树立科学就业观,积极应对大学生就业难题
大学生如何树立正确的就业观
如何树立正确的择业观（一）1．以理性心态对待就业形势，不怨天尤人，不怨众多竞争对手抢饭碗。
有人群的地方，必然就有竞争；有竞争才有发展，重要的是我们如何从自身学会看待社会，看待别人，又如何从社会正确对待自己。
只要不过分强调自我，调整好就业心态，你就必定能在社会上找到适合的定位。
退一步说，即使开始定位不准，你认为找到的并不是最理想的单位，然而，只要你能认识到首份工作只是人生事业的开端，是今后发展的起点，你就必然不会过分计较，不会后悔。
2．用现实眼光选择单位。
找到地理位置、生活环境、福利待遇、发展前景都理想的单位当然好，但这种单位毕竟凤毛麟角，对大多数人来说是可望不可及的，今天选定的单位明天也许又不满意。
对某些条件相对艰苦的基层单位，实际上更容易发挥出自己的能力，更有利于长远发展，成功成才。
而有些同学互相攀比，总怕自己的选择吃了亏，这山还望那山高，结果是更吃亏。
有位学生毕业时本来找到一家很好的单位，协议书签得很早，只是单位在生源地，是离广州深圳远一点的中等城市，到后来她认为与自己同样考出来的同学都没回生源地去工作，心理产生不平衡，觉得吃了亏，不愿去报到，最终失去了机会。
虽然边远地区的条件差一点，人才资源薄弱，但正因为如此才是木秀于林，用不了几年就能挑大梁，成大事，我校过去不少毕业生敢于迈开这第一步，如今已成当地叱咤风云的人物就是例证。
相反，在强手如林的单位不一定有很多的锻炼机会。
对于这样的选择，有同学宁做凤尾不当鸡头，实际上，凤尾虽漂亮，但只不过是装饰的部分而已，而鸡头虽不扬名，然而它确确实实能带动自身成长壮大，成为一唱天下白的雄鸡。
换句话说，只要根据自己的实际与特点找准位置，树立先就业后择业的思想，先立业后必成事，而且很可能成大业。
3．对暂缓就业要有清楚的认识。
暂缓就业政策是国家为了缓和当年就业压力的一项应急措施。
实质上这也容易带来一种积累效应，毕业生积累成堆反而带来负面影响。
从这几年情况来看，我们觉得暂缓就业对我们同学来说并不是最好的选择。
认清形势树立科学理性的大学生就业观
高等教育106 经济理论研究认清形势树立科学理性的大学生就业观韩包海 任一波(浙江工商职业技术学院,浙江宁波315012)摘要:大学生就业形势一方面受金融危机等不利因素的影响,另一方面得到各级政府高度重视等有利因素的促动。
建议大学生要客观辩证地认清当前的就业形势,在就业市场总体供大于求的情况下,要有忧患意识和紧迫感,合理定位,树立科学理性的就业观。
转变观念,合理调整就业期望值;放宽眼界,勇于到农村和西部地区就业;拓展途径,全力以赴地寻找单位和岗位;调整思路,树立动态的就业观;全面发展,努力提升自身就业竞争力。
关键词:金融危机;就业形势;市场经济;大学生;就业观一、当前大学生就业面临的形势2008年是非常特殊的一年,不仅是我国劳动力市场管制逐渐强化的一年,也是雪灾、地震、奥运会、全球金融危机等一系列重大事件交织发生的一年。
这些重大事件极大地影响了我国经济发展的趋势,为此,国家连续出台了一系列促进经济发展,增加就业岗位的政策,构成了当前大学生就业面临严峻与乐观并存的基本形势。
(一)就业形势的不利因素1.金融危机带来的严重影响。
由美国次贷危机引发的国际金融危机正加速从虚拟经济向实体经济蔓延,将对全球经济增长带来巨大的负面影响。
我国作为世界经济的重要组成部分,将在四个方面受到重大影响:一是投资增速下滑,投资后劲不足;二是工业生产增长放缓,能源原材料和运输需求下降;三是房地产市场和汽车市场低迷,消费热点降温;四是部分企业经营困难,财政收入形势严峻。
