小学五年级全册logo教案
五年级教参
第1课初识Logo一、教学目标与要求（1）掌握打开与退出Logo语言窗口的方法。
（2）掌握清屏复位、显龟及藏龟命令。
（3）掌握初步输入logo语言命令的基本方法。
二、教学重点与难点重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
难点：Logo语言命令的输入方法。
三、课时安排安排1课时四、教学分析与教法建议1、教材分析本课作为Logo语言的第一课，除了让学生认识Logo语言外，更多地要吸引学生的学习兴趣，激发学生学习热情。
首先引入logo语言，强调它是多种利用计算机画图方法中的一种。
教学中教师可从多种计算机画图方法入手，引入logo语言，例如，教师可以分别对几种不同的画图方法做一些简单的演示。
引入用Logo语言画图后，教师可以选择几个能体现Logo画图特点的图形，演示给学生看，让学生初步了解用logo语言画图的过程，通过演示让学生区分出logo画图与一般画图程序的不同之处。
在这部分的教学中，教师还可以简单介绍logo语言诞生、发展的情况及其主要特点。
2、教法建议课文的第一部分主要介绍启动logo语言窗口的方法以及Logo语言窗口的组成，明白各窗口的作用。
教学中，教师可以通过简单的演示让学生了解画图工具“小海龟”，以及用Logo 语言画图的基本方法。
“探究园”中的练习目的在于让学生试一试，画出一面三角小旗，感受用Logo语言画图的方法。
课文中的第二部分是本课的重点，要求学生掌握三条命令（清屏复位命令、显龟命令、藏龟命令），让学生进一步明确用Logo语言画图是通过输入正确的命令指挥小海龟运动完成的。
在讲解命令时，让学生知道Logo语言的命令可以大写也可以小写，可以是缩写也可以是输入全部命令，教材中涉及的命令不多，建议在教学中教师讲解命令的全称与含义，便于学生进行有意识记，加强理解，由于命令的缩写字母较少、输入方便，因此尽量让学生使用缩写命令。
这部分内容虽然是本课的重点，但由于这三条命令都不带参数，因此相对比较简单，教材中教师稍作介绍后，可以安排学生自己上机练习。
05第01课《初识Logo》教学设计
第1课初识Logo【教材分析】本课是Logo语言的第1课，除了要让学生认识Logo语言外，更多的要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
对Logo语言各部分的组成和程序的输入，需要学生有一定程度的掌握，同时让学生感受到程序语言的严谨性。
【学情分析】对于五年级学生而言，他们是第一次接触Logo语言，在目前的基础上是第一次接触程序。
因此，首先应当让学生根据原有学习软件的经验，了解Logo的界面，再通过介绍Logo的特点帮助学生了解程序输入的方式，引导学生从一条命令的输入，到一组命令的输入，最终促使学生养成正确、规范输入编程命令的好习惯。
【教学目的与要求】1. 知识与技能（1）认识Windows环境中的Logo界面。
（2）初步掌握Logo语言的启动与退出。
2. 过程与方法（1）教师演示引起学生学习程序语言的兴趣。
（2）小组合作发挥部分学优生的作用。
3. 情感、态度与价值观（1）培养学生探索计算机的精神。
（2）培养学生互相帮助的意识。
4. 行为与创新激发学习的积极性和创造性。
【教学重点与难点】重点：清屏、复位、显龟及藏龟命令。
难点：Logo语言命令的输入方法。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验、学生游戏等教学方法，开展各种形式的教学活动来认识Logo语言。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关软件和命令提示卡。
【教学过程】本课主要是引导孩子了解Logo语言，在学习过程中，难点和重点的命令由学生发现并解决，层层递进，总体效果很好。
学生的发展，虽然离不开教师的指导，但是培养学生学习兴趣和自学的能力更重要。
在今后的教学中，要注重对学生基本操作能力的培养，加强对学习兴趣的调动，才能促使学生更好地投入到学习当中。
【教案设计：李文（南京市银城小学）】。
小学标志设计排版模板教案
课时：2课时年级：五年级教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解标志设计的基本要素，掌握标志设计的基本方法。
2. 培养学生审美能力，提高学生创意思维。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。
教学重点：1. 标志设计的基本要素及方法。
2. 创意思维的运用。
教学难点：1. 标志设计中的审美问题。
2. 创意思维的培养。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、标志设计模板、绘图工具、图片素材等。
