【湘教版七年级数学上册课件】1.2数轴、相反数与绝对值(第3课时)

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七年级数学上册(湘教版)课件:1.2.3 绝对值

七年级数学上册(湘教版)课件:1.2.3 绝对值

A.2 015
B.-2 015
C.±2 015
1 D.2 015
4.(2分)如图,数轴上有A,B,C,D四个点,其中绝对值相 等的点是( C )
A.点A与点D B.点A与点C C.点B与点C D.点B与点D 5.(3分)下列各式中,不成立的是( D ) A.|-2|=2 B.-|-2|=-2 C.|-2|=|2| D.-|-2|=2
1.2 数轴、相反数与绝对值 1.2.3 绝对值
1.正数的绝对值是它_本__身___;负数的绝对值是它的__相__反__数__;0的 绝对值是_0___;互为相反数的两个数的绝对值__相__等___. 2.一个数的绝对值等于数轴上表示这个数的点与____原__点_____的 ___距__离___. 3.一般地,如果a表示一个数,则(1)当a是正数时,|a|=__a__;(2) 当a=0时,|a|=__0__;(3)当a是负数时,|a|=__-__a__.即|a|是指a和 -a中___非__负__数____的那一个.
解:(1)第3,4,5件零件的质量相对好一些;质量越好的零件, 其误差的绝对值越小,越接近标准尺寸;(2)有3件优等品,2件 合格品,1件次品
Байду номын сангаас
19.(8分)已知|a-2|+|b-3|+|c-4|=0. (1)求a,b,c的值; (2)计算:2|a|+3|-b|+4|c|. 解:(1)根据题意,得|a-2|=0,|b-3|=0,|c-4|=0,则a =2,b=3,c=4;(2)原式=29.
10.(4分)下列说法正确的有( B ) ①绝对值等于它本身的数是0和1; ②一个有理数的绝对值必是正数; ③任何有理数的绝对值都不是负数; ④绝对值等于它的相反数的数是负数; ⑤绝对值等于同一个正数的数有两个. A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

2022年秋七年级数学上册 第1章 有理数 1.2 数轴、相反数与绝对值 1.2.3 绝对值课件 (

2022年秋七年级数学上册 第1章 有理数 1.2 数轴、相反数与绝对值 1.2.3 绝对值课件 (


9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/3/12022/3/1Tuesday, March 01, 2022

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 8:39:43 AM

11、人总是珍惜为得到。2022/3/12022/3/12022/3/1M ar-221- Mar-22
B.原点或原点左侧
C.原点右侧
D.原点或原点右侧
2. 已知在数轴上,O为原点,A,B两点所表示的数 分别为a,b,利用下列A,B,O三点在数轴上的位置关 系,可以判断|a|<|b|的选项是( B )
A
B
C
D
3. 下列说法中正确的是( C ) A.任何一个有理数的绝对值都是正数 B.负数的绝对值是负数 C.若|a|+|b|=0,则|a|=0且|b|=0 D.若a≠b,则|a|≠|b| 4. 化简:|π-3.14|= π-3.14 , -|-25|= -25 .
【解析】当 a=0 时,A、B、C 说法均不正确,而|a| +1≥1,一定是正数,故 D 项正确.
6. 若|x-3|+|y-2|=0,则|x+y|的值为 5 . 7. a,b 在数轴上位置如图,化简|a|-|b|=-a-b .
1.若|a|=-a,则实数 a 在数轴上的对应点一定在
(B) A.原点左侧
②|-6|= 6 ;|-3.1|= 3.1 ;|-2.7|= 2.7 ; ③|0|= 0 . (2)根据(1)中的规律发现,不论正数、负数和0,它 们的绝对值一定是 非负数 ,即|a|≥0.
(3)根据(2)解决下列问题: ①当x= 0 时,|x|+5有最小值,此时的最小值 是 5; ②当x= 1 时,7-|x-1|有最大值,此时的最大值 是7.