具体表现为我国部分出口型行业和相关企业出现经营困难,一部分中小企业和外资企业停产倒闭,一批企业为缩减成本不招或减招新人,造成新增就业需求岗位明显减少。
从而使大学生就业面临严重的“拥挤效应”。
2.劳动力市场管制加强的影响。
长期以来,我国劳动力权益没有得到较好的保护,并引发了诸多影响社会稳定的劳动事件。
自2008年起,我国的《劳动合同法》和《就业促进法》等劳动法律法规相继实施,为劳动就业权利保护提供了更好的法律环境。
树立正确择业观就业观
树立正确择业观就业观择业观和就业观是指个人在选择职业和面对就业问题时所形成的观念、态度和价值观。
正确的择业观和就业观对个人的职业发展至关重要。
下面我将从几个方面来阐述如何树立正确的择业观和就业观。
首先，择业观要科学合理。
在选择职业时，我们应该做到理性思考，避免盲目追求热门职业或高薪工作。
择业应该根据个人的兴趣、能力和价值观来选择，要考虑自己的职业生涯规划和发展空间。
不能被浮躁的社会风气和短期利益所迷惑，要坚持长远眼光，选择与自己兴趣和潜力相匹配的职业。
其次，就业观要实事求是。
在面对就业问题时，我们不能有不切实际的幻想和过高的期望。
要根据自己的条件和实际情况，制定一份切实可行的就业计划。
同时，要接受现实，做好随时调整的准备。
不要过分追求所谓的完美工作，要学会从普通工作中积累经验和成长。
再次，择业观和就业观要与时俱进。
随着社会的不断变化和发展，职业市场也在不断演变。
我们要保持对新兴行业和新兴职业的敏感度和了解，不断提升自己的专业技能和知识储备。
要注重个人素质的培养，提高自身综合竞争力。
同时，要灵活适应就业市场的需求，学会转换职业和适应新工作环境。
最后，择业观和就业观要积极向上。
在职业发展的过程中，会遇到各种困难和挑战。
我们要保持积极的心态，勇于面对困难和挑战。
要善于学习和成长，不断提升自己的能力和素质。
要坚信自己的价值和潜力，在工作中发挥自己的才华和特长，为社会做出贡献。
总之，树立正确的择业观和就业观对个人的职业发展至关重要。
只有科学合理地选择职业，实事求是地面对就业问题，与时俱进地提升自己，积极向上地面对困难和挑战，才能在职业发展的道路上取得成功。
树立正确的择业观和就业观是每个人职业发展中的重要任务。
随着社会的发展和竞争的加剧，选择一份合适的工作和适应不断变化的职场环境显得尤为重要。
在这个过程中，我们需要树立正确的择业观和就业观，以引领我们健康、积极地面对就业和职业发展的挑战。
首先，择业观要科学合理。
大学生就业问题及对策分析精选范文两篇
大学生就业问题及对策分析精选范文两篇大学生就业难原因及对策分析篇一大学生是国家宝贵的人才资源，随着高等教育的迅速发展，大学毕业生就业难的现象也成为社会关注的重要话题。
大学生就业难既有客观原因，也有大学生自身的原因。
从大学毕业生就业难的原因出发，对改善就业难现象提出了相应的对策及建议。
自1999年大学扩招以来，高等教育开始向大众化教育形式转变，高校毕业生数量逐年增多，部分高校盲目扩招导致毕业生在就业时面临着严峻的挑战和考验。
本文从社会及政府、高校教育体制、用人单位、学生自身素质等方面分析毕业生就业难现象产生的原因，并提出相应的解决方案及对策。
一、大学生就业难的原因分析(一)社会及政府的影响首先，社会及政府在大学毕业生就业机制和就业政策的管理上仍然不够完善。
比如在人事制度、户籍制度和社会保障机制方面还比较滞后，仍然存在着制约毕业生就业的政策性和体制性障碍，从而制约了人才资源的合理流动。
