篇散文的主题是什么？2.散文中有哪些有趣的描写？3.散文中有哪些词句让你感到震撼或者感动？•每个小组派一位代表，分享小组的讨论成果。
5. 理解故事（15分钟）教师活动•引导学生一起回顾散文中的情节和描写。
学生活动•回顾散文中的情节和描写。
教师活动•提问学生关于散文的问题，如：“为什么作者选择这样的标题？”、“你对故事中的两片树叶有什么理解？”等。
6. 提升写作技巧（15分钟）教师活动•以《两片树叶》为例，讲解一些散文写作的技巧。
学生活动•记笔记，并参与讨论。
7. 课后作业（5分钟）教师活动•布置课后作业，要求学生自主选择一种自然景物，撰写一篇短文进行描写。
散文两片树叶幼儿园小班语言教案范文
散文《两片树叶》幼儿园小班语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过倾听和欣赏散文《两片树叶》，了解散文的内容，感知散文的意境美。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过倾听和欣赏散文，感受散文的意境美。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
三、教学准备：1. 教具准备：散文《两片树叶》课件、图片、树叶道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶道具，引导幼儿观察树叶的特点，激发幼儿对散文的兴趣。
2. 散文欣赏：教师播放散文《两片树叶》的音频，引导幼儿认真倾听，感受散文的意境美。
3. 内容解析：教师带领幼儿回顾散文的内容，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
4. 情景体验：教师创设情景，让幼儿扮演散文中的角色，体验散文所表达的情感。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈对散文的感受，鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的散文作品。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿可以向家长讲述散文《两片树叶》的内容，分享学习成果。
2. 家长可以引导幼儿观察身边的树叶，鼓励幼儿用语言描述树叶的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 家长可以陪伴幼儿一起创作自己的散文作品，激发幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在散文欣赏过程中的表现，如是否专注倾听、是否能跟随教师节奏描述画面等。
2. 关注幼儿在情景体验环节的参与程度，以及是否能正确表达散文中的情感。
3. 收集幼儿在作业中的表现，如是否能回家向家长讲述散文内容、是否能观察树叶并描述特点等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听和表达能力，引导幼儿用恰当的语言描述散文中的画面。
2. 在情景体验环节，教师要关注幼儿的参与程度，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
3. 教师要关注幼儿在家庭作业中的表现，与家长保持沟通，共同促进幼儿的全面发展。
大班语言教案及教学反思《两片树叶》
大班语言教案及教学反思《两片树叶》1. 教学背景本文档是为大班儿童设计的一节语言课教案及教学反思，针对教材《两片树叶》展开。
本教学活动旨在帮助儿童通过欣赏故事、图画和角色扮演等方式，提高其语言表达和理解能力。
2. 教学目标•培养儿童的语感和语言表达能力；•启发和培养儿童的想象力和创造力；•培养儿童的分析和推理能力；•提高儿童的听、说、读、写能力。
3. 教学准备•教材：《两片树叶》绘本；•PPT或白板和可擦笔；•学生座位和教室环境的调整。
4. 教学过程4.1 导入活动•制作一个大拇指书签，向学生展示并解释使用方法，引导学生对故事产生兴趣。
4.2 欣赏故事•将教材《两片树叶》的故事内容呈现给学生，可以使用PPT或者直接展示绘本。
•慢慢翻阅，边看边讲解故事中的关键词汇和语言表达方式。
•在故事结束后，与学生进行简单的讨论，了解他们的理解和想法。