2. 学生：准备一张白纸、彩笔、铅笔、橡皮等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示一张生活中常见的标志图片，引导学生观察并说出标志的特点。
2. 提问：同学们，你们知道什么是标志吗？标志有什么作用？二、新授1. 教师讲解标志设计的基本要素，如：图形、色彩、文字等。
2. 介绍标志设计的基本方法，如：提炼主题、创意构思、图形设计、色彩搭配等。
3. 学生分组讨论，总结出标志设计的基本步骤。
三、实践1. 学生根据所学知识，运用标志设计模板，进行创意设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、新授1. 教师讲解标志设计中的审美问题，如：简洁、鲜明、易识别等。
2. 介绍创意思维的培养方法，如：头脑风暴、思维导图等。
三、实践1. 学生运用所学知识，进行创意设计。
2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调标志设计的基本要素和创意思维的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美能力和创意思维。
教学反思：本节课通过讲解标志设计的基本要素和方法，引导学生进行创意设计，培养学生的审美能力和创意思维。
小学美术《学校logo设计》教案
在今天的教学过程中，我发现学生们对学校logo设计的兴趣非常浓厚。在导入新课的时候，通过提问让学生们思考日常生活中的logo设计，这个做法很有效地吸引了他们的注意力。在理论介绍环节，我尽量用浅显易懂的语言解释logo设计的基本概念和重要性，从学生的反应来看，他们基本上能够理解并接受这些新知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调logo设计的简洁性、识别性和文化内涵。对于难点部分，我会通过对比不同logo设计作品，分析其优缺点，帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校logo设计相关的实际问题。
2.设计操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的logo设计操作。这个操作将演示如何运用设计原则和技巧创作出具有个性和创意的logo。
-色彩搭配合理，符合审美要求；
-文字字体选择与整体设计协调；
-体现学校文化内涵和特色。
-重点知识应用：分析优秀学校logo设计案例，总结设计规律。
-细节举例：
-对比分析不同学校logo的创意来源、设计手法和表达效果；
-引导学生关注设计中的创新点和亮点，激发创意思维。
2.教学难点
-难点内容：将设计原则和技巧应用到实际操作中，创作出具有个性和创意的学校logo。
小学美术《学校logo设计》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术五年级下册第11课《学校logo设计》。教学内容主要包括：
1.了解标志的基本概念、分类和作用；
2.学计案例，感受其创意和设计手法；
4.实践操作：学生分组进行学校logo设计，运用所学知识创作出具有个性和创意的logo作品；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解学校logo设计的基本概念。Logo是标志的意思，它是用来象征和代表一个学校或组织的图形、文字或它们的组合。Logo设计在传达学校形象和文化方面起着至关重要的作用。
小学信息技术五年级初识logo
（3）工具栏
（4）视图窗口
（5）命令窗口
这些窗口我们都找到了没有，小组之内的同学可以相互检查一下自己找的对不对！
重点介绍“视图窗口”：
这个窗口就像我们刚才看到的沙滩，中间是我们的新朋友小高，我们知道小高是一个非常听话、具有魔法的小海龟。我们在命令窗口给他下达命令，他就会在他的沙滩上快乐的玩耍。
小学信息技术五年级
第一课 初识logo
学年第一学期
课程名称
1、初识Logo
课时
第一课时
课程性质
五年级信息技术
任课教师
职称
授课对象
年级 班
教学目的和
要求
1、掌握进入与退出logo语言窗口的方法。
2、掌握HT、ST、CS命令的含义及使用方法
教学重点
和难点
1、掌握进入与退出logo语言窗口的方法。
2、掌握HT、ST、CS命令的含义及使用方法
注意：1、命令和数字之间有空格，
2、每一个命令输完要回车。）
教学进程
四、和小海龟说再见
1、小海龟工作了很长时间了，现在是我们和小海龟说再见的时候了。
2、介绍关闭“PC logo”的方法。
（1）单击LOGO窗口右上角的“关闭”按钮，退出。
（2）在命令窗口中输入：“bye”或者“exit”，然后点击“确认”。
五、课堂成果检查
1、logo语言可以画出很多复杂的图形
2、我们这节课初步认识了logo语言，并熟悉了他的样子
3、带领学生回顾这节课的重点及要记住的三个命令。
提问：
藏龟命令（ ）
显龟命令（ ）
清屏命令（ ）
小学五年级信息技术教案