在我国，高校就业工作由教育部门管理，户口归公安部门管理，人才市场归人事及劳动部门管理。
部门在沟通协调方面经常存在各种问题，同时由于地方保护主义的存在，毕业生在跨地区就业时经常会遇到各种条件限制，这些不利条件都会影响公正有序就业市场的建立。
其次，市场缺陷也是导致毕业生就业难的原因之一。
市场规则不统一、秩序混乱导致用人单位和毕业生难以达成一致，既浪费成本又影响就业。
(二)高校教育体制的影响当前，我国高校在教育体制上仍然沿袭传统的人才培养模式，从而导致教育与市场需求相脱节，同时旧的教育观念和教育体制也影响学生综合素质的提升。
第一，专业设置与市场需求脱节。
一些高校在专业设置上存在盲目性和趋同性，专业设置与市场需求不够紧密甚至产生脱节现象，对毕业生的就业造成一定困难。
第二，管理体制不合理。
我国的高校教育管理体制仍存在“重理论、轻实践”的现象，与现代经济发展需要的复合型、实用型的人才标准还存在一定差距。
第三，就业指导服务体系滞后。
当前大学生就业困难的原因与对策
当前大学生就业困难的原因与对策一、当前大学生就业形势1.大学毕业生人数逐年增加，待业人数不断增多近来高校逐年扩招，大学业生人数持续攀高。
2010年全国普通高校毕业生630万人，比2009年增加20万人；而2011年全国普通高校毕业生将达660万人，比2010增加约30万人。
相对于毕业生人数的增加，大学生就业率却出现了下降。
这些数据充分显示：随着我国大学生毕业人数的逐年增加，大学生就业压力在今后一段时间内将进一步增大，大学生就业难已成为我国重要的社会性问题。
2.社会宏观就业形势带来巨大压力目前中国正面临着城镇新增劳动力就业、农村劳动力转移这两股力量碰撞的局面。
这无形中加剧了城市劳动力市场供大于求的紧张形势，给大学生就业带来了不利影响。
二、当前大学生就业难的原因分析1.大学生自身因素我国大学生就业制度逐步建立并实施自主择业以后，通过市场竞争实现就业的大学生，自身的就业观和就业能力在择业就业过程中起着极其重要的作用。
（1）就业观与现实脱节。
随着高等教育的大众化进程不断深入，大学生应与时俱进，积极调整自己的就业心态，主动适应严峻的就业形势。
然而，当前一些大学生在就业观上仍然存在着一些误区，成为制约自己就业的重要原因。
（2）大学生就业能力不足。
就业能力是就业过程中大学生思想道德素质、专业技能素质、社会适应能力、心理素质及择业技巧等方面的综合体现，大学毕业生整体就业能力有下降趋势。
2.高校教育因素我国高校在人才培养上尚存在许多问题，主要表现在高校专业设置及教学安排等方面不注重市场和社会的需求。
（1）专业设置不合理。
主要是当前高等教育专业结构状况与社会需求间的不融洽，主要表现在专业设置与社会需求存在结构性矛盾、专业人数分布与社会需求存在结构性矛盾、专业调整相对滞后等。
（2）教学内容不适应社会发展。
我国高等教育教学的内容侧重于理论知识的传授，往往忽视了大学生社会实践、知识创新、团队合作等其他方面素质的培养。
在这种应试教育体制下，大学生的书本知识掌握扎实，但是实践动手、创新及社会适应能力不足。
大学生树立正确的就业观论文
大学生树立正确的就业观论文大学生树立正确的就业观导言：在当前社会背景下，大学生就业形势日益严峻，就业观念变得尤为重要。
本文将探讨大学生树立正确的就业观的重要性，并提出一些实用的方法和建议。
一、正确看待就业压力大学生毕业后，面对就业压力常常感到迷茫和焦虑。
然而，正确看待就业压力至关重要。
首先，要明确就业是一个过程，并非刻不容缓的事情。
其次，要认识到就业压力是社会发展的必然结果，不应过分担忧。