湘教版七年级上册 数学 练习课件 1.2.3 绝对值

湘教版七年级上册 数学 练习课件 1.2.3 绝对值
解析:由|a|=3,得a=±3.由|b|=5,得b=±5.因为a,b的相反数是负数,所以a =3,b=5,所以a+b=3+5=8.
7
10.求下列各数的绝对值:
(1)+38;
(2)-0.15;
解:(1)+38=38.
(3)|0|=0.
(3)0;
(4)-a.
(2)|-0.15|=0.15. aa是正数,
(4)|-a|=0a=0, -aa是负数.
8
11.如果|a-1|与|b-2|互为相反数,那么a+b的值是多少? 解:因为|a-1|与|b-2|互为相反数,所以|a-1|+|b-2|=0,所以a-1=0,b- 2=0,即a=1,b=2,所以a+b=3.
能力提升
12.下列说法中,正确的是
A.一个有理数的绝对值可以等于它自身
(2)若电瓶车充足一次电能行驶15千米,则该电瓶车能否在一开始充好电而途中 不充电的情况下完成此次任务?请计算说明.
13
解:(1)如图:
(2)电瓶车一共走的路程为|2|+|2.5|+|-8.5|+|4|=17(千米).因为17>15,所以 该电瓶车不能在一开始充好电而途中不充电的情况下完成此次任务.
12
19.某景区一保安接到任务从景区大门骑电瓶车出发,向东行驶2千米到达A景 区,继续向东行驶2.5千米到达B景区,然后又回头向西行驶8.5千米到达C景区,最 后回到景区大门.
(1)以景区大门为原点,向东为正方向,以1个单位长度表示1千米,建立数轴, 请在数轴上表示出上述A,B,C三个景区的位置;
11
18.已知有理数:-2020,+21,-3.8,0,43,-34,-0.001. (1)写出上面各数的绝对值; (2)上面的数中哪个数的绝对值最大?哪个数的绝对值最小? (3)由(1)(2)探究: ①有理数中哪个数的绝对值最小? ②所有有理数的绝对值是什么数?有负数吗?

湘教版数学七年级上册1.2.1 数轴课件(共20张PPT)

湘教版数学七年级上册1.2.1 数轴课件(共20张PPT)

像这样,规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴, 如图所示.
像上面这样,可以将任何有理数都用数轴上唯一的点来表示.也 就是说,每个有理数都对应数轴上的一个点.表示正有理数的点都在 原点右侧,表示负有理数的点都在原点左侧,表示通常把它水平放置),在直线上取一点O,把点O叫做原点, 用原点表示0.

二定:定原点

三选:选正方向
四统一:统一单位长度

规定了原点 、正方向 和 单位长度

的直线,叫做数轴.
用数轴上的点表示给定的有理数

根据数轴上的点读出有理数

数形结合解决问题
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年9月1日
补充练习
1.关于数轴,下列说法中,最准确的是( D ) A.一条直线 B.有原点、正方向的一条直线 C.有单位长度的一条直线 D.规定了原点、正方向、单位长度的直线
2.如图,数轴的单位长度为1,如果点A表示的数是-1, 那么点B表示的数是( D )
A.0 C.2
B.1 D.3
3.如图,在数轴上,若点B表示一个负数,则原点可以 是( D )
A.点E C.点C
B.点D D.点A
4.数轴上表示-2 的点在原点的__左___侧,距原点的距 离是__2_个__单__位__长__度___;表示-6 的点在原点的__左__侧, 距原点的距离是_6__个__单__位__长__度__;到表示 -2 的点的距 离为 3 的点表示的数是__-_5_或__1__.
方法总结:利用数轴可直观的求出两点的距离,由于距离没有方向性,所以到某点 距离为某个正值的点一般有两个,因此要注意考虑所有情况.