第一课初识Logo备 Nhomakorabea人：时 间：
教案：第1课认识Logo
教案：第1课认识Logo教案：第1课认识Logo【课题】第1课认识Logo 【教学目标与要求】 1、知识与技能（1）学习进入与退出Logo语言窗口的方法。
（2）学习清屏复位、显龟及藏龟命令。
（3）初步掌握输入Logo语言命令的基本方法。
2、过程与方法让学习了解使用Logo语言画图的过程。
3、情感态度与价值观使学生感受Logo语言画图的乐趣，培养学习Logo语言的兴趣。
4、行为与创新尝试使用新的画图软件Logo语言程序作图。
【课时安排】1课时【教学重点与难点】1、重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。
2、难点：Logo语言命令的输入方法【教学过程】学习过程教师与学生活动设计意图 1、导入新课同学们的电脑里有一只可爱的小海龟。
它可能干啦。
它能画出美丽的图案；它能计算复杂的题目；它能自动编写好玩的游戏；它能唱出动听的音乐…… 同学们想不想和小海龟交朋友？为了能和小海龟无障碍的交流，今后我们要一起学习LOGO语言，请大家和我一起写下今天的课题：“第1课认识Logo” 我们先来看看小海龟画画的本领吧。
（出示幻灯片）小海龟的计算、演奏的本领在今后的课程中我们会逐一领略到。
通过幻灯片的展示，引起学生的兴趣，激发求知欲 2、Logo语言的启动怎么才能找到Logo，并且看到躲在里面的“小海龟”呢？老师悄悄的提示大家：Logo在同学们的D盘里，快点行动吧！（生操作，在电脑中找到并打开Logo）(教师巡视一圈，通过广播再演示一下，帮助一些没有正确找到程序的同学) 同学们看到了Logo的窗口，在三年级时同学就学过了窗口的有关知识，下面，让我们来认识一下PC Logo的窗口。
（广播教学）窗口中有我们熟悉的（让生来说——菜单栏、工具栏）。
师介绍：屏幕的上方是视图窗口，中间的小海龟就是Logo 语言的绘图工具，通过小海龟上、下、左、右移动来实现画图。
屏幕中间出现小海龟的位置就是小海龟的“家”，通常称它为“母位”。
屏幕下方是命令窗口，在命令窗口中输入Logo语言命令可以指挥小海龟运动。
五年级全册logo教案
五年级全册Logo教案第一章：认识Logo教学目标：1. 了解Logo的基本特点和用途。
2. 学会Logo的安装和启动。
3. 掌握Logo的基本命令和操作。
教学内容：1. Logo的简介：介绍Logo的起源和发展历程。
2. Logo的安装和启动：讲解如何在电脑上安装Logo软件并启动。
3. Logo的基本命令：学习Logo的基本命令，如前进、后退、左转、右转等。
4. Logo的基本操作：学习如何使用Logo绘制图形。
教学活动：1. 课堂讲解：讲解Logo的基本特点和用途。
2. 实践操作：学生自行尝试安装Logo软件并启动，学习基本命令和操作。
3. 绘制图形：学生利用Logo命令和操作绘制简单的图形。
教学评价：1. 学生能简要介绍Logo的基本特点和用途。
2. 学生能正确安装和启动Logo软件。
3. 学生能熟练使用Logo的基本命令和操作绘制图形。
第二章：Logo的基本命令和操作教学目标：1. 掌握Logo的基本命令和操作。
2. 学会使用Logo绘制复杂的图形。
3. 了解Logo的变量和函数。
教学内容：1. Logo的基本命令：深入学习Logo的基本命令，如循环、条件语句等。
2. Logo的操作：学习如何使用Logo进行绘图，如画线、填充等。
3. Logo的变量和函数：了解Logo的变量和函数的概念，并学会使用。
教学活动：1. 课堂讲解：讲解Logo的基本命令和操作。
2. 实践操作：学生自行尝试使用Logo的基本命令和操作绘制图形。
3. 绘制复杂的图形：学生利用Logo的基本命令和操作绘制复杂的图形。
教学评价：1. 学生能熟练使用Logo的基本命令和操作。
2. 学生能利用Logo绘制复杂的图形。
3. 学生能理解Logo的变量和函数的概念，并学会使用。
第三章：Logo编程基础教学目标：1. 掌握Logo的编程基础。
2. 学会使用Logo编写简单的程序。
3. 了解Logo的编程思想。
教学内容：1. Logo的编程概念：了解Logo编程的基本概念，如变量、函数、条件语句等。
五年级上学期LOGO教学设计
复备
一、引导谈话：
我们都知道海龟是一种非常灵活的海洋动物。（请学生描述自己所见到海龟的形状）本学期我们将在电脑屏幕上来认识小海龟，让它为我们画出各种美丽有趣的图画。指挥小海龟工作的命令是一种叫做LOGO语言的电脑编程语言，为了便于我们学习，电脑专家形象地设计出小海龟作为我们学习的小伙伴。今天老师向同学们介绍的是PC1.01a版的汉化版。
板书：后退命令----BK
命令格式：BK步长值
学生练习。
2、清屏练习----CS
我们要把试图窗口“打扫”干净，可以输入“CS”。
板书：清屏命令----CS
学生练习。
3、右转弯命令----RT和左转弯命令----LT