最后，要积极主动，增强自身竞争力，为就业做好充分准备。
二、多角度了解职业选择大学生应该从多个角度了解职业选择，而非一概而论。
首先，要了解自身的兴趣、特长和发展方向，确定适合自己的职业方向。
其次，要关注社会需求，掌握市场动态，确保所选职业能与社会需求相契合。
最后，要多与行业专家、资深者交流，了解职业的实际情况和发展趋势。
三、提高职业素养正确的就业观不仅体现在就业过程中，也贯穿于职业生涯的各个阶段。
提高职业素养是大学生树立正确就业观的重要环节。
如何提高职业素养？首先，要加强自我价值认知，明确自己的职业定位和目标。
其次，要不断精修自己的专业知识和技能，保持竞争力。
最后，要培养良好的职业道德和职业操守，提升个人形象与信誉。
四、积极拓展就业渠道树立正确的就业观，大学生不能仅限于传统的就业渠道。
应积极开拓多元化的就业途径，如创业、自由职业、跨国企业等。
对于创业者而言，他们应具备创新意识和创业能力，同时要注意风险控制和市场机遇的把握。
对于自由职业者而言，他们要有自律能力、服务意识和良好的人际沟通能力。
对于跨国企业就业的大学生而言，他们应提前了解跨国企业的文化和工作方式，培养跨文化交际能力。
五、培养积极的心态大学生树立正确的就业观，除了具备实际的方法和技巧，还需要有积极的心态。
要对待成功和失败都持有正确的态度，从失败中汲取教训，努力克服困难，保持对未来的信心和热情。
同时，要注重自身心理健康的维护，保持积极向上的心态和良好的情绪。
当代大学生如何树立正确的就业观和成才观
当代大学生如何树立正确的就业观和成才观当代大学生如何树立正确的就业观和成才观大学生择业观分析从目前高校毕业生增多与社会经济增长速度以及市场对高水平人才的需求增长速度的矛盾状况看,就业形势近期内不会有较大好转,想要解决就业困境,毕业生需要适时适度转变择业观念。
要转变当代大学生的择业观,可以从以下几点着手。
首先,当代大学生要努力提高自我认知水平。
其次,家长正确调整对子女就业的期望值,家庭作为个体成长和社会化的主要场所之一,成为主导大学生择业、就业的重要力量。
最后,高校切实改进毕业生就业指导工作。
对大学生进行转变择业观的教育,学校是主要的阵地。
大学生如何树立正确就业观大学生作为一个特殊的社会群体具备优秀的学习能力，有强烈的竞争意识，也是我国当前人才资源的主要后备力量。
如何帮助大学生树立正确的成才观，引导大学生成才已经成为各级教育部门和各高校人才培养的重要课题。
大学生群体已经进入了个性化全面发展的阶段，所以大学生群体的成才并不存在一个划一的标准。
所谓“大德育视野”下的高校学生成才观，主要强调两点:一是在空间上，第一课堂和学校教育对于大学生成才观念的形成并不能够产生决定性的影响，社会和家庭发挥着不可替代的作用;二是在时间上，大学生成才观的形成并不是在学生进入大学后一蹴而就的，而是学生成长环境长期作用的结果。
牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观。
在改革开放不断深人和社会主义市场经济不断发展的今天，大学生所处的环境和条件与过去相比发生了很大的变化。
社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，名种思想文化相互激荡，经济、社会生活出现了许多末曾遇到的新情况。
在新的历史条件下，大学生只有牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观，才能始终坚持正确的政治方向和就业意识。