湘教版数学七年级上册1.2数轴、相反数与绝对值(含答案)

湘教版数学七年级上册1.2数轴、相反数与绝对值(含答案)

初中数学试卷1.2数轴、相反数与绝对值专题一绝对值的非负性1.小明、小亮、小花、小倩四人是一个学习小组的同学,下面是该小组学习有理数的绝对值时进行的小组讨论:小明说:“﹣a的绝对值是它的相反数a”;小亮说:“如果有理数a的绝对值是它本身,那么a一定是正数”;小花说:“如果a为有理数,那么﹣|a|一定是负数”;小倩说:“你们说得都不对”.你认为这四位同学中谁说错了?谁说对了?错的该怎样改正?2.若a、b、c都是有理数,且|a﹣1|+|b+2|+|c﹣4|=0,求a+|b|+c的值.3.探究题(1)比较下列各式的大小:|﹣2|+|3| |﹣2+3|;|﹣3|+|﹣5| |(﹣3)+(﹣5)|;|0|+|﹣5| |0+(﹣5)|;…(2)通过(1)的比较,请你分析,归纳出当a,b为有理数时,|a|+|b|与|a+b|的大小关系.(3)根据(2)中你得出的结论,求当|x|+5=|x﹣5|时,求x的取值范围.专题二数轴、相反数与绝对值的“大融合”4.已知有理数a与b互为相反数,有理数c到原点的距离为1,有理数d为绝对值最小的数,求式子2013(a+b)+c+2013d的值.5.如图,数轴上标出了7个点,相邻两点之间的距离都相等,已知点A表示﹣4,点G 表示8.(1)点B表示的有理数是,表示原点的是点是.(2)图中的数轴上另有点M到点A,点G距离之和为13,则这样的点M表示的有理数是.(3)若将原点取在点D,则点C表示的有理数是,此时点B与点表示的有理数互为相反数.6.一个有理数x在数轴上对应的点为A,将A点向左移动3个单位长度,再向左移动2个单位长度,得到点B,点B所对应的数和点A对应的数的绝对值相等,求点A的对应的数x是多少?【知识要点】1.规定了原点、正方向和单位长度的直线叫作数轴.任何有理数都可以用数轴上唯一的一个点来表示.2.如果两个数只有符号不同,那么其中的一个数叫作另一个数的相反数.0的相反数是0.3.一个数的绝对值等于数轴上表示这个数的点与原点的距离.正数的绝对值是它的本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.互为相反数的两个数的绝对值相等.一般地,如果a表示一个数,则:(1)当a(2)当a=0(3)当a a和-a中非负数的那一个.【温馨提示】(针对易错)1.画数轴时必须具备三要素:原点、正方向和单位长度.2.任何一个数都有相反数,两个互为相反数的绝对值相等.3.一个数的绝对值是一个非负数,在求一个数的绝对值时,不能只是去掉绝对值符号,一定要考虑绝对值符号内的式子表示的数是正数还是负数.【方法技巧】1.求一个数的相反数,在这个数的前面加上负号即可.2.求一个数的绝对值时,先分清这个数是正数、0还是负数,再按照相应的情况“对号入座”,即去掉绝对值后是否添上负号.3.几个非负数之和等于零,其中每一个数都等于零.参考答案1.解:小明、小亮、小花都说错了.只有小倩是对的.小明说错了,因为﹣a的绝对值应该分情况进行讨论,小亮说错了,因为﹣a的绝对值等于本身的数除了正数还有0;小花说错了,因为﹣|﹣a|不一定是负数,还可能是0,即﹣|﹣a|≤0.故小倩是对的.2.解:因为|a﹣1|+|b+2|+|c﹣4|=0,所以|a﹣1|=0,|b+2|=0,|c﹣4|=0,所以a=1,b=﹣2,c=4,所以a+|b|+c=1+2+4=7.3.解:(1)因为|﹣2|+|3|=5,|﹣2+3|=1,所以|﹣2|+|3|>|﹣2+3|.因为|﹣3|+|﹣5|=8,|(﹣3)+(﹣5)|=8,所以|﹣3|+|﹣5|=|(﹣3)+(﹣5)|.因为|0|+|﹣5|=5,|0+(﹣5)|=5,所以|0|+|﹣5|=|0+(﹣5)|.故答案为>,=,=.(2)根据(1)中规律可得出:|a|+|b|≥|a+b|.(3)因为|﹣5|=5,所以|x|+5=|x|+|﹣5|=|x+(﹣5)|=|x﹣5|.所以x<0.即当|x|+5=|x﹣5|时,x<0.4.解:因为有理数a与b互为相反数,所以a+b=0.因为有理数c到原点的距离为1,所以c=1 或c=-1.因为有理数d为绝对值最小的数,所以d=0.所以当c=1时,原式=2013×0+1+0=1;当c=-1时,原式=2013×0+(-1)+0=-1.所以原式的值为1或-1.5.(1) ﹣2,C;(2) ﹣4.5或8.5;(3) ﹣2;F 【解析】(1)因为数轴上标出了7个点,相邻两点之间的距离都相等,已知点A表示﹣4,点G表示8,所以AG=|8+4|=12,所以相邻两点之间的距离==2,所以点B表示的有理数是﹣4+2=﹣2,点C表示的有理数﹣2+2=0.故答案为﹣2,C;(2)设点M表示的有理数是m,则|m+4|+|m﹣8|=13,所以m=﹣4.5或m=8.5.故答案为﹣4.5或8.5;(3)若将原点取在点D,因为每两点之间距离为2,所以点C表示的有理数是﹣2.因为点B与点F在原点D的两侧且到原点的距离相等,所以此时点B与点F表示的有理数互为相反数.6.解:由题意得:点A对应的数为x,则点B所对应的数x﹣3﹣2=x﹣5,又点B所对应的数和点A对应的数的绝对值相等,|x|=|x﹣5|,所以x=2.5.。