4.3 角色扮演活动•将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
•让学生在小组内进行角色扮演，根据自己的理解和想法来表演。
•教师可以引导学生在扮演过程中使用一些故事中的词汇和句子。
4.4 语言游戏•制作一些卡片，每个卡片上写有与故事相关的词汇，如“树叶”、“河流”等。
•将卡片放在教室的不同角落，让学生在规定的时间内找到并回答与卡片上的词汇相关的问题。
•每个小组完成后，教师进行点评和激励。
5. 教学反思通过本节课的教学实践，学生在欣赏故事、角色扮演和语言游戏等活动中积极参与，教师能够感受到学生对故事产生了浓厚的兴趣和参与的热情。
不过，在角色扮演活动中，需要引导学生更好地表达和理解故事中的情节，教师在后续的教学中可以引导学生更深入地思考故事的内涵和意义。
此外，在语言游戏环节，教师还可以增加一些互动游戏，如连线词汇和图片、语言接龙等，以提高学生的语言能力和敏捷思维能力。
6. 小结本节课的教学活动旨在通过《两片树叶》这个故事和相关活动，培养儿童的语感和语言表达能力。
教师需要进行充分的准备和调整，以促进学生在听、说、读、写等方面的综合语言发展。
大班语言教案及教学反思《两片树叶》2篇
大班语言教案及教学反思《两片树叶》大班语言教案及教学反思《两片树叶》精选2篇（一）教案《两片树叶》教学目标：1. 能正确朗读、书写和理解故事《两片树叶》中的高频词汇和句子。
2. 通过阅读和解读故事，能够从中感悟友爱和合作的意义。
3. 能够运用所学的词汇和句子，进行简单的口语表达和书面写作。
教学重难点：1. 正确理解和运用故事中的高频词汇和句子。
2. 尝试运用所学的词汇和句子，进行简单的口语表达和书面写作。
教学准备：1. 《两片树叶》故事书。
2. 黑板、彩色粉笔。
教学过程：Step 1：导入1. 教师引导学生回顾上一节课所学的内容，提问：“我们上堂课学了哪个故事？它讲述了什么内容？”2. 学生回答后，教师出示《两片树叶》故事书，简要介绍并准备进行这一节课的教学。
Step 2：教授词汇1. 教师出示故事中的高频词汇卡片，逐个呈现并帮助学生正确朗读和理解词汇的意义。
2. 学生跟读和理解。
Step 3：理解故事1. 教师朗读故事《两片树叶》，鼓励学生闭眼聆听故事。
2. 教师再次朗读故事，并让学生用自己的话把故事内容讲给身边的同学听。
3. 通过讨论，教师帮助学生理解故事的含义和其中传递的友爱和合作的意义。
Step 4：交流和合作1. 学生分成小组，在教师的指导下，进行小组讨论和合作。
2. 学生可以根据自己的理解和感悟，思考故事中的问题，发表自己的观点，并听取他人的看法。
3. 学生将讨论的结果汇报给全班。
Step 5：巩固练习1. 教师出示幻灯片，让学生进行词汇和句子的朗读和书写练习。
2. 教师随机提问学生，让学生用所学的词汇和句子进行简单的口语表达和书面写作。
Step 6：反思总结1. 教师和学生一起反思本节课的学习情况，以及学生对故事的理解和感悟。
2. 教师根据学生的反馈，对教学进行总结和评价，并鼓励学生继续努力。
教学反思：《两片树叶》是一篇简单而有趣的故事，适合大班学生的年龄和认知水平。
通过阅读这个故事，学生不仅可以学习一些常用的词汇和句子，还能感悟友爱和合作的重要性。
大班语言活动两片树叶教案
大班语言活动两片树叶教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法。
3. 学会换位思考，培养同理心。
二、活动准备：1. 故事课件：《两片树叶》2. 树叶图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：a. 出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特点。
b. 邀请幼儿分享他们对树叶的认识和故事。
2. 讲述故事《两片树叶》：a. 引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 引导幼儿思考故事中的角色心理和情感。
3. 讨论：a. 引导幼儿讨论故事中的角色遇到了什么问题。
b. 引导幼儿思考如何帮助故事中的角色解决问题。
4. 绘画活动：a. 邀请幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的角色和情节。