我们第一次在计算机屏幕上见到小海龟直到现在，它的头总是向上的，头的方向就是它前进的方向，那么小海龟除了能前进和后退，能不能转弯呢？下面我们就来学习让小海龟转弯的命令。
三、总结：
帮助学生复习本节课所学内容，教师归纳重、难点。
作业设计
基础性作业：输入练习纸中的必做题
发展性作业：输入练习纸中的选做题
板书设计
教学反思
华南实验学校小学五年级信息技术
教学课题
3.画虚线
课型
新授
教学内容
画虚线
教学目标
1、初步掌握提笔命令----PU
2、初步掌握落笔命令----PD
2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。在命令窗口中
（1）“？”是LOGO语言的提示符。表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。
（2）“｜”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。
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LOGO语言平台
教
学
过
程
一、复习导入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要继续指挥小海龟画树，同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。
二、学生练习
1、命令
（1）PU抬笔命令
（2）PD落笔命令
（3）PE笔擦命令
（4）HT藏龟命令
（5）ST显龟命令
（6）CLEAN清屏
（7）DRAW清屏
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要指挥小海龟画虚线，同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。
二、新授
1、命令
（1）PU抬笔命令
格式：PU
功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。
（2）PD落笔命令
格式：PD
功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。
教
学
过
程
一、复习：
1、填空，复习已学过的LOGO语言命令。
2、选择，根据海龟的动作选择正确的命令。
二、新授：
⒈引入
⑴画一个边长为100的正方形。（学生输入）
⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。
画正方形的命令是由4组完全相同的命令组成。
⑶屏幕显示“repeat4[fd100rt90]”，请同学在LOGO语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）
功能：小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。
（8）CT清屏命令
格式：CT
功能：清理命令窗口的内容。
三、练习
在画纸上画虚线。具体见书P13
四、小结
课时计划
第5课时
课题
画虚线（练习）
教学
目标
（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。
（2）培养学生良好的学习习惯。
教学
重点、难点
PU、PD、HT、ST命令。
教学
目标
（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。
（2）培养学生良好的学习习惯。
教学
重点、难点
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、复习导入
这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
二、学生练习
1、母位和小海龟方向
2、命令
（1）FD前进命令
（2）CS清屏复位命令
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
上节课同学们欣赏了LOGO的作品，从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
二、新授
1、母位和小海龟方向
母位：也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。
小海龟方向：龟头所指的方向。
2、命令
（1）FD前进命令
格式：FD步数
功能：命令小海龟按当前方向前进指定的步数。
（8）CT清屏命令
教师指导，帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
课时计划
第6课时
课题
红星闪闪
教学
目标
(1)学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。通过学习，使学生了解重复命令的特点。