湘教版七年级上册数学精品教学课件 第1章 有理数 数轴 数轴

湘教版七年级上册数学精品教学课件 第1章 有理数 数轴 数轴

(1)请写出 A,B,C,D 分别表示什么数?
(2)在数轴上表示出﹣5,0,+3,﹣2 的点.
-5
-2 0
+3
解:(1)点 A 表示的数是 6;点 B 表示的数是 -4; 点 C 表示的数是 4;点 D 表示的数是 -1. (2)在数轴上表示出﹣5,0,+3,﹣2 的点如图所示.
6.在数轴上,老师不小心把一滴墨水滴在画好的数轴 上,如图所示,试根据图中标出的数值判断被墨水盖 住的整数,并把它写出来.
C
51
21
2
2
当堂练习
1.下列各图表示的数轴中,正确的是( C )
2.如图所示,在数轴上 A,B 两点所表示的有理数分
别为( C )
A. 3.5 和 3
B. 3.5 和 -3
C. -3.5 和 3
D. -3.5 和 -3
3.下列说法中,正确的是( C ) A. 数轴是一条规定了原点、正方向和单位长度的射线
4
★ 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示.
典例精析
例1 指出数轴上 A,B,C,D,E 各点分别表示什 么数.
解:点 A 表示 1.5;点 B 表示-0.5;点 C 表示 -3;点 D 表示3;点 E 表示-2.
方法归纳
由数轴上点的位置找出该点所表示的有理数的方法: 先根据点的位置定出数的符号,原点右边的点为
B. 离原点近的点所表示的有理数较小
C. 数轴上的点可以表示任意有理数
D. 原点在数轴的正中间
0
4.有理数 a,b,c 在数轴上的位置如图所示,则( D )
A. a,b,c 均是正数
B. a,b,c 均是负数
C. a,b 是正数,c 是负数 D. a,b 是负数,c 是正数