青年期是人生发展和品质形成的关键时期，社会变革深深地影响其道德生活，并客观要求大学生作为社会的道德主体参与社会生活。
当代大学生的独立意识、主体意识不断增强，主观上也要求认识自我，把握自我。
对大学生树立科学就业观的思考
第30卷 第3期2009年9月长春工业大学学报(高教研究版)Journal of Changchun Univers i ty of T echnology(H i gher Education Study Edition)Vol 30 No.3Sep 2009大学生就业与创业研究对大学生树立科学就业观的思考徐志怀(漳州师范学院计算机科学与工程系,福建漳州363000)[摘 要] 大学生的就业观念在深层次上影响着大学生的就业工作,当前大部分大学生的就业观念是正确的,但也有一些学生就业观念存在误区,直接影响他们的就业。
大学生就业观的形成既受到客观因素的影响,也受到大学生自身主观因素的影响,是多种因素综合作用的结果。
大学生树立科学的就业观要坚持以人为本,体现全面协调可持续发展的基本要求。
树立科学的就业观要求大学生把实现自我价值和实现社会价值紧密结合起来,正确地认识社会和自己,树立适应时代发展需要的科学就业观。
[关键词] 大学生;科学发展观;就业观[作者简介] 徐志怀(1968-),男,漳州师范学院计算机科学与工程系党总支书记,副教授,主要从事思想政治教育和管理研究。
当前大学生就业形势是严峻的,特别是受国际金融危机影响,社会对大学生的需求减少,企事业等用人单位吸纳大学生能力减弱,大学生就业面临较大的困难和压力。
大学生就业是关系到其个人前途和全社会发展稳定的大事。
做好高校毕业生的就业工作,主要取决于国家经济和社会发展的程度,同时,也取决于毕业生就业观念的转变、就业与用人机制的改革、相关政策的落实和具体工作的力度。
[1]大学生的就业观念在深层次上影响着大学生的就业工作,需要大学生能正确地认识社会和自己,适应时代发展需要,树立科学的就业观。
就业观在就业过程中起着关键性和基础性的作用,对大学生的就业行为具有导向和动力功能。
大学生就业观,具体来说就是大学生自身的世界观、人生观、价值观在就业问题上的综合反映,是对就业目的和意义较为稳定的看法和态度。
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树立科学就业观，积极应对大学生就业难题
摘要本文从大学生的择业标准入手，分析了大学毕业生中普遍存在的就业观念，教育大学生要认清形势、更新观念，树立科学的择业观，更要积极准备，主动出击，努力提高自身的就业竞争力和就业成功率。
关键词科学就业观就业难题应对措施
大学生的就业观在求职择业的过程中起着导向的作用，是影响大学生就业的成功率与满意率的关键性因素。
大学生的就业教育应该根据就业形势的变化而相应进行必要的改革，从大学入学开始，就应该进行就业观和职业观、就业政策和就业形势教育。
大学生就业观教育贯穿大学学习的全过程，把入学教育、素质能力教育、专业思想教育和心理健康教育与就业教育结合起来，培养学生正确的学习观、发展观、择业观和人生观，逐步提高教育质量和学生的知识结构，树立学生的就业和创业意识。
那么什么是正确的就业观念?怎样才能创新大学生就业工作，解决其中的诸多矛盾呢?经过实践探索，笔者认为只有科学就业观才是正确的就业观念；只有引导大学生树立科学就业观，才能从根本上创新大学生就业工作，化解大学生就业的社会难题。
1大学生工作难找的内在成因分析。
1.1不同的择业标准导致产生择业观念上的“五大”误区。