b. 引导幼儿分享他们的绘画作品，并讲述画面中的故事。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿观察家附近的树叶，了解树叶的特点和作用。
2. 环境创设：在班级自然角摆放树叶，引导幼儿持续关注树叶的变化。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 针对幼儿的反馈，如何调整教学策略？4. 如何在本活动中进一步培养幼儿的观察力、表达力和同理心？六、活动准备：1. 故事课件：《两片树叶》2. 树叶图片若干3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 角色扮演服装和道具5. 音乐CD《秋日私语》七、活动过程：5. 角色扮演：a. 邀请幼儿选择角色，穿上相应的服装和道具。
b. 让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
c. 引导幼儿通过表情、动作和语言来表现角色的情感和心理。
6. 音乐欣赏：a. 播放音乐CD《秋日私语》。
b. 引导幼儿感受音乐的氛围，与故事情节相呼应。
c. 邀请幼儿分享他们对音乐的感悟和联想。
八、活动总结：1. 邀请幼儿回顾故事情节，总结故事中的道理。
2. 引导幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿在日常生活中关心他人，学会换位思考。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容和目标。
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语言活动：两片树叶（早期阅读）
活动目标：
1.能逐页翻阅图画书，对画面进行大胆联想。
2.学习运用“像是.......”描述树叶的外形。
3.喜欢大自然的景象。
活动准备：
经验准备：幼儿已事先观察过树叶的外形，初步了解树苗的生长过程。
材料配套：语言领域绘本大书《两片树叶》，幼儿活动操作材料《两片树叶》。
活动过程:
一、律动入座，萌发兴趣。
（1）表演树叶律动，体验叶片变化。
师：小朋友们，我们一起扮演小树叶，跟着音乐做动作片树叶，两片树叶，树叶摇一摇。
树叶像眼睛，左瞧瞧，右瞧瞧。
树叶像耳朵，竖起耳朵仔细听。
树叶像蝴蝶，张开翅膀飞一飞，飞到座位上。
小树叶也飞到图画书上了，我们一起来看看图画书《两片树叶》。
二、阅读封面，引发联想。
提问：封面上的两片树叶在哪里？它们看起来像什么？
小结：图画书的名字叫《两片树叶》。
两片树叶就在茂密的树林里，在绿油油的草地上。
它们像小豆芽，嫩绿嫩绿的，真好看。
三、翻阅图画书，自主阅读。
师：那这两片小树叶还像什么？发生了什么变化？请小朋友自己看看图画书。
（1）提出阅读要求：一页一页轻轻翻书；仔细看看树叶的变化，想想树叶像什么。
（2）幼儿自主阅读，教师注意观察幼儿翻阅图画书的方法和对画面的注视时间。
师：你们都认真地看完了图画书，现在我们一起来说说两片树叶的有趣变化
四、集体共读，联想描述。
提问：你们看到树叶有什么变化？它们像什么？
引导幼儿大胆联想，自由表达自己的看法。
正文画面一：小树叶小小的，嫩绿嫩绿的，像小豆芽一样，像小小的降落伞真可爱!
正文画面二：小树叶变大了，像两把扇子，像两个绿色的气球，像两只大眼睛真好看!
正文画面三：小树叶变圆了，像两只大眼睛看着你……真有趣!
小结：小树叶像树苗上的两只大眼睛，好奇地看呀看呀，树林的景色真美，有弯弯的小路，高高飞翔的大雁，红顶的房子，一丛一丛的大树、小树。
啊，世界多美丽!
正文画面四：小树叶变得更大更圆了，一只小蜗牛爬到了上面。
小树叶还像小树苗的两只大耳朵…●…·真有意思!
正文画面五：两只耳朵竖起了，静静地听呀听呀，微风轻轻地吹着，小树叶沙沙沙地响着，小鸟喳喳喳地叫着，嗬，树林会唱歌，真美妙!
正文画面六：小树叶变多了，也变得更绿了。
枝条更长了，小树苗长高了。
小结：两片树叶就像树苗的眼睛，也像树苗的耳朵，小树苗就越看越高兴，越听越高兴。
一高兴就蹦了起来，一蹦就长高了!
五、完整欣赏，边读边做动作。
师：两片树叶真有意思，这本图画书真好看。
我们来当小树叶，边看图画书边做动作。
（1）教师边翻阅绘本大书，边讲述图画书内容；幼儿边欣赏边表演树叶的动态.
（2）组织幼儿到室外观察树叶。