(2)掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形式。
教具
LOGO语言平台
（3）LT向左转命令
（4）BK后退命令
（5）RT向右转命令
（6）HOME回家命令
教师指导，帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
课时计划
第4课时
课题
画虚线
教学
目标
（1）学会提笔落笔命令。
（2）修改错误命令。
教学
重点、难点
PU、PD、HT、ST命令的运用，程序的阅读。
（2）小海龟唱歌
“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“Music”
四、小结
通过学生练习，激发学生学习LOGO语言积极性。
课时计划
第2课时
课题
初学画图－基本绘图命令（一）
教学
目标
（1）学会用LOGO的基本绘图命令。
（2）用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。
教学
重点、难点
FD、BK、LT、RT命令的运用，程序的阅读。
（2）CS清屏复位命令
格式：CS
功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。
（3）LT向左转命令
格式：LT角度
功能：命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。
（4）BK后退命令
格式：BK步数
功能：命令小海龟后退指定的步数。
（5）RT向右转命令
格式：RT角度
功能：命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。
（3）PE笔擦命令
格式：PE
功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除它经过的线。
（4）HT藏龟命令
格式：HT
功能：命令小海龟隐藏起来。
（5）ST显龟命令
格式：ST
功能：命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。
（6）CLEAN清屏
格式：CLEAN
功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。
（7）DRAW清屏
格式：DRAW
（6）HOME回家命令
格式：HOME
功能：使小海龟回到母位。小海龟在回家的路上，会留下足迹。
三、练习
用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。
四、小结
通过画小树杈、直角三角形，学生基本掌握LOGO的基本绘图命令，也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
课时计划
第3课时
课题
初学画图－基本绘图命令（一）（练习）
3、改变窗口外观
（1）改变窗口大小和位置。
LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。
（2）改变绘图窗口颜色
LOGO的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。
4、退出LOGO系统
LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。
三、练习
（1）小海龟画图
“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“Squiral”
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五年级信息技术教案
第1课时
课题
认识Logo
教学
目标
1、启动、退出LOGO系统。
2、认识LOGO窗口及小海龟。
教学
重点、难点
认识LOGO语言并提高学生兴趣。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
谈话：今天我们学习新的计算机知识。
二、新授
1、请出小海龟（启动LOGO系统）
⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。
⒉重复命令的格式
通过“repeat4[fd100rt90]”了解重复命令的格式：
repeat重复的次数[重复执行的内容]
“开始”－“程序”－“PCLOGO”－“PCLOGO”
2、认识LOGO窗口
刚启动LOGO系统后，小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。
它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。
LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同，具体见下发资料。