西南大学心理学院博士研究生李志，针对大学生在择业时比较看重的15个因素作了调查问卷，结果发现：由于价值观不同，不同性别、不同学科、不同家庭所在地的大学生在求职时存在着各种各样的择业标准。
在性别方面，女大学生更看重用人单位的薪资福利水平、综合实力水平、工作环境和工作条件，以及单位的发展前景。
而男生在这几方面的看重程度均比女生低：在学科方面，理工科大学生更看重用人单位的所有制形式，而文科大学生则更看重用人单位的薪资福利水平：在不同家庭所在地方面，城市大学生更着重用人单位的工作环境和工作条件、用人单位的地理位置，以及工作的内容和用人单位的综合实力，而农村大学生在这儿方面的要求则显著与城市大学生存在差异。
因受社会各利一价值取向的影响，特别是自我价值与社会价值、长远利益与当前利益、个人理想与社会现实的冲突，火学生的择业观取向也出现了一些内在冲突。
目前大学生就业观念存在五大误区：一是“到大城市去，到沿海发达地区去，到最能赚钱的地方去”。
二是“宁愿到外企做职员，不愿到中小企业做骨干”；三是“宁愿失业，不愿到基层和农村去就业”；四是“创业不如就业”五是“薪酬不到位，再去找机会。
”这种较高的期望值从主观上直接加剧了大学生就业形势的严峻性。
此外，人才结构性矛盾和供求错位，不规范、不健全的人才市场机制等也大大加重了大学生就业形势的严峻性。
1.2大学生对个人就业能力缺乏信心。
大学生的就业能力包括基础性能力(专业知识能力和外语、计算机应用能力)、适应性能力(思维能力、语言表达能力、
实际操作能力、适应能力、人际交往能力)、改造性能力(组织管理能力、创新能力、决策能力)、求职能力等方而，大学生只有加强这几方面的能力培养，才能提高其在就业市场中的竞争力。
然而，目前由于种种原因，部分大学生的素质不适应社会的需要。
其中包括思想道德素质不高、事业心不强、知识结构不合理、专业面过窄和实际动手能力较差等，这些郁是为许多用人单位所嫌弃的。
大学毕业生尽管接受了高等学校正规的培养和训练，在理论层面上具备了较高素质和技能，但还缺乏社会和用人单位所需要的实际操作层面的素质和技能。
学生在大学学习的过程中缺乏实践锻炼，课堂上所学的知识也是从理论到理论、从概念到概念，市场需求最_人的恰恰是有丰富实践经验的人才，这就使得大学毕业生由于受实践经验、工作经历的限制，从而对自己本人的就业能力缺乏信心。
1.3大学生普遍缺少职业生涯规划意识。
由于考学时学生们对社会职业和自己的兴趣爱好不了解。
也不了解各个专业学的内容及专业毕业后能从事什么样的工作和职业。
更有甚者有些学生选择的专业还会因学校的招生计划被调剂到其他专业，所以许多大学生对职业生涯规划没有清醒的认识，未认识到职业生涯规划的重要性和对自己人生发展与就业的意义。
许多学子考上大学后，心理上产生一利-成功感和优越感，自信心增强的同时也易于自我感觉过于良好，自我评价过高，不能正确、全面地认识和评价自己，以至于不清楚自己的未来走向，等到临毕业时才匆忙进行职业的选择。
据了解，大部分大学生不太关注自己求学生涯和中长期职业发展设计与规划，甚至几乎没有规划的意识。
而是过分依赖自己已有的经验，缺乏与就业指导机构的沟通交流，对就业政策、就业环境、就业形势等缺乏及时而全面的把握，更多的是按照学校的培养方案完成相应的学习任务，以为只要获得文凭就意味着完成了就业准备，就能顺利就业，结果往往是措手不及，被市场牵着鼻子走，被动就业。
2树立新型的科学就业观，积极应对就业。
2.1与时俱进，更新就业观。
对于大学毕业生来说，就业观念的转变尤为重要。