七年级数学上册 第1章 有理数 1.2 数轴、相反数与绝对值1.2.2相反数课件 湘教版

七年级数学上册 第1章 有理数 1.2 数轴、相反数与绝对值1.2.2相反数课件 湘教版
33
【想一想】 决定化简结果符号的因素是什么? 提示:多重符号的结果由“-”的个数决定,与“+”无关.
【备选例题】(1)化简下列各数:
-(-5),-(+5),-[-(+5)],-{-[-(+5)]}.
(2)猜想:当+5前面有2015个正号时,化简的结果为
;当
+5前面有2015个负号时,化简的结果为
【微点拨】相反数的特征 1.相反数是成对出现的,不能单独存在. 2.一对相反数除符号不同外其他部分相同,如-3与+2虽符号不 同,但不是相反数.
【方法一点通】 求相反数的“两个步骤” 1.确定:确定原数的符号,是“+”还是“-”. 2.变号:改变原数的符号,即“+”变为“-”,“-”变为“+”.
1.2.2 相反数
一、相反数的定义 1.如果两个数只有_符__号__不同,那么其中一个数叫做另一个数的 相反数,也称这两个数互为相反数,0的相反数是_0_. 2.表示互为相反数的两个数的点,在数轴上分别位于原点的 _两__侧__,并且与原点的距离_相__等__. 二、相反数的求法 在一个数的前面添上“_负__”号,就得到原数的相反数,a的相 反数是_-_a_.
知识点二 多重符号的化简
【示范题2】化简下列各数: (1)-(-6).(2)-(+0.8).(3)[ ( 1 )].
3
【思路点拨】先看数前的符号,如果是“+”号,结果就是原数, 如果是“-”号,结果是其相反数.
【自主解答】(1)-(-6)=6.(2)-(+0.8)=-0.8. (3) [(1)]1.
(2)当+5前面只有“+”时,化简的结果为正(即5),因此当+5前 面有2015个正号时,化简的结果为正(即5);当+5前面有奇数个 “-”号时,化简的结果为负(即-5),因此当+5前面有2015个负 号时,化简的结果为负(即-5);当+5前面有偶数个“-”号时,化 简的结果为正(即5),因此当+5前面有2014个负号时,化简的结 果为正(即5). 答案:5 -5 5

七年级数学上册第1章有理数1.2数轴相反数与绝对值1.2.3绝对值习题课件新版湘教版

七年级数学上册第1章有理数1.2数轴相反数与绝对值1.2.3绝对值习题课件新版湘教版
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下,我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度,才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。 课堂笔记,最祥可逐字逐句,有言必录;最略则廖廖数笔,提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科,笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识,那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”,把主要精力放在做笔记上,常常为看不清黑板上一个字或一句话,不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/5/25
最新中小学教学课件
23
谢谢欣赏!
2019/5/25
最新中小学教学课件
24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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6,8,3.9, 5 , 2 ,100,0 2 11
解: 6 6, 8 8, 3.9 3.9, 5 5 22
2 2 , 100 100, 0 0. 11 11
想一想:因为正数可用a>0表示,负数可用a<0表示 ,那么上述三条可怎么表述呢?
(1)如果a>0,那么|a|=a (2)如果a<0,那么|a|=-a (3)如果a=0,那么|a|=0
3.若|a|= |b|,则a与b有什么关系?
a=b
a=-b
典例精析
例1 求下列各数的绝对值.
12, 3 -7.5, 0. 5
解 |12|=12 正数的绝对值等于它本身


|

3 5
|=

3 5
负数的绝对值等于它的相反数
|-7.5|=7.5;
|0|=0. 0的绝对值是0
做一做
写出下列各数的绝对值:
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
练一练
1.表示+7的点与原点的距离是 7 个单位长度,即 +7的绝值是 7 ,记作|7|; 2.表示2.8的点与原点的距离是 2.8 个单位长度,即2.8 的绝对值是 2.8 ,记作|2.8|;
3.表示0的点与原点的距离是 个单位长度,即0的 绝对值是 ,记作|0|;
第1章
有理数
1.2数轴、相反数 与绝对值 第3课时
学习目标
1.理解绝对值的概念及其几何意义;(难点、重点) 2.会求一个有理数的绝对值,知道一个数的绝对值, 会求这个数.(难点)
导入新课
情景引入
根据下面情景,回答问题:
两只小狗分别 距原点多远?
大象距原点 多远?
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
4. 表示-6的点与原点的距离是 6 个单位长度,即-6 的绝对值是__6__,记作|-6|.
0 0
想一想
如果a表示有理数,那么│a│有什么含义?
解: ∣a∣表示数a的绝对值; ∣a∣表示数轴上数a对应的点与原点的距离.
议一议
1.怎样表示a的相反数?
相反数
a
-a
2.互为相反数的两个数的绝对值又有什么关系呢? |a|= |-a|
例 3 已知 x-4 y-3 =0,求 x+y 的值.
[解析] 一个数的绝对值总是大于或等于 0, 即为非负数,若两个非负数的和为 0,则这 两个数同时为 0.
解:根据题意可知 x-4=0,y-3=0, 所以x=4,y=3, 故x+y=7.
【归纳】 几个非负数的和为0,则这几个数都为
0.
练一练
而且a 0
做一做
1) 绝对值是7的数有几个?各是什么?有没有绝 对值是-2的数?
答:绝对值是7的数有两个,各是7与-7. 没有绝对值是-2的数. 2) 绝对值是0的数有几个?各是什么? 答:绝对值是0的数有一个,就是0. 3)绝对值小于3的整数一共有多少个? 答:绝对值小于3的整数一共有5个, 它们分别是-2,-1,0,1,2.
7.化简: | 0.2 |=__0_.2__;
-
2
7 3

27
__3___;
ห้องสมุดไป่ตู้
| b |=__-_b___(b<0) ;
| a – b | =__a_-_b___(a>b);
| a | =_±__a___.
8.正式排球比赛对所用的排球重量是有严格规定的, 现检查5个排球的重量,超过规定重量的克数记作正 数,不足规定重量的克数记作负数,检查结果如下:
6.判断: (1)一个数的绝对值是 2 ,则这个数是2 . × (2)|-0.3|=|0.3|. √ (3)|-1.4|>0. √ (4)有理数的绝对值一定是正数. × (5)若a=b,则|a|=|b|. √ (6)若|a|=|b|,则a=b. × (7)若|a|=-a,则a必为负数. × (8)互为相反数的两个数的绝对值相等. √
1.任何一个有理数的绝对值一定( D)
A.大于0
B.小于0
C.小于或等于0 D.大于或等于0
2.若|a|+|b-1|=0, 则a=__0___, b=___1__.
当堂练习
1 .|2|=___2___,|-2|=__2____. 2.若|x|=4,则x=__±__4_. 3.若|a|=0,则a=__0____. 4.|-6|的相反数是__-_6___. 5.+7.2的相反数的绝对值是__7_.2___.

相等
总结归纳
数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对
值,记作|a|.互为相反数的绝对值相等.如-10和10的
绝对值是10.
-5到原点的距离是 5,所以-5的绝对值 是5,记作|-5|=5
0到原点的距离 是0,所以0的绝对 值是0,记作|0|=0
4到原点的距离是 4,所以4的绝对值 是4,记作|4|=4
例2 已知|x|=2,|y|=3,且x<y,求x,y. [解析] 由绝对值的定义知x=±2,y=±3 ,再由x<y决定x,y的值.
解:因为|x|=2,|y|=3, 所以x=±2,y=±3. 又因为x<y, 所以x=2,y=3或x=-2,y=3.
练一练
若|a|=8.7,求a. 解:因为绝对值等于8.7的有理数有8.7 和-8.7两个,所以a=8.7或a=-8.7.
两只小狗距原点的距离都是3个单位长度,大象距原点的距 离为4个单位长度.
如下图,张继科和马龙,谁离乒乓球网架远呢?
20 20
-20 -15 -10 -5 0 5 10 15 20 -20与+20在数轴上所表示的点到原点的距离都是20 个单位,因而此时两人离乒乓球网架一样远.
讲授新课
绝对值
问题1 两辆汽车从同一处O出发,分别向东、西方
10
10
A
O
B
-10
0
10
点A,B分别到出发点O的距离是10.
问题3 -10与10是相反数,把它们在数轴上表示出 来,它们有什么相同之处和不同之处?
10
10
-10
0
10
-10与10在数轴上所表示的点到原点的距离都 是8个单位长度,它们的符号不同,互为相反数.
想一想:互为相反数的两个数到原点的距离都相等吗
向行驶10km,到达A、B两处(如图).它们的行驶路线
相同吗?它们行驶路程的远近(线段OA、OB的长度)
相同吗?
10
10
A
O
B
解:由图可知行驶的路线不相同,方向刚好相反, 行驶的路程远近相同,都为10km.
问题2 若把上面变化放在我们学过的数轴上分析,规 定向东为正方向,O点为出发点,点A,B分别到出发点 O的距离是多少?
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