面对严峻的就业形势，大学毕业生应正确评价自身在大学几年里的综合素质和能力，主动改变大学是精英教育的观念，树立普通劳动者的观念，选择合适的就业期望；树立响应国家号召，面向一线、面向基层、到祖国需要人才的行业去发挥自身才能的务实的就业观念：树立以有利于自身的成才与发展为主，以讲求待遇为辅，先就业再择业后创业、边就业边提高的观念；树立不断进取的职业流动观念，学会在流动中发现机会、抓住机会；树立变被动就业为自主创业的观念，大学毕业生要面向基层和农村、大胆创业，努力走自主创业之路：树立灵活就业的观念，树立面向非公有制企业、中小企业和农村的灵活就业观念。
大学生就业，应该首先从心理上就业，以成熟的就业观作好知识和技能上的准备。
注重在校期问的综合素质和能力的培养，对于就业市场要多研究、及早接触，真正了解用人单位的需求，合理规划自己的职业发展目标和职业生涯，正确把握和分析毕业生就业市场，这样爿‘能够大大增加自身在就业市场中的竞争力。
2.2修练“内功”，知不足而学。
大学生在学习阶段就应该对自己进行反思和自我定位，了解自己的长处和不足，基于未来的职业发展目标，完善自己；面对社会现实，主动调整自己的价值观，增强自己的适应能力，培养积极的人生态
度。
大学生个体应尽早为自己定位，对自己有一个客观的评估，既要了解自己的不足之处，也要了解自己的长处，在进行职业生涯规划中扬长避短，并在大学阶段借助于学校提供的培养和帮助不断完善自己，从而在择业过程中有着较强的心理应对能力。
另外，大学生在校时要勤奋学习，加强修养，既会做事，义会做人，不断增强自身综合素质和竞争实力。
大学生要知不足而学，努力做到如下几点：一要专业基础知识扎实，相关学科知识宽厚，善于发现新问题、研究新情况、学习新知识、解决相关实际问题，具有较强创新精神；二要拥有外语、计算机、驾照等热门证书，有社会实践、学生干部、兼职工作等丰富经历；三要有较强团队协作精神，善于人际交往和人际协调；四要体魄健壮、心理健康；五要谦虚谨慎、求真务实。
大学生要密切关注与所学专业相关的行业企业的发展前景，了解社会用人单位的选才要求和用人标准，准确把握自己的实际和用人单位的实际，找到最佳结合点，确立个人就业目标。
2.3做好个人的职业生涯规划。
大学生职业意识、职业观的形成是一个连续、渐进的过程，需要较长时间的教育、培养和积累。
目前，在众多发达国家与地区，高校就业指导已发展成为以生涯规划与择业指导为核心的全方位职业生涯指导，并贯穿于学生在校学习的全程。
合理设计自己的职业生涯，是迈向成功的第一步。
因此大学生应该从入学起，就要培养职业生涯规划的意识，然后把职业生涯规划贯穿于在校学习的全过程，在不同阶段进行不同的完善与调整，以使其适应自己的未来发展。
比如大一时。
就要在学校开展职业生涯规划教育的指导下，领会职业生涯规划的现实意义、实施途径，在对自己的性格和爱好进行分析后，合理、客观地评价自我，正确地进行自我认知，明确自己想干什么、能干什么、会干好什么对自己在未来4年中将要学到的专业知识和技能以及职业要求有一个细致的了解，进而规划自已的职业生涯、确立在大学期间的发展目标。
大二时，在通过专业知识的学习后，构建合理的知识结构，拓展职业素质，进一步正确地认知自我、认知职业、认知社会。
另外还要从理性出发，根据本专业及市场要求。
结合自身特点，调整就业方向，养成正确的择业观。
大三时，了解就业市场的需求信息，学会分析就业形势，掌握就业政策，并通过校内实训、教学和生产实习逐步实现与用人单位的零接轨，逐步建立自身的就业能力。
大四时，进行一些求职的准备，比如说求职简历的制作、面试技巧、择业技巧等，模拟招聘和应聘演练，提高学生应变求职中的特殊情况，提高学生的应变